范文精选-比赛演讲-我愿化作泥土——教师演讲稿

我们是一方春泥演讲稿我们是一方春泥演讲稿篇1常常会有人将幼儿教师比做红烛、当成园丁、看作是灵魂的工程师，但我却从未发现有人将幼儿教师比做过什么。

著名文学家冰心先生有过这样一句话：“让孩子像野花一样自然地成长。

”于是我找到了一个词来形容幼儿教师，那就是春泥。

因为只有春泥最无私也最平凡;最热情也最温存;也只有春泥它包含了万物却诠释了简单，它独自守护着花海无怨无悔，因为他的心中充满了爱。

如今，在新世纪知识经济的浪潮中，孩子再也不是百纸，而是绽放的野花，他们可以选择自己的土壤、自己的水源、甚至是自己的天空，而教师的作用是帮助他们更多地吸收营养。

我虽然是个刚踏入工作岗位的幼儿教师，但我却深知这一点。

记得班中有个调皮的男孩，每次排队我总不忘先牵起他的手，但有一次他却很肯定地告诉我他不想牵我的手。

虽然我有一千个一万个不放心，但我还是松开了我的手。

我给孩子一个自由选择的空间，他也同样以他的实际行动给了我一个完美的回应，向我证明了他可以。

我很庆幸我的手不是一把枷锁而是一把钥匙，一把开启自由大门的钥匙。

但我深知我所做的是微不足道的，因为在幼儿教育这片热土上，有千千万万的幼儿教师再挥洒着她们的汗水、奉献着她们的青春、诠释着她们独有的魅力。

请各位静静地想一想，为何人的容颜会变，人的身心会老，而幼儿教师在孩子们的心中能永保青春呢?是她们在刻意掩饰吗?不，因为她们的心灵始终是一片未被污染的净土，野花能在那里尽情享受自由和快乐。

我无法用更多的话语来解释，因为再优美的语句，再华丽的辞藻也无法将幼儿教师的美诠释得更加贴切。

有一句诗说得好：落红岂是无情物，化作春泥更护花。

我愿化做春泥溶入这一方热土，用我点滴的爱去滋润那娇艳的花蕾。

请相信，祖国的未来繁花似景，中国的明天花香似溢。

因为那里有一方方的春泥在谱写着花的旋律!我们是一方春泥演讲稿篇2我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。

化做春泥更护花通过这些天的学习，我开始审视自己，反思我们的行为，深感要完成党和人民交给我们教师的任务，更具有紧迫感、责任感，对做一个人民满意的教师有了更深的思考。

一、忠于人民的教育事业，矢志不渝过去人们常常把教师喻成“春蚕”和“蜡烛”，无私地照亮别人，毫无怨言。

是什么力量在支持和激励着他们呢？是热爱党、热爱人民、忠诚党的教育事业的信念和精神。

伟大的教育家陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”，鲁迅先生的“我吃的是草，挤出的是奶”的高尚师德，都体现出教师的奉献精神。

因为一个不忠于教育事业的老师，是不会安心教育工作的，更不可能把自己的全部精力用在教书育人上。

只有忠于教育事业，才能从内心深处激发热爱教育事业，热爱学生的道德情感，自己克服工作中出现的种种矛盾和困难，并根据师德的评判标准来修正自己的不良行为。

做到即使在没有人监督的情况下，也能自觉遵守师德规范。

所以，每一个教师都要自觉加强师德修养，不断提高师德水平。

二、热爱每个学生，诲人不倦热爱学生是师德的基本要求。

在师生关系中，教师起着决定性的主导作用。

学生在校学习期间除了学庭成员外，接触最多的要算是老师了。

所以学生对社会上人与人之间的关系的感受，很大程度受上与老师关系的影响很大。

教师热爱学生，尊重学生，把自己的知识、才能和毕生精力无私地奉献给学生，能激起他们对教师的爱戴、尊重，他们就会热爱教师，信赖教师，把老师的教导内化为自己的思想和行为。

