玫主任德育工作总结

德育主任个人工作总结（16篇）德育主任个人工作总结（精选16篇）德育主任个人工作总结篇1开学仿佛还在昨日，一眨眼，一学期又过去了。

在紧张而又忙碌的一学期中，身兼数职的我每天在不同的角色中转换中变化着。

本学期担任德育主任、大队辅导员，英语教师工作，忙碌而充实。

任职以来，自己始终明确职责、摆正位置。

积极协助主管校长搞好学校管理，抓好德育工作和少先队工作，使工作稳妥有序地开展。

下面就本学期工作进行如下总结。

一、师德师风工作方面弘扬“学为人师、行为世范”的职业道德，在思想上严格要求自己，努力成为师德师风高尚、教风严谨，学风端正的一名教师。

认真学习《最美教师张丽莉事迹》、《党的十八大报告（全文）》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》。

认真书写学习感悟，深刻领悟文件精神。

进一步提高对师德师风的认识，增强教师的紧迫感、责任感及使命感。

二、研培方面1、积极参加香坊区进修学校、学校组织的教科研活动，能够运用现代化的教学手段进行课堂教学。

积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

2、树立终身学习理念，不断自我提高。

每天坚持阅读，通过网络、论坛、书籍等不同形式，力争使自己在知识、业务水平上有所提高。

积极参加校内、外举行的教育教学活动。

3、按时完成校本培训学习内容，保质保量的完成每周两次的校园网教师论坛学习内容。

三、教学工作方面认真备课、上课，努力提高每节课的课堂效率。

培养学习兴趣是低年级英语教学目标，因此我通过各种活动，使课堂形式变得丰富多彩，使学生在有限的时间内掌握更多的英语内容。

并定期开展学唱英文歌、游戏活动。

让我的学生喜欢英语，能在英语课中寻找乐趣。

虽然其它工作的忙碌占去了我大部分时间，但对于学生的作业我一丝不苟，不让一个错误出现在我的批改中。

每课结束后，我都及时进行测验，检查学生的掌握情况，并进行面批，对于出现的错误使学生及时修改并掌握。

四、德育工作方面（一）加强班主任队伍建设1、学校继续推行班主任例会制度，通过班主任会议、培训、论坛学习等形式使班主任进一步明确了“班主任工作职责”，增强了工作的使命感和责任感，进一步确立了管理就是服务，管理才出效益的思想，增强了目标意识，提高了自身修养，树立了良好的班主任形象。

