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第1节生态系统的结构基础巩固1．下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是()。
A．种群中的个体是生物进化的基本单位B．亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群C．马尾松林地中所有植物构成了生物群落D．食物链和食物网是生态系统的营养结构[答案] D[解析]种群是生物进化的基本单位；种群是指在一定的自然区域内同种生物的全部个体；生物群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物的集和，包括植物、动物和微生物。
故选D。
2．关于营养级的叙述，错误的是()。
A．处于同一营养级别的动物，一定是一个种群B．食物链的营养级并非越多越好C．同一种动物在食物网中可占据不同的营养级D．同一种动物在一条食物链中只能占据一个营养级[答案] A[解析]在食物网中，处于同一营养级别的动物，不一定是一个种群。
食物链的营养级并非越多越好，一般为4～5个。
同一种动物在不同的食物链中可占据不同的营养级。
同一种动物在一条食物链中只能占据一个营养级。
3．“螳螂捕蝉，黄雀在后。
”此成语所隐含的食物链具有的营养级数至少有()。
A．2个B．3个C．4个D．5个[答案] C[解析]解答时应先完整地写出成语所隐含的最短食物链：生产者→蝉→螳螂→黄雀，然后确定营养级数至少有4个。
4．请据图回答下面的问题：(1)图解表示一个____________的组成及各成分间的关系，光是它的________来源。
(2)蛇占有________条食物链，占有的营养级是______________________。
(3)若螳螂全部迁走，则黄雀的数量将会________，原因是______________________________________________________________________________________________。
(4)动植物尸体是图中的__________通过__________和________这两种作用分解的。
[答案](1)生态系统能量(2)2第四和第五营养级(3)增多黄雀由第三和第四营养级变成了单纯的第三营养级，减少了能量的损耗(4)细菌有氧呼吸无氧呼吸[解析]由于图解中含有非生物成分和生物成分，所以这是一个生态系统，而阳光是这个生态系统的能量来源。
基础巩固一、选择题1．一个完整生态系统的结构包括()A．生态系统的成分、食物链和食物网B．生产者、消费者、分解者C．物质循环、能量流动D．生产者、消费者、分解者和无机环境[答案]A[解析]生态系统的结构包括生态系统的成分、食物链和食物网。
B、D仅仅指生态系统的成分，选项C为生态系统的功能。
2．有关“生产者是生态系统的主要成分”的理解，正确的是()①生产者能将无机物合成有机物，属于自养型生物②生产者的呼吸作用将有机物分解成无机物，实现了物质的循环③绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度④生态系统内流动的能量全是生产者固定的能量A．①②B．②③C．②④D．①④[答案]D[解析]生产者是自养型生物，能够把无机物转变成有机物，这些有机物一部分用于满足自身的生长和代谢的需要，另一部分维持着生态系统内除生产者以外的全部有机体的生命活动。
3．(2013·咸阳高二检测)在生态系统中，连接生物和无机环境的两个重要组成成分是()A．生产者和非生物成分B．消费者和有机物质C．生产者和消费者D．生产者和分解者[答案]D[解析]生产者把无机物转变成有机物，分解者把有机物分解为无机物，从而把生物和无机环境联系在了一起。
4．如果一个生态系统有4种生物，并构成一条捕食食物链，在某一时间内分别测得这4种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的总量如图所示。
在一段时间内，如果乙的种群数量增加，则会引起()A．甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降B．甲、丙、丁的种群数量均增加C．甲、丁的种群数量下降，丙种群数量增加D．甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加[答案]D[解析]本题主要考查食物链营养级的确定方法。
解答流程如下：综上分析可知，D项正确。
