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2019-2020人教版九年级英语上册unit2基础知识复习及训练（含答案）基础知识点复习Unit 2 I think that mooncakes are delicious!一.重点短语1. the Lantern Festival 元宵节 the Dragon Boat Festival 端午节the Mid-Autumn Festival 中节 the Spring Festival 春节2. the Water Festival 泼水节 Christmas Day 圣诞节3. lie (lay, lain) in bed躺在床上（lying）4. lay out摆开;布置 (laid, laid)5. put on five pounds 体重增加了五磅 lose weight减肥 (lost)6. in two weeks 两星期之后 (how soon)7. share sth with sb 与…分享…8. throw water at each other 互相泼水9. be in the shape of... 是…样的形状10. folk stories民间传说故事11. eat five meals a day 一天吃五餐12. the story of Chang‟e嫦娥的故事13. a little too有点太14. have good luck in the new year在新的一年里有好运气15. as a result结果 16. end up(doing) sth.最终成为;最后处于 end up with以…结束17. be similar to. 与......相似 be the same as与......一样 be different from与......不一样18. one ... the other... (两者中)一个…另一个…19. care about 关心 20. dress up 乔装打扮 21. haunted house 鬼屋22. play a trick on sb.捉弄某人 23. give out 分发 give up(doing)放弃24. trick or treat (万圣节用语)不给糖果就捣蛋treat sb. with. 用/以…对待某人25. light candles (lit/ lighted) 26. remind sb of …使某人回想起…二、重点句型1. I think that they’ re fun to watch.我认为它们看着很有意思。
I think that mooncakes are delicious! 教学设计(Period1)一、教学目标在本节课结束时，学生将能够：谈论自己了解的节日并对某个节日、某种节日特色等发表观点。
知识与能力：学会使用What do you like best about…?句型来询问对方最喜欢的节日及节日特色；能够使用准确的语言描述自己喜欢的节日、节日特色及理由。
过程与方法：采用自主学习、小组合作探究、Role-playing的学习策略，利用幻灯片、录音机来展开课堂教学、Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，进行“谈论节日和节日特色”的课堂教学和练习。
本课时的教学法建议：口语教学——采取Pairwork问答式的口语交际活动互相操练；听力教学——采取回答问题和判断正误的方式进行；词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用。
情感态度与价值观：通过谈论节日及节日特色，加强学生对于不同国家和地区文化风俗的了解。
二、教学重难点教学重点：（1）询问他人最喜欢的节日或者节日特色。
（2）描述自己最喜欢的节日、节日特色并说明理由。
（3）就节日这一话题分角色表演对话。
教学难点：描述自己最喜欢的节日、节日特色并说明理由。
三、教学策略口语教学——采取Pairwork问答式的口语交际活动等小组互动活动互相操练；听力教学——采取回答问题和判断正误的方式进行；词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用。
四、教学过程Step 1：Lead-in导入本单元话题——节日。
教师通过提问Do you know these festivals? , What other festivals do you know? 和What festivals do the pictures remind you of?让学生思考、了解、谈论部分中西方节日及节日特色。
Unit 2 I think that mooncakes are delicious!一.重点短语1. the Lantern Festival 元宵节the Dragon Boat Festival 端午节the Mid-Autumn Festival 中秋节the Spring Festival 春节2. the Water Festival 泼水节Christmas Day 圣诞节3. lie (lay, lain) in bed躺在床上（lying）4. lay out摆开;布置(laid, laid)5. put on five pounds 体重增加了五磅lose weight减肥(lost)6. in two weeks 两星期之后(how soon)7. share sth with sb 与…分享…8.throw water at each other 互相泼水9. be in the shape of... 是…样的形状10. folk stories民间传说故事11. eat five meals a day 一天吃五餐12. the story of Chang‟e嫦娥的故事13. a little too有点太14. have good luck in the new year在新的一年里有好运气15. as a result结果16. end up(doing) sth.最终成为;最后处于end up with 以…结束17. be similar to. 