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教育梦想，扬帆远航教育，是每个人追求梦想的起航点，也是扬帆远航的动力源泉。
而我的教育梦想，就是以知识为船，用智慧的风帆，驶向成功的彼岸。
首先，我将教育看作是人生的指南针。
无论是哪个领域，教育都是我们成功的第一步，它能够开启智慧的大门，给予我们前行的方向。
正如驾驶员需要地图指引前方之路，有了教育，我们才能清晰地认识到自己的兴趣和天赋，并为之努力奋斗。
其次，教育为我们提供了丰富的知识资源。
知识是一种无形的财富，它可以为我们提供灵感和启示，开阔我们的眼界，丰富我们的思维。
通过教育，我们可以学习到历史、文化、科学等各个方面的知识，这些知识不仅可以满足我们的求知欲望，更能够提升我们的综合素质。
再次，教育培养了我们的认知能力和独立思考能力。
在教育的过程中，我们需要面对不同的问题、挑战和思考，通过思考和解决问题，我们的认知能力得到了不断的提升。
我们能够学会分析问题的本质以及找到解决问题的方法，这种独立思考的能力将伴随我们一生，帮助我们在未来的人生道路上扬帆远航。
此外，教育也培养了我们的社交能力和团队合作精神。
在学校或者社会中，我们都需要与他人进行交流和合作。
通过与同学们相处、学习和共同完成任务，我们学会了倾听他人的观点，尊重他人的意见并且懂得了合作的重要性。
这种团队合作精神将成为我们未来工作和生活中不可或缺的一部分。
最后，教育激发了我们的梦想和追求。
每个人都有自己的梦想，而教育则为我们提供了实现梦想的机会和平台。
通过教育，我们能够发现自己的优势和兴趣，并为之努力奋斗。
无论是成为医生、科学家、艺术家还是工程师，教育都会给予我们追逐梦想的力量，使我们的梦想不再是遥不可及的幻想。
综上所述，教育梦想是我扬帆远航的动力。
它为我们提供了指引方向的指南针，丰富了我们的知识储备，培养了我们的认知能力和独立思考能力，同时也锻炼了我们的社交能力和团队合作精神。
更重要的是，教育激发了我们的梦想和追求，使我们能够坚定地迈向成功的彼岸。
高中生劳动教育奉献青春成就梦想高中生活是人生中充满青春活力的时期，学业繁重，但同时也是一个能够培养学生综合素质的重要阶段。
劳动教育是高中教育中的一项重要内容，旨在通过参与劳动活动，培养学生的实践能力、社会责任感和创新精神，丰富学生的思想内涵，让他们在劳动中不断成长，并最终实现梦想。
一、劳动教育的重要性劳动教育作为一种特殊的教育形式，对于高中生的成长具有举足轻重的意义。
首先，劳动教育培养学生的实践能力，使他们能够学以致用。
通过实际动手，学生可以将纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行的理念付诸实践，提高解决问题的能力。
其次，劳动教育能够培养学生的社会责任感。
通过参与社区服务、环保活动等劳动形式，学生可以逐渐认识到自己所处的社会，从而培养出对社会的责任心和热爱。
最后，劳动教育能够培养学生的创新精神。
劳动过程中，学生需要面对各种问题，解决难题的能力也将得到锻炼，培养学生勇于创新、勇于尝试的品质。
二、实施劳动教育的方式方法为了能够更好地实施劳动教育，学校和教师需要制定切实可行的方式方法。
首先，在教育教学过程中，学校可以设置特定的课程或课程模块，让学生通过参与劳动活动来学习知识，提高能力。
例如，开设家政课程，培养学生的家庭生活能力；设置社区服务课程，让学生深入社区，参与社会服务活动。
其次，在学校周边或社区组织劳动实践活动，让学生亲身体验不同的工作内容，拓宽眼界。