5．从生态系统的组成成分看硝化细菌和蚯蚓属于()A．生产者和消费者B．生产者和分解者C．消费者D．分解者[答案]B[解析]硝化细菌在生态系统中为生产者，蚯蚓为分解者。
6．下列有关生态系统结构的叙述，正确的是()A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B．动物都是消费者，其中，食草动物处在第二营养级上C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两种[答案]C[解析]食物网中的生物可能处在不同的营养级上，但是生产者和植食性动物除外，生产者一定是第一营养级，植食性动物一定是第二营养级。
必修3第5章第1节生态系统的结构（练）1.关于生态系统组成成分的叙述，正确的是（）①凡是细菌、真菌都是分解者②凡是自养型生物都是生产者③植物都是生产者④动物都是消费者⑤异养型生物都是消费者A.②B.②③C.③④D.②⑤【答案】A【解析】细菌也有生产者，如化能合成细菌，故①错误。
凡是自养型的生物都是生产者，故②正确。
植物也有消费者，如菟丝子，故③错误。
动物也有分解者，如蚯蚓和蜣螂，故④错误。
异养型生物也有分解者，故⑤错误，因此选A，其余错误。
2.下图是几种生物的食物关系图，相关叙述正确的是（）A．草属于生产者B．食草昆虫属于第一营养级C．该食物网中有3条食物链D．猫头鹰只占一个营养级【答案】A【解析】草是第一营养级，属于生产者，A正确；食草昆虫是初级消费者，属于第二营养级，B错误；该食物网中有2条食物链，C错误；猫头鹰占两个营养级，分别是第三、四营养级，D错误。
3.下图为生态系统结构的关系图,a代表的成分是( )A.生产者B.消费者C.分解者D.不能确定【答案】B【解析】生态系统包括生物群落和无机环境,生物群落包括生产者、消费者和分解者。
从箭头的方向上分析,a的能量和物质来自b,并可传递给c,所以a是消费者。
4.如图表示某生态系统中生物成分之间的关系，下列有关叙述中，正确的是（）A．图示结构中所有成分可以组成生态系统B．图中可能组成三条食物链C．“鸟”属于生态系统的第三营养级、三级消费者D．蚯蚓在生态系统中的功能与图中腐生微生物相同【答案】D【解析】生态系统包括生物成分和非生物的物质和能量，A错误；图中只有一条食物链，为树→虫→鸟，B错误；鸟属于第三营养级，次级消费者，C错误；蚯蚓属于分解者，与图中腐生微生物相同，D正确；答案是D。
5.食物链中处于第二营养级的生物一定是（）A．初级消费者 B．次级消费者C．生产者 D．分解者【答案】A【解析】第一营养级永远是生产者，第二营养级是植食性动物，称为初级消费者，选A。
------精品文档!值得拥有！------第5章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构一、选择题1.生态系统中属于生产者的是()A.仅限于绿色植物B.仅限于自养生物C.全部植物及细菌和真菌D.全部自养生物及部分异养生物答案:B2.右图表示某生态系统的食物网,下列有关叙述不正确的是()A.生态系统中的食物链交错连接成食物网的原因是多种生物在食物链中占有不同营养级B.该食物网由8条食物链组成,蛇与鼠、食虫鸟与蛙的关系分别是捕食和竞争C.该图仅体现了生态系统成分中的生产者和消费者,未体现的成分只有分解者D.若分析该生态系统的能量流动状况,应从系统中绿色植物固定太阳能开始解析:食物网是生产者和消费者通过食物关系而形成的营养结构,其中食物链交错连接是由于多种消费者可以占有不同的营养级,其中的能量流动始于绿色植物固定的太阳能。
该食物网中有8条食物链,蛇与鼠是捕食关系,食虫鸟与蛙之间是竞争关系。
生态系统的成分除组成食物网的生产者、消费者外,还有分解者和非生物的物质和能量。
答案:C3.右图表示个体、种群、群落和生态系统间的关系,有关表述正确的是()A.图中a表示生态系统,b表示群落,c表示种群,d表示个体B.一片鱼塘中所有的动植物可用c表示C.b的未来发展趋势可通过年龄组成来预测D.d的主要成分是生产者、消费者和分解者解析:个体、种群、群落、生态系统的范围是依次增大的,A项错误。
一片鱼塘中的所有动植物既不是种群(有多个物种),也不是群落(缺少微生物),更不是生态系统(没有无机环境等),B项错误。
生态系统的主要成分是生产者,D项错误。
答案:C------值得收藏！!珍贵文档------------精品文档!值得拥有！------4.下列属于生态系统食物网特征的是()A.一种生物只能被另一种生物捕食B.食物链的环节数是无限的C.一种生物可能属于不同的营养级D.食物网上生物之间都是捕食关系解析:在食物链中,由于能量在流动过程中逐渐被消耗,所以食物链的环节数不可能是无限的,一般不会超过5个营养级;同时一种生物可以捕食几种生物,所以一种生物所处的营养级不是固定的;食物网上的生物之间除有捕食关系外,还有竞争等其他关系。
