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常用的思维方法范文思维方法是指在解决问题、决策和创新过程中使用的特定的思维方式和流程。
它能够帮助我们更加高效地思考和分析问题，并且找到更好的解决方案。
下面将介绍几种常用的思维方法。
首先，归纳法。
归纳法是指从特殊到一般的思维过程。
它通过对一系列具体的细节进行总结和归类，从而得出一般性的结论。
例如，我在做市场调研时，收集了大量的数据，我可以通过归纳法将这些数据进行整理和分析，找出一些共同的规律和特点，从而对市场进行更深入的了解。
其次，演绎法。
演绎法是指从一般到特殊的思维过程。
它通过运用逻辑推理和演绎推断的方法，从已知的前提出发，逐步推导出结论。
例如，当我需要解决一个复杂的问题时，我可以通过演绎法逐步分析每个细节，找出问题的根源，并从根源出发，制定解决方案。
再次，反证法。
反证法是指通过假设问题的对立面，然后推导出与已知矛盾的结论，从而证明原先的假设是错误的。
例如，当我面临一个困扰我很久的选择时，我可以通过反证法假设选择A是正确的，然后找出一些事实和论据来证明这个假设是错误的，从而得出选择A是错误的结论。
另外，思维导图是一种常用的思维方法。
思维导图是一种用图形方式表示和组织思维的工具。
它起到了梳理思路和激发创意的作用。
例如，当我需要整理一篇文章的思路时，我可以使用思维导图将不同的观点和论证逻辑进行分支和连接，从而更清晰地呈现思路结构。
此外，SWOT分析也是一种常用的思维方法。
SWOT分析是指对一个问题或者一个事物进行优势、劣势、机会和威胁的全面考量和分析。
通过SWOT分析，我们可以全面了解问题或事物的内部和外部情况，从而制定相应的策略和计划。
综上所述，常用的思维方法有归纳法、演绎法、反证法、思维导图和SWOT分析等。
通过运用这些思维方法，我们可以更科学地思考和解决问题，并且能够提高我们的思维效率和创造力。
因此，熟练掌握这些思维方法对我们的学习和工作都非常重要。
第1篇一、引言在当今这个充满机遇与挑战的时代，创业已成为越来越多人的选择。
然而，要想在竞争激烈的市场中脱颖而出，创业者的思维方式和能力至关重要。
本文将从以下几个方面探讨创业思维，旨在帮助创业者构建成功企业的核心竞争力。
二、创业思维的核心要素1. 创新思维创新是创业的灵魂，是企业持续发展的动力。
一个成功的创业者必须具备创新思维，能够不断挖掘市场需求，创造独特的价值。
以下是一些创新思维的要点：（1）关注市场需求：深入了解目标客户的需求，挖掘潜在的市场机会。
（2）跨界融合：将不同领域的知识、技术、资源进行整合，创造新的商业模式。
（3）逆向思维：打破传统思维定式，从反方向思考问题，寻找创新解决方案。
2. 成长思维成长思维是指创业者以积极的心态面对挑战，不断学习、进步，提升自身能力。
以下是一些成长思维的要点：（1）终身学习：不断充实自己的知识储备，关注行业动态，提升综合素质。
（2）勇于尝试：敢于接受挑战，勇于尝试新事物，积累经验。
（3）团队协作：注重团队建设，培养团队凝聚力，共同成长。
3. 系统思维系统思维是指创业者从整体角度出发，对企业的各个方面进行统筹规划，实现协同发展。
以下是一些系统思维的要点：（1）战略规划：明确企业的发展目标，制定合理的战略规划。
（2）资源配置：优化资源配置，提高资源利用效率。
（3）风险管理：识别潜在风险，制定应对措施，降低风险损失。
4. 用户体验思维用户体验思维是指创业者关注客户需求，以客户为中心，提供优质的产品和服务。
以下是一些用户体验思维的要点：（1）了解客户：深入了解客户需求，关注客户痛点。
（2）产品优化：不断优化产品功能，提升用户体验。
（3）服务创新：创新服务模式，为客户提供个性化、差异化的服务。
