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1.3自我负责

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1.3自我负责

1.3自我负责
（1）在生命的最后一分钟，黄志全首先想到的是什么？ （2）对比文中两位司机的行为，你赞同哪位司机的做法？为 什么？ （3）你想对材料一中的司机说些什么？
阅读P28提笔思考：
思考：
她有责任吗？
1、在这样的父亲面前，孩子有可能作出正确选择吗？
如果她当时具有分辨能力，有自我负责的意识，即 使不能劝阻父亲，也不去追随，就不会造成这种后果。
赛抛在一边，对集体的事情缺乏责任感。这样的 行为损害集体荣誉，这种态度如果得不到纠正， 不仅影响了人际关系，也影响一个人事业的成功。 结论三：
我们应该对集体负责：
为集体增添荣誉和力量；
风景四: 小成说：“又不是我扔的！”，这种态度 存在什么问题？
小成从来不参加拣垃圾的公益活动，还给自 己找借口。如果人都像小成那样只管自己，对 社会缺乏责任感，不愿意为社会做一点奉献， 那么社会就变得自私冷漠。实际上，社会的文 明进步是许多人的无私奉献推动的。 结论四：
一位大公司的老板曾经讲过这样的故事。 有个人来他公司应聘，经过交谈，他觉得那个 这个人凭借什么得到了工作？ 人其实并不适合他们公司的工作。因此，他很 客气地和那个人道别。那个人从椅子上站起来 这个故事说明了什么？ 的时候，手指不小心被椅子上跳出来的钉子划 了一下。那人顺手拿起老板桌子上的镇纸，把 跳出来的钉子砸了进去，然后和老板再见。就 在这一刻，老板突然改变了主意，他留下了来 招聘的人。事后这位老板说：“我知道在业务 上他也许未必适合本公司，但他的责任心的确 令我欣赏。我相信把公司交给这样的人我会很 放心。”
我们应该对社会负责：
以良好行为创造美好社会；
二、了解自己的责任（中学生的责任）
⑴对自己负责 ——努力完成学习任务 ——关心、爱护和帮助他人 ——为集体增添荣誉和力量 ——以良好的行为创造美好的社会

1、3自我负责

1、3自我负责

最近,小湖的作业错 最近 小湖的作业错 漏百出.班主任问她 漏百出 班主任问她 原因,她说 一向都是 原因 她说,一向都是 她说 妈妈陪她做功课,帮 妈妈陪她做功课 帮 她检查作业.可是这 她检查作业 可是这 几个月,妈妈到外地 几个月 妈妈到外地 进修去了. 进修去了 看起来小湖是个依赖性很强的学生， 看起来小湖是个依赖性很强的学生，对自己的学习 毫无责任意识，完全依赖妈妈“陪读” 毫无责任意识，完全依赖妈妈“陪读”，妈妈不在 她就不能独立完成学业，还心安理得地说： 家，她就不能独立完成学业，还心安理得地说：这 不怪自己。 不怪自己。这个例子也反映出一些家长不注意培养 孩子的责任意识和能力 事事代劳， 责任意识和能力， 孩子的责任意识和能力，事事代劳，影响了孩子心 道德和能力的成长。 理、道德和能力的成长。
孙伟铭案给我们的启示
打破玻璃自己赔
一个12岁的少年， 一个12岁的少年，在院子里踢足球时不小心 12岁的少年 把邻居家的玻璃打碎了。 把邻居家的玻璃打碎了。邻居要求按照原价赔付 125美元 当时是1920 美元。 1920年 125美元可以买125只 美元可以买125 125美元。当时是1920年，125美元可以买125只 鸡。回到家，父亲问明原因后说，自己打碎的就 回到家，父亲问明原因后说， 得自己赔。因为孩子自己没有钱， 得自己赔。因为孩子自己没有钱，于是父亲就先 借给他125美元，并约定一年后还清。 125美元 借给他125美元，并约定一年后还清。在接下来 的一年里，这个孩子靠擦皮鞋，送报纸挣钱， 的一年里，这个孩子靠擦皮鞋，送报纸挣钱，终 于把125美元还给了父亲。 125美元还给了父亲 于把125美元还给了父亲。这个孩子长大后成了 美国政坛上的风云人物，他就是里根。 美国政坛上的风云人物，他就是里根 人的每个行为都会产生一定的社会 后果。做人应该对自己的行为负责。 后果。做人应该对自己的行为负责。