学校德育主任工作总结学校德育主任是学校中非常重要的职位之一，负责学校德育工作的组织、协调和推动，承担着培养学生良好品德和行为习惯的重要责任。

在过去的一年里，作为学校德育主任，我积极履行职责，开展多项德育活动，取得了丰硕的成果。

以下是我对过去一年德育工作的总结报告。

首先，我们高度重视德育活动的策划与组织。

在过去一年的德育工作中，我们针对学生不同年龄和年级的特点，精心设计了一系列针对性强、实效明显的德育活动。

包括每月的德育主题月活动，通过开展形式多样的主题教育活动，引导学生树立正确的价值观，塑造良好的品德风貌。

此外，我们还组织了学生自主学习小组活动、德育课堂观摩活动、德育实践活动等一系列活动，培养了学生的自主学习和实践能力，推动了校园文化的建设和学生德育水平的提高。

其次，我们加强了学校德育师资队伍建设。

德育教师是学校德育工作的基础和重要力量，为了提高德育教师的专业素养和德育教学能力，我们组织教师参加相关培训和学习活动，提升了教师的德育理念和教育教学水平。

此外，我们还组织了德育教师之间的教研活动和经验分享会，让教师们相互交流，学习借鉴，共同提高。

另外，我们还积极与家庭和社会合作，加强学校与家庭、学校与社会的联系。

我们通过家长会、家长学校等形式，加强与家庭的联系与合作，共同关注学生德育问题。

我们还与社区资源齐分享，开展社会实践活动，让学生亲身体验社会，增强社会责任感和社会适应能力。

在德育工作中，我们积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

我们坚持以学生为中心，以问题为导向，通过讨论、分析、解决问题的方式，引导学生思考和反思。

我们注重培养学生的创新精神和实践能力，通过开展创新创业活动和社会实践活动，让学生能够独立思考、勇于创新、全面发展。

此外，我们加强了对学生的个别德育指导和关爱。

针对学生中存在的一些问题和困惑，我们设置了德育指导教师岗位，对学生进行个别化的德育指导和关爱。

我们关注学生的成长和发展，帮助他们解决困难和难题，引导他们正确的行为和做事方式。

学校德育主任工作总结作为学校德育主任，我在过去一年中，承担了德育工作的组织、协调和推进的责任。

在这段时间里，我逐渐形成了自己的工作方法和经验，并取得了一些成果。

下面是我的工作总结：一、组织开展德育活动作为德育主任，我负责组织学校各类德育活动，如主题班会和德育教育讲座。

我积极与各学科教师合作，共同策划德育活动内容，确保活动的针对性和有效性。

通过这些活动，学生们增强了道德情操，提高了自身的文明素质。

二、推进德育课程改革作为德育主任，我积极参与德育课程的改革工作。

我与学校其他德育教师一起研究德育教学大纲，整理教材和资料，完善德育课程体系。

通过多样化的教学方式和案例分析，德育课程的实施效果明显提高，学生们对德育教育更加认识和理解。

三、加强学生行为规范管理在学校管理方面，我着重加强了对学生的行为规范管理。

我结合学生的不同特点，制定了一系列行为规范，如学生守则、校园安全规定等。

通过严格执行这些规范，加强了学校纪律，维护了校园秩序。

同时，我还加强了与家长的沟通，让学生在校外也能够积极遵守行为规范。

四、注重家庭教育和社区教育作为德育主任，我认识到德育工作不能仅仅局限在学校内部，还需要与家庭教育和社区教育相结合。

我通过组织家长会和家庭教育讲座，提高了家长的德育意识和能力。

同时，我积极参与社区活动，与社区居民共同关注学生的德育问题，共同为学生的健康成长提供良好的环境和条件。

五、开展德育研究和评估工作作为德育主任，我注重德育工作的研究和评估。

我每学期都召开德育工作总结会议，与教师们一起评估德育工作的成效和不足。

同时，我还参加了多个德育研讨会和培训班，不断更新自己的德育理念和方法。

通过这些工作，我不断提升了自己的工作水平和能力。

总之，作为学校德育主任，我在过去一年中不断努力，取得了一些成果。

但我也清楚地认识到，德育工作是一个长期而复杂的过程，需要不断地改进和提高。

我将继续努力，更好地组织和推进学校的德育工作，为学生的全面发展贡献自己的力量。

主任个人德育工作总结5篇篇1自从我担任德育主任以来，我一直秉持着敬业、责任、创新的原则，全力以赴做好德育各项工作。

本文旨在对我近期的德育工作进行一个全面的总结和反思。

一、总体概况本学期德育工作的主题是“立德树人”，旨在培养学生的道德品质和社会责任感。

围绕这一主题，我们开展了一系列丰富多彩的活动，包括主题班会、道德讲座、志愿服务等。

通过这些活动，学生们在道德认知、情感、行为等方面都有了显著的提升。

二、具体工作1. 道德讲堂本学期，我组织开展了多次道德讲堂活动。

这些活动以真实的人物和事件为素材，通过讲解、讨论、互动等形式，引导学生树立正确的价值观和道德观。

同时，我还邀请了社会上的道德模范来校分享他们的经验和故事，激发了学生的道德情感。

2. 志愿服务志愿服务是德育工作的重要组成部分。

我积极组织学生们参与各类志愿服务活动，如社区清洁、关爱弱势群体等。

通过这些活动，学生们不仅锻炼了自己的能力，还学会了关爱他人，增强了社会责任感。

3. 心理健康教育心理健康教育对于学生的全面发展至关重要。

我联合心理辅导老师，开展了一系列心理健康教育活动，包括心理健康讲座、心理测试等。