三、创业思维的实践方法1. 市场调研市场调研是创业思维实践的基础。
创业者需要深入了解市场环境、竞争对手、目标客户等，为企业的战略决策提供依据。
2. 商业模式创新商业模式创新是创业思维实践的关键。
正确掌握这三种思维方式，就能有效提升你的逻辑思考能力逻辑，是我们思考的“利器”。
懂得用好这个“利器”，不但会提升我们思考的质量，让我们分析问题时会更加合理，而且对于我们的表达能力，也起到重要的影响作用。
工作能力强的人，往往都善于利用逻辑思维去应对工作的事务。
无论是目标管理，还是解决问题，甚至是人际交往，具备较强逻辑思维的人，更善于找到恰当的处理方案。
所以，提高我们的逻辑思考能力，百利而无一害。
掌握逻辑思维的思考方式在日常生活当中，我们经常会遇到各种大大小小的问题。
而很多人对待问题时的反应，往往是靠“直觉”去分析问题，以此作为解决问题的策略。
在小事上，这些思维方式并没有什么大问题。
然而当你去面对一些重大议题的事情时，那么这种“直接性想法”，可能就会带来不可设想的结果了。
大多时候，大脑都喜欢用一种固定的思考方式去解决所有问题。
如果你有这种习惯，这是一种危险的信号，因为这种“思维定式”，不一定都是好事。
例如很多时候我们不喜欢某个人，一旦有一件事情跟那个人扯上关系，我们在证据还不确凿的情况下，就已经认定那个人就是“罪魁祸首”。
这种“思维定式”，是属于直觉性质的思考，会影响到我们做出正确的判断。
网上的很多言论，是不是都有很多类似的情况出现呢？所以，在解决问题之前，一定要懂得运用逻辑思维进行思考。
这是分析、判断的前提和基础。
只有养成逻辑思维的思考能力，培养出正确思考的路径，我们才能够掌握真理，面对工作和生活上的各种挑战。
我们都知道，逻辑思维基本包含三个方面：1，概念；2，判断；3，推理；这三种基本的思维形式，不是彼此孤立，而是相互联系的。
所以“逻辑思维”，就是指正确运用概念、判断、推理等四位形式和逻辑规律的思考方法。
想要正确掌握这种思维，就必须从这三方面学起。
从概念入手构建判断概念是反映事物本质属性或特有属性的思维形式。
这个世界有很多事物，都是通过我们的思维去赋予它们意思或意义的，这些意思或意义，就是概念的思维内显形式。
生活中矩阵式思维方法全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：生活中矩阵式思维方法矩阵式思维方法，顾名思义，就是将问题或者任务按照矩阵的形式进行划分，然后逐一解决的思维方式。
这种方法在解决复杂问题时非常有效，可以帮助我们提高工作效率、精准把控事务进程，实现更好的生活质量。
今天我们就来探讨一下如何在生活中应用矩阵式思维方法。
我们可以将生活中的各个方面进行分类，比如工作、家庭、个人发展等等，然后针对每个分类制定具体的矩阵计划。
比如在工作方面，可以将工作任务分为不同的子任务，然后按照优先级和重要性来完成。
在家庭方面，可以将家庭事务分为家务、孩子教育、配偶关系等不同场景，有针对性地提出解决方案。
在个人发展方面，可以将目标、计划、行动等做成矩阵，帮助自己更好地实现自己的愿望。
矩阵式思维方法还可以帮助我们更好地管理时间。
通过将任务分解成矩阵，我们可以清晰地看到每个任务需要花费的时间和精力，从而有针对性地安排时间。
比如在早上制定一份当天的任务矩阵，将任务按照时间和优先级来排列，然后集中精力逐一完成，这样不仅可以提高效率，还可以减轻压力。
矩阵式思维方法可以帮助我们更好地规划未来。
通过制定长期的矩阵计划，我们可以清晰地看到自己的目标和计划，并且可以逐步实现。
比如制定一个五年规划的矩阵，将目标和计划一步一步拆分成具体的行动步骤，然后逐一完成，这样可以让我们更有条理地完成目标，更容易实现成功。
矩阵式思维方法是一种很好的思维工具，可以帮助我们更有效地解决问题、提高工作效率、规划未来。
