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２０１９年１月第３５卷第１期高教发展与评估ＨｉｇｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎＤｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔａｎｄＥｖａｌｕａｔｉｏｎＪａｎ．，２０１９Ｎｏ．１，Ｖｏｌ．３５ｄｏｉ：１０．３９６３／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７２ ８７４２．２０１９．０１．００８２０１８中国民办本科院校及独立学院科研竞争力评价研究报告汤建民１，２（１．杭州电子科技大学中国科教评价研究院，浙江杭州３１００１８；２．杭州电子科技大学中国大学及学科专业评价研究中心，浙江杭州３１００１８） 摘 要：为了全面和持续地跟踪掌握中国民办本科院校及独立学院的科研发展状况，笔者在２０１８年继续组织开展了针对该群体高校的科研竞争力评价研究工作。
２０１８年的评价对象包括１５３所民办本科院校和２６１所独立学院，评价指标体系设计遵循系统性、可比性、可操作性、可持续性、可重复验证、结合当前实际等六大原则，数据时间为２０１６ ２０１７年，其中２０１６年的数据权重占３０％，２０１７年的数据权重占７０％。
研究结论为：（１）民办本科院校及独立学院目前的整体科研实力仍然十分薄弱；（２）从历年数据来看，一直处于排行榜前面的院校有浙江大学宁波理工学院等；（３）从单项指标看，发表ＳＣＩ论文较多的是浙江大学宁波理工学院等；（４）近两年来，科研业绩有明显进步的民办本科院校有江西科技学院等。
关键词：民办高等教育；民办院校；独立学院；科研竞争力；大学评价；大学排行榜中图分类号：Ｇ６４８．７ 文献标志码：Ａ 文章编号：１６７２ ８７４２（２０１９）０１ ００２４ ０５作者简介：汤建民（１９６７），男，浙江东阳人，教授，博士，研究方向为科学计量学与大学评价。
中国高等教育已经进入到一个新的发展时期，民办本科院校及独立学院作为高等教育事业中的一个重要组成部分，必须在发展速度与质量上跟上新时代发展的步伐。
为了持续地收集和深入地分析这个群体的科研状况，笔者组织的研究团队在２０１８年继续开展了中国民办本科院校及独立学院科研竞争力评价的研究工作。
独立学院图书馆电子资源应用推广探索——以华南理工大学
广州学院图书馆为例
任娟
【期刊名称】《科技情报开发与经济》
【年(卷),期】2015(025)009
【摘要】以华南理工大学广州学院图书馆为例,调查分析了学生读者应用电子资源的现状及存在的问题,为提高独立学院学生对电子资源的有效利用,从图书馆、馆员、专业教师、技术支撑等角度,提出了电子资源应用推广模式.
【总页数】3页(P3-4,7)
【作者】任娟
【作者单位】华南理工大学广州学院图书馆,广东广州,510800
【正文语种】中文
【中图分类】G258.6
【相关文献】
1.独立学院图书馆推广电子资源的实践与创新——以天津大学仁爱学院图书馆为例[J], 魏巧玲;蒋辉
2.独立学院图书馆电子资源利用情况调查与分析——以南京信息工程大学滨江学院图书馆为例 [J], 丁枝秀
3.浅议独立学院图书馆电子资源的建设——以贵州民族学院人文科技学院图书馆电子资源建设为例 [J], 张福高
4.利用优势,探索独立学院图书馆人力资源管理——以四川大学锦城学院图书馆为
例 [J], 王红兵;刘华;韩梦;文莉蓉
5.现阶段激发高校图书馆电子阅览室活力的探讨r——以华南理工大学广州学院图书馆为例 [J], 梁奕霖
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分类管理背景下民办本科高校发展战略研究——以沧州交通
学院为例
尹海勇;刘斌华;申鹏
【期刊名称】《大学（研究与管理）》
【年(卷),期】2024()4
【摘要】随着我国高等教育快速发展,民办本科高校之间的竞争越来越激烈,办学质量、办学规模、学生就业水平成为其发展的重要内容,在办学管理上面临的挑战也
越来越大。
面对市场竞争,教育部门和地方政府出台多项政策,通过分类管理激发社
会办学积极性,推动民办高校健康发展,深化高校体制改革。
民办本科高校分类管理
在相关法规中已有定论,但具体落实策略还在探索阶段,因此,要想在民办本科高校中取得分类管理优势,应从分类管理本身对民办高校的影响角度出发,探寻挑战与机遇。
文章以沧州交通学院为例,分析分类管理背景下民办本科高校的发展。
【总页数】4页(P14-17)
【作者】尹海勇;刘斌华;申鹏
【作者单位】沧州交通学院
【正文语种】中文
【中图分类】G47
【相关文献】
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3.分类管理背景下非营利
性民办本科高校内部管理困境及应对4.“大思政”教育格局下民办高校思想政治理论课实践教学模式改革与实践探索——以沧州交通学院为例5.分类管理改革背景下非营利性民办职业本科高校发展对策研究———以江西省为例
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基于生态系统战略视角下高校院级单位发展规划的路径研究——以天津大学某院级“十四五”发展规划编制为例
