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以“爱”为魂，用“心”育人发布时间：2021-06-10T09:34:04.810Z 来源：《中小学教育》2021年7月3期作者：邱丽洁黄小辉[导读] 班主任是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班全体科任教师教育教学工作的协调者。
对于班主任来说，如何全面地爱所有的学生、发挥全体学生的智慧、打造一个高效和谐的班集体是一门重要的课题。
结合教育实践，笔者认为：师爱，是职业道德之核心；师爱，因真挚无私而伟大；师爱，应普照学生的心田。
以“爱”为魂、用“心”育人，以师爱，坚守师德“高地”，淬炼师德师魂，班主任工作必将迎来一个百花齐放的春天。
以“爱”为魂，用“心”育人邱丽洁黄小辉（广东省梅州市大埔县虎山中学）内容摘要：班主任是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班全体科任教师教育教学工作的协调者。
对于班主任来说，如何全面地爱所有的学生、发挥全体学生的智慧、打造一个高效和谐的班集体是一门重要的课题。
结合教育实践，笔者认为：师爱，是职业道德之核心；师爱，因真挚无私而伟大；师爱，应普照学生的心田。
以“爱”为魂、用“心”育人，以师爱，坚守师德“高地”，淬炼师德师魂，班主任工作必将迎来一个百花齐放的春天。
关键词：班主任、师爱、师德中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）7-134-01《三国演义》中，诸葛亮“七擒孟获”，以德服人，最终平定了南中叛乱，巩固了大后方，并得以专心对付魏国。
在班主任工作中，能如“七擒孟获”般春风化雨，使学生心悦诚服接受教育、专心读书的，莫过于——以“爱”为魂、用“心”育人，以师爱，坚守师德“高地”，淬炼师德师魂。
众所周知，班主任是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班全体科任教师教育教学工作的协调者。
对于班主任来说，如何全面地爱所有的学生、发挥全体学生的智慧、打造一个高效和谐的班集体是一门重要的课题。
结合教育实践，我的体会是：一、师爱，是职业道德之核心众所周知，教书育人是教师的神圣天职。
梅州市人民政府关于表彰第二批梅州市教育专家名校长和名教师的决定文章属性•【制定机关】梅州市人民政府•【公布日期】2008.09.02•【字号】梅市府[2008]55号•【施行日期】2008.09.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文梅州市人民政府关于表彰第二批梅州市教育专家名校长和名教师的决定（梅市府〔2008〕55号）各县（市、区）人民政府，市府直属有关单位：近年来我市普教系统积极实施“百千万人才工程”，取得了显著成效，有效地促进了教师队伍建设和办学水平的提高，有力地促进了教育事业的改革与发展。
为了更好地实施“百千万人才工程”，加快教师队伍建设步伐，鼓励广大教师献身于教育事业，弘扬为人师表、教书育人的高尚师德，市人民政府决定对赖厚芳等5名“教育专家”、李广平等10名“名校长”、杨幼平等30名“名教师”进行表彰（名单附后）。
希望全市广大教育工作者要以“教育专家”、“名校长”、“名教师”为榜样，辛勤耕耘，努力工作；希望受表彰的“教育专家”、“名校长”、“名教师”戒骄戒躁，再接再厉，再创佳绩，为创建广东省教育强市作出更大贡献。