相反，如果教师体罚、敌视学生，会使他们从小养成孤僻、冷漠、缺乏信心等不良品质。

在日常工作中，教师喜欢听话的、聪明的学生是容易的，但要热爱淘气的、不够聪明的、有这样那样过错行为的学生却不容易。

诚然，后进生对教师的教学带来了许多困难，转变后进生也不是一朝一夕的事，需要老师付出更多的爱心和精力。

缺乏爱心与精暴简单的行为，是与十七大精神不相符的，是与师德相悖的。

作为教师，我们的工作不是挑学生，而是去面对一个个不同的学生，通过我们的工作去发展他们，提高他们，培养他们。

愿化春泥育桃李比赛演讲我叫***,1937年出生,1960年毕业于华中农业大学土壤农化专业,中共党员,高级农艺师,市农办退休干部。

我今天汇报的题目是:愿化春泥育桃李。

在我45年的工作生涯里,我主要是从事农业工作,先后推广了28项先进农业技术,给农民直接增收过亿元;主持确立了适合我市土壤气候栽培的砂梨和南方桃两个当家果树品种,培训果农1万余人次;带领果研会6千多名会员和部分下岗职工承包经营果园发家致富,为改变家乡面貌、推动我市农业产业化作出了自己应有的贡献。

党和人民给了我至高无尚的荣誉。

1986年荣获农业部“长期坚持农业技术推广工作做出成绩”荣誉证书和奖章;1990年、1994年分获省科协“燎原工程”和“金桥工程”先进个人称号;参加“湘南梨选育与推广”项目,于1992年获省科技进步三等奖,1997年获国家教委“促进科技进步做出重大贡献”三等奖;我主持的“华梨一号的示范与推广研究”和“大仙桃的示范与推广研究”项目分别于1999年、XX年通过省级成果验收;退休后,我致力于关心下一代工作,XX年5月被中国关心下一代委员会授予“全国关心下一代优秀工作者”奖状和奖章。

我是一名有着23年党龄的共产党员。

虽然入党经历了长期而艰难的考验,但我最终把双脚实实在在地踏在了老河口这片热土上,为了广大农民利益,实现了自己永远忠于党和人民的事业、始终保持共产党员先进性的承诺。

下面,我主要把对我人生影响很大和我认为比较有意义的几件事向领导和同志们作一介绍。

首先,向大家汇报一下我的入党经过。

我出生在老河口一个贫苦的农民家庭,从上中学开始就吃助学金,一直到大学毕业,是党的关怀给了我无限温暖,是党的教育伴随我茁壮成长。

1958年“大跃进”运动,点燃了我思想上的政治火焰,首次萌发了入党的念头,递交了第一份申请。

1960年7月参加工作后,平时的政治学习、政治教育和政治运动,对我的灵魂深处产生了潜移默化的作用和影响,使我对党的组织感到越来越亲切,对党的认识越来越深刻,入党的要求也越来越强烈。

化作春泥更护花的师德演讲稿范文教师,一个普通的名字,但在“5.12”大地震中，她不再平凡,她承载了太多太多。

在大地震中，老师用鲜血和生命践行了一个个教师崇高的灵魂，他们用自己的血肉之躯，将生还的希望留给学生，无怨无悔……在什邡龙居小学的废墟中，一位年轻女教师的身体断成两截，脸部血肉模糊，可她的双手仍紧紧拥着两个学生！人们怎么掰，也无法掰开她紧紧搂住学生的双手。

在汶川县映秀镇垮塌的镇小学教学楼的一角，一名男子跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。

两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出.在绵阳市平武县南坝小学废墟下，一位死去多时的女老师趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子，胸前还护着三个幼小的生命。

这些惨烈的“镜头”一次又一次让我们潸然泪下,实在不忍回忆，但却必须铭记。

因为，这些可敬可爱的人民教师在用他们的生命换取另一个生命的延续，在用他们的精神鼓励另一个生命的继续。

这里，有我们永远无法忘却的记忆，有我们无法抹去的悲伤，他们用鲜血和生命铸就了不朽的丰碑，他们用最无私的爱给了人们对生的希望，他们用感人的事迹潜移默化的影响着一代代即将步入社会的学生们对人生的选择；他们，诠释了爱与责任的师德灵魂，诠释了中华民族面对困难不屈的脊梁！在我们的身边，或许没有这样惊心动魄的故事，或许也没有催人泪下的动人情节，但我们有一位位甘于平凡、默默奉献的师者，他们同样令我们钦佩他一位山村学校的老校长，那几天天冷得极快，风吹得窗户支嘎作响，连续的雨天，使得通往学校唯一的一条马路变得泥泞不堪，大坑小坑汪满了水。