第17课时生态系统的结构基础过关知识点一生态系统的范围1．以下可以称作生态系统的是()A．一个湖泊中的所有浮游生物和所有分解者B．烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物C．一个池塘中的所有水蚤和分解者D．一个鱼缸中的所有金鱼和水草[答案] B[解析]生态系统是生物群落与其无机环境的统一体，而A、C、D三个选项中都不含无机环境。
2．根据下图判断下列说法中，正确的是()A．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统B．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生物群落C．细菌与螳螂都以绿色植物为食物，二者之间的关系属于竞争D．细菌和黄雀之间是捕食关系[答案] A[解析]图中既有生产者、消费者、分解者，又有光、CO2、H2O、N2等组成的无机环境，它们共同构成了一个生态系统。
知识点二生态系统的组成成分3. 下列有关生态系统结构的叙述，正确的是()A．每种动物在生态系统中只能处于一个营养级B．在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型就越大C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D．细菌和真菌都是分解者[答案] C[解析]每种动物在生态系统中可能处于一个营养级，也可能处于不同的营养级。
在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型不一定越大，如一棵大树上有很多寄生虫。
自养生物一定是生产者，是生态系统的主要成分。
细菌不一定是分解者，如硝化细菌是生产者。
4．如图表示生产者、消费者和分解者之间的关系，下列相关叙述中，错误的是()A．甲是生产者，乙是消费者B．丙属于次级消费者C．丙可以为甲提供无机盐D．丙不属于食物链[答案] B[解析]从图中三种成分的关系可以判断出甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者。
分解者可以将有机物分解，产生的无机盐被生产者利用。
食物链由生产者和消费者组成，分解者不参与食物链的构成。
知识点三营养结构——食物链和食物网5．如图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系。
下列有关分析错误的是()A．细菌既可作为分解者，又可作为消费者的食物B．第三营养级的生物有食草虫、线虫、海螺C．若大米草死亡，将导致细菌数量增多，沼蟹数量亦增多D．若喷洒只杀灭食草虫的杀虫剂，则蜘蛛数量将减少[答案] B[解析]营腐生生活的细菌属于分解者，被线虫捕食的细菌属于消费者的食物；食物链的起点是生产者，海螺、线虫和食草虫均能以生产者为食，故三者应为第二营养级；大米草与藻类之间存在竞争关系，大米草死亡会导致藻类数量增多，还会使细菌数量增多，细菌和藻类数量增多会导致线虫数量增多，进而导致以线虫为食的沼蟹数量增多；杀虫剂杀死食草虫，会导致蜘蛛的食物减少，进而导致蜘蛛数量减少。
第1节生态系统的结构学习目标核心素养1.举例说明什么是生态系统2.讨论某一生态系统的结构3.尝试构建生态系统的结构模型4.理解食物链、食物网及交织成网的原因1.通过分析生态系统的组成成分及其功能，形成结构与功能观2.通过构建生态系统组成成分之间的关系模型，培养运用模型分析问题的能力，通过分析食物链(网)中各营养级生物的数量变动情况及能量流动过程图解，培养运用逻辑思维分析问题的能力一、生态系统的范围1．概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
2．范围生态系统的范围有大有小。
生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上的全部生物及其无机环境。
3．类型将序号所示生态系统的类型进行归类：①海洋生态系统②草原生态系统③森林生态系统④农田生态系统⑤果园生态系统⑥冻原生态系统⑦淡水生态系统⑧人工林生态系统⑨荒漠生态系统⑩城市生态系统自然生态系统人工生态系统二、生态系统的结构1．结构生态系统的结构包括组成成分和营养结构。
2．组成成分(连线)提示：①—c②—a③—d④—b3．营养结构(1)食物链①概念：生态系统中各种生物因食物关系形成的一种联系。
