幼儿园大班科学活动《水娃娃漫游记》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

大班语言《水娃娃漫游记》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。

2. 学会生词：娃娃、飘、游、河、海、江、湖、洋、快乐、旅行、小鸟、鱼儿、呼唤、欢跳。

3. 发展想象力，培养热爱大自然的情感。

二、教学重点与难点：重点：掌握故事的主要情节，能够讲述故事的主要内容。

难点：生词的认读和理解。

三、教学准备：1. 物质准备：挂图、故事视频或图片、生词卡片。

2. 经验准备：幼儿有听故事的经验。

四、教学过程：1. 导入：出示水娃娃图片，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察水娃娃的特点。

2. 基本部分：a. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。

b. 教师与幼儿一起认读生词，解释生词的意思。

c. 教师引导幼儿复述故事的主要内容。

3. 拓展部分：a. 教师带领幼儿进行角色扮演，让幼儿体验水娃娃的快乐旅行。

b. 教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的水娃娃漫游记。

五、作业设计：1. 回家后，与家长一起复习故事内容和生词。

2. 家长协助幼儿用自己的话复述故事，培养幼儿的语言表达能力。

3. 家长鼓励幼儿发挥想象力，画出自己的水娃娃漫游记。

教学评价：1. 幼儿能够讲述故事的主要内容，正确认读生词。

2. 幼儿在角色扮演中能够灵活运用故事情节，表现出对大自然的热爱。

3. 家长反馈幼儿在家复述故事的情况，以及幼儿的创作表现。

六、教学内容与安排：第1节：水娃娃的诞生1. 学习生词：诞生、清澈、流动。

2. 理解水娃娃诞生的过程，认识水的来源。

第2节：水娃娃的快乐旅行1. 学习生词：快乐、旅行、小鸟、鱼儿。

2. 理解水娃娃在旅行中的所见所闻，培养幼儿对大自然的热爱。

第3节：水娃娃的河流之旅1. 学习生词：河流、飘荡、欢跳。

2. 了解水娃娃在河流中的冒险，学会与大自然和谐相处。

第4节：水娃娃的海洋冒险1. 学习生词：海洋、冒险、呼唤。

2. 认识海洋生物，培养幼儿的勇敢和探索精神。

第5节：水娃娃的回归1. 学习生词：回归、家乡、亲爱。

大班科学《水娃娃漫游记》优质教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》第三节《水娃娃漫游记》。

本节课详细内容为：带领幼儿观察水的三态变化，了解水的循环过程，以及水在日常生活中的重要性。

二、教学目标1. 知道水的三态变化，理解水的循环过程。

2. 培养幼儿对水的节约意识，提高环保意识。

3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对科学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解水的循环过程。

重点：掌握水的三态变化，培养节约用水的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：水、冰、热水、图片、视频等。

2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察冰块，让幼儿触摸并猜测是什么。

然后向幼儿展示冰块融化成水的过程，引导幼儿关注水的三态变化。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片展示水的三态，讲解三态之间的相互转化。

（2）教师用简单的语言解释水的循环过程，让幼儿了解水是如何在地球上循环的。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿回答水的三态变化及循环过程。

（2）幼儿分组讨论，分享自己了解的水的重要性。

4. 节约用水教育（5分钟）教师引导幼儿讨论如何在生活中节约用水，培养幼儿的环保意识。

5. 创意活动（15分钟）（1）教师指导幼儿用画笔、彩泥等材料创作与水相关的作品。

（2）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

六、板书设计1. 板书水娃娃漫游记2. 板书内容：水的三态：固态、液态、气态水的循环过程：蒸发、降水、流动、渗透节约用水：洗手时关紧水龙头、洗澡时控制用水量等七、作业设计1. 作业题目：我的节水行动请幼儿结合自己的生活，描述一个节约用水的小故事，并画出故事中的场景。

2. 答案示例：故事：小明洗手时发现水龙头没有关紧，他立刻关紧水龙头，避免了水资源的浪费。

画面：画出小明在洗手间关紧水龙头的场景。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展节水主题活动，让幼儿深入了解水资源的珍贵。