上学的同学撑着伞，在凛冽的寒风里躲避着一个个水坑。

即便如此，很多同学的鞋子还是湿透了，一整天只能捂着湿鞋上课。

老校长看在眼里，急在心里，他拿来棉鞋让一位同学穿上，而他自己脚上却仍是那一双洗得发白的黄跑鞋。

他从村民家借来畚箕和锄头，准备用沙石一个坑一个坑地把马路填平。

愿化春泥育桃李比赛演讲我叫***,1937年出生,1960年毕业于华中农业大学土壤农化专业,中共党员,高级农艺师,市农办退休干部。

我今天汇报的题目是:愿化春泥育桃李。

在我45年的工作生涯里,我主要是从事农业工作,先后推广了28项先进农业技术,给农民直接增收过亿元;主持确立了适合我市土壤气候栽培的砂梨和南方桃两个当家果树品种,培训果农1万余人次;带领果研会6千多名会员和部分下岗职工承包经营果园发家致富,为改变家乡面貌、推动我市农业产业化作出了自己应有的贡献。

党和人民给了我至高无尚的荣誉。

1986年荣获农业部“长期坚持农业技术推广工作做出成绩”荣誉证书和奖章;1990年、1994年分获省科协“燎原工程”和“金桥工程”先进个人称号;参加“湘南梨选育与推广”项目,于1992年获省科技进步三等奖,1997年获国家教委“促进科技进步做出重大贡献”三等奖;我主持的“华梨一号的示范与推广研究”和“大仙桃的示范与推广研究”项目分别于1999年、20XX年通过省级成果验收;退休后,我致力于关心下一代工作,20XX年5月被中国关心下一代委员会授予“全国关心下一代优秀工作者”奖状和奖章。

我是一名有着23年党龄的共产党员。

虽然入党经历了长期而艰难的考验,但我最终把双脚实实在在地踏在了老河口这片热土上,为了广大农民利益,实现了自己永远忠于党和人民的事业、始终保持共产党员先进性的承诺。

下面,我主要把对我人生影响很大和我认为比较有意义的几件事向领导和同志们作一介绍。

首先,向大家汇报一下我的入党经过。

我出生在老河口一个贫苦的农民家庭,从上中学开始就吃助学金,一直到大学毕业,是党的关怀给了我无限温暖,是党的教育伴随我茁壮成长。

1958年“大跃进”运动,点燃了我思想上的政治火焰,首次萌发了入党的念头,递交了第一份申请。

1960年7月参加工作后,平时的政治学习、政治教育和政治运动,对我的灵魂深处产生了潜移默化的作用和影响,使我对党的组织感到越来越亲切,对党的认识越来越深刻,入党的要求也越来越强烈。

我愿化作泥土—教师演讲稿尊敬的校长、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我有幸站在这里为大家分享我的一些想法和感悟。