②实例(2)食物网①概念生态系统中许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。
②形成的原因a．一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物。
b．一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。
③功能食物链和食物网是生态系统的营养结构，是物质循环和能量流动的渠道。
判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)1．食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统。
()2．土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者。
()3．生产者都是绿色植物，分解者都是细菌。
()4．食物链的起点都是生产者，终点是最高级的消费者。
()5．在一条食物链中，生产者为第一营养级，消费者所处的营养级不固定。
() 6．食物链纵横交错形成的复杂营养结构就是食物网。
食物网的复杂程度取决于该生态系统中生物的数量。
生态系统的结构一、单选题1．生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，下列关于生态系统的结构描述中正确的是A．生产者是生态系统中的基石，植物都是生产者B．分解者是生态系统中必不可少的成分，细菌都是分解者C．食物链或食物网中只有生产者和消费者D．消费者能加快生态系统的物质循环，动物都是消费者2．劳氏肉瘤病毒可使感染它的禽类患恶性肿瘤,下列有关该病毒的叙述,正确的是A．自身含有逆转录酶B．含有A、T、C、G四种碱基C．无法激活受感染禽类的免疫反应D．属于分解者3．某种植物无叶绿素不能进行光合作用，但可吸附于其他绿色植物以取得养分。
该种植物在生态系统的成分中属于A．生产者B．消费者C．分解者D．捕食者4．下列有关生态系统成分及结构的叙述正确的是( )A．动物都属于消费者B．不能进行光合作用的生物一定不是生产者C．生产者和消费者是生态系统的基石D．细菌可以属于分解者或消费者或生产者5．如图表示某生态系统中3 种生物的二氧化碳释放量（相对值）的曲线图，假设3 种生物在一天中呼吸速率不变，下列说法错误的是（）A．a 曲线代表的生物可能是动物B．b、c 可以说是生态系统的基石C．b 曲线代表的生物可能是任何一种生产者D．a、b、c 都有可能是原核生物6．下图是温带地区在初生演替过程中两种量值的变化曲线，这两条曲线分别表示( )A．A表示草本植物的种类数量，B表示整个植被的生物量B．A表示整个种群的生物量，B表示草本植物的各类数量C．A表示土壤中腐殖质总量，B表示整个植被中的种类数量D．A表示食肉生物的种类数量，B表示食肉生物的生物总量7．甲湖湖水退却，逐渐暴露出底部沙丘，在沙丘上最后发展为山毛榉-槭树林群落；乙农田弃耕后发展成栎-山核桃群落。
下列叙述正确的是A．甲湖的群落演替属于次生演替B．乙地的演替过程进行得比较缓慢C．不同演替阶段上群落中的动物种群有差异D．任何群落演替的结果最后都会发展成为森林7．下列有关生物群落的叙述，正确的是（）A．群落的演替是一个永恒延续的过程B．受灾的水稻呈斑块性的稀疏分布属于群落水平结构特征C．人类的活动可干预群落演替的进程D．水生群落的垂直结构由光照和氧气的垂直分布决定8．甲地因森林火灾使原有植被消失，乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖，之后两地均发生了群落演替。
2017年高中生物专题5 生态工程5.1 生态工程的基本原理课后习题新人教版选修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017年高中生物专题5 生态工程5.1 生态工程的基本原理课后习题新人教版选修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2017年高中生物专题5 生态工程5.1 生态工程的基本原理课后习题新人教版选修3的全部内容。
5.1生态工程的基本原理1.下列关于生态工程的叙述,错误的是( ）A。
生态工程是生态学与系统工程学的结合B.生态工程追求经济与生态的双赢C.生态工程是无消耗、多效益的工程D。
生态工程促进人类社会和自然环境的和谐发展解析：生态工程遵循自然界物质循环的规律,充分发挥资源的生产潜力，消除环境污染，达到经济效益和生态效益同步发展,与传统的工程相比，生态工程是一类少消耗、多效益、可持续的工程体系。
答案:C2。
下列关于生态工程的说法,正确的是（）A。