例如，可以组织学生参与农村义务劳动，了解农业生产的辛苦和农民的付出。
再次，学校可以鼓励学生参与社会实践活动，并给予适当的奖励和支持。
例如，支持学生组织社会公益活动、参与科技创新比赛等。
三、劳动教育的推广与挑战尽管劳动教育对于高中生的成长和发展具有重要作用，但是在实施过程中也会面临一些挑战。
首先，劳动教育需要充分利用现有的资源，包括场地、设备和人力等。
然而，由于各种条件限制，有些学校并不能提供完备的劳动教育条件，这就需要学校和教师充分发挥创造力，寻找合适的解决办法。
奋进新时代铸就教育梦想演讲稿尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！在这个充满挑战与机遇的新时代，我们每一位教育工作者都肩负着培养未来社会栋梁的重任。
今天，我想和大家分享的主题是“奋进新时代，铸就教育梦想”。
三个月前，我带着对电脑的热爱和对美好生活的向往，踏入了新华的校园。
在这里，我不仅学习了许多新知识，还经历了许多以前未曾想象过的事情。
虽然在电脑领域我不是最优秀的，但我坚信，通过不懈的努力，我能够变得更加出色。
每个人都有自己的梦想，每个梦想都值得被尊重。
我也不例外。
记得那年夏天，我高中毕业，怀揣着对大学的憧憬，却未能如愿以偿。
然而，我并没有因此放弃，新华成为了我新的起点。
在这里，我找到了实现梦想的舞台。
虽然起初我也经历了不适应和迷茫，但最终我明白了，只有不断学习和提高自己，才能不负韶华，不负梦想。
我们之所以奋斗，是因为我们肩负着责任。
古希腊有句名言：“人是背着一个包袱行走的，包袱里有家庭，有事业，有友情，有儿女。
”虽然我们现在可能还不能完全理解这句话的深意，但我相信，责任是我们成长的动力。
未来，我们会有家庭，有儿女，会面临各种压力。
我们要回报父母，支撑家庭，这是我们的责任。
无论男生女生，我们都应该为自己的梦想和责任而努力。
我们之所以奋斗，是因为我们面对着现实。
生活不是一帆风顺的，它像一把无情的刻刀，改变着我们的模样。
我们看过《蜗居》、《奋斗》、《裸婚时代》等影视作品，它们反映了现实生活的艰辛。
我们不能永远沉浸在梦想中，而应该勇敢地面对现实，用我们的知识和技能去创造更好的未来。
我们之所以奋斗，是因为我们怀揣着梦想。
梦想是我们前进的动力，是我们在困难面前不屈不挠的精神支柱。
诗人汪国真曾说：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程；既然选择了地平线，留给世界的就只能是背影。
”我们既然选择了教育这条道路，就应该致力于成为该领域的精英。
在信息化社会中，IT技术发挥着越来越重要的作用。
我们要通过具体的行动，将抽象的梦想变为现实。
我的教育梦想教育是一个人成长发展的关键环节，对于我来说，教育是我实现梦想的基石。
我的教育梦想非常简单，那就是获得一流的教育，全面发展自己的潜能，成为对社会有所贡献的人。
我梦想能够接受一流的学校教育。
我希望能够进入一所声誉卓著的大学，这样我才能接触到最先进的教育资源和师资。
在大学期间，我希望能够学到扎实的学科知识，培养自己的专业素养。
我也希望通过参与学术研究和实践活动，锻炼自己的动手能力和解决问题的能力。
只有接受一流的学校教育，我才能够全面地发展自己的能力，为将来的事业打下坚实的基础。
我梦想能够接触到多元化的教育资源。
教育的本质是启发思考和培养创造力的过程，而不仅仅是灌输知识。
我希望能够接触到不同领域的知识和文化，拓宽自己的视野。
学习历史可以让我从中汲取智慧和经验，学习文学可以培养我对语言的敏感度和表达能力，学习科学可以让我了解自然界的奥妙。