1.3自我负责

1.3自我负责

1.3自我负责一、目标要求1、情感、态度、价值观充分认识到行为与后果的一致性，能够自省自律，避免做错事，养成对自己的行为负责的良好品质。

做好自己应做的事，懂得关心和爱护他人，为集体贡献力量，关爱社会，奉献社会，培养对自己、对他人、对集体、对社会的高度责任感，做一个有益于他人，有益于社会的人。

2、能力懂得如何培养责任感，锻炼和增强自己的负责任的能力。

3、知识理解由于个人对社会的依赖关系，决定了个人对社会负有责任。

懂得人在少年阶段的基本责任；认识个人行为与后果的关系。

二、教学对象分析认知结构方面：八年级的学生由于教育与生活经验积累，已具有一定的责任意识与责任能力，可以在一定程度上承担责任，例如能够完成学习任务，能够孝敬父母、照顾老人、保护幼者，愿意参加社会公益活动等等。

他们对“责任”这个词有感性体验。

但没有形成系统的责任意识，未能深刻认识到人生与责任的关系，没有深刻体会到责任是不可逃避，不可推卸的，对于如何正确履行对自己、对他人、对家庭、对社会的责任还没有全面的认识。

情感方面：学生的责任感是在其成长过程中形成的，只有在不断承担责任的过程中才能得到稳定和强化。

八年级的学生一般对于能够勇于承担责任的人表现出敬佩、喜爱的情感，对于不负责任的人产生讨厌、憎恶的情感。

由于年龄的原因，他们的情感并不牢固，有时还会产生偏差，把不负责任的行为误认为是潇洒，而视负责任的人为固执。

因此，通过责任教育，要使他们对负责任的行为形成认同，并且养成负责任的习惯。

生活背景方面：少年阶段是责任感形成的关键时期，无论学校、家庭、社会都应重视对他们进行责任意识的培养，这本该是学校教育和家庭教育的重要内容。

然而现在许多中学生是在父母的百般呵护下长大的，许多学生只知索取，不懂付出，极少懂得关心和帮助他人，许多自己应该做的事情也由父母长辈代劳，依赖性极强，造成本该在这个年龄阶段形成的责任感缺失，导致一些中学生在责任感方面仿佛幼儿，心中完全没有责任意识。

1.3自我负责

1.3自我负责

责任心是一种非常重要的品质，是一个 优秀的人所必须的。
一、做有责任感的人
1.做人就要有责任感
?
责任感—— 个人对自我、对他人、对社会的自 觉承担的态度。
责任的含义
一是指分内应做的事
二是指因没有做好分内应做的事而应承担的过错
责任是一个逐渐增加的过程
满足社会 精神需要
高级
低级
满足物 质需要
2.责任感的重要性
将发动机熄火,确保了车,乘客和行人的安全。 他做完了这三件事,安详地趴在方向盘上停 止了呼吸。这名司机叫黄志全。人们永远记住 了他的名字。
1、A材料中的司机为什么会发生如此大的交通事故? 这说明了什么?
1.这位司机忘记了自己的责任---遵守交通规则和保 护乘客的安全!这说明了不负责任的危害。
2、B材料中的司机在生命的最后三分钟为什么会这样 做?这说明了什么? 2.为了保护乘客、车和行人的安全和生命。 他是一 个对自己、他人和社会负责任的人。 这说明了责任 感的重要性。 3、对比两位司机的行为，你悟出了什么道理? 3、不同的行为带来不同的后果，我们要做一个负责 任的人。
尊重，关心，爱护，帮助他们 遵守社会公德，法律„„
5.在社会上，我是 公民
1.小杉保持沉默可以
理解吗?小杉为自己的
辩护有道理吗?
2.如果你是小杉,你认
为怎样做才合适?
小杉的例子是生活中常见的，小杉的态度和做法也
是一些人在这种情况下可能采取的。
小杉无意中打碎了商店的杯子，虽然不是故意的，
但是这个后果是她的行为造成的。
1、对自己负责
少年时期是人生的学习阶段，自我负责的 重要内容之一是完成各方面的学习任务。在成 长中努力把自己塑造成为一个全面健康发展的 人，就是对自己负责的表现。