在生活中应用矩阵式思维方法，可以让我们更好地管理生活，更好地实现自己的目标和愿望。
希望大家都能够尝试一下这种思维方法，让生活变得更精彩！第二篇示例：生活中矩阵式思维方法矩阵式思维方法是一种能够帮助我们更加系统地组织思维和解决问题的方法。
在生活中，我们经常会遇到各种各样的复杂问题，而矩阵式思维方法可以帮助我们更好地理清思维，找到问题的关键点，并提出有效的解决方案。
关于唯物辩证法的四种思维方法【三篇】【篇1】唯物辩证法的四种思维方法主要方法【归纳与演绎】归纳和演绎是最初也是最基本的思维方法。
归纳是从个别上升到一般的方法，即从个别事实中概括出一般的原理。
演绎是从一般到个别的方法，即从一般原理推论出个别结论。
归纳和演绎的客观基础是事物本身固有的个性和共性、特殊和普遍的关系。
归纳和演绎是方向相反的两种思维方法，但两者又是互相依赖、互相渗透、互相促进的。
归纳是演绎的基础，作为演绎出发点的一般原理往往是归纳得来的;演绎是归纳的前提，它为归纳提供理论指导和论证。
在实际的思维过程中，归纳和演绎是相互推移、交替使用的。
归纳和演绎都具有局限性，单纯的归纳或演绎还不能揭示事物的本质和规律，需要运用更为深刻的其他思维方法。
【分析与综合】这是更深刻地把握事物本质的思维方法。
分析是在思维过程中把认识的对象分解为不同的组成部分、方面、特性等，对它们分别加以研究，认识事物的各个方面，从中找出事物的本质;综合则是把分解出来的不同部分、方面按其客观的次序、结构组成一个整体，从而达到认识事物的整体。
分析和综合的客观基础是事物整体与部分、系统与要素之间的关系。
分析和综合是两种相反的思维方法，但它们又是统一的，相互联系、相互转化、相互促进。
分析是综合的基础，没有分析就没有综合;综合是分析的完成，离开了综合就没有科学的分析。
分析和综合的统一是矛盾分析法在思维领域中的具体运用。
【抽象与具体】抽象和具体是辩证思维的高级形式。
抽象是对客观事物某一方面本质的概括或规定;思维具体或理性具体是在抽象的基础上形成的综合，它不同于感性具体，感性具体只是感官直接感觉到的具体，而理性具体则是在感性具体基础上经过思维的分析和综合，达到对事物多方面属性或本质的把握。
由抽象上升到具体的方法，就是由抽象的逻辑起点经过一系列中介，达到思维具体的过程。
【逻辑与历史的统一】由抽象上升到具体的逻辑思维过程同客观事物的历史过程和认识的历史过程应当符合，也就是逻辑和历史的统一。
思维的基本方法范文1.归纳法：通过观察和实验，从具体事实中归纳出普遍规律或原则。
例如，通过观察大量的植物种类，归纳出它们的共同特征。
2.演绎法：从一般原理出发，推导出具体结论。
例如，由“所有人都会死亡”这一一般原理，可以演绎出“一些人会死亡”。
3.类比法：将两个或多个不同的事物进行比较，从中找出共同点，并将这些共同点应用于新的情境中。
例如，通过将大脑比喻为一台计算机，可以更好地理解大脑的工作原理。
4.逻辑分析法：对问题进行逻辑推理和分析，以找出其中的关联和矛盾之处。
例如，通过分析一个论据的前提和结论，判断其是否符合逻辑规律。
5.批判性思维：对于所接收到的信息，持怀疑的态度，并进行质疑和验证。
例如，对于一些观点，要反复追问其依据和合理性。
6.逆向思维：从与传统思维方向相反的角度出发，寻找新的解决方案。
例如，通过逆向思维，可以从逆向出发，考虑如何避免一些问题的发生。
7.联想思维：通过联想两个或多个不同的概念，创造全新的观点和想法。
例如，通过将音乐和绘画进行联想，可以创作出具有独特风格的艺术作品。
8.概念图谱：通过构建概念之间的关系图，帮助整理思维和理解抽象概念。
例如，通过绘制一个概念图谱，可以更好地理解一些学科的知识体系。
10.质量思考法：在解决问题时，注重质量而非数量。