希望学校提供良好的图书馆和网络资源，让我能够自由地获取各种知识。
我也希望学校能够举办一些丰富多彩的活动，例如讲座、研讨会、文化节等，让学生们能够亲自参与体会到不同文化的魅力。
我还希望学校能够培养我积极向上的品质和社交能力。
教育是一个全人培养的过程，不仅仅是专业知识的培养，还包括德、智、体、美四个方面的培养。
我希望学校能注重学生的品格培养，倡导诚信、友善、正直的价值观，并为学生提供良好的道德榜样。
学校还应该注重培养学生的体育兴趣和运动能力，组织丰富多样的体育活动，让学生们能够锻炼身体，增强体魄。
学校应该注重培养学生的审美能力，通过艺术教育和文化课程，让学生们能够欣赏和创造美。
我梦想能够将自己的教育成果应用到实践中，为社会做出贡献。
教育的目的是促进个人和社会的发展，我希望能够将所学知识和技能应用到实际问题中，解决社会存在的困难和挑战。
无论是在学术领域还是在工作和生活中，我都希望能够发挥自己的优势，为社会的进步和发展做出一份贡献。
我相信通过持续的学习和不断的努力，我能够实现自己的教育梦想，成为一个优秀的人。
爱的教育成就孩子的梦想在人们的一生中，教育是一个至关重要的环节。
我们常说，教育可以改变一个人的一生，就是因为教育能够开辟一个人的思维、塑造他们的价值观，并激发他们的潜力。
而当这种教育是以爱为基石时，它将不仅仅成就孩子的梦想，更能让他们在成功的道路上更有韧性。
伟大的教育家罗伯特·恩斯特曾说过：“教育不仅是传授知识，更是在爱的环境下栽培儿童成长。
”这句话深刻揭示了爱的教育的真正力量。
换句话说，爱是培养孩子成长的肥沃土壤。
爱的教育首先要以尊重为基础。
当我们尊重一个孩子的独特性，给他们提供一个自由发展的环境时，我们就为他们的梦想开了一个大门。
每个孩子都有自己的兴趣、天赋和梦想，爱的教育不会将他们局限在固定的框架里。
相反，它会耐心聆听他们的内心声音，并为他们提供适合他们个人发展的机会和资源。
只有当孩子们感受到尊重和自由时，他们才能真正发现自己的潜力，并为实现梦想付诸行动。
其次，爱的教育还要注重情感的培养。
当我们用爱和关怀去引导孩子走向正确的道路，他们就能够建立起健康的情感关系，并学会感知他人的情绪与需求。
这种情感智慧的培养，对于实现孩子的梦想至关重要。
一个具备情感智慧的孩子，能够更好地理解和合作他人，他们懂得倾听，分享，学会换位思考。
这种社交能力的培养，将为他们未来的人际关系和职业发展打下良好的基础。
此外，爱的教育还要重视价值观的塑造。
教育不仅仅是知识的传递，它更要引导孩子们树立正确的价值观念。
爱的教育所强调的价值观包括对他人的善意、诚实守信、团队合作、责任感等。
当孩子们明白仁爱和公正的重要性时，他们就能够在追寻梦想的道路上保持正直、努力和独立。
因为真正的梦想不仅仅是一个人的私人事务，而是与他人有关的公益或社会价值。
只有当孩子们明白这一点时，他们的梦想才能够真正发挥出一定的影响力。
最后，爱的教育要鼓励孩子们追逐自己的梦想。
当一个孩子拥有了梦想，并且得到教育和支持，他们的人生道路就会开启一扇门。
梦想能够激发孩子们的热情和动力，让他们更加专注和专业。
个性化教育成就孩子的梦想个性化教育对于实现学生个性化发展,提高学生整体素质具有很大的现实意义。
2006年9月,我校就开始进行小班化下的个性化教学的课题研究,让老师们初步接触和了解个性化教育,2007年9月我校出台了《个性化教育实施方案》,在五年级三个班中进行尝试,探索、积累一些做法和经验,2009年9月,个性化教育开始住进走向成熟,我们选定四年级(建校时的一年级)开始试验,逐渐向全校推广。