1.3自我负责(全课)

1.3自我负责(全课)

打破玻璃自己赔
一个12岁的少年，在院子里踢足球时不小心 把邻居家的玻璃打碎了。邻居要求按照原价赔付 125美元。当时是1920年，125美元可以买125只 鸡。回到家，父亲问明原因后说，自己打碎的就 得自己赔。因为孩子自己没有钱，于是父亲就先 借给他125美元，并约定一年后还清。在接下来 的一年里，这个孩子靠擦皮鞋，送报纸挣钱，终 于把125美元还给了父亲。这个孩子长大后成了 美国政坛上的风云人物，他就是里根。 人的每个行为都会产生一定的社会 后果。做人应该对自己的行为负责。
3、有责任感及缺乏责任感的表现；
（1）有责任感人的表现：
①自尊自爱，爱亲人，爱他人，爱集体，
爱社会。 ②有责任感的人是有良知的人，懂得引导 自己，约束自己，拒绝错误的行为。
有责任感的表现
对他人和社会有好处
产生 一定的行为 一定的后果
负责
对他人和社会造成损害
（2）缺乏责任感人的表现：
1）对自己不负责任； 2）对他人漠不关心； 3）对分内事的是马马虎虎； 4）对自己的行为缺乏选择能力； 5）不计后果，逃避责任。
4、责任感的重要意义
（1）一个人责任感的有与无、强与弱，是他品德与素 质高下的重要标志； （2）责任感使人自尊自爱，爱亲人，爱他人，爱集体， 爱社会； （3) 责任感使人有良知，懂得引导、约束自己，拒绝 错误的行为； （4）责任感是一个人得到他人的喜爱、信任与尊重， 在未来的社会中胜任工作，取得成就的重要前提。
-----摘自<今日说法>
一名公交司机行车途中突发心脏病,在生命的 最后一分钟里,他做了三件事: -------把车缓缓地停在马路边,并用生命的 最后力气拉下了手动刹车闸; -------把车门打开,让乘客安全的下了车; -------将发动机熄火,确保了车,乘客和行人 的安全. 他做完了这三件事,安详地趴在方向盘上停 止了呼吸. 这名司机叫黄志全.人们永远记住了他的名字

1.3 自我负责(广东)

1.3 自我负责(广东)

-----陶行知
阅读P24 “沉默”,进行小组交流: 1.小彬保持沉默.可以理解么?小 彬为自己辩护有道理么? 2.如果你是小彬,你认为怎样做 才合适?
小杉的例子是生活中常见的，小杉的态度 和做法也是一些人在这种情况下可能采取的。 小杉无意中打碎了商店的杯子，虽然不是故 意的，但是这个后果是她的行为造成的。小 杉缺乏责任意识，不敢对自己的行为负责， 找各种借口为自己辩护。她的沉默是在逃避 责任，这是一种很不负责任的态度。小杉应 该对自己的行为后果负责任，要勇于承担赔 偿责任。
思考:里根是一个具有什么品质的人?这种品 质有什么意义?
我思我悟
里根能认识到自己的错误,为自己的行为承 担后果,是一个有责任感的人. 责任感, 是一个人日后能够立足于社会,获得 事业成功与家庭幸福的至关重要的人格品 质. 托尔斯泰认为:“一个人若是没有热情,他将 一事无成,而热情的基点正是责任心.”
1.学会负责任------一个人成熟长大的 标志之一.
责任:一、分内应做 的事；二、因没有做好 分内应做的事而应承担 的过错
1、人离不开社会,做人就要负责任
2.有责任感------做人的良好品质.
每个人的行为都会产生一定的后果,做人就 要对自己的行为负责.
看书P25回答: 什么是责任感? 有责任感的人是怎么样的?
这几个同学的言行表明他们对自己的学习, 对家人,对集体,对社会都缺乏责任感. 我们班级也存在这些现象吗？例如……. 现在的中学生迫切需要加强责任感的教育.
思考:责任感由何而来?(阅 读P25)
做人必须要 负责任，作为中 学生，对自己、 对他人、对集体、 对社会都有一定 的责任。
小时候,我们在父母的抚养和保护下长大.我们的衣 食住行都来自于父母和社会.我们只知索取,不会付 出.---因为我们没有付出的能力. 我们在一天天长大,我们开始有了独立的思想和能 力.过去是别人为我做事,现在,我也要为自己,为他 人,为社会做事.对他人有所回报----这就是责任.