梅州市人民政府二○○八年九月二日第二批梅州市教育专家名校长和名教师名单一、梅州市“教育专家”（5名）赖厚芳梅州市教育局吕崇平梅江区江南育才小学吴志强兴宁市第一中学张晋田大埔县虎山中学巫拉芳丰顺县教育局二、梅州市“名校长”（10名）李广平梅州市曾宪梓中学李宇光梅县东山中学钟敬尧梅州市职业技术学校李奕凌梅江区嘉应中学陈云龙兴宁市沐彬中学陈崇斌兴宁市职业技术学校孙伟琼梅县高级中学钟华蕉岭县实验小学黎足年丰顺县丰顺中学廖孟香五华县兴华中学三、梅州市“名教师”（30名）杨幼平梅州市学艺中学李利云梅州市直属机关幼儿园张财源梅州农业学校张明华梅州市教学研究室肖强新梅州市曾宪梓中学姚勇文梅县东山中学李山梅梅江区江南育才小学郭展明梅江区梅州中学赖艳红梅江区鸿都小学陈永生兴宁市田家炳中学罗建泉兴宁市第一中学黄柳萍兴宁市第一幼儿园薛进标兴宁市第一小学邱伟炎梅县雁洋中学黄小清梅县径义中学梁勇和梅县新城中心小学朱文安平远县平远中学黄惠娟平远县第一小学古芹巧蕉岭县人民小学陈先淼蕉岭县蕉岭中学林友琴大埔县第三小学饶胤威大埔县虎山中学谢聪才大埔县实验中学陈世明丰顺县潘田镇中心小学徐小玲丰顺县华侨中学黄协顺丰顺县教学研究室古中标五华县棉洋中学甘淑芳五华县第一小学张旭清五华县五华中学张晓璐五华县实验中学。
师 生 园 地209 都市家教浅谈如何做好中等职业学校班主任工作514000 梅州市职业技术学校 温淼玉【摘 要】班主任工作是中等职业学校教育管理工作中的一个重要组成部分，直接关系到教育教学的效果，并且班主任在班级中既是学生工作的领导者和管理者，又是学生的知心朋友，更是学生树立正确的人生观、价值观、学习观的引导者。
【关键词】中等职业学校；班主任工作中等职业教育是中国职业教育的主体，在培养各级各类中、初级应用型人才方面发挥着主导作用。
但是目前中国整个社会对职业教育比较歧视，对职业教育学校的认可程度不高。
大部分家长首先考虑是让孩子去读高中，到最后真的没办法进入高中学习，才选择中等职业学校，造成中等职业学校生源质量普遍不高，文化基础薄差，缺少学习动力，思想不稳定，自我管理意识薄弱，自控能力较差，没有人生的理想和奋斗目标。
面对重重困难，班主任如何让学生思想稳定、树立自信心、提高学习的积极性呢？本文结合自身班主任工作的实践经验，就如何做好中等职业学校班主任工作谈一些看法。
一、班主任要深入分析目前我国中等职业学校学生的现状由于中等职业学校招到的学生大多数是被中考淘汰，有些甚至连初中都没有毕业，有些是不想继续学习被父母强迫来的，有些在初中的时候就已经养成不良行为习惯，有些是心理方面存在问题的。
由此可见，中等职业学校的生源素质比较差，有些学生迟到旷课是家常便饭，学习积极性较差，甚至对有些课程的学习出现明显的厌学情绪，上这些课程的时候不是玩手机就是睡觉。
自我约束能力较差的学生会因一些小事打架斗殴，不服从家长的管教，整天浑浑噩噩的过日子。
与普通高中的学生相比，教育和管理中等职业学校的学生难度高很多，投入的精力和付出的心血要更多。
二、班主任要以身作则，树立榜样，以良好的形象引导学生我国的教育家陶行知说：“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
”可见要想做好班级管理工作，班主任必须以身作则，不断提高自身的综合素质和能力，树立榜样，以良好的形象引导学生。
教师爱岗敬业先进事迹参考6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2014年度梅州市职业技术学校部门决算公开2014年梅州市职业技术学校决算基本情况说明一、部门基本情况（一）部门机构设置、职能学校原名为“梅州市农业机械学校”，属市机械公司下属部门办学单位。
2002年4月，经梅州市人民政府批准划归市教育局管理，成为市教育局直属学校，并更名为“梅州市职业技术学校”。
2007年、2010年，经市政府批准，梅州市旅游职业技术学校和梅州市财贸学校、梅州市商业学校先后与学校合并。
（二）人员构成情况学校共有财政核拨事业编制170名，实际有财政核拨事业编制166名；经费自理事业编制102名，实际有经费自理事业编制84名；校聘人员41名；临时工27名。
全日制在校生5380人。
（三）决算年度的主要工作任务学校积极培育和践行社会主义核心价值观，勇于担当教育使命和社会责任，立德树人，立教圆梦，为地方经济建设和社会发展培养人才。