个性化教育就是素质教育的具体化和特色化,实施个性化教育就是实施素质教育。
个性化的教学让我们的课堂变得丰富多彩。
个性化的教学研究给了老师们更为广阔的自由实践空间和创新意识的空间,他们研究整合教材,创新教学方法,把本学科与其他课程结合起来,进行赋予趣味和想象力的教学。
杨静老师的美术课与语文教学相结合,让学生画画之后再进行看图写话。
她对自己的课堂是这样描述到,“绘画中的语文,激发了孩子更大的兴趣和想象力,同时训练了语言能力。
孩子们在一节课中所学的不仅仅是画画。
”这样的教学弥补了学生在个性所表现出的差异,就是说每个学生都能按照要求完成任务,好与差不是很明显,所有的学生都能体会到成就感,很好的激发了学生的自信心。
书法课重在突出学校的文化特色,同时特别尊重学生的独特性和差异性,充分考虑学生在天资、兴趣、文化等方面存在的独特性和差异性,在教材、教学、评价等方面提倡多样性、灵活性和典型性。
书法老师郭捍文就是根据上述理念,编制了独特的书法教学校本课程,课程的总体目标考虑到学生的情感、能力、认知方面的因素,对学生的书法教学进行分学段分目标的训练,一二年级硬笔书法,养成良好的书写姿势,并能写好楷书;三四五年级学习软笔书法,保证在了解中国书法的同时,还要在毕业时创作一副书法作品。
在教学中,把书法欣赏、书法故事、实践活动、书法常识容入进去,使枯燥的写字边的充满趣味和诱惑。
同时,注重评价的过程动态化,评价的方式多样化以及评价的主体主动化。
教育口号举例-回复
1. 明德勤学，知行合一。
2. 每个孩子都值得最好的教育。
3. 学无止境，教育无时无刻。
4. 为了未来，从教育开始。
5. 开启智慧之门，让梦想照进现实。
6. 教育是改变世界的力量。
7. 智慧点亮未来，教育铸就未来。
8. 授业以严谨，教育以丰富。
9. 教育是蜕变的力量。
10. 团结协作，共创教育新辉煌。
11. 公平公正，健康成长。
12. 知识的舞台，梦想的起点。
13. 教育方兴未艾，未来可期。
14. 天道酬勤，教育成就梦想。
15. 品格养成，为人师表。
16. 互相尊重，共同进步。
17. 创造未来，由我们开始。
18. 追求卓越，共享真知。
19. 先天不足，后天可教。
20. 实践基础，理论指导。
以师兴教, 高校教学标语1.培养创新人才，引领未来发展。
2.知识改变命运，教育成就梦想。
3.爱岗敬业，精益求精。
4.用心教育，成就未来。
5.汇聚智慧，点亮未来。
6.尊师重教，立德树人。
7.发展教育，造福社会。
8.智慧引领未来，教育成就梦想。
9.爱岗敬业，用心教育。
10.不断创新，追求卓越。
11.教书育人，育人为本。
12.教育关乎未来，育人成才为先。
13.知识改变命运，教育成就未来。
14.激发潜能，引领未来。
15.培养创新人才，书写辉煌未来。
16.立德树人，教育无疆界。
17.以学生为本，潜移默化。
18.用心教学，成就希望。
19.创新教育，引领未来。
20.以师兴教，用心育人。
21.教书育人，成就未来。
22.用心教育，激发潜能。
23.爱岗敬业，精益求精。
24.育人为本，传承教育精神。
25.教育无疆界，点亮心灵。
26.智慧点亮未来，教育成就梦想。
27.爱岗敬业，精益求精。
28.知识改变命运，教育成就梦想。
29.用心教育，成就未来。
30.汇聚智慧，点亮未来。
31.尊师重教，立德树人。
32.发展教育，造福社会。
33.智慧引领未来，教育成就梦想。
34.爱岗敬业，用心教育。
35.不断创新，追求卓越。