1.3自我负责2


对集体的事情缺乏责任感。这样的行为损害集体荣誉， 这种态度如果得不到纠正，不仅影响人际关系，也影响一 个人事业的成功。
④.王平的言行错在哪里？
周末,小组的同学 经常一起去公园捡垃圾 ,王平从来不参加.他说 :“干这种活是惯坏了 那些没有公德心的人. 应该让那些乱丢垃圾的 人自己去捡。”
如果人人都象王平那样只管自己，不愿意为社会做一 点奉献，那么社会就会变得自私冷漠。实际上，社会的文 明进步是许多人的无私奉献推动的。
1、了解和关注自己的责任，把承担 责任作为生活的常态和习惯

对自己负责——努力学习，塑造自我
对他人负责——关心、爱护和帮助其他人 对集体负责——为集体增添荣誉和力量 对社会负责——以良好的行为创造美好的社会 知责任，明责任，负责任。 ——陶行知



2、认认真真做事，踏踏实实 做人

培养自己的责任感，应该从身边的每 件小事做起。
上面材料给我们什么启示？
我们在处理问题、采取行动时，要把持自己的情绪， 不能头脑发热，意气用事。
4、养成先思考、后行动的习惯，锻 炼谨言慎行的处世态度


“三思而后行”是负责任的表现，是良好的 行为习惯。这就要求懂得控制自己的情绪， 不头脑发热，卤莽行事；不糊里糊涂，盲 目行事。 如果意气用事，盲目行事，最后造成了恶 果，即使事后自己愿意负责任，可能也难 以挽回后果。
三、培养自己的责任感




1、了解和关注自己的责任，把承担责任作为 生活的常态和习惯 2、认认真真做事，踏踏实实做人 3、以良知指引自己的行为，学会分析事物的 因果关系，有所为，有所不为 4、养成先思考、后行动的习惯，锻炼谨言慎 行的处世态度 5、对自己的错误或过失造成的后果，要承担 责任

思品1.3自我负责


②小迫他做不愿意做的事。这种事不关己的 态度反映出这样的孩子过于自我中心，对家 人缺乏爱心和责任感。实际上，十三四岁的 中学生应该可以分担一些力所能及的家务事， 应该懂得关心和照顾家人。
③小加应不应该服从班级活动安排？ 小加作为足球队主力，为了自己 出去玩，把比赛抛在一边，对集 体的事情缺乏责任感。这样的行 为损害集体荣誉，这种态度如果 得不到纠正，不仅影响人际关系， 也影响一个人事业的成功。
材料二：一名公交车司机叫黄志全，在行车途
中突发心脏病，在生命中最后一分钟，做了三件 事：一、把车缓缓地停在马路边，并用生命的最 后力气拉下手动刹车闸。二、把车门打开，让乘 客安全地下了车；三、将发动机熄灭，确保了车 、乘客和行人的安全。
1、了解和关注自己的责任，把承担 责任作为生活的常态和习惯。
2、我们应该对他人负责
关心和爱护他们，尽自己 所能帮助他们，不做有损 于他们的事情。
我为集体做的那些事 儿~
3、我们应该对集体负责
以自己的行为增添集体的荣誉 和力量
胸怀天下
周恩来
为中华之崛起而读书
向警予
为了国家自强， 为了民族自强
任弼时
救忧 国国 救忧 民民 、
当国家处在困难时刻，主动为国家分忧、 勇担重任、与国家共渡难关，是我们义 不容辞的责任。
什么是责任？
一是指分内应该做的事
责 任
医生——救死扶伤 教师——教书育人 军人——保家卫国
二是指因没有做好分内应做的事而 应承担的过错
偷税漏税、渎职
什么是责任感？ 责任感是个人对自
我、对他人、对社会的自 觉承担的态度。
有责任感的表现？ ① ② ③
责任感的重要意义？
《沉默》
1、小杉保持沉默，可以理解吗？