这些活动帮助学生了解了心理健康知识，提高了他们的心理素质和应对困难的能力。

4. 家校合作家长是德育工作的重合作伙伴。

我积极与家长沟通，共同关注学生的德育发展。

通过家长会、家访等形式，我及时向家长反馈学生的德育情况，并征求家长的意见和建议。

同时，我也鼓励家长参与学校的德育工作，共同营造良好的德育氛围。

三、工作成效1. 提升了学生的道德品质通过本学期的德育工作，学生们的道德品质得到了显著提升。

他们更加懂得尊重他人、关心他人，更加注重集体荣誉，更加遵守社会公德。

2. 增强了学生的社会责任感通过志愿服务等活动，学生们的社会责任感得到了增强。

他们更加关注社会热点问题，积极参与公益活动，努力为社会做出贡献。

3. 提高了学生的心理素质通过心理健康教育活动，学生们的心理素质得到了提高。

优秀德育主任个人工作总结在我担任德育主任的这段时间内，我深感责任重大，也倍感荣幸。

作为德育主任，我的工作不仅是教育学生，更是培育他们的品德和人格。

在这个过程中，我始终坚持以身作则，以自己的行动和言行来示范给学生们一个良好的榜样。

首先，在日常工作中，我注重培养学生的品德修养和道德观念。

我通过组织举办各种德育主题的活动，如爱心助学、志愿者活动等，让学生参与进来，让他们在实践中体验到做一个善良和助人为乐的人的快乐和幸福。

同时，我也与学生进行心灵沟通，关心他们的成长和困惑，给予他们正确的引导和帮助。

其次，我注重营造积极健康的校园文化氛围。

我努力通过制定学校规章制度和组织相关的主题宣传活动，引导学生树立正确的人生观和价值观。

我也定期开展家长和学生的交流，鼓励他们理解和支持学校的德育工作，共同努力营造一个和谐融洽的校园环境。

最后，我注重团队建设和自身素养的提升。

我常常参加各种德育研讨会和培训课程，不断学习和提升自己的专业素养和知识水平。

与此同时，我也积极团结和引导我的同事们一起努力，共同为学校的德育工作贡献自己的力量。

在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的能力和水平，为学校的德育工作做出更大的贡献，让更多的学生受益，成为德智体美劳全面发展的人才。

作为德育主任，我深知自己肩负着培养学生的使命，因此我一直努力做好自己的本职工作。

我始终相信，德育是学校教育的重要组成部分，也是学生成长成才的关键环节。

在这样一个理念的指引下，我努力工作，全力以赴，不断提升自己，为学校的德育工作贡献自己的力量。

在德育工作中，我一直以身作则，力求成为学生们学习的榜样。

我始终坚持自身的道德修养和职业操守，在生活中严于律己，尊重他人，对待学生和同事以最真诚的态度，力争让学生从我的言行中得到正面的引导与启发。

同时，在教学过程中，我也注重培养学生的品德和情操，关心每个学生的成长，鼓励他们树立正确的人生观和价值观，引导他们自觉遵守学校纪律，尊重师长和同学，培养出良好的社会责任感和团队合作意识。

德育主任个人工作总结简短(通用5篇)德育主任个人工作总结简短篇1德育主任个人工作总结在过去的时光里，我有幸担任了学校的德育主任。

在这里，我想对我过去的工作进行简要的回顾。

首先，我致力于构建一个包容和尊重所有学生的教育环境。

我积极推动多元化的发展，鼓励学生展示他们的个性和特长。

同时，我也努力提高我们学校的学生自我管理和自我学习的能力，从而让他们更好地适应未来的社会。

其次，我重视家校合作，通过定期的家长会议和家长教育活动，加强了学校和家庭的联系，促进了家庭和学校的合作。

这样的努力让家长们更好地了解学校的工作，也让他们能够更好地参与到孩子的教育中。

最后，我积极推动德育课程的改革，以更好地适应社会的发展和变化。

我倡导实践性和参与性德育，让学生通过实际的生活体验来理解和实践道德原则。

在未来的时光里，我将继续致力于提高德育工作的实效性，为我们的学生创造一个更加有益和积极的学习环境。

我期待能够和所有的同事一起，为我们的学校创造更加美好的未来。

德育主任个人工作总结简短篇2德育主任个人工作总结一、加强思想道德教育，培养良好的行为习惯。

作为德育主任，我深深的感到自己肩负的责任和使命。

在学校中，学生的思想道德教育是我们工作的重中之重。

我们在日常工作中，注重加强学生的行为规范教育，培养学生的良好习惯。

通过班会、晨会、思想品德课等课程，加强对学生思想教育，教育学生如何做人，如何做事，如何与人相处。

同时，我们还通过组织各种活动，如主题班会、演讲比赛、运动会等，增强学生的集体荣誉感和团队合作精神。

通过这些工作，学生的思想道德水平得到了提高，行为规范得到了加强。

二、加强班级管理，提高班级管理水平。

在班级管理中，我积极协助班主任工作，加强对学生的管理和教育。

在日常工作中，我们注重鼓励学生参与班级管理，培养学生的自我管理能力。

通过制定班级规章制度、班干部轮值制度、班级日志等制度，提高学生的自我管理能力。

同时，我们还注重加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，增强班级的凝聚力和向心力。

玫主任德育工作总结玫主任德育工作总结班主任德育工作总结朱丽芳一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