36.教书育人，育人为本。
37.教育关乎未来，育人成才为先。
38.知识改变命运，教育成就未来。
39.激发潜能，引领未来。
40.培养创新人才，书写辉煌未来。
41.立德树人，教育无疆界。
42.以学生为本，潜移默化。
我的教育梦想
我的教育梦想是成为一名优秀的教师。
小时候，我对老师充满了敬仰和向往。
他们不仅是知识的传递者，更是我的引路人和朋友。
通过他们的悉心教导和关爱，我收获了知识和智慧，也建立了正确的世界观和价值观。
我一直憧憬着能够成为一个能够影响他人并为社会发展做出贡献的教师。
我的教育梦想是培养学生的自信和独立思考能力。
我认为，教育不应该仅仅是灌输知识，更应该是培养学生的自主性和创造力。
让学生在学习中体验到成功的喜悦，培养他们的自信心和积极向上的心态，让他们自觉地提升自己，追求卓越。
除了学术知识的提升，我还会注重培养自己的教育情怀和教育思考能力。
教育不仅仅是教书育人，更是用心去关爱每个学生，了解他们的成长需求，耐心倾听他们的心声。
只有真心关心他们，才能建立起校园中师生之间的信任和友谊。
我相信，只有赢得学生的信任和认可，才能更好地教育他们。
我的教育梦想也涉及到改善现有的教育环境和状况。
我希望能够为改革教育系统、提高教育质量做出贡献。
现如今，教育资源分布不均，一些农村地区的教育条件相对较差。
我希望能够投身到农村教育事业中，为农村孩子提供更好的教育机会和资源，帮助他们实现更好的人生。
我希望我的教育梦想能够成为现实，让更多的学生从中受益。
我相信，只要每个教师都秉持着教育梦想，用心去教育每个学生，那么我们的教育事业一定会繁荣兴盛。
让我们一起为教育事业贡献自己的力量，让每一个孩子都能够享有优质的教育，实现自己的梦想。
用心教育成就学生的梦想用心教育成就学生的梦想教育是一门艺术，也是一项神圣的事业。
通过用心教育，我们可以成就学生的梦想，让他们的人生获得更加美妙的发展。
本文将探讨用心教育对学生梦想的重要性，并介绍一些方法和策略来实现这一目标。
一、了解学生的梦想与个性教育的核心是关注学生的发展和成长。
每个学生都有自己独特的梦想和个性，教师需要通过与学生的深入交流和观察，了解他们的梦想和个性特点。
只有真正了解学生，我们才能为他们提供真正需要的支持和帮助。
二、激发学生内在的学习动力学生的学习动力往往来源于内心对梦想的追求。
作为教育者，我们需要帮助学生激发他们内在的学习动力。
这可以通过给予学生充分的认可和鼓励，让他们感到自己的每一次进步都是有价值的。
此外，创造积极的学习氛围和富有挑战性的学习环境也是激发学生学习动力的重要手段。
三、提供多元化的教育资源用心教育需要为学生提供多元化的教育资源，以满足他们的需求和兴趣。
这包括丰富的图书馆资源、艺术和体育设施及相应的教育课程。
通过给学生提供多样化的选择，我们可以帮助他们发展其潜能并实现梦想。
四、培养学生的创新思维创新思维是当今社会的核心竞争力之一。
作为教育者，我们可以通过培养学生的创新思维来帮助他们实现梦想。
鼓励学生独立思考、解决问题，推崇创造力和实践能力的开发。
培养学生勇于尝试、适应变化的能力，将激发他们的梦想力量。
五、关注学生的综合发展学生的梦想不仅仅局限在学业上，还包括个人兴趣和才能的发展。
用心教育应该注重学生的综合发展，推动学生在学术、艺术、体育和社会实践等各个方面实现平衡发展。
通过提供丰富的课外活动和社会实践机会，我们可以帮助学生找到自己的激情和兴趣，并实现他们的梦想。
六、建立良好的师生关系师生关系对学生的发展至关重要。
良好的师生关系可以促进学生积极参与学习，增强他们的自信心和归属感。