1.3自我负责


作为青少年，我们要承担：
①对自己的责任——努力学习，塑造自我
②对他人的责任——关心爱护和帮助他人
③对集体的责任——为集体增添荣誉和力 量
④对社会的责任——以良好的行动去创造 美好的社会
下列是负责任的行为吗？
行为表现 抄袭作业、考试作弊 尊重、关心老师 帮助父母做力所能及的事 损坏班里的课桌 上课专心听课 在公共场合随地吐痰 自觉维护班集体荣誉 认真完成老师布置的作业 经常浪费用水 评价 对自己不负责任 对他人负责 对他人负责 对集体不负责任 对自己负责 对社会不负责任 对集体负责 对自己负责 对社会不负责任
P23
小组讨论 1.这些事情真的与他们无关吗？ 2.他们这种态度存在什么问题？ 3.我们应该怎样对待类似的事情？
最近，小湖的作业错漏百出。班主任问她原因， 她说，一向都是妈妈陪她做功课，帮她检查作业， 可是这几个月，妈妈到外地出差了。
点评：看起来小湖是个依赖性很强的学生，对 自己的学习毫无责任意识，完全依赖妈妈“陪 读”。
父母因事要外出一段时间，要求小顺常去看望 独居的奶奶，小顺不答应。他说：“我的课余时 间有自己的活动安排，再说，你们也不该强迫我 做我不愿意做的事。” 点评：小顺对家人缺乏爱心和责任感。实际上，十三 四岁的中学生应该可以分担一些力所能及的家务事， 应该懂得关心和照顾家人。
星期五下课后举行班际足球赛，中锋小加却要请假，因 为叔叔邀他乘新车区兜风。体育委员再三请求他别走，小 加说：课外活动不是自己自愿参加的吗？
三、培养自己的责任感

结合生活中的感悟，谈谈如何培养 自己的责任感。
１.了解和关注自己的责任， 把承担责任作为生活的常态 和习惯。（树立负责任的人 生态度）
2.认认真真做事，踏踏实实 做人