2024年大班科学《水娃娃漫游记》教案一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《奇妙的水世界》中的《水娃娃漫游记》。

内容包括水的三态变化、水循环过程以及节约用水的重要性。

详细内容涉及水的蒸发、凝结、降水、流动等环节，通过故事和实践活动，让学生了解水的循环过程，认识到水资源的珍贵。

二、教学目标1. 让学生掌握水的三态变化，理解水循环的基本过程。

2. 培养学生节约用水的意识，提高环保素养。

3. 培养学生的观察、思考、动手操作和合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：水循环过程的理解、节约用水的意识培养。

教学重点：水的三态变化、水循环的意义、节约用水的方法。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事卡片、实验器材（烧杯、热水、冷水瓶、干冰等）。

学具：画笔、画纸、记录表、水循环模型。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事卡片，讲述水娃娃的冒险经历，引导学生关注水循环过程。

2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示，讲解水的三态变化、水循环过程，引导学生思考水循环的意义。

3. 例题讲解（15分钟）选取典型例题，结合水循环过程，讲解水的三态变化现象。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实验，观察水的三态变化，记录实验结果。

5. 小组讨论（5分钟）学生针对实验结果，讨论水循环过程及其在生活中的应用。

7. 课堂小结（5分钟）教师对本节课内容进行小结，强调节约用水的重要性。

六、板书设计1. 《水娃娃漫游记》2. 内容：水的三态：液态、固态、气态水循环过程：蒸发、凝结、降水、流动节约用水：方法、意义七、作业设计1. 作业题目：（1）画出水的三态变化图。

（2）编写一个关于节约用水的小故事。

2. 答案：（1）见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实验、讨论等多种形式，让学生掌握了水的三态变化和水循环过程，培养了学生的节约用水意识。

2. 拓展延伸：（1）开展校园节水活动，让学生将所学知识运用到实际生活中。

大班语言优质课《水娃娃漫游记》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言领域，以《水娃娃漫游记》为教材，主要讲述了一个水娃娃在旅行过程中，与不同的事物发生互动的故事。

通过这个故事，让幼儿了解和掌握一些日常生活中的动词，如跑、跳、游、爬等，并能够运用这些词语进行简单的句子表达。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并讲述《水娃娃漫游记》的故事内容，了解故事中水娃娃的旅行过程及其与不同事物的互动。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力，让幼儿能够运用日常生活中掌握的动词进行句子表达。

3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，使其愿意主动参与课堂活动，提高自信心。

三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂并讲述《水娃娃漫游记》的故事内容，掌握故事中水娃娃的旅行过程及其与不同事物的互动。

难点：培养幼儿运用日常生活中掌握的动词进行句子表达的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、挂图、玩具等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用多媒体课件播放《水娃娃漫游记》的故事动画，引导幼儿观看并初步了解故事内容。

2. 故事讲述（10分钟）教师以生动的语言讲述《水娃娃漫游记》的故事，过程中注意引导幼儿关注水娃娃的旅行过程及其与不同事物的互动。

3. 随堂练习（5分钟）教师出示图片，让幼儿根据图片内容，运用故事中学会的动词进行句子表达。

如：“水娃娃在河里（）。

”鼓励幼儿大胆发言，引导其正确使用动词。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让每个小组讨论水娃娃还可以去哪里旅行，并与哪些事物互动。

讨论过程中，教师巡回指导，引导幼儿充分发挥想象力。

5. 创作展示（5分钟）请每个小组根据自己的讨论结果，用彩笔、剪刀等工具制作出水娃娃的旅行故事画面，并简单讲述故事内容。

六、板书设计板书《水娃娃漫游记》板书内容：水娃娃旅行过程：跑跳游爬与不同事物互动：小鱼小虾石头树叶七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《水娃娃漫游记》的故事内容。