作为教育者，我们需要尊重学生的个性和需求，给予他们关心和支持。
通过建立平等、尊重的师生关系，我们可以深入了解学生的梦想，并为他们提供适当的指导和支持。
爱我临朐征文教育成就梦想临朐冶源镇赵家楼希望小学高晓芬邮编;262601 联系电话：3471341前言：1978年，扎着两个“羊角辫”，怀揣着父辈“跳出农村，考上大学”的梦想的她，蹦蹦跳跳地步入小学的门槛。
说是学校，就是比较平坦的一块场地，两排泥胚做的土房。
房子窗户窄小，后窗临街，用同样的土培挡起来，教室内光线黑暗。
课桌是从各家各户凑的门板，然后用土培放上两个土墩，把门板放在上面，这就是课桌了。
再不够用，老师们就自力更生，用水泥做成水泥板，再用泥墩一个，冬冷夏凉的课桌又做成了。
学校没有院墙，但是很开阔。
她很高兴，学习很起劲，不停地在石板上写、画，勇敢地回答老师的提问。
她在老师心目中是个活泼优秀的孩子。
她充满了自信，快乐。
这种自信、快乐一直持续到小学毕业。
1983年，她以优异的成绩进入中学，“羊角辨”变成了“粗麻花”，父辈的希望有了边际。
中学的校园先进了许多，四排整齐的房屋，高高的院墙，把她的希望琐定在宽阔的校园内。
可一次摸底考试，63名学生，她考了29名。
她哭了，一个人躲在房子里哭，这是她在小学从没有过的成绩。
自卑的心理渐渐袭上心头，她开始寡言。
十三四岁的年龄，注意力开始不集中，上课开始打盹。
到了初三，一些中考落榜生开始插班，更使她的名次继续下滑。
虽然她很努力，在中考前赶到班里的前二十名，但那年的中考上线15人，她落榜了。
怀着对梦想的不懈追求，她加入了复习生的行列，她仍沉默寡言，朋友很少，她努力学习，认为成绩是最好的证明，何必多说话？在这一年的中考中，终以五百多分的成绩考入重点中学。
她被分入一班，班级排名第四。
“粗麻花”变成了“青年头”，为的是节省时间。
高中的校园更加开阔，房子很多，教室、宿舍虽然简陋，但父辈的希望却又在这里升腾。
她全力以赴地投入到学习中。
高中的课程加深，她的学习又一次出现挑战，成绩从第四滑到十三，然后是三十，她的希望开始破灭，自卑让她抬不起头来。
她疯狂地学习，但最后面对的仍是高考落榜。
继续复习，学习费用增加，家中拮据的生活已不能让她再踏进学校的大门。
父辈的希望变成了泡影，面对的将是“面朝黄土背朝天”的农村生活。
高考的那年七月，真正成了她一辈子都不能忘记的黑色日子。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村就在她悲观彷徨之时，村里的一名教师考上师范，因为她的善良能干，也因为她的高中学习基础，她成了村里的一名临时教师。
这时的学校，已比她上学时改善了许多，有了院墙，房子也都修缮一新。
生活从此发生了改变。
面对三十多个稚童，她的心也如花儿般开放。
虽然面对高考成功的同学，她仍然很自卑，仍觉得很多地方不如人，但她口吃清楚，善良有爱心，她很快和孩子们融在一起。
她开始忘掉那个黑色的七月，忘掉曾使她屡次受挫的求学生涯，开始变得活泼快乐起来。
她觉得自己的人生有了价值，她的情感有了寄托。
县教育局的一项政策更使她从时时袭来的自卑中解脱出来。
她从全县众多临时教师中脱颖而出。
那年有五人参加了成人高考，她就是这五人中的一个，县教育局成就了她迟到的大学梦。
升入大学后，她来自偏远的农村，县是穷县，带着浓重的临朐口音，那些富裕县区来的女孩子时常嘲笑她，她们的穿着和打扮令她瞠目。
她还知道她下铺的同学的一件衣服要一百多元。
有一次，她不小心把墨水撒到了她的衣服上，她叫她给她洗干净，她才知道那是她在家教学时两个月也挣不来的呀。