系统学和工程学是生态学的一个分支B.生态工程主要运用了系统学中的系统结构决定功能的原理C。
生态工程的整体性原理主要指生物与环境之间是不可分割的D.物种多样性原理要求引种的生物种类越多越好解析:系统学和工程学不是生态学的分支，而是独立的一门科学；生态工程的整体性原理是指自然生态系统是通过生物与环境、生物与生物之间的协同进化而形成的一个不可分割的有机整体；外来物种可能导致当地生态平衡遭到破坏.答案:B3。
下列有关生产或经济的叙述,不正确的是( ）A。
为了实现可持续发展,经济发展必须符合生态学规律，改变“人类能征服自然"的错误观念，走生态经济之路B。
第1节生态系统的结构目标导航 1.结合具体实例，描述生态系统的含义。
2.联系教材提供的实例，掌握生态系统的结构，并构建生态系统的结构模型。
一、生态系统的范围(阅读P88－89)1．概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。
地球上的全部生物及其无机环境的总和，构成了地球上最大的生态系统——生物圈。
2．生态系统的范围最大：地球上最大的生态系统是生物圈，它是地球上的全部生物及其无机环境的总和。
有小：一个池塘、一片草地、一片森林等。
二、生态系统的结构(阅读P89－92)1．结构：组成成分和营养结构(即食物链和食物网)。
2．组成生态系统的成分3.(1)食物链①概念：生态系统中各生物之间由于食物关系而形成的一种联系。
②特点：生产者为第一营养级，消费者所处营养级因食物关系不固定，但一般不会超过5个环节。
③实例(2)食物网①概念：生态系统中许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。
②特征：如果某种生物减少或消失，它在食物链上的位置可能会由其他生物来取代。
(3)意义①生态系统物质循环和能量流动的渠道。
②生态系统保持相对稳定的重要条件，食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力越强。
判断正误：(1)生产者都是自养生物，但主要类群是绿色植物。
( ) (2)消费者都是动物，都营异养生活。
( ) (3)细菌都是分解者，但分解者并不都是细菌。
( )(4)生产者是生态系统的基石，消费者和分解者是生态系统的必备成分。
( )(5)生产者、分解者是联系非生物的物质和能量与生物群落的桥梁，其中生产者处于主导地位。
( ) (6)我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱。
( ) (7)食物网中两种生物之间只有一种种间关系。
( )(8)在一条食物链中，生产者为第一营养级，消费者所处营养级不固定。
( ) 答案 (1)√ (2)× (3)× (4)× (5)√ (6)× (7)× (8)√一、生态系统及其组成成分 1．种群、群落、生态系统的关系⎭⎬⎫个体――→相同种群――→不同生物群落 无机环境――→相互作用生态系统2．生态系统四种成分的内容组成、作用、地位的比较1．动物园里的动物、植物、微生物及其无机环境构成生态系统吗？答案 动物园中的全部动物不能说是一个系统，因为其中的动物分开饲养，不能体现其内在的营养关系及相互联系，没能构成一个有机的统一整体，因此以它为主的动物园就不能构成一个生态系统。
第五章第一节生态系统的结构测试题知识点：生态系统的概念和范围1．以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（）A．种群中的个体是生物进化的基本单位B．亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群C．马尾松林中所有树木构成了生物群落D．生态系统的营养结构是食物链和食物网2．下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是（）①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫②崇明岛东滩的全部生物③东方绿舟的全部生物及无机环境④九段沙湿地的全部动物及绿色植物A．①②③B．②③④C．③④①D．①②④3．如下图是有关生态系统的概念图，其中①②③④分别是（）A．生态系统的结构、生态系统的种类、食物链和食物网、信息传递B．生态系统的种类、生态系统的成分、生态系统的稳定性、物质循环和能量流动规律C．生态系统的结构、生态系统的成分、食物链和食物网、信息传递D．生态系统的成分、生态系统的结构、食物链和食物网、物质循环和能量流动规律知识点：生态系统的结构4．要使一个生态系统长期存在，除了非生物的物质和能量外，至少必须具有（）A．