与......相似be the same as与......一样be different from 与......不一样18. one ... the other... (两者中)一个…另一个…19. care about 关心20. dress up 乔装打扮21. haunted house 鬼屋22. play a trick on sb.捉弄某人23. give out 分发give up(doing)放弃24. trick or treat (万圣节用语)不给糖果就捣蛋treat sb. with. 用/以…对待某人25. light candles (lit/ lighted) 26. remind sb of …使某人回想起…27. take sb around…=show sb around…带某人到处走走28. warn sb (not) to do sth.警告某人(不要)做某事refuse to do sth 拒绝做某事promise (=make a promise)to do sth.承诺做某事29. the beginning of new life 新生命的开始30. the importance of…的重要性31. fly up to飞往(flew, flown) live forever长生不老wash away洗掉shoot down射下(shot, shot) wake up醒来(woke, waken)32. spread ...around把... ... 传向四周whether or not 是否33. die (died, died, dying) v. dead adj. death n.34, warm / warmth present / gift busy / business/businessman tradition/ tr aditional steal / stole / stolen spread / spread / spread lie / lay / lain/ lying二．重点句型1. What do/does+sb. + think of sth. ?＝How do/ does sb like ...?例：What does Wu Yu think of this festival?2.宾语从句(P55) （复习直接引语和间接引语）一．连接词a.陈述句(that)b.一般疑问句(if 或whether)c.特殊疑问句(5w,1h) 二．陈述句语序三.时态例：I believe (that) you will succeed in the future. (that口语或非正式文章中可省略)I heard that he had been back. (主句过去时，从句要用过去时态某一形式)I don’t know what they are looking for. (陈述句语序)Could you tell me when the train will leave?注意：当主句谓语动词是think, believe, suppose, expect 等词，而宾语从句的意思是否定时，常把否定转移至主句表示。
人教版英语九年级Unit 2《I think mooncakes are delicious》说课稿 (6)一. 教材分析人教版英语九年级Unit 2《I think mooncakes are delicious》是一篇关于中秋节和月饼的阅读文章。
文章介绍了中秋节的来历、习俗以及不同地方月饼的特点，旨在让学生了解中国传统文化，提高对英语阅读的兴趣。
本节课主要通过阅读理解、词汇学习和语言运用等方面来达到教学目标。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的英语基础，对日常生活中的一些话题有了一定的认识。
但部分学生对传统文化的了解不够深入，对英语阅读的理解能力有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，提高他们的阅读理解能力和语言运用能力。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握文章中的核心词汇和短语，了解中秋节的来历和习俗。
2.能力目标：培养学生通过阅读获取信息、处理信息的能力，提高他们的阅读理解能力。
3.情感目标：让学生了解和热爱中国的传统文化，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握文章中的核心词汇和短语，能够流畅地朗读和理解文章。
2.难点：引导学生运用所学知识进行口语表达和写作，提高他们的语言运用能力。
五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，以学生为主体，引导学生主动探究，提高他们的阅读理解能力。
2.运用多媒体教学手段，如图片、视频等，为学生提供丰富的学习资源，增强课堂教学的趣味性。
3.采用分组合作学习，让学生在小组内讨论、分享，提高他们的团队合作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示中秋节的图片，引导学生谈论中秋节的习俗，激发学生的学习兴趣。
2.阅读理解：让学生阅读文章，回答相关问题，帮助他们理解文章内容。
3.词汇学习：引导学生学习文章中的核心词汇和短语，巩固所学知识。
4.口语表达：让学生运用所学知识，进行角色扮演，提高他们的口语表达能力。
2020年人教版英语九年级Unit2 I think that mooncakes are delicious！单元知识点详解▲stranger n.陌生人strange adj.陌生的，奇怪的eg：He is a stranger. He looks very strange today.他是一位陌生人，他今天看起来很奇怪。
▲eat out在外面吃，在饭馆里吃，吃光eg：He always eats out every day because he doesn’t like cooking.他每天在饭馆里吃，因为他不喜欢做饭。