一、教学目标1. 了解《水娃娃漫游记》的故事情节，理解故事中水娃娃的冒险经历。

2. 能够用完整的句子讲述水娃娃在旅行中遇到的人和事。

3. 培养幼儿对语言的倾听和表达能力，提高幼儿的词汇量和想象力。

4. 培养幼儿对水的认识，了解水的重要性和节约用水的方法。

二、教学内容1. 故事《水娃娃漫游记》的内容介绍。

2. 故事中出现的主要角色和情节。

3. 故事中的生词和短语。

4. 故事中的道理和教育意义。

三、教学重点与难点1. 教学重点：能够听懂故事内容，理解故事情节，能够用完整的句子讲述水娃娃的冒险经历。

2. 教学难点：能够正确使用故事中的生词和短语，能够用语言表达故事中的道理和教育意义。

四、教学准备1. 教学PPT或者教学图片。

2. 故事教材《水娃娃漫游记》。

3. 教学道具：水娃娃的手偶或者其他形象的教具。

4. 教学音频或者视频。

五、教学过程1. 导入：通过歌曲或者游戏引入主题，激发幼儿的兴趣。

2. 故事讲解：利用教学PPT或者教学图片，讲述故事《水娃娃漫游记》的内容，引导幼儿关注故事中的主要角色和情节。

3. 互动环节：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿用完整的句子回答。

4. 生词学习：通过故事中的生词和短语，引导幼儿学习新的词汇。

5. 表达练习：通过角色扮演或者情景模拟，让幼儿练习使用故事中的生词和短语。

6. 总结环节：通过讨论或者问答，引导幼儿理解故事中的道理和教育意义。

7. 课后作业：让幼儿回家后，向家长讲述故事的内容，并分享学习到的生词和短语。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达和互动等方面。

2. 评估幼儿对故事情节的理解程度，以及能够用完整的句子讲述水娃娃的冒险经历。

3. 检测幼儿对故事中生词和短语的掌握情况。

4. 考察幼儿对故事中道理和教育意义的理解程度。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行故事表演，让他们亲身体验水娃娃的冒险之旅。

2. 开展关于水的科学活动，让幼儿了解水的三态变化、水的净化等知识。

2024年大班科学精彩教案《水娃娃漫游记》一、教学内容《水娃娃漫游记》选自大班科学领域教材第四章《水的奥秘》第三节《水的循环》。

本节课详细内容主要包括水的三态变化、水循环过程以及节约用水的重要性。

二、教学目标1. 知道水的三态变化，理解水的循环过程。

2. 培养学生节约用水、保护水资源的意识。

3. 提高学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：水的循环过程及其应用。

教学重点：水的三态变化、节约用水的重要性。

四、教具与学具准备教具：PPT、水循环实验器材、节水宣传册。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示水在不同形态下的图片，引导学生观察并说出水的三态名称。

2. 例题讲解（10分钟）讲解水的三态变化及其相互转化过程，通过实验演示水循环过程，让学生直观地理解水的循环。

3. 随堂练习（15分钟）学生分组进行观察、讨论，完成教材上的练习题，巩固所学知识。

4. 节约用水主题活动（10分钟）讲解节约用水的重要性，引导学生讨论如何在生活中节约用水，共同制作节水宣传册。

5. 创意手工制作（10分钟）学生利用画纸、彩笔、剪刀等材料，制作水循环过程的创意作品。

6. 展示与评价（10分钟）7. 课堂小结（5分钟）强调水的循环和节约用水的重要性，鼓励学生在生活中践行节约用水的理念。

六、板书设计1. 板书水娃娃漫游记2. 板书内容：水的三态：固态、液态、气态水的循环过程：蒸发、凝结、降水、流动节约用水：从小事做起，从我做起七、作业设计1. 作业题目：（1）画出水的三态变化，并解释相互转化过程。

（2）编写一个节约用水的小故事，与同学分享。

2. 答案：（1）见教材图43。

（2）例：小兔子节水记。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学效果，调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织学生开展节约用水实践活动，如家庭用水调查、节水标语设计等，将所学知识应用到实际生活中。

幼儿园大班语言优质课教案《水娃娃漫游记》含反思一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知水娃娃的特点和经历。