1.3自我负责


3.养成先思考、后行动的习惯 不头脑发热，鲁莽行事； 不稀里糊涂，盲目行事。
4、因为自己的错误或无意中的过失造 成的不良后果，要勇于承担责任，同时 应该接受教训，避免重蹈覆辙。
责任是随着自己在不同的环境中扮演的不同角色而 产生的.说出自己所扮演的一些主要角色及要承担的 相关责任 角色 责任
1.在家里,我是? 儿子,女儿
少年的责任 ①对自己负责 ——努力完成学习任务 ②对他人负责 ——关心、爱护和帮助他人 ③对集体负责 ——为集体增添荣誉和力量 ④对社会负责 ——以良好的行为创造美好的社会
一位年轻的护士为一位赫赫有名的外科专家做手 术的助手。 有一个复杂的外科手术，专家和护士们艰苦地干 了一天，那位年轻护士从清晨到黄昏，一刻也没有离 开手术台。在即将对伤口作最后缝合时，护士突然严 肃地盯着专家说：“大夫，我们用了12块纱布，可您 只取出了11块。” “不会的，我已经随时取出来 了。”专家断言道，“手术已经一整天了，大家都累 了，立刻开始缝合伤口！” “不行！我记得清清楚 楚，手术中我们用了12块纱布。”护士抗议。专家不 理睬，命令缝合伤口。护士毫不示弱，大声喊起来： “您是医生，您不能这样做！” 直到这时，专家才举起左手握着的第12块纱布向 在场的人宣布：“她是我的合格助手。”
课后练习
社会 社会 1.人必须依赖 而生活,从 精神 、和 情感 满足. 中取得 物质 、
自我肯定 、 自我引导 和自我调节 2.有责任感就意味着能够 自我认识 、 . 3. 是对自己的负责.( C ) A.敷衍了事 B.不求上进 C.完成学习任务 D.游手好闲 ③朋友 C. ①②④ ④师长 D. ①③④
1.3 自我负责
一、 成长带来的责任
1、做人就要负责任
2、成长带来的责任
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塑造自我
武汉市鄱阳街有一座建于1917年的6层 楼房，该楼的设计者是英国的一家建筑设计 事务所。20世纪末，那座叫做“景明大楼” 的楼宇已经在漫漫岁月中度过了80个春秋。 责任心是一种非常重要的品质， 一天，这个大楼的业主收到远方寄来的一份 上面这则材料说明了什么？ 是一个优秀的人所必须的。 函件。函件告知：景明大楼为本事务所在 1917年所设计建造，设计使用年限为80年， 现已超期使用，敬请业主注意。
情景一: 李硕清晨上学，忘了戴胸卡，被值周生拦住，回去 拿，还是往里闯？ 两个结局： A. 跑回家拿胸卡，迟到了也好解释。B.硬闯进 去，争取蒙混过关。 情景二: 语文课讨论时间，同学欲与李硕攀谈，是偷偷聊天， 还是力劝同学遵守纪律？ 两个结局： A.坚持上课不说闲话，只能得罪朋友了。B. 偷偷说 两句也没关系，反正也是讨论时间。
实践与评价
教材P28.”提笔思考”之 《她有责任吗?》
温馨提示
1.中学生不能认为自己年纪还小,就放弃对 事情的思考和判断,盲目追随他人做事,即使 是对亲人,长辈的行为也不能不加判别. 2.如果追随他人做了错事,自己也将无法推 卸责任. 3.人必须要对自己负责,必须先思考,后行动. 如果知道是错事,事前就应该拒绝,避免造成 不良后果.
1李顺的态度存在什么问题? 2你在对待家人方面怎么做的? 老师、同学、朋友呢?
星期五下午举行班级 足球赛,中锋小加来请 假,因为他要坐叔叔的 车去兜风,体育委员再 三请求他别走,小加 说:“课外活动不是自愿 参加的吗?”
1小加的态度存在什么问题 ? 我们身边有没有类似情况? 你打算怎么做?
周末,小组的同学经常一起 去公园捡垃圾,王平从来不 参加.他说:“干这种活是惯 坏了那些没有功德心的人。 应该让那些乱丢垃圾的人 去捡。”
2.在学校,我是 3.在班级,我是
里,
学生
科代表或 其他……
4.在长辈,亲朋好友
孙子女,或外 甥,等等
尊重,关心,爱护,帮助他们
遵守社会公德,法律等…….
5.在社会上,我是
公民
下列是负责任的行为 吗？