我想把我的理念与你们分享，那就是“我愿化作泥土”。

首先，为什么我会选择以“泥土”为比喻？因为泥土象征着平凡、踏实和包容。

泥土是春天的记忆，黑糊糊的泥土是播种希望的源泉。

泥土是夏天的庇护，给人炙热的阳光下一片凉爽的绿洲。

泥土是秋天的露珠，寂寥的田野上，点缀着一朵朵黄褐色的花朵。

泥土是冬天的雪白，摇曳的麦浪被积雪覆盖，如同一个个白色的蜡烛冠。

泥土是万物的根基，是生命的源泉。

教师，就像泥土一样，默默承载着教育的使命。

教师用温暖的手，播种希望的种子，用扎实的足迹，引领学生走向人生的道路。

教师是学生求知的指南针，是学生心灵的安慰。

我们是教育的工作者，是对学生人格成长和素质培养负责的人，我们是学生知识的传递者，是学生思想的引领者。

但是，我不仅仅想讲课，我希望超越课堂，在实践中贡献自己的力量。

我不仅仅想在这个园地里施肥、浇水，我希望成为一块肥沃的泥土，让每个学生都能在我这片土地上收获自己的成长。

我们每个人都具备与生俱来的优点和能力，我们应该正视自己的缺点和不足。

我们要追求卓越，成为泥土中的好种子，为学生提供良好的饮食和健康的生活环境。

我们要培养学生的独立性，让他们在温暖的泥土中茁壮成长。

我们要为学生成长提供良好的学习氛围和学习方式。

我们要为学生提供多样化的学习机会和实践平台，让每一个学生都能充分发展自己的才能和潜力。

“我愿化作泥土”，不仅是为了培养学生的素质，更是为了培养学生的责任感和使命感。

泥土默默耕耘，付出普通而不起眼的努力，但是它是万物生长的基础。

作为教师，我们同样是默默耕耘的人，我们付出普通而不起眼的努力，但是我们所育的学生将成为社会的栋梁。

因此，我们要有使命感和责任感，用自己的双手培育出一代代的人才，为祖国的繁荣做出自己的贡献。

“我愿化作泥土”，不仅是为了培育学生，更是为了成为学生的榜样。

愿化春泥育桃李比赛演讲我叫***,1937年出生,1960年毕业于华中农业大学土壤农化专业,中共党员,高级农艺师,市农办退休干部。

我今天汇报的题目是:愿化春泥育桃李。

在我45年的工作生涯里,我主要是从事农业工作,先后推广了28项先进农业技术,给农民直接增收过亿元;主持确立了适合我市土壤气候栽培的砂梨和南方桃两个当家果树品种,培训果农1万余人次;带领果研会6千多名会员和部分下岗职工承包经营果园发家致富,为改变家乡面貌、推动我市农业产业化作出了自己应有的贡献。

党和人民给了我至高无尚的荣誉。

1986年荣获农业部“长期坚持农业技术推广工作做出成绩”荣誉证书和奖章;1990年、1994年分获省科协“燎原工程”和“金桥工程”先进个人称号;参加“湘南梨选育与推广”项目,于1992年获省科技进步三等奖,1997年获国家教委“促进科技进步做出重大贡献”三等奖;我主持的“华梨一号的示范与推广研究”和“大仙桃的示范与推广研究”项目分别于1999年、2000年通过省级成果验收;退休后,我致力于关心下一代工作,2000年5月被中国关心下一代委员会授予“全国关心下一代优秀工作者”奖状和奖章。

我是一名有着23年党龄的共产党员。

虽然入党经历了长期而艰难的考验,但我最终把双脚实实在在地踏在了老河口这片热土上,为了广大农民利益,实现了自己永远忠于党和人民的事业、始终保持共产党员先进性的承诺。

下面,我主要把对我人生影响很大和我认为比较有意义的几件事向领导和同志们作一介绍。

首先,向大家汇报一下我的入党经过。

我出生在老河口一个贫苦的农民家庭,从上中学开始就吃助学金,一直到大学毕业,是党的关怀给了我无限温暖,是党的教育伴随我茁壮成长。

1958年“大跃进”运动,点燃了我思想上的政治火焰,首次萌发了入党的念头,递交了第一份申请。

1960年7月参加工作后,平时的政治学习、政治教育和政治运动,对我的灵魂深处产生了潜移默化的作用和影响,使我对党的组织感到越来越亲切,对党的认识越来越深刻,入党的要求也越来越强烈。