二、收入决算说明收入决算总规模、各项收入决算。
格式如下：2014年收入决算6535.58万元，其中：财政拨款收入6083.55万元，其他收入452.33万元。
三、支出决算说明2014年支出决算4158.99万元，其中：财政拨款支出3891.83万元。
2014年财政拨款支出按用途划分，基本支出3087.83万元，占79%，其中：工资福利支出1803.72万元，对个人和家庭的补助428.95万元，商品和服务支出855.16万元，其他资本性支出等支出0万元；项目支出决算804.01万元，占21%，主要支出项目有：梅州市职业学校畲江校区校舍项目建设397.11万元、计算机动漫与游戏制作专业实训设备项目建设251.29万元、其他项目建设资金155.61万元。
四、“三公经费”支出说明2014年“三公经费”财政拨款支出共0万元，事业支出18.5万元，具体情况如下：1.因公出国（境）费支出0万元。
2.公务用车购置及运行维护费支出15.8万元，平均每辆2.56万元，与去年持平。
3.公务接待费支出2.7万元，与去年持平，主要用于迎接上级部门来校检查、验收，共接待25批350人。
广东省教育厅关于公布第二届“以身立教为人师表”师德征文获奖名单的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2012.08.23•【字号】粤教师函[2012]91号•【施行日期】2012.08.23•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文广东省教育厅关于公布第二届“以身立教为人师表”师德征文获奖名单的通知（粤教师函〔2012〕91号）各地级以上市及顺德区教育局，各有关高等学校，省直属有关学校：为进一步加强全省教师职业理想和职业道德教育，不断增强广大教师教书育人的责任感和使命感，努力建设一支适应教育改革发展需要的高素质教师队伍，我厅在2011年全省师德主题教育月活动中组织开展了第二届“以身立教，为人师表”师德征文活动。
征文活动得到全省教育部门、学校和教师的大力支持和积极参与，共收到全省各级各类学校教师投稿6万多篇。
经我厅组织专家评审，评出获奖文章1848篇（获奖名单见附件），其中一等奖48篇，二等奖133篇，三等奖281篇，优秀奖1386篇。
2012年7月21日— 27日，对获奖个人和获一等奖的文章在我厅网站和南方教育网同时进行了公示。
现将第二届“以身立教，为人师表”师德征文获奖名单予以公布。
希望获奖的教师要珍惜荣誉，以德立身，以身立教，率先垂范，用自己的言行影响学生，用自己的情感熏陶学生，用自己的魅力感染学生，用自己的美德引领学生，不仅传授知识，更要注重育人，促进学生德智体美全面发展。
希望全省广大教师以获奖教师为榜样，进一步加强职业理想和职业道德教育，加强自身修养，认真贯彻落实全省教育规划纲要和教师工作会议精神，牢固树立“以生为本”的理念，积极投身教育改革，更新教育观念，改革教学内容、方法和手段，创新学生培养模式，努力培养适应社会主义现代化建设需要，具有创新精神和实践能力的一代新人。
附件： 1. 第二届“以身立教，为人师表”师德征文获奖名单2. 师德征文获奖有关事项广东省教育厅2012年8月23日附件1：附件2师德征文获奖有关事项一、为表彰在第二届“以身立教，为人师表”师德征文中获奖文章的作者，我厅将给所有获奖征文作者颁发荣誉证书，并在《广东教育?综合》、《广东教育?职教》、《师道》、《高教探索》等杂志上刊登部分获得一等奖的征文。
用心做教师用爱做教育
郑伟
【期刊名称】《教育教学论坛》
【年(卷),期】2013(000)014
【摘要】教师必须要有大爱,教育爱心,平等对待学生,要置身于学生之中,与学生建立朋友关系,与学生谈心,建立融洽的师生关系,取得学生的信任,那么就会形成“亲其师而信其道”的良好师生关系.