消费者和分解者B．生产者和消费者C．生产者和分解者D．生产者和人5．下列关于生态系统的叙述正确的是（）A．生态系统由生产者、消费者、分解者组成B．城市生态系统中生产者多消费者少C．海洋生态系统数量最多的生物是浮游植物D．只有农田生态系统是受人类活动影响的生态系统6．关于生态系统中分解者的叙述，正确的是（）A．专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者B．分解者将动、植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供固氮微生物再利用C．分解者分解动、植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用D．分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者7．下列最可能用于同一生物的一组名词是（）①初级消费者，第二营养级②次级消费者，自养型生物③分解者，腐生生物④消费者，自养生物⑤草食动物，异养生物⑥自养生物，第一营养级⑦自养生物，初级消费者A．①③⑤B．②④⑥C．①③⑤⑥D．①⑥⑦知识点：生态系统的组成成分8．有关“生产者是生态系统的主要成分”的理解，正确的是（）①生产者能将无机物合成有机物，属于自养型生物②生产者的细胞呼吸将有机物分解成无机物，实现了物质的循环③绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度④生态系统内流动的能量全来自生产者固定的能量A．①②B．②③C．③④D．①④9．(2009年临川质检)如下图表示生态系统四种成分之间的关系，以下相关叙述中正确的是（）A．甲和乙所包含的所有种群构成群落B．乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越少C．丙不一定是原核生物D．丁的含量增加将导致臭氧层被破坏10．在生态系统中,下列各组生物属于生产者的是（）A.光合细菌、酵母菌B.光合细菌、硝化细菌C.乳酸菌、酵母菌D.硝化细菌、乳酸菌11. 对草→昆虫→蜘蛛→鸟这一食物链的叙述，正确的是（）A．4个营养级，2个次级消费者B．有3个营养级，1个生产者C．有3个营养级，3个消费者D．蜘蛛是第三营养级，次级消费者12．一种蝇的幼虫生活在牛的体表，以牛的皮肉为食，可致牛死，牛死后尸体为细菌所分解，在生态学上，下面叙述中正确的一项是（）A．牛为生产者B．细菌为消费者C．蝇的幼虫为次级消费者D．牛和蝇幼虫的关系为互利共生知识点：食物链和食物网13、食物链在生态系统中形成复杂的营养关系——食物网的主要原因是（）A．每种生物只能以另一种生物为食B．每一种生物都能以多种生物为食C．某些生物在一条食物链中占多个营养级D．某些生物不只在一条食物链中占有营养级14．下列正确描述（）A．螳螂捕蝉，黄雀在后B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾子C．兔子吃草，人吃兔子D．狐狸吃兔子，狐狸又吃老鼠15.下列属于生态系统食物网特征的是：（）A．一种生物只能被另一种生物捕食B．食物链的环节数是无限的C．一种生物可能属于不同的营养级D．食物网上的生物之间都是捕食关系16．下图所示为一食物网，若蛇被全部捉光，则此食物网中①的数量将大量减少，②的数量会有增加的趋势，其中的①、②依次为（）A．花生、山猫B．兔、鹰C．地鼠、草D．兔、山猫17．某温带草原里有鸟、昆虫、鹰、鼠、蟾蜍和蛇等6种动物，它们之间的关系是：①猫头鹰可以捕食蛇、鼠、鸟②草可被鼠、鸟、昆虫所食③蟾蜍和鸟都能吃昆虫④蛇能吃蟾蜍和鼠。
第1节生态系统的结构1、以下可称为生态系统的就是( )A、一个湖泊中的浮游生物与所有分解者B、烧杯中取自池塘的水、泥土与浮游生物C、一个池塘中的所有水蚤与分解者D、一个鱼缸中的所有金鱼与水草解析：生态系统一般包括四种成分:非生物的物质与能量、生产者、消费者与分解者。
其中非生物的物质与能量相当于生态系统概念中的无机环境,生产者、消费者与分解者的总与就是生态系统的生物成分，也就就是概念中的生物群落。
只要具备生态系统的这四种成分,就可以瞧做一个生态系统。
由此可见,A、C、D三个选项中所描述的内容都不能称为生态系统。
答案:B2、要使一个生态系统长期存在,除了有非生物的物质与能量外，至少必须具有( )A、消费者与分解者B、生产者与消费者C、生产者与分解者D、生产者与人解析：生态系统的成分包括非生物的物质与能量、生产者、消费者与分解者等部分。