她开始疯狂地学习，她的努力终于获得了教师的青睐，她的口语测试终于迎来了同学们的赏识。
到毕业时，她热情地邀请同学们到她的家乡玩。
她自豪地说她的家乡有迷人的老龙湾，有赛香山的石门坊红叶，有小泰山美誉的沂山森林公园……同学们也都善意地笑着，大声说：“我们会的，到时候可不要不认识我们。
”衣带渐宽终不悔，况伊消得人憔悴。
毕业后，她被分配到临朐县一所初级中学——孟庄初中。
乍到学校，两排低矮的平房是学生们的教室，她和五六个从潍坊师范分来的学生一起走上了初中教学的岗位。
虽然他们比她年轻，比她更有资本。
但当她手执教鞭，登上三尺讲台，便有潇洒一身杏花雨，沐浴八面来风之感。
虽然她仍有点自卑：和刚分配的同行比，她觉得她不如他们。
他们更年轻，有朝气。
但面对一个个十四五岁的青春少年，她天文地理、古今中外娓娓道来。
面对一双双求知的眸子，面对校长的无意夸奖，她感到自己从事的是多么至善至美至乐的行业呀。
她不断自学大学本科课程，不断完善自己，不断开拓进取。
她读书、练字、练普通话、练业务水平。
她让学生自己准备心灵对话本，学生有了困惑和烦恼，可以和她和好朋友倾诉；有了高兴和喜悦可以和她或好朋友一起分享。
在与学生心与心的交流中，触摸到了学生的所思所想，留下了与学生心灵贴近的真挚情感，成为学生成长路上的引路人。
那些贪玩、沉溺上网、拉下知识的同学也在她春风化雨的爱心中变得驯服、快乐、自信；在她的风平浪静的教导中看到了海阔天空。
“你有慈母一样的爱心，我那个调皮鬼放在你班里，我放心。
”“老师，没有你当初的苦心说教，就没有我今天的高考成功。
老师，谢谢您，我会永远记住您。
”家长和品行不端、学习困难学生的高考成功的贺卡寄语，使她将快乐与幸福化为音符，在心中久久飘荡。
从晨光微露到星光闪烁，九年的时光荏苒，她都在步履匆匆中忙碌，她时时感受到学生和家长给予她的快乐和幸福。
她用教师真挚的爱，赢得了学生纯真的爱；她用一颗诚挚的心，赢得了家长的理解支持，她意识到，自己原来是一个重要的角色。
她家离学校大约有四、五里路，赶上下雪天，路滑泥泞，不敢骑自行车，只好步行。
因为身体有孕，不敢走快了。
那时还没有规范教学行为，下午放学已经很晚，再走上近一个小时的路，摸黑进门是常有的事。
有一天，因为要上早自习，六点必须赶到学校。
一场大雪刚过，天黑路滑。
走近路必须要过一条大沟，沟深有五、六米，道路是被学生走出来的羊肠小道，大约需要一小时，那我五点就要走，四点半必须起床；走公路距离远，步行约多走半小时，那她四点半就要走，四点就要起床。
最后的决定是由她对象护送抄近路走。
过沟时，对象先在前面走一步站稳，再扶着把她接下来，上坡时也这样。
就这样她们一步步蹒跚走过大沟，从早上五点出发，到时正好六点。
现在回想当时的情景，回想那个茫茫白雪的早晨，觉得那时的动力所在就是责任和爱。
在有身孕期间，她从来没有因为身体的不适而请过一天假，就在学生年终考试的前一天，才请假回家。
第二天她的孩子就降生了。
后来当学校领导来看她时，说她教的班级期末考试全镇第一。
听到这个消息，看看刚出生的孩子，她是百感交集，作为教师，还有什么比这更重要呢？中学时代，是一个人一生中最易出现心理疾病与偏执的时期，作为班主任，她始终坚持用爱、尊重和理解塑造每一个学生，时刻提醒自己在班级管理中坚持民主、平等的与学生交往，把自己的心和他们的心紧紧交融在一起，以自己的心灵赢得学生的心灵，努力把学生塑造成一个人格完整，内心向善的人。
努力和付出没有白费，她所教的学生在学习和思想上没有一个落伍的，班级也从一个落后的班级成为一个优秀的班级。