例如，通过选择少量高质量的证据来支持观点，而不是凭空地列举大量数据。
以上是一些常见的思维方法，它们各自有不同的应用场景和特点。
通过灵活运用这些方法，人们能够更加有效地思考和解决问题。
在实际应用时，可以根据具体情况选择合适的方法或将多种方法相结合，从而更好地开展思维活动。
科学思维方法论文3000字集合3篇第一篇:科学思维方法论文3000字人与环境的和谐关系，被称为是“未来最伟大的事业”。
“环境保护”在现行中学课程体系中的设置，就是要通过环境教育，形成学生对人与周围环境关系正确的、科学的认识，认识到人是自然之子，而不能仅把人看作是自然的征服者，人与环境存在着共命运和互相依存的一面，要树立起在合理利用环境的同时还要保护环境的新观点，特别要树立“可持续发展”的意识。
教学中要积极探索有效的教学方法，使学生把环境责任与日常行为规范相结合，在有限的在校时间内，把“第一课堂”作为实现学生全面人格教育的主渠道。
一、由被动接受变主动学习，充分调动学生学习的积极性在传统的《环境保护》教学中，是多以教师为中心的注入式的满堂灌，教师为教而教，学生为学而学，很少考虑到学生学习的主动性，教与学是对立的，不能将环境保护理论应用于实际中去，因此教学效果较差。
笔者针对这种情况，在教学中将整个课程分为若干阶段，每一个阶段自主确立一个主题，并按照学生能接受和感兴趣的方式编排教学环节组织教学，这样提高了学生的学习兴趣。
二、将传统环境教育与现代环境教育相结合，培养学生的创新能力新时代的素质教育强调的一点就是创新思维的训练。
环境教育也要讲创新性，不能拘泥于传统的环境知识的说教，要将自然环境与社会环境结合起来，将物质环境污染与意识环境污染结合起来，将传统环境教育与现代环境教育结合起来。
三、多媒体教学与实践教学想结合，加强直观性与时代性四、教学过程中渗透德育教育德育在我国整个教育中具有突出的意义，它不仅是政治教师的任务，而且应该融入各科教学当中。
在环境保护课程教学中教师在钻研教材时应该深入发掘其中的德育因素，对学生进行德育教育，在教学中灵活多样地渗透德育内容，使显性的知识与隐性的德育渗透有机地结合起来，充分发挥它的德育功能，把知识传授与对学生能力和智力的培养结合起来，增强学生的社会责任感，寓德育于环境保护课程的教学之中。
思维方法与技巧思维是人类高级智能的体现，当代社会对于思维的重视程度越来越高，因此掌握一些思维方法与技巧对于个人的成长与职业发展尤为重要。
本文介绍几种可行的思维方法与技巧，旨在帮助读者提高自身的思维水平与素质。
第一、分解法在解决问题时，我们应该采用分解法，将复杂的问题分解成较小的问题，使问题更易于解决。
例如，当我们面对一个需要解决的问题时，可以将其分成一系列更小的子问题，并逐一解决。
这样不仅能够提高解决问题的效率，还能够减轻心理压力，让我们更容易应对挑战。
第二、归纳法归纳法是一种非常有效的思维方法。
通过观察、分析一些具体的事物，抽象出普遍的规律，从而推广到更广泛的领域。
例如，我们可以通过对一个产品的分析和研究，找到它的优点和缺点，并总结出产品设计的规律，以此来指导下一步的设计和改进。
第三、类比法类比法是通过类比生活中其他事物来解决问题的一种方法。
例如，当我们面临一个需要创新的问题时，可以寻找一些现有的解决方案并应用到其它领域，以此来开拓创新的思路。
类比法不仅能够为我们带来创新，还能够扩大我们的视野、拓展我们的思路。
第四、交际法交流是每个人都不可避免的一部分，通过向他人表达问题，不仅能够增进自己的理解，还能够从别人的反馈中获得更多的想法和建议。
在交流中，我们应该学会倾听，扩大我们的视野，从而更好地思考问题并得到更好的解决方案。
第五、反证法反证法是一种通过推导某种错误来证明一个问题正确的方法。
例如，当我们面临一个争议时，可以提出一个反面观点来挑战对方的立场，从而让双方更全面地思考问题。