2.培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发幼儿对自然的热爱。

3.教育幼儿节约用水，保护水资源。

二、活动重难点1.活动重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

2.活动难点：教育幼儿节约用水，保护水资源。

三、活动准备1.教具准备：故事课件、水娃娃头饰、画纸、画笔。

2.环境准备：安静舒适的故事讲述环境。

四、活动过程1.导入部分教师出示水娃娃头饰，引发幼儿兴趣，引出故事主题。

2.故事讲述部分教师以生动的语言和形象的表情，讲述《水娃娃漫游记》的故事。

在讲述过程中，引导幼儿关注水娃娃的特点和经历。

3.故事讨论部分教师提问：故事中的水娃娃有哪些特点？它都去了哪些地方？遇到了哪些有趣的事情？4.情境体验部分教师邀请幼儿扮演水娃娃，模拟水娃娃的游历过程。

幼儿通过角色扮演，体验水娃娃的旅程。

5.想象力培养部分教师提出问题：如果你们是水娃娃，你们想去哪里旅行？会遇到哪些有趣的事情？幼儿想象并分享自己的想法。

6.语言表达能力培养部分教师鼓励幼儿用完整的句子描述水娃娃的旅行经历，培养幼儿的语言表达能力。

7.节约用水教育部分教师引导幼儿思考：水娃娃在旅行中遇到了哪些困难？我们应该如何保护水资源？8.结束部分五、活动反思本次活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和角色扮演。

在想象力培养部分，幼儿的想法丰富多彩，表现出较强的创造力。

在语言表达能力培养部分，幼儿能够用完整的句子描述水娃娃的旅行经历，表达能力有所提高。

在节约用水教育部分，幼儿能够认识到水资源的珍贵，表示要节约用水。

然而，在活动中也存在一些不足之处。

例如，在讨论环节，部分幼儿表现出较强的依赖性，需要教师引导才能积极参与。

在角色扮演环节，部分幼儿的表演能力较弱，需要教师在今后的活动中加强培养。

针对这些问题，我将在今后的教学过程中，注重培养幼儿的独立思考和参与意识，同时加强对幼儿表演能力的培养。

2024年大班科学精彩教案水娃娃漫游记精彩教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《水的奥秘》第三节《水娃娃漫游记》。

教学内容详细阐述了水的三态变化及其在自然界和日常生活中的应用，涉及水的循环过程、水的性质以及水的趣味实验。

二、教学目标1. 知识目标：使幼儿了解水的三态，认识水的循环过程，知道水在日常生活中的重要性。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿探索科学现象的兴趣。

3. 情感目标：培养幼儿珍惜水资源、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：水的三态变化及其相互转化过程。

教学重点：让幼儿通过观察和实验，掌握水的三态变化，认识水的循环过程。

四、教具与学具准备教具：水循环演示图、实验器材（热水、冰块、玻璃瓶、酒精灯等）。

学具：记录表、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲述水娃娃漫游记的故事，引导幼儿关注水在不同环境中的变化。

2. 讲解水的三态：结合水循环演示图，讲解水在不同温度下的三态变化。

3. 实验演示：a. 热水加热，观察水蒸气的产生。

b. 冰块融化，观察冰变为水的过程。

c. 将热水倒入冰块中，观察水蒸气凝结成水滴的现象。

4. 动手操作：a. 幼儿分组进行实验，观察并记录实验结果。

b. 教师巡回指导，解答幼儿疑问。

5. 例题讲解：a. 结合实验结果，讲解水的三态变化。

b. 通过生活中的实例，让幼儿认识到水的重要性。

6. 随堂练习：让幼儿用彩泥制作水的三态模型，加深对水三态的理解。

六、板书设计1. 板书水娃娃漫游记2. 板书内容：a. 水的三态：固态、液态、气态b. 水的循环过程：蒸发、凝结、降水、融化c. 水的重要性：日常生活、生态环境七、作业设计1. 作业题目：a. 观察家里或周围环境中水的三态变化，记录下来。