【拓展] sell out卖光／完wear out穿破，用坏put on增加(体重)；上演(剧)；穿上／戴上(衣服，服饰)eg：He has put on 2 kilos. 他体重增加了2公斤。
▲in two weeks两周后in＋一段时间表示“......之后”，通常与将来时连用。
eg：We will leave school in a year一年后我们就要毕业了。
【拓展]"after一段时间”与过去时连用。
同时"in十一段时间”和“after一段时间”都可以改写成：一段时间later.eg：He got to Beijing after two hours Jtwo hours later. 两小时后他到达北京的。
▲sound like fun听起来有趣连系动词sound, look, smell,taste等之后跟形容词或like＋n.eg：He looks handsome /like his father.他看起来帅/看起来像他父亲。
I wonder if it’s similar to the water festival of the Dai people in Yunnan Province.我想知道那个节日是否与云南省傣族人的泼水节是相似的。
人教版九年级英语Unit 2 I think the mooncakes are delicious.写作主题：The festivals一，话题分析：本单元的话题是“Festivals”，写节日，属于说明文的范畴。
围绕这一话题介绍一些中国的传统节日，清楚这些节日的起源，日期，活动，意义等内容，弘扬中国传统文化，践行社会主义核心价值观和人文观。
出题方面主要还是写中国传统节日，春节，端午节，中秋节，强调节日的真正含义及精神。
重点考查学生以下能力：1.掌握并熟练使用一般现在时；2.能熟练使用说明文体裁写短文；3.了解中国传统文化。
二，写作步骤：1.总分总结构。
短文通常分为三个部分：总------第一部分：开篇点题，点出节日名称，总体介绍。
分-------第二部分：详细描述该节日的活动。
总——第三部分：表达自己的感受，发表个人评价。
2.人称：第一人称。
3.时态：一般现在时。
三，词汇积累：1.Spring festival/Mid-autumn Festival/Dragon Boat Festival春节/中秋节/端午节2.traditional 传统的/traditional food传统食物3.jiaozi/zongzi/mooncakes饺子/粽子/月饼4.admire the moon赏月5.lucky money红包6.clean the house打扫房间7.wear new clothes穿新衣服8.visit relatives and friends走亲访友9.watch the dragon boat races观看赛龙舟10.lunar calendar阴历/农历11.celebrate庆祝12.honor纪念13.introduce to介绍14.special activities特别的活动15.have a big dinner with family和一家人吃大餐16.make jiaozi/zongzi 包饺子/粽子17.share with分享18.carry wishes to把美好的祝愿带给19.bring good luck to把好运带给20.spread...around传播21.three-day/one-week holiday 三天/七天假期22.true meaning真正的意义四，句型积累：1.My favorite Chinese festival is ....我最爱的节日是.......2.It’s celebrated in/on....人们通常在几月份庆祝.......3.During this festival,people usually eat.../do....人们通常在这个节日吃....../做.......4.It’s one of the most important festivals in China.它是中国最重要的节日之一。
人教版九年级英语上册Unit 2单词及重点短语（附例句）Unit2 I think that mooncakes are delicious!【重点单词】1.Mooncake ['mu:nkeɪk] n. 月饼△The moon cake made by grandma is delicious!奶奶做的月饼味道美极了。
△People gather around the table to eat moon cakes and enjoy the moon on the 15th of August every year.每年8月15日，人们围坐在桌子旁吃月饼，赏月。
ntern [ˈlæntə(r)n] n. 灯笼△Red lanterns are hung on both sides of the street on the Lantern Festival. 元宵节的时候，街道两旁都挂着红灯笼。
3.stranger [ˈstreindʒə(r)] n. 陌生人△Don't talk to strangers.不要和陌生人说话。
△How many strangers have come to our community today?今天有多少陌生人来到我们的社区?4.relative [ˈrelətiv] n. 亲属；亲戚△On the first day of new year's day, our parents took us to visit relatives. 在元旦的第一天，我们的父母带我们去拜访亲戚。
5.put on 增加（体重）；发胖△During the outbreak, many people put on a lot of weight. 在疫情爆发期间，很多人的体重都增加了很多。
6.pound [paund] n. 磅（重量单位）；英镑△Grace has 500 pounds.格蕾丝有500英镑。