这种方法不仅能够为我们带来更深入的洞察力，还能够帮助我们更深入地理解一些复杂的问题。
第六、创新思维创新思维是一种能够帮助人们在面对未知和复杂问题时寻找新解决方案的思考方式。
通过创新思维，我们能够理解与分析问题，发现不同的角度和解决方法，为我们的职业生涯和个人成长开辟更广阔的空间。
应该注意到，创新不仅是一种思想方式，更是一种知识储备与技巧，人们应该在日常的学习和工作中注重培养创新思维，使自己随时准备好面对任何新挑战。
逻辑思维训练方法总结3篇脑力激荡法是最为人所熟悉的创意思维策略，该方法是由Osborn 早于1937年所倡导，此法强调集体思考的方法，着重互相激发思考，鼓励参加者于指定时间内，构想出大量的意念，并从中引发新颖的构思。
今天小编在这里整理了一些逻辑思维训练方法总结3篇，我们一起来看看吧!注意发展学生思维的抽象逻辑性低年级儿童活泼好动，注意的持久性较差，思维中具体形象的思维占优势。
概括水平的发展处于概括事物的直观、具体形象的外部特征或属性的直观形象水平阶段。
他们所掌握的概念大部分是具体的、直接感知的。
因此，低年级儿童学习方法的选择和运用应注意直观形象性和游戏活动性。
操作学习法、游戏学习法、竞赛学习法、故事描述法往往是组织和吸引低年级儿童积极、主动地学习的有效方法。
中年级儿童学法的特点随着年龄的增长和学校学习常规的训练，中年级儿童学习的自觉性、组织纪律性有所增强。
与此同时，中年级儿童的学习能力伴随着生理的发育和心理素质的完善逐步发展起来。
感知能力的发展，注意品质的进步，记忆中有意识记忆能力的提高，都为小学生的学习进步创造了条件。
尤其是中年级儿童思维能力的发展，更使小学生学习方法有了新的特点。
中年级儿童具体形象成分和抽象逻辑成分的关系发生着变化。
在直观形象成分增加的同时，抽象逻辑成分开始增加。
概括水平的发展处于直观形象水平向抽象逻辑水平过渡的状态。
在他们的概括中，直观形象的外部特征或属性逐渐减少，抽象的本质特征或属性的成分逐渐增加。
实践表明，小学三、四年级的儿童已能学习运用归纳、演绎、类化和对比推理的思维方法。
因此，中年级儿童学习方法的选择和运用应充分考虑机械识记法和意义识记法的交叉渗透性，直观形象法和抽象逻辑法的自然过渡性。
高年级儿童的学法特点尽管整个小学阶段，儿童的无意注意、机械识记和形象思维仍占优势，但是高年级儿童的有意注意能力、意义识记能力和抽象逻辑思维能力进一步发展起来。
他们初步学会对事物本质特征或属性以及事物之间的内在联系和关系进行抽象概括，并逐步接近科学的概括。
第1篇在当今这个快速变化的时代，创业已成为越来越多人的选择。
而在这个充满挑战与机遇的领域中，创造性思维成为了创业成功的关键因素之一。
创造性思维能够帮助创业者发现问题、解决问题，从而在激烈的市场竞争中脱颖而出。
那么，如何运用创造性思维进行创业呢？本文将从以下几个方面进行探讨。
一、了解创造性思维1. 定义创造性思维是指个体在遇到问题时，通过灵活运用知识、经验、技能和想象力，提出新颖、独特的解决方案的过程。
2. 特点（1）新颖性：创造性思维能够产生前所未有的观点或方法。
（2）实用性：创造性思维所提出的解决方案具有实际应用价值。
（3）灵活性：创造性思维能够适应不断变化的环境。
二、创业中创造性思维的应用1. 发现市场需求（1）关注社会热点：创业者应关注社会热点问题，挖掘其中的商机。
例如，近年来我国老龄化问题日益突出，相关养老服务市场潜力巨大。
（2）细分市场：在广泛的市场中，创业者应善于发现细分市场，满足特定人群的需求。
例如，针对上班族，开发便携式早餐产品。
2. 创新产品或服务（1）颠覆性创新：创业者可以尝试颠覆现有产品或服务，创造全新的市场。
如共享单车、共享充电宝等。
（2）迭代创新：在现有产品或服务的基础上，不断优化和改进，提升用户体验。