那是一件至今让她铭记在心的事情。
那天下午她正在另外一个班级上课。
忽然狂风大作，电闪雷鸣，不一会儿下起了大雨。
这时教室里一片漆黑，电也停了。
同学们看不清黑板，也看不清字。
于是她和学生们一块向外看雨。
忽然操场主席台上有三个黑影站在旗杆底下，正要把五星红旗降下来。
她心头忽地一沉，想起今周我们班升旗。
可爱的孩子们，在电闪雷鸣之中，全然不顾大雨滂沱，没有忘记保护红旗的神圣使命，她当时真是被学生的勇敢所感动，她感到自己在塑造学生灵魂的同时，自己的灵魂也在一点点升华。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
教育改革的洪流和社会的进步，使一座座现代化学校拔地而起。
优化教育环境，深化教育体制，成为大势所趋。
她工作了九年的农村初级中学撤并了。
2006年，她的工作也出现了戏剧性变化，她和他的同行们纷纷走走向了不同的学校，她又回到了原来的小学——赵家楼小学。
那所小学，也由原来的完全小学变为希望小学，校舍也由低矮的平方变为宽敞的大瓦房。
整洁的校园，鲜花绿树环绕其间。
教室内摆放整齐的配套桌椅代替了原先学生的自带桌凳。
学生的学杂费、课本费全免了。
更可喜的是，有了谭悦新老将军的帮助，学校现在是多媒体教室、功能室、图书室、仪器室一概俱全，农村小学也出现了数字化教学。
全新的环境，全新的教育对象，使她感到肩上的担子越来越重，她积极熟悉小学教育理论，尽快适应小学教学生活。
家中有烦事，忧心如焚，一进校门就要喜笑颜开；父亲去世，如乱箭穿心，而上课铃声一响，走进教室，却声色不变，把巨大的悲痛压在心底……作为教师无论心中有多少凄楚和痛苦，无论心中有多少暴风骤雨，给学生的都应该是风和日丽的灿烂星空。
学生们也从她看似平静的表情中感受到什么，更加懂事，更加认真学习。
她利用学校有利的教育资源挖掘本地历史，充分利用当地的历史资料对学生进行革命传统和爱国主义教育。
她配合学校领导和老师们通过寻访老党员、老干部、烈士家属，搜集了大量资料，找到了一些革命烈士的成长故事和战斗故事，编为学校的地方历史课程。
并用这些资料作为向学生进行革命传统教育和爱国主义教育的丰富材料。
做这些工作虽然很辛苦，要花费自己大量的业余时间，但看到孩子们在教育中健康成长，她还是很快乐。
在平凡的日子里送走了14载的风风雨雨。
虽然也是桃李满天下，但这花圃缺少了诱人的芳香，缺少了岁月沉淀下的精华。
作为学校少先队大队辅导员，又以读书为契机，举办了各种读书活动，提倡每位学生从小诵读经典名篇，通晓文化发展的渊源，时时刻刻融入到书的海洋中，每天课前十分钟的“经典诵读”已成为了学生学习生活中的一部分；读书手抄报，书香图书角在学生的手下变得熠熠生辉，有声有色；各种故事会、朗诵会、演讲比赛、读书征文比赛、阅读知识竞赛、作文比赛的举行，更加增强了学生对读书的兴趣。
在课堂上她采用各种花招吸引孩子的注意力，激发学生的学习兴趣，少批评，多表扬，对孩子精彩的回答、一点点进步都给予一个微笑、一个轻轻的抚摸、一句赞美的话语，孩子们学得轻松，她也开心。
她从中也悟出了，一定要有耐心，要把赞美作为催化剂，促进学生的进步和成长。
在对学生的教育、指导中，她深深地体会到：教育的真谛就是爱。
教育者要用宽容的心，去帮助学生打开一扇扇紧闭的心扉，让每一朵花儿在爱的阳光里静静地开放。
结束语：她虽然最终没有走出农村的圈子，没有跳出农村。
但她从内心非常感谢政府的政策，让她一步步施展了自己的才华；她从内心感谢教育，让她一步步在教育岗位上逐渐走向成熟；她从内心感谢同行的领导和同志，让她在前进的道路上始终有学习的榜样。