行为表现 （1）抄袭作业、考试作弊 （2）尊重、关心老师 （3）帮助父母做力所能及的家务 （4）损坏班里的桌凳 （5）上课专心听讲 （6）在公共场合随地吐痰 （7）自觉维护班集体的荣誉 （8）认真完成老师布置的作业 （9）经常浪费用水 是否 √ √
心灵寄语:人的任何行为都会产生一定社会后果,
有责任感的人,勇于承担应负的责任,不推诿,不逃 避,能够自省自律,制止自己做错事.
三、培养自己的责任感 中学生如何培养自己的责任感？
1．了解和关注自己的责任，把承担责任作为生 活的常态和习惯。 2．认认真真做事，踏踏实实做人 3．以良知指引自己的行为，学会分析事物的因 果关系，有所为，有所不为 4．养成先思考、后行动的习惯，锻炼谨言慎行 的处世态度 5．对自己的行为后果要承担责任，接受教训， 避免重蹈覆辙
周末,小组的同学经常一 起去公园捡垃圾,王平从 来不参加.他说:“干这种 活是惯坏了那些没有公 德心的人.应该让那些乱 丢垃圾的人自己去捡.”
王平从来不参加拣垃圾的公益活动，还给自己找借口。如果人人都象王平 那样只管自己，不愿意为社会做一点奉献，那么社会就会变得自私冷漠。 实际上，社会的文明进步是许多人的无私奉献推动的。
是谁把他引向了不归路
金海出生在一个幸福的家庭。父亲是某局级干部， 母亲在机关工作，他是家中的小皇帝。金海从小在学校 里称王称霸，经常打同学、骂老师、逃学旷课，母亲却 对他说：“以后谁惹了你，你就给我打，打不赢就跑， 有妈在，你谁也别怕！”有了母亲的鼓励和父亲的权势 给他壮胆，金海的匪气霸气越来越盛。转眼间，金海上 中学了，他不好好学习，整天吃喝玩乐，在社会上称霸 ，几次被公安局拘留，都被父母找关系给保了出来。由 于某些公安人员的不负责，他一次次地逃避打击，胆子 越来越大，最终成为一个流氓团伙的头子，被枪决了。
5、责任感的重要意义（重要性）
（1）一个人责任感的有与无、强与弱、是他的品德与素 质高下的重要标志。 （2）有责任感的人自尊自爱，爱亲人，爱他人，爱集体 ，爱社会。 （3）一个人是否得到他人的喜爱、信任与尊重，能否在 未来的社会生活中胜任工作，取得成就，责任感都是重要 的前提。
小组讨论: 这些事情真的与他们无关吗?为什么？
╳
评价
╳ 对自己不负责任
对他人负责 对他人负责 对集体不负责 对自己负责 ╳ 对社会不负责 对集体负责 对自己负责Fra bibliotek√ √ √
╳
对社会不负责
三、做有责任感的人
中学生如何培养自己的责任感？
阅读材料回答问题：
材料一：一辆在繁华闹市中失控的公交车，撞死一人后又和
几辆车相撞，最后撞在路旁的树上停下来，车毁人伤。公交 车因何横冲直撞？原因是司机正和一个乘客在车上扭打。当 这位肇事司机接受媒体采访时说：“我忘记了我正在开车。 ”
1.小杉保持沉默 可以理解吗?小 杉为自己的辩 护有道理吗? 2如果你是小杉, 你认为怎样做 才合适?
小杉的例子是生活中常见的，小杉的态 度和做法是一些人在这种情况下可能采取的 小杉无意中打碎了商店的杯子，虽然不 是故意的，但是这个后果是她的行为造成的 小杉缺乏责任意识，不敢对自己的行为 负责，找各种借口为自己辩护。她的沉默是 在逃避责任，这是一种很不负责任的态度。 小杉应该对自己的行为后果负责任，要 勇于承担赔偿责任。
最近,小湖的作业错 漏百出.班主任问她 原因,她说,一向都是 妈妈陪她做功课,帮 她检查作业.可是这 几个月,妈妈到外地 进修去了.
看起来小湖是个依赖性很强的学生，对自己的学习毫无责任意识，完全 依赖妈妈“陪读”，妈妈不在家，她就不能独立完成学业，还心安理得 地说：这不怪自己。这个例子也反映出一些家长不注意培养孩子的责任 意识和能力，事事代劳，影响了孩子心理、道德和能力的成长。
2、了解自己的责任 （中学生应负起哪些责任？并说说负起这些 责任的具体做法）
最近,小湖的作业错漏 百出,班主任问她原因. 她说,一向都是妈妈陪 她做功课,帮她检查作 业,可是这几个月,妈妈 到外地进修去了.
1小湖的态度存在什么问 题? 2中学生最重要的责任是 什么? 你打算怎么做?