【总页数】2页(P44-45)
【作者】郑伟
【作者单位】吉林省通化县东来乡海联学校,吉林通化134106
【正文语种】中文
【中图分类】G645
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梅州市职业教育现状与对策摘要：近几年，我市职业教育事业发展迅速成绩显著，为我市社会主义现代化建设和“四个梅州”战略的实施培养了大量高素质的劳动者和实用人才，它在我市现代教育体系中占有重要地位，对基础教育的持续发展功不可没。
关键词：梅州职业教育；教育质量；现状与对策一、我市职业教育事业发展的主要特点1．职业教育有基础。
目前全市有48所职业学校（其中国重5 所、省重3所），共投入2400多万元建设了5个实训中心，现有5个省级重点建设专业，10个主干专业。
2．办学模式灵活多样。
梅州市职业技术学校新增机床数控技术应用专业和机电一体化专业，提升了工艺美术专业与服装设计专业的办学层次，与香港服装学院联合办学。
3．资源配置进一步优化，办学规模显著扩大。
梅州市职业技术学校实现了整体搬迁，校园面积达到180亩，投入了8700万元建造了6.8万平方米的教学大楼、综合实验楼、图书馆、礼堂等，并于2006年底被评为“广东省重点职业技术学校”，净增优质学位2千多个，发展活力进一步凸现。
4．毕业学生供不应求，招生形势喜人。
如梅州市财贸学校每年推荐就业岗位是毕业生人数的3倍以上，2007年的毕业生在去年底就全部落实了满意的工作岗位。
学生毕业就业率近三年均达95%以上，为经济建设和社会发展培养了大批实用人才。
2006年我市中职招生共17753人，对比上年增幅21.4%，年招生由2000年8000多人发展到现在年招生近18000人，创下了我市中等职业学校招生的最高纪录。
其中市职业技术学校新校刚建成招生就实破1000人。
二、我市职业教育现状分析1．职业教育发展不均衡。
除少数几个公办省重或国重学校外，其他学校规模较小，零星分散，发展品位和层次不高的问题。
我市教育部门管理的48所全日制中等职业学校中，在校学生1500人以上的有6所，1000~1500人的有4所，800~1000人的有6所，校均在校生仅为620人，其中21所民办中等职业学校校均在校生仅为281人，由于学校规模小，办学效益低，学校难以维持。
用心做教育,用爱做人师用心做教育，用爱做人师——XXX的XXX，她深信爱不仅是一个美好而崇高的字眼，更是体现一份责任与担当的情怀。
因为热爱教育事业，她选择了教师这个职业；因为钟爱自己的工作，她勇于付出，乐于付出；因为喜欢自己的学生，她把他们当成自己的家人，把班级当做家来经营。
她把传递爱当成乐享教育生涯的价值追求，把传播爱当成投入教育事业的精神纽带，她始终坚信“用心做教育，用爱做人师！”作为一名青年教师，XXX时刻铭记着肩上的这一份沉甸甸的责任。
她深知学高为师，德高为范，教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子的道德基因的转接者。
因此，她时刻注意自己的一言一行，努力践行用丰富的学识去教导学生，以诚恳的态度去对待学生，以满腔的热情去关爱学生。
她坚信，解决一切困难的基础就是爱。
XXX热爱自己的工作。
从写好每一个教案，上好每一堂课开始，从每一次辅导、每一次谈心开始。
不管学生问多么简单多么幼稚的问题，她总是无比耐心、细致地解答。
遇到解答不了的难题，促使她向老教师虚心求教。
她始终认为，在教学中的每个环节，都是她很好的锻炼机会，在教学中研究，在教学中提高，在教学中锤炼，而做好这一切的动力就是“爱”。