例如，手机从功能机到智能机的演变。
3. 构建团队（1）多元化团队：组建具有不同背景、经验和技能的团队，有利于激发创造性思维。
例如，结合设计师、程序员、市场营销等领域的专业人士。
（2）鼓励创新：营造宽松、包容的团队氛围，让团队成员敢于尝试、勇于创新。
4. 营销策略（1）差异化营销：在众多竞争对手中，创业者应找出自身产品的独特卖点，进行差异化营销。
（2）创新营销方式：运用互联网、社交媒体等新兴渠道，开展创意营销活动。
三、培养创造性思维的方法1. 多读书、多思考阅读可以拓宽视野，积累知识，激发创造性思维。
创业者应多读书、多思考，不断提高自己的综合素质。
2. 学会提问学会提问是培养创造性思维的关键。
思维的基本方法三篇精品文档，仅供参考思维的基本方法三篇心理学家认为，人类的大脑是个生物学的超级电子计算机，而对它非凡功能的认识，只不过刚刚跨进这个领域的门坎。
本站今天为大家精心准备了，希望对大家有所帮助!思维的基本方法1一、系统思维(分而剖之，总而概之)1、内涵：系统是由若干元素有机结合的整体。
系统思维要求全视角把握对象。
系统思维具有立体性和系统性。
2、方法：①综合法：从整体、全局考虑。
②结构法：组成系统的部分与部分之间的组合是否合理。
③要素法：相对具有重要意义的组成属性称之为要素。
④功能法：为使系统呈现最佳态势，调整甚至改变某些部分的功能作用。
(如丢车保帅)二、逻辑思维(非此即彼，判断推理。
)1、内涵：把感性认识抽象成概念，运用概念进行判断，并按人为制定的逻辑规则进行推理。
逻辑思维具有规范性、严密性和确定性。
2、方法：①定义法：用简洁语句揭示对象本质属性或特有属性。
②归类法：按照一个标准，按照属种关系分层逐级进行。
三、辩证思维(亦此亦彼，对立统一)1、内涵：辩证思维要求以动态发展的眼光把握对象。
联系、发展的观点是辩证法的基本观点。
对立统一律、质量互变律、否定之否定律是辩证法的基本规律。
2、方法：①联系法：用普遍联系的眼光，从空间上考察对象的横向联系。
②发展法：用变化发展的眼光，从时间上考察对象的过去、现在、将来的纵向发展过程。
③全面法：用全面的眼光，从时空整体上考察对象的横向联系和纵向发展过程。
换言之，多角度、多方位。
四、发散思维(扩散求异，触类旁通)1、内涵：在短时间内，生发尽可能多的思维观念，并较快适应、消化新的思想概念。
发散思维具有多样性、变通性和独特性。
2、方法：①一般方法：由点及面，由因及果，由果及因。
②假设推测：无限可能。
荒谬的未必不可转换为合理可行的。
③集思广益：群策群力。
思维的基本方法2思维力是学习力的核心。
无论是学生的学习活动，还是人类的一切发明创造活动，都离不开思维。
当你遇到困难，常规思维方法解决不了，这时候你不妨换个思维方法试试，下面是五十个经典思维方法，你的思维被局限了吗?1. 上帝思维关爱别人，受益自己。
上帝说天堂里的居民，凡事都是这么想的。
世人要是拥有爱的思维，那他无论身处何方，都是活在天堂里。
2. 司马光思维打破，才能得生机，这，就是司马光思维的精髓所在：只有打破旧思维的桎梏，思路才见光明。
3. 孙子思维知己知彼，是孙子思维的精髓。
这个思维是换位思维的变种。
4. 拿破仑思维就是敢想敢干，不被外界干扰。
在任何情况下，保持主见，用自己的目光去审视世界，用自己的方法解决问题。
5. 亚历山大思维它蕴含着一种霸气、更值得称道的思维方式，那就是：成大事者，绝不被陈规旧习所束缚。
6. 哥伦布思维想了就要干，这是哥伦布思维的可贵之处，自古成功自有道，这个道，往往就是在众人认为不可能的地方闯出来的。
7. 拉哥尼亚思维简单才是真正的丰富，只有最简单的东西才具有最大的孕育性和想象空间。
8. 奥卡姆思维奥卡姆思维，就是舍弃一切复杂的表象，直指问题的本质。