父母因事要外出一段时 间，要求李顺常去看望 独自居住的奶奶，李顺 不答应。他说：“我的 课余时间有自己的活动 安排，再说，你们也不 该强迫我做我不愿意做 的事。”
1王平的态度存在什么问题 ? 2我们应该怎样对待类似的
2、了解自己的责任 （中学生应负起哪些责任？并说说负起这些责任 的具体做法）
①.对自己负责 ——努力完成学习任务 ②.对他人负责 ③.对集体负责 ④.对社会负责 ——关心、爱护和帮助他人 ——为集体增添荣誉和力量 ——以良好的行为创造美好的社会
思考:里根是一个具有什么品质的人?这种 品质有什么意义?
一位大公司的老板曾经讲过这样的故事。有个人 来他公司招聘，经过交谈，他觉得那个人其实并 责任心是一种非常重要的品质， 不适合他们公司的工作。因此，他很客气地和那 是一个优秀的人所必须的。 个人道别。那个人从椅子上站起来的时候，手指 不小心被椅子上跳出来的钉子划了一下。那人顺 手拿起老板桌子上的镇纸，把跳出来的钉子砸了 进去，然后和老板再见。就在这一刻，老板突然 改变了主意，他留下了来招聘的人。事后这位老 板说：“我知道在业务上他也许未必适合本公司 ，但他的责任心的确令我欣赏。我相信把公司交 给这样的人我会很放心。”
总之，成长给我们带来了责任，它 包括对自己、他人、集体和社会的责 任。在成长的过程中，我希望我们每 位同学都能有意识地去培养自己的责 任感，做一个有责任感的人。
父母因事要外出一段时 间,要求李顺常去看望 独自居住的奶奶,李顺 不答应.他说:”我的课余 时间有自己的活动安排 ,再说,你们也不该强迫 我做我不愿意做的事.
李顺不肯去看望奶奶，还振振有辞地指责父母强迫他做不愿意做的事 。这种事不关己的态度反映出这样的孩子过于自我中心，对家人缺乏 爱心和责任感。实际上，十三四岁的中学生应该可以分担一些力所能 及的家务事，应该懂得关心和照顾家人。
回忆：刑事责任的年龄规定
1.已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任； 2.已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、 故意伤害致人重伤或者死 亡、强奸、抢劫、放火 、贩卖毒品、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任； 3.已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻 或者减轻处罚； 4.不满十四周岁的人，不负刑事责任。
星期五下课后举 行班际足球赛,中 锋小加来请假,因 为他要坐叔叔的 车去兜风.体育委 员再三请求他别 走,小加说:”课外 活动不是自愿参 加的吗?”
小加作为足球队主力，为了自己出去玩，把比赛抛在一边，对集 体的事情缺乏责任感。这样的行为损害集体荣誉，这种态度如果 得不到纠正，不仅影响人际关系，也影响一个人事业的成功。
材料二：一名公交车司机叫黄志全，在行车途中突发心脏病
，在生命中最后一分钟，做了三件事：
——把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下手动 刹车闸。 ——把车门打开，让乘客安全地下了车； ——将发动机熄灭，确保了车、乘客和行人的安全。 问：1、在生命的最后一分钟，黄志全首先想到的是什么？ 2、对比文中两位司机的行为，你悟出了什么道理？ 我们要做个有责任感的人。
里根 能认 识到 自己 的错 误 ,为 自己 的行 为承 担后 果 ,是 一个 有责 任感 的人.
打碎玻璃自己赔
一个12岁的少年,在院子里踢足球时不 小心把邻居家的玻璃打碎了.邻居要求按照原价 赔偿12.5美元. 当时是1920年,12.5美元可以 买到12.5只鸡.回到家,父亲问明原因后说,自己 打碎的就得自己赔.因为孩子自己没有钱,于是 父亲就先借给他12.5美元,并约定一年后还清. 在接下来的一年里,这个孩子靠擦皮鞋,送报纸 挣钱,终于把12.5美元还给了父亲.这个孩子长 大后成了美国政坛上的风云人物,他就是里根.