我愿化作泥土—教师演讲稿尊敬的各位领导，亲爱的同事们，大家好！我今天的演讲题目是“我愿化作泥土”。

作为一名教师，我深深地感受到自己的责任和使命，对于学生的成长和未来，我愿意付出自己的一切。

教育是一个非常伟大的事业，它不只是为了传授某些知识，更是为了培育优秀的人才。

当我们想到教育时，我们会想到教室里的学生，老师在板书和讲解的场景。

但是，我们可能会忽略了一件非常重要的事情，那就是泥土。

泥土是教育中最不起眼的东西，但如果没有它，我们就无法谈论教育。

每一个学生就如同一颗种子，需要一个生长的环境。

而教育的泥土就是我们这些教育者。

我们需要给予学生优秀的课程、丰富的实践机会、无私的陪伴和关爱。

我们要成为他们生命中的指路明灯，扶持他们不断地前行，为他们提供力所能及的支持。

泥土的力量，其实是一种沉稳的力量。

我们永远都不会惊奇地看到泥土像石头一样在水面上飘浮，也不会惊奇地发现它在艰难的时候变得轻颤。

相反，泥土总会如一位坚实的父母般给予我们支撑和安全感。

这就是我们教育者真正的力量，让学生在我们的陪伴下更加挺直腰杆，更加自信前行。

作为一个教育者，我很幸福。

因为我有机会扮演最不起眼但又最重要的角色——泥土。

我愿意化作泥土，我愿意渐渐地消失在学生们的成长道路中，让他们拥有更加坚实的信仰，更加有力的行动，更加有力的成长。

每一年，每一季，我都会像泥土一样，默默地养育这些学生，并为他们未来的成长良田奉献自己的全部力量。

在这里，我深情呼吁每一个教育者，让我们愿意成为泥土，因为泥土用自己的安详给了小草的生命美好的舞台。

让我们与学生同行，一起成长。

最后，我相信，只要我们用心教育，付出爱和耐心，珍视我们的学生，未来一定会更加美好！谢谢大家！。

我叫***,1937年出生,1960年毕业于华中农业大学土壤农化专业,中共党员,高级农艺师,市农办退休干部。

我今天汇报的题目是:愿化春泥育桃李。

首先,向大家汇报一下我的入党经过。

我出生在老河口一个贫苦的农民家庭,从上中学开始就吃助学金,一直到大学毕业,是党的关怀给了我无限温暖,是党的教育伴随我茁壮成长。

1958年“大跃进”运动,点燃了我思想上的政治火焰,首次萌发了入党的念头,递交了第一份申请。

1960年7月参加工作后,平时的政治学习、政治教育和政治运动,对我的灵魂深处产生了潜移默化的作用和影响,使我对党的组织感到越来越亲切,对党的认识越来越深刻,入党的要求也越来越强烈。

特别是党的全心全意为人民服务的宗旨完全武装了我的大脑,党指引的灿烂光明的前景时刻激荡着我年轻而冲动的心,我感觉心灵的窗户被彻底打开,全身的力量受到牵引,加入伟大、光荣、正确的中国共产党成了我的全部理想和追求。

为此,我开始积极向党组织靠拢,努力实现思想和行动的根本转变。

一次不行,就二次、三次的写,一直到1981年7月1日,算起来整整24年。

在这漫长的岁月中,我始终对党的信仰矢志不移,对党的事业忠心耿耿,对党的理想无限向往,把向党组织递交入党志愿书作为自己思想进步和政治成熟的动力,并更加努力地为群众办好事、办实事。

终于,经过长期的锻炼和考验,党组织接纳并吸收了我,1982年春,我庄严宣誓加入了中国共产党,实现了我多年的理想和夙愿。

当时,我就暗暗立下一个心愿:我一定要时刻以共产党员的标准严格要求自己,充分发挥党员的先锋模范作用,不图索取,无私奉献,在自己平凡的工作岗位上全心全意为人民服务,让组织放心,叫群众满意。

一分耕耘,一分收获。

林果业的强劲推动,使得王甫洲迅速脱贫致富,被市委、市政府命名为全市“科技兴农第一村”。

以后,梨树种植在我市以每年3000亩的规模迅猛发展,到1997年,全市梨园面积已达1万亩,从而形成了老河口市果树开发的第一个万亩梨园基地,拉开了老河口市农业产业化的序幕,为老河口市建设百里汉江水果蔬菜走廊奠定了基础。

我愿化作泥土教师演讲稿尊敬的校长、老师们，亲爱的同学们：大家好！我愿化作泥土教师，为了追逐我的梦想，我选择了成为一名教师。

我愿化作泥土教师，用我的努力和奉献去点亮每一个学生的心灵。

泥土，静默而平凡，但却蕴含着无尽的力量。

正是因为泥土，才有了繁花似锦的花朵，才有了茁壮成长的植物。

教师就像泥土，平凡而默默地扎根在学生心中，为他们提供成长所需的滋养和支持。

首先，我愿意化作泥土教师，尽我最大的努力去诠释教育的真谛。

教育不仅仅是知识的传授，更是灌输智慧，培养品德，引发学生潜能的过程。

作为一名泥土教师，我将努力去激发学生的学习热情和探索欲望，引导他们积极主动地思考和解决问题，发展他们的创造力和批判性思维。

我将不断更新教学方法和教学资源，使学生能够在轻松愉快的学习环境中获得全面的素养和有益的知识。

其次，我愿意化作泥土教师，用我的爱和关怀滋润每一个学生的心灵。

每个学生都是独特的个体，他们的需求各不相同。

作为泥土教师，我将倾听学生的心声，理解他们的困惑和需求，给予他们关怀和支持。

我将用温暖的笑容和耐心的倾听给予学生信任和安全感，帮助他们克服困难和挫折，激发他们的自信和勇气。

我相信，只有在这样的关怀下，学生才能真正地获得成长和进步。

最后，我愿意化作泥土教师，陪伴学生一起成长。

教育的目的不仅仅是为了教会学生知识，更重要的是培养他们的品格和价值观。

作为泥土教师，我将以身作则，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的道德修养和社会责任感。

我将在学生生活中起到引导和榜样的作用，帮助他们建立正确的目标与追求，并教会他们如何与人为善，做到真正的有情有义。

亲爱的同学们，教育是一项神圣而伟大的事业。

我愿意化作泥土教师，用我的努力和奉献为你们的成长和未来铺就道路。

希望我们能够一起成长，一起缔造美好的明天！谢谢大家！。