这种思维的可贵之处，是因为它直戳现实中的一种病态：今天的人们，往往自以为掌握了许多知识，喜欢变事情变复杂。
9. 费米思维简单化才是最经济、最优化的。
费米思维是一种最简单、最省力、最准确的思维法则，具有普遍的适用性。
10. 洛克菲勒思维时时求主动，处处占先机，以最小的代价，求得利益最大化。
11. 爱迪生思维迂者拘泥于形，易被外在束缚;巧者注重本质，因而心明眼亮。
爱迪生思维的独到之处，就在于其灵动自如直奔目标，而不为人间万象所困惑干扰。
12. 布勃卡思维凡事留有余地，力气不必用尽，把握在手的东西，要懂得慢慢享用。
13. 丑角思维最危险的地方最安全，这种丑角思维，体现了一种物极必反的哲理。
拥有如此思维的人，同时也得拥有非凡的勇气。
14. 裁缝思维眼前的对手，才是真正的对手;现实的问题，才是最有意义的问题。
这，就是裁缝思维的主旨。
只有认真对待现实中的问题，人们才有可能真正改善自身的处境。
15. 囚徒思维囚徒思维传达出这样的信息：人要借势借力，自己要是没有能力去办好一件事，那就一定得请个能人代劳;要是自己有能力，有时也得考虑一下是否该让更有能力的人，把事情办得更漂亮一些。
16. 浪子思维设定一个较低的预期，以便营造更大的发展空间，这就是浪子思维的本质所在，从一种技巧的层面上看，这种思维，颇有陷阱的意味。
17. 多米诺思维量变引起质变，这就是多米诺思维要说的道理。
在这个世界上。
你不可以忽视任何一个微小的事物。
18. 质疑思维大哲学家狄德罗曾经说：怀疑是走向哲学的第一步。
要创新，就必须对前人的想法加以怀疑，从前人的定论中，提出自己的疑问，才能够发现前人的不足之处，才能够产生自己的新观点。
19. 逆向思维逆向思维，又称反向思维，是指从反面(对立面)提出问题和思索问题的思维过程，是以悖逆常规的思维方法，来解决问题的思维方式。
20. 横向思维横向思维，是将由外部世界观察到的刺激，与正在考虑中的问题联系起来，使其相合，也就是将多种多样的、或不相关的要素，捏合在一起，以期获得对问题的不同创见。
21. 换位思维换位思维，就是设身处地将自己摆放在对方位置，用对方的视角看待世界，这是一种非常有益又十分实用的好思维。
22. 换轨思维换轨思维是一种非常有效的创新工具，当某一路径无法抵达目标时，及时脱轨便成为突破的关键。
23. 发散思维发散思维的实质，就是要突破常规和定势，打破旧框框的限制，提供新思路、新思想、新概念、新办法，所以，它是一种创造性思维方式。
24. 收敛思维收敛思维同发散思维一样，也是一种创造思维方式，它并非保守，它对各个方面、领域都是开放的。
25. 减法思维在减法思维中，1-11。
因为减少而丰富，这就是减法思维的要义。
26. 加法思维加法思维有着奇妙的效果，就像画龙点睛故事当中，那个点睛的神奇一笔，虽然就加那么一小点，而原有的价值，就一下猛增起来，这种 1+1 的结果，远远大于 2。
27. 系统思维系统思维，要求人们用系统的眼光从结构与功能的角度重新审视多样化的世界，把被形而上学地分割了的现象世界重新整合，将单个元素和切片放在系统中实现新的综合，以实现整体大于部分的简单总和的效应。
28. 移植思维英国科学家贝弗里奇说：移植思维是科学发展的一种重要方法。
大多数的发现都可应用于所在领域以外的范畴里，而应用于新领域时，往往有促成进一步的发现。
重大的科学成果可能来自移植。
29. 推理思维万物皆有关联，由此可以及彼，串点可以成线，有效牵住一线，或可掌控全局。
30. 超脱思维清空大脑，抹去旧思维，用一种清新的眼光重新审视现实中困惑，非常有助于问题的解决。
31. 效率思维效率思维，就是有意识地将效率作风贯穿在思维活动中，以期取得卓越成效。
32. 分解思维分解思维是一种独特的创新思维方法，其原理就是化大为小、化整为零，把大目标分解成小目标，然后进行累计得出总和，以达到创新目标。