Unit 2 I think that mooncakes are delicious!Section A, 1bMary：What a great day!真是美好的一天！Bill：Yes, it was really fun!是啊，非常好玩！Mary：What did you like best?你最喜欢的是什么？Bill：I loved the races! They were really interesting to watch. How fantastic the dragon boat teams were!我喜欢竞赛部分。
看得非常有趣。
龙舟队真是太棒了！Mary：Yes! And look at the colors of the boats. How pretty they were!是啊！再看看龙舟的颜色，多漂亮啊！Bill：I agree! But I guess it was a little too crowded.我同意！但我觉得有点儿太挤了。
Mary：I don’t know… I kind of like to have more people around. It makes things more exciting.我不一定，我还有点儿喜欢更多的人参与。
这样会更令人激动。
Bill：That’s true. Oh, and I really liked eating zongzi.的确。
哦，我很喜欢吃粽子。
Mary：Oh, me too! The sweet ones are my favorite.我也是！我最喜欢的是甜口的。
Bill：I wonder if they’ll have the races again next year.我想知道明年是否还会再有这样的竞赛。
Mary：Of course! They have them every year.当然！每年都有。
人教版九年级英语Unit 2 I think that mooncakes are delicious 知识点总结一．put on1. “增加（体重），发胖”He ate much delicious food and has put on five kilos.他吃了很多好吃的东西然后发胖了5千克。
2. “穿上，戴上”Put on your coat. It is so cold outside.把你的外套穿上，外面很冷。
3. “表演，演出”We put on a song to welcome our new friends.我们唱了一首歌来欢迎我们的新朋友。
常见的put短语：put away 收起来，放好put down 放下，写下put up 搭起，张贴put off 推迟，拖延put out 熄灭练习：We often our homework until the last day when we were in primary school.【答案】put off 翻译：我们小学的时候总是把家庭作业留在最后一天写。
二．I wonder if it’s similar to the Water Festival of the Dai people in Yunnan Province.1. be similar to 和…相似，和…..类似Your opinion is similar to mine.你的意见和我的意见相似。
2. if引导宾语从句，if的意思是“是否”等同于whetherI wonder if it will be sunny tomorrow.我想知道星期天是不是晴天。
三．After Hou Yi shot down the nine suns, a goddess gave him magic medicine to thank him.After意思是“在…之后”，引导时间状语从句After a breakfast, there was little left in my wallet.吃完早餐之后，我的钱包空空如也了。
2020年人教版英语九年级Unit 2 I think that mooncakes are delicious!说课稿一、背景新目标初中英语教材采用任务型语言教学（TASK-BASED LANGUAGE TEACHING）模式，融会话题、交际功能和语言结构，形成一套循序渐进的生活话的学习程序。
以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。
强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，形成一种师生交往、积极互动、共同发展的过程。
让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。
二、课题：九年级英语Unit2 I think that mooncakes are delicious!Section A (3a—3c)三、教材分析1）本课在教材中的地位及作用本单元的核心话题为“talk about what they used to be like”，围绕着谈论自己和他人过去经常做的事，谈论自己和他人过去的外貌\性格\爱好，通过观察图片、听力理解等训练方式和自主学习、合作交流、完成任务等形式完成目标语言的输入，以宾语从句为主要学习任务，并且设置任务型综合性语言实践活动，让学生在交际活动中，学会如何正确地用英语表达自己的意见和建议，重在培养学生的习得语言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识。
2）教学目标：1语言目标：掌握本单元词汇，听懂、掌握谈论中外不同国家文化的语言材料。
2 技能目标：能听懂语言材料，掌握听的技巧；能读懂介绍中外不同文化的文章。
3 情感目标：通过阅读短文等活动，培养学生阅读兴趣。
通过本单元的阅读，培养学生的文化意识，陶冶思想情操。
3）教学重难点1.Words and expressions in this class2. How to answer the questions freely using the target language.3.Master the usage of key sentences structure.4）教学准备：teaching cards , pictures , a tape record er四、教学方法用多媒体辅助教学，以任务型教学法为主体，以师友小组活动，师友学友两人协作为依托。