刘钰;张逸婷;姚佩佩
【期刊名称】《天津大学学报:社会科学版》
【年(卷),期】2022(24)4
【摘要】高校各院级单位是学校人才培养、学科建设、社会服务和文化传承功能实现的主体,也是实现高校各阶段战略规划目标的主要阵地与工作抓手,为此,编制合理有效的院级单位发展规划,不仅可对高校发展目标的实现起到重要保障和支撑作用,也是高校遵循各学科人才培养规律和知识发展趋势的审慎工作体现。
文章基于高校及二级学院的组织特点,结合现有高校发展战略的路径研究内容,通过引入生态战略系统理论,对天津大学某二级学院进行案例分析和研究,为我国大学二级学院战略规划编制工作提供参考性建议:基于核心业务,明确战略规划目标和关键解决问题;拓展合作维度,广泛吸收企业、行业、区域等异质性资源;拓展交叉维度,纵向与高校上下协同,横向拓展学科交叉;提升边缘层敏感度,建立系统变化应对策略;系统协同,规划实施长效动态优化细化。
【总页数】6页(P299-304)
【作者】刘钰;张逸婷;姚佩佩
【作者单位】天津大学管理与经济学部
【正文语种】中文
【中图分类】C935
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简论民办高校科研管理对策【摘要】民办高校科研管理是当前教育领域的重要议题。
本文首先从加强科研管理的重要性入手，分析了民办高校在科研管理方面存在的问题及原因。
随后提出了提高科研管理水平的建议，包括建设科研管理体系和完善科研管理制度。
结合科研管理对策的重要性，展望了未来发展方向，并对未来的发展进行了总结与展望。
通过本文的研究，可以更好地指导民办高校科研管理工作，提升教育质量，促进学校的可持续发展。
【关键词】民办高校、科研管理、对策、加强、存在问题、原因分析、提高水平、建议、建设体系、完善制度、重要性、未来发展、总结、展望1. 引言1.1 研究背景民办高校是我国高等教育体系中的重要组成部分，随着教育事业的不断发展，民办高校在我国的教育领域中扮演着越来越重要的角色。
作为独立的法人实体，民办高校在科研管理方面存在着一些独特的问题和挑战。
与公办高校相比，民办高校在科研投入、科研条件和科研人才方面处于相对较弱的地位，科研管理水平也相对较低。
如何加强民办高校科研管理，提高科研水平，已经成为当前亟待解决的问题之一。
随着我国经济的快速发展和社会的不断进步，科技创新已成为推动社会发展的重要引擎。
而高校作为科研的主要阵地之一，其科研管理水平的高低直接影响着科研成果的产出和学术声誉的提升。
加强民办高校科研管理，提高科研管理水平，既是提高高校整体学术水平和办学质量的需要，也是适应时代发展潮流的必然选择。
本文旨在探讨民办高校科研管理的重要性，分析存在的问题及原因，并提出一些建议，以期为解决当前民办高校科研管理面临的困境提供一些参考。
1.2 研究目的研究目的即是本文的重点所在。
民办高校作为我国教育体系中的重要组成部分，其科研管理不容忽视。
本文旨在深入探讨民办高校科研管理存在的问题，分析其原因，并提出相应的对策和建议，旨在提升民办高校科研管理水平，推动学校科研事业的发展。
通过研究，希望可以为民办高校科研管理工作提供一定的参考和启发，促进科研成果的转化和运用，提高学校的科研绩效，为学校的发展做出积极贡献。
高校二级学院管理模式探析高校二级学院管理模式是指高校内部设置的独立学院，相对于传统的学科系所更加注重专业化和应用型人才培养。
在当前大学教育体制改革的背景下，探析高校二级学院管理模式的特点和优势，对于促进高等教育质量提升，培养适应社会需求的人才具有重要意义。
1.独立设置：高校二级学院一般独立设置于学校内部，拥有独立的管理团队和教学资源，可以制定独立的教学计划和培养方案。
2.专业化：高校二级学院通常聚焦特定的学科领域，注重培养学生的专业素养和实践能力，教学更加接地气。
3.应用型人才培养：高校二级学院更加注重培养具备实际应用能力的人才，以满足社会对于专业技术人才的需求。
4.导师制：高校二级学院实行导师制，每位学生都有一名导师负责指导学习和科研，有利于培养学生的科研能力和创新能力。
1.提高教学质量：高校二级学院注重专业化和应用型人才培养，因此教学质量相对较高。
学院内部教育资源集中，师资力量较强，有利于提高教学效果。
3.加强与社会的联系：高校二级学院注重实践能力培养，开设实习、实训等课程，与企业合作开展项目，有利于加强学院与社会的联系，提高学生的就业竞争力。
4.提高学生综合素质：高校二级学院注重培养专业技术能力的也注重提高学生的综合素质，包括语言表达能力、团队合作能力等，提高了学生的综合竞争力。
三、高校二级学院管理模式存在的问题和改进措施1.专业设置过于分散：有些高校二级学院专业设置过于分散，导致教学资源不均衡，应加强专业调整和整合。
2.师资力量不足：有些高校二级学院师资力量相对薄弱，应加强对教师队伍的培养和引进，提高教师的教学水平。
3.与传统学科的联系不够紧密：高校二级学院在专业设置和培养方案上应更加注重与传统学科的联系，避免产生过分割裂的局面。
四、总结高校二级学院管理模式以其独立、专业化和应用型人才培养等特点，在当今高等教育改革进程中发挥了重要作用。
通过提高教学质量、培养学生创新能力、加强与社会的联系和提高学生综合素质等优势，促进了高等教育的发展。