XXX热爱自己的学生，她喜欢和他们在一起，愿意与他们谈心交流，而孩子们也喜欢和她在一起！参加工作以来，她一直做班主任工作，肩上的担子重了，但也同样给她自己的提高创造了很好的机遇。
她注重班级管理，不仅自己坚持做到腿勤、嘴勤、手勤，同时更注重学生自身能力的培养，教他们学会管理自己，锻炼自己。
学校有各种活动，她的原则是“老师掌舵，学生划桨”，不管卫生、出勤、早操、运动会、演讲比赛、主题班会，她都会以学生为主。
也许他们很调皮，也许他们的错误很幼稚，很可笑。
但她始终愿意当一名倾听者，让他们倾诉，与他们一起排解，一起探讨解决的办法。
正值叛逆期的学生，最讨厌的就是简单批评，粗暴干涉，她觉得大多数犯错误的同学，一开始只是好奇而已，只要她们耐心去开导，让他们明白其中的利害，明白了道理，错误也就改正了，而心也就收回去了，就会专心研究。
师爱是哺育中职生的一剂良方
刘湘潭
（梅州市职业技术学校广东梅州 514011）
【摘要】：爱能感动人心，爱能创造奇迹，爱能改变一切。
教师对学生要从爱出发，它往往能成为一种信任，一种尊重，一种鞭策，更能成为一种可以触及心灵的教育。
【关键词】：中职生；师爱；良方
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。
作为一名中职教育工作者，我深感责任重大。
“教育需要爱，有爱才有教育，有爱才有成功，有爱才有收获，让学生沐浴在爱的阳光里”是我们教育者的梦想。
爱是人类永恒的话题，是人类最基本的情感。
在教育教学中，爱更是教育的灵魂、生命。
为此教师必须要学会爱，懂得爱，才能更好地完成育人工作。
一、做表率，严慈相济，以情动人
“没有爱，就没有教育”。
教师对学生的教育要从爱出发，师爱往往能成为一种信任，一种尊重，一种鞭策，更能成为一种可以触及心灵的教育。
教师在班级管理中，要为人师表，严慈相济；要关心爱护学生，尊重学生人格；要公平公正地对待每一位学生，尽可言传身教，以身作则，以情动人，以赢得学生的认同、信赖。
“严在当严处，爱在细微中”。
在班级管理中，教师要执行“制度抓好，落实抓严”的政策，做到班级事务的处理不吃大锅饭，让学生学会参与管理，学会负责，学会合作。
当学生出错时，让学生在宽容中获得自省。
作为老师，尤其是班主任，要经常温馨地提醒学生：天气转冷了，要多穿衣服呀；早一刻出发吧，以免堵车呀；经济拮据了，老师帮你找对策吧！作为老师，当学生身体出现不舒服时，要及时帮助其寻医
问药；当学生在学习上遇到难题时，及时帮助其答疑解惑；当学生在生活上遇到不便时，及时帮助其排忧解难。
一句话：“学生哪里有需求，老师就会出现那里”。
这就是说，让学生深深地烙印“老师的爱无处不在”。
让师爱演变为一股股强大的推动力，推动学生茁壮成长。
事例一：郑学生是个性格内向、孤僻的女孩，新学期的开学初，天天哭哭啼啼，说不适应学校生活，要求退学。
作为班主任的我深入了解情况后，经常找她聊天，开导她；并通过同学和家长的配合做其思想工作，使其慢慢适应了学校的生活，人不但变的开朗了，还能主动与同学交往，不再提退学的事了。
事例二：古学生，在校园内参加志愿者活动时被蜜蜂蛰伤，一会儿其全身又红又肿，班主任的我当时刚刚下班回到家，气喘吁吁便接到学生的电话，我二话没说即刻赶回学校送她去医院就诊，医生说幸好送得及时，不然后果不堪设想！病愈后，不但当事学生和家长非常感谢我，而且我班的其他学生也对老师刮目相看了。
二、多鼓励，欣赏赏识，以信感人
师爱需要用科学的方式表达。
在教育实践中，我坚持“以人为本”，尊重学生的人格，使学生在受人尊重的环境下发展。
相信任何一个学生，相信他们有各自的长处和优势，用鼓励的语气、欣赏的目光激励学生充分发挥自己的才能。
例如，张学生，学习成绩较差，有自卑感，不善于和同学交流。