非生物的物质与能量就是生态系统存在的物质基础与能量基础;生产者可把无机物转化成有机物,将无机环境中的能量转变成化学能,使之流入生态系统中;分解者可把动植物遗体、排遗物与残落物等所含有的复杂的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中.如果没有分解者,动植物遗体将无法分解,终将尸积如山,生态系统就会崩溃；消费者直接或间接以生产者为食,缺少消费者,生态系统也可以长期维持平衡。
答案：C3、右图为生态系统结构的关系图,a代表的成分就是( )A、生产者B、消费者C、分解者D、不能确定解析:生态系统包括生物群落与无机环境，生物群落包括生产者、消费者与分解者。
从箭头的方向上分析，a的能量与物质来自b，并可传递给c，所以a就是消费者.答案:B4、下列关于生态系统中分解者的叙述,正确的就是( ）A、专门营腐生生活的细菌也不一定就是分解者,而有可能就是生产者或消费者B、分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供固氮微生物再利用C、分解者分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用D、分解者不一定都就是微生物,微生物也不一定都就是分解者解析：专门营腐生生活的细菌一定就是分解者.固氮微生物一般为异养,不能利用无机物；分解者分解动植物遗体释放出来的能量，被自己利用或以热能的形式散失，不能供绿色植物同化作用再利用;蚯蚓不就是微生物,但属于分解者,硝化细菌属于微生物，但不就是分解者,而就是生产者。
答案：D5、右图表示个体、种群、群落与生态系统间的关系,下列有关表述正确的就是（）A、图中a表示生态系统，b表示群落,c表示种群,d表示个体B、一片鱼塘中所有的动植物可用c表示C、 b的发展趋势可通过年龄组成来预测D、 d的组成成分就是生产者、消费者与分解者解析：个体、种群、群落、生态系统的范围就是依次增大的，A项错误。
一片鱼塘中的所有动植物既不就是种群(有多个物种)，也不就是群落(缺少微生物），也不就是生态系统(没有微生物与无机环境），B项错误.生态系统的组成成分就是生产者、消费者、分解者、非生物的物质与能量，D项错误。
答案：C6、下列属于生态系统食物网特征的就是（）A、一种生物只能被另一种生物捕食B、食物链的环节数就是无限的C、一种生物可能属于不同的营养级D、食物网上的生物之间都就是捕食关系解析：在生态系统食物网中,一种绿色植物可能就是多种植食性动物的食物。
食物链的营养级一般不超过5级。
食物网上的生物可能就是捕食关系，也可能就是竞争关系，还可能同时存在捕食关系与竞争关系。
答案:C7、右图就是某池塘生态系统中的食物网，下列关于此食物网中生物之间数量变化关系的叙述，正确的就是（)A、如果绿藻的数量大量减少,其她生物的数量也均减少B、如果大量捕捞花鲢,则乌鱼的数量在短时间内大量减少C、如果大量捕捞白鲢，则花鲢的数量在短时间内大量增加D、如果大量捕捞乌鱼，则其她生物的数量在短时间内大量增加解析：因为生产者就是生态系统中其她生物的能量来源，所以生产者大量减少会引起其她生物的数量也减少;因为乌鱼除了以花鲢为食外，还以白鲢为食,所以当大量捕捞花鲢时，乌鱼的数量不会在短时间内大量减少;如果大量捕捞白鲢，乌鱼会更多地捕食花鲢,所以花鲢的数量也不会大量增加;如果大量捕捞乌鱼，在短时间内花鲢与白鲢的数量都要增加,但水蚤与绿藻的数量在短时间内不会大量增加.答案:A8、如果一个生态系统有4种生物,并构成一条捕食食物链，在某一时间内分别测得这4种生物（甲、乙、丙、丁)所含有机物的总量如图所示。
在一段时间内，如果乙的种群数量增加，则会引起( )A、甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降B、甲、丙、丁的种群数量均增加C、甲、丁的种群数量下降,丙的种群数量增加D、甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加解析：由题图可知,4种生物所含有机物总量的关系为丙>甲>乙>丁,所以这4种生物构成的食物链为丙→甲→乙→丁。
如果乙的种群数量增加，乙大量捕食甲,使甲的种群数量下降,同时丙的种群数量因其天敌减少而增加;乙的种群数量增加,使丁的食物增多，丁的种群数量也随之增加。