b. 想一想，水还有哪些用途？如何保护水资源？2. 答案：a. 幼儿观察记录表。

b. 例：水可以用来喝、洗衣服、浇花等。

保护水资源可以从节约用水、不乱扔垃圾等方面入手。

大班语言优质课教案《水娃娃漫游记》一、教学目标1.引导幼儿通过故事《水娃娃漫游记》，了解水的基本特征和循环过程。

2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解水的基本特征和循环过程，培养环保意识。

2.教学难点：引导幼儿通过故事，将抽象的水循环过程具象化。

三、教学准备1.教具：水循环动画、水娃娃头饰、故事图片等。

2.环境布置：将教室布置成水的世界，如海洋、河流、湖泊等。

四、教学过程1.引入（1）教师出示水娃娃头饰，引起幼儿兴趣。

（2）教师佩戴水娃娃头饰，扮演水娃娃，与幼儿互动。

2.故事导入（1）教师讲述故事《水娃娃漫游记》。

（2）幼儿听故事，跟随水娃娃的旅程，感受水的不同形态。

3.故事解析（1）教师与幼儿一起回顾故事，引导幼儿说出水娃娃经历的不同地方。

（2）教师通过动画展示水循环过程，让幼儿直观地了解水循环。

（3）教师提问，引导幼儿思考：水娃娃为什么能去这么多地方？水有什么特点？4.活动环节（1）分组讨论：每组选择一个水循环环节，用图片和语言描述。

（3）教师出示水娃娃头饰，让幼儿扮演水娃娃，模拟水循环过程。

五、课后作业1.请幼儿回家后，与家长一起查找关于水资源的资料，了解水的重要性。

2.家长协助幼儿完成一幅关于水循环的画作。

六、教学反思1.教师在教学中，注重引导幼儿参与，让幼儿在活动中主动学习。

2.通过故事和动画，让幼儿直观地了解水循环过程，提高教学效果。

3.教学过程中，注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4.课后作业的设计，让幼儿将所学知识运用到生活中，提高环保意识。

重难点补充：教学重点：1.教师通过故事讲解和动画演示，引导幼儿理解水从液态到气态再到液态的循环过程。

2.教师通过角色扮演和小组讨论，帮助幼儿形象地感知水在不同环境中的形态变化。

教学难点：1.教师需要设计互动环节，使幼儿能够将抽象的水循环过程具体化，形成直观的认识。

2.教师需要引导幼儿从故事中提炼出保护水资源的重要性，培养环保意识。

大班科学优质教案水娃娃漫游记优质教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材《水娃娃漫游记》，涉及章节为第二章“水的特性”。

详细内容包括水的形态、水的三态变化、水的用途以及节约用水的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的三种形态，知道水在不同环境下会发生形态变化。

2. 培养幼儿节约用水的意识，提高环保意识。

3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：水的三态变化及其相互转化。

教学重点：让幼儿了解水的特性，培养节约用水的习惯。

四、教具与学具准备教具：水、冰、热水、干冰、PPT、实验器材等。

学具：记录表、画笔、水杯、冰块等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示冰块、水、热水等实物，让幼儿观察并描述它们的特点。

2. 例题讲解：讲解水的三态变化，结合PPT展示，让幼儿了解水在不同环境下的形态变化。

3. 实验探究：分组进行实验，观察冰融化、水蒸发、热水沸腾等现象，让幼儿亲身感受水的三态变化。

4. 随堂练习：让幼儿根据实验结果，填写记录表，巩固对水三态变化的认识。

5. 小组讨论：让幼儿分享实验心得，讨论如何节约用水，提高环保意识。

六、板书设计1. 水娃娃漫游记2. 内容：（1）水的三种形态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）（2）水的三态变化：融化、凝固、蒸发、沸腾（3）节约用水，从我做起七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里的用水情况，提出节约用水的方法。

2. 答案：根据观察，记录每天家里的用水情况，如洗澡、洗衣服、洗碗等，并提出相应的方法，如缩短洗澡时间、用淘米水浇花等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、实验探究等方式，让幼儿对水的三态变化有了直观的认识，但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观污水处理厂，了解污水处理过程，提高他们的环保意识。

同时，鼓励幼儿在家中实践节约用水的方法，将环保行动落到实处。