一个偶然机会，我发现他画画很好。
此后，我便找他商量，由他牵头来完成班级黑板报的出版工作，他愉快地答应了。
他负责设计、选材、分工，每次出版的黑板报都获得学校的好评、奖励。
半学期过去了，张学生的自信心明显增强，上课爱发言了，脸上有笑容了，综合素
质明显提高了。
“师爱是心中的爱”。
在班级管理中，教师要做到：每学期操行评分前三名的同学要予以奖励；对好人好事、积极参加集体活动、乐于助人的同学要给予表扬和鼓励。
但对于迟到、旷课的学生，我会轻描淡写地说如“很难相信你会做这样的事情，相信你一定会改正的”等等对学生起到良好作用的话语。
陶行知先生说过“不要你的金，不要你的银，只要你的心。
”当我满怀爱心地、赏识地去看待学生们时，他们充满了兴奋和力量，我也在爱中收获着被爱的幸福。
中职生的心是纯真的，一句关切的话语，一个包含爱心的微笑，充满爱意的“责备”，都将使学生向你敞开心怀，也许你会说，中职教育工作太繁琐，今天这个学生和同学闹矛盾了，明天那个学生生病了要送医院治疗，多烦人呀！我想只要我们多一份宽容，多一点耐心，多一声赞美，竭力寻找他们身上的优点，发自内心地去鼓励，去赞扬，让他们学好专业知识、拥有一技之长的同时，为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆，在知识的天空里自由地翱翔。
因此，我们教师在传授知识、帮助学生解决学习上遇到的困难的同时，也要注重培养学生的品德，以学生的身心发展为主，多给学生鼓励的言语，少批评，多和学生交流，走进学生的内心世界。
三、造梦想，构筑平台，以志励人
古希腊哲学家苏格拉底说:“有梦想就有希望。
”梦想正是我们内心深处对于美好生活的憧憬和渴望，是我们为之奋斗的人生追求。
人类因梦想而伟大，人生因梦想而精彩。
人生就是一个不断追逐梦想的过程。
梦想能给我们带来希望、勇气和力量；梦想能使人勇往直前，绘就绚丽
多彩的人生画卷。
有较大部分的中职生在初中学习阶段迷失了自我，没有正确地认识到“知识可以改变命运”这句话的深刻含义。
他们因为没有找到适合自己的学习方法，形成有效的学习习惯，使他们对学习失去兴趣。
但是，中职生是一群朝气蓬勃的青少年，绝大部分中职学生来到中职学校时都渴望改掉坏习惯，重新开始，找到学习目标，以实现自已的人生梦想。
因此教师要抓住中职生的这一特点，给其构建圆梦平台，以志励人。
教师可在新生入学时，开展一次“梦想”主题班会，让学生们在纸上写上在中职学校学习三年所要达成的梦想，然后把铭刻自己希望的梦想放入信封，让他们怀揣着这份梦想，从市职校起航，为实现这份梦想而努力奋斗。
在他们毕业的时候，再举行“收获梦想”的活动，让中职生感受到收获梦想的甜蜜和快乐，把梦想的种子深深地植根于内心，走向人生新的起点。
教师要用爱心浇灌每一个学生的梦想。
有句话说得好：心有多大，舞台就有多大。
我们能做的就是放下偏见、放下身段真诚与他们交流，帮助他们实现梦想；并且在成就学生成才梦的同时成就自己，以提升自身的生命价值，实现自己的理想抱负。
因此教师要用爱点燃梦想，用心感悟成功，用爱心去实现、成就教育梦想。
爱的力量，惊天地，泣鬼神。
爱的力量可以把你从“黑暗之谷”走向“光明大道”，爱的力量可以使你从死亡中“重生”，爱的力量可以使你在生与死的抉择中不低头，爱的力量可以点燃你幸福欢乐之光摧毁你心灵中的悲伤哀痛。
让我们一起努力吧，共同撑起职校美丽的蓝天。
【参考文献】：
[1]周洪宇.陶行知教育名篇精选[M].福建：福建教育出版社,2013，（9）
[2]刘良华.教师专业成长[M].上海：华东师范大学出版社，2008，（7）
[3]薛焕玉.二十一世纪教育思想文献[M].北京:红旗出版社2007，（1）。