33. 和田法思维和田思维法给了我们这样一个启示，我们的大脑，经常需要摇晃一下，打乱原来的秩序重新来一个新组合，这样的话，我们的视界里才会经常保持一种新意，风光无限的景致也将因此不断发展现在我们的生活之中。
34. 简单思维最伟大的真理常常也是最简单的真理。
因为任何基本的东西都是简单的，宏伟事业的核心是简单的，人类文明的根基是简单的，人性的本原是简单的，宇宙的出发点是简单的，一切创造的起点也是简单的。
35. 增值思维增值思维是这么一种思路：有时，在做某件事时，不妨打开思路，设想一下如何把它做得更漂亮，更有价值。
36. 立体思维立体思维的意思是：从点到线、从直线到平面、从平面到立体，开发创新思维，需要有不断突破自我、不断突破思维局限和思维障碍的精神。
37. U 形思维U 形思维的实质是：迂回前进。
中国有一句古话：退一步海阔天空，其体现的，恰恰就是 U 形思维的妙处。
38. 极限思维就是把所思考的问题及其条件进行理想化假设，当假设被一步步地推到极端时，问题的实质，便会水落石出。
39. 底线思维底线思维体现了：当一件事情已经坏到底了，或许会物极必反。
设定最低目标，争取最大的期望值，这，就是底线思维预期。
40. 进取思维进取思维就是一种积极向上的处事方法，这里面包含着执著、信心和勇气。
41. 动态思维动态思维是一种用变化发展的眼光看世界的方法，运用到生活中，就具有积极的意义。
42. 深入思维深入思维就是坚持和执著，凡事只要深入坚持，就一定会有收获。
43. 超前思维超前思维，用一老话说，那就是未雨绸缪，以长远的眼光，对未来早做谋划。
(开头文章就是一个例子)44. 光明思维光明思维是一种积极的心理导向，是一种有益的心理暗示，是一种健康的心理品质。
光明思维能激励创新者自强不息、见贤思齐，能激发创新者的生命潜能和创造潜能。
45. 糊涂思维表面上，糊涂思维是一种纯化内心敏感度的方式，但实际上，这种方式是在给人生涂上一层百害不侵的防护膜，让人从容面对世界的本质，蓄意忽视人生路上的一切旁枝杂草。
46. 形象思维从创新思维的角度来说，开发右脑功能的意义是十分重大的。
因为右脑活跃起来有助于打破各种各样的思维定势，提高想象力和形象思维能力。
47. 想象思维想象，是人类大脑中孕育智慧潜能的超级矿藏。
想象力，能使思维充满创造活力。
在诗人眼里，人类所有才能中，与神最接近的就是想象力。
48. 灵感思维灵感思维是知识、信息等要素，经过大脑潜意识思维激活后，瞬间产生出目标所需的答案信息，并由潜意识向显意识闪电式飞跃的高能创新思维。
49. 梦象思维梦象思维对于绝大多数人来说，并没有什么智慧可言，但对于一些科学家、发明家、文学家、艺术家以及其他从事创造发明的人来说，却能给人启迪，引出智慧之果。
50. 互动思维互动思维是一种集体创造性思考法，其意为：一组人员通过开会方式就某一特定问题，出谋献策，群策群力，解决问题。
思维的基本方法3形象思维法与抽象思维法综合运用形象思维法和抽象思维法有助子促进大脑两半球功能平衡协作发展，能大大提高学习能力和效率。
心理学家认为，人类的大脑是个生物学的超级电子计算机，而对它非凡功能的认识，只不过刚刚跨进这个领域的门坎。
我们对自己头脑内复杂的神经网中所发生的活动远远不如我们对周围世界所发生的事知道得多。
几千年来我们对大脑的功能一直知之甚少，直到近代才有了一些进展，对大脑三个方面结构功能有了较多的认识，也可以说是三个重大发现：大脑两半球的功能特点;单个脑细胞的生理结构及其联系模式;大脑中连续发生的电学化学交互反应数。
这里主要讲述大脑两半球的功能特点。
传统的看法认为，大脑两半球有不同的功能，左脑为优势半球，它负责人体右侧，人类靠它进行思维，所以又称它为理性半球、知识脑、数字脑。