答案：D9、下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组就是( )①一个池塘里的所有鲤鱼②泰山上的所有生物③一块朽木及其上面所生活的细菌、蘑菇、鼠妇等各种生物④一片森林里的所有动植物A、①②③B、②③④C、③④①D、①②④解析:一个池塘里的所有鲤鱼属于种群；泰山上的所有生物属于群落；一块朽木构成了各种生物赖以生存的无机环境，与生活其中的各种生物形成一个集合，属于生态系统.答案:A10、绿眼虫就是一种原生动物，在有光条件下能进行光合作用，在无光条件下却能在水中摄取周围环境中的有机物.在生态系统中它就是( ）A、生产者B、分解者C、既就是分解者又就是消费者D、既就是生产者又就是分解者解析：绿眼虫“在有光条件下能进行光合作用”，显然就是生产者；无光时“在水中摄取周围环境中的有机物”,而不就是以生产者作为食物来源,所以绿眼虫就是分解者，而不就是消费者。
答案：D11、在生态系统中，当狼捕食羊时,狼就是( )A、第二营养级与初级消费者B、第三营养级与次级消费者C、第二营养级与次级消费者D、第三营养级与初级消费者解析：狼捕食羊,若写成食物链,应为草→羊→狼,因为食物链的起点就是生产者。
狼在此食物链中为次级消费者，属于第三营养级。
答案：B12、下列有关图中相关内容的叙述，正确的就是（)A、该食物网有3条食物链B、鹰与鸟的关系就是既捕食又竞争C、该食物网所处的生态系统为草原生态系统D、鹰占有两个营养级解析:非生物的物质与能量及作为分解者的细菌不参与食物链(网）的构成,故该食物网只有2条食物链;鹰与鸟只存在捕食关系；鹰在食物链中只占第三营养级。
该食物网中的主要植物类型就是草，鼠属于草食性动物，所以该食物网应处于草原生态系统中.答案：C13、某岛屿栖息着狐与野兔，生态系统相对稳定。
后来有人登岛牧羊、捕食野兔与狐，狐也捕食羊羔。
第5年，岛上狐濒临灭绝，但野兔数量大大超过人登岛前的数量。
第6年，野兔种群暴发了由兔瘟热病毒引起的瘟疫，其数量骤减。
请回答下列问题。
(1）人与狐的种间关系就是，兔瘟热病毒与野兔的种间关系就是。
(2)画出由人、羊、狐、野兔与牧草组成的食物网。
（3)人登岛后的第5年,与登岛前相比，野兔种内斗争强度（填“增加"“减小"或“不变”)。
（4）一般情况下,被捕食者传染病的流行程度将随捕食者种群密度的增加而(填“增强”“减弱”或“不变”）。
解析:(1）根据题中的信息可知，人捕食狐且人与狐又都捕食野兔，故人与狐的种间关系就是竞争与捕食;兔瘟热病毒寄生在野兔体内。
（2)根据人、羊、狐、野兔与牧草之间的捕食关系，它们组成的食物网为：.(3)人登岛后的第5年,狐濒临灭绝,野兔数量大幅度增加,由于岛上的资源与空间有限，野兔种内斗争强度增加.（4）一般情况下,在捕食过程中,捕食者优先捕捉到的就是老弱病残的被捕食者,随着患病个体不断被淘汰,传染病的流行程度将随着捕食者数量的增加而减弱.答案:(1)竞争与捕食寄生(2）（3）增加(4）减弱14、下图甲表示一个人工白杨林中的部分食物网简图.苔类、C、G与I生活于白杨林中层的树枝表面，A、E与F则在白杨林中层来回飞动寻找食物。
（1）图甲中共有条食物链,次级消费者就是;两者之间既有捕食关系又有竞争关系的就是。
(2)如果因某种原因，E的数量突然大量减少，而在较长时间内A的数量并无明显变化，这就是因为。
（3）A的食物中各种类所占比例如图乙所示。
若除去全部A,则一年后，与对照地区相比，该白杨林中物种组成将发生很大变化，其中将成为优势种,而E与F数量大量减少的原因就是。
解析:（1)题图甲中从白杨树开始的食物链有5条,从苔类开始的食物链有2条。
初级消费者有B、C、G、E、F,以它们为食物的则为次级消费者,即I、D、A。
A以D为食,两者又都以C、G为食，故A与D之间既有捕食关系又有竞争关系。
(2)E就是A的食物,但A还可以C、D、G、F为食,所以E大量减少,对A的数量无明显影响.（3)从题图乙可见，A的食物中C占的比例较大，故若除去全部A，则C的数量会明显增多而成为优势种。
因苔类、C、G与I都生活于白杨树中层的树枝表面,故当C的数量明显增多时，苔类的数量将大量减少，E与F会因失去食物而大量减少。
答案：（1)7 I、D、A A与D(2）E在食物网中的位置可由同营养级的其她多种生物代替(3）C C大量繁殖，占据了白杨林中层树枝的表面,使苔类不能生长,物种E与F数量会因失去食物而大量减少15、右图为某食物网简图,据图回答下列问题。
(1)此食物网中有条食物链。
（2)图中最短的食物链就是，该食物链有个营养级,鹰在此食物链中就是级消费者。
(3）此食物网中最基本的成分就是。
(4)该食物网中占有两个营养级的生物就是。
(5)由上述简图可知，鹰与蛇的关系就是。
解析:该食物网中共有3条食物链:草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰、草→蝗虫→食虫鸟→鹰.在最短的食物链“草→鼠→鹰"中,鹰处在第三营养级,属于次级消费者。
根据食物网可知，鹰与蛇存在竞争与捕食关系。
答案：（1）3（2）草→鼠→鹰 3 次（3)草(4）鹰(5)捕食与竞争。