初中阶段是人生的非常阶段，这个时期的学生适应性强，好奇心大，可塑性令人吃惊，要把这样的学生培养成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，否则，学生就不会买你的帐。

为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。

由于担任的语文科目，和学生课堂接触的时间较多，为了解学生的学习情况奠定了基础、但是想了解学生的思想动态，还要付出更多的时间和精力。

因此，任课教师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习。

一学期来，我从未因事误过一节课。

这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。

二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。

让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。

苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。

学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。

干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。

三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作。

一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上我班学生叫王星星，从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式。

起初的表现为说脏话、打架、后来逃学。

经常在科任老师课堂上捣乱，在学生中间影响非常坏。

为了纠正他逃学的恶习，我采取了“看”和“管”两种办法。

“看”即家长把他送到学校我就开始看，交代任课教师和班上课期间不能以任何理由把他放出去，并且我经常到教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去。

德育主任个人工作总结（通用10篇）德育主任个人工作总结篇1时间飞逝, 一学期又即将过去。

回顾一学期的工作, 我们依据期初德育工作安排, 以小学生日常行为规范教化为抓手, 以学生的日常行为规范教化为基础, 加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教化, 坚持“突出重点, 注意实效”地开展德育工作, 围绕校内文化建设, 主动开展各类主题教化活动, 使学生学会做人, 学会求知, 学会生活, 学会劳动, 学会健体, 学会审美, 努力培育举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

现总结如下：一、加强德育队伍建设, 提高德育队伍的整体素养。

发挥德育领导小组的核心作用。

加强了德育工作领导, 完善德育工作管理机制, 由姚建安负责管理, 少先队详细抓, 实行校长室——班主任二级常规管理的制度, 形成了各部门亲密协作, 班主任和任课老师共同担当的纵向连接的德育工作体系。

德育领导小组成员增加了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识, 并能以身作则, 努力工作, 带领全员主动探究学校德育工作的新途径。

留意加强德育队伍建设, 特殊是班主任队伍建设。

每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1—2次班主任阅历沟通会；每学期1次家长会。

10月11日, 施妮老师在泉州市《贴近生活的德育实践成果推广应用教学探讨》课题结题研讨会上供应现场课例《我爱爷爷奶奶》, 受到与会者的一样好评。

在安海镇第六届德育论坛征文中, 我校取得了优异的成果。

陈淑琼、施妮、杨华丽老师均荣获一等奖；陈明聪、洪茹茹老师均荣获二等奖；黄丽雅、林春香老师均荣获三等奖；二、完善校内文化建设, 形成良好德育氛围1、加强校内德育环境建设。

（1）开学初, 要求各班严格根据泉州市班级文化建设要求布置班级。

要求在布置上要突出自班的特色与创意。

学校将在12周的周一组织少先队辅委会成员对各班的班级文化建设进行检查评比。

（2）更新学校的校内文化和廊道文化, 在养小礼堂的一楼设置全校老师风采、办学宗旨《立德树人, 科学发展, 和谐兴校》。

德育主任工作总结通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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德育主任工作总结德育主任作为学校德育工作的负责人，承担着重要的职责和使命。

他们需要全面负责学校学生的思想道德教育工作，积极引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的综合素质。

在过去的一段时间里，我作为学校德育主任，认真履行职责，努力工作，取得了一定的成绩。

在此总结述职，希望得到领导和同事的指导和建议。

一、学校德育工作总体情况在过去一年中，学校德育工作取得了一定的进展。

学生的思想道德素质得到了一定程度的提升，学校风气也有所改善。

通过各项德育活动的开展，学生的道德修养得到了有效的培养，一些不良现象有了明显的改善。

学生的素质教育取得了一定的成果，全体师生在德育工作中的积极性也有所增强。

二、德育主任工作总结在过去的工作中，我主要从以下几个方面开展了德育工作：1. 制定德育工作计划我认真研究学校德育工作的现状和存在的问题，结合学校实际制定了全年的德育工作计划。

根据学生的特点和需要，提出科学合理的教育方案和活动安排，确保学生在不同年级、不同阶段都能得到规范的德育教育。

2. 组织德育活动针对学生的不同特点和需要，我积极组织了一系列的德育活动，包括主题班会、德育讲座、社会实践等。

通过这些活动，学生得到了有效的教育，思想道德素质得到了提高，树立了正确的人生观和价值观。

3. 加强德育宣传德育宣传是德育工作的重要内容之一。

我充分利用学校的宣传平台，加大了德育宣传的力度。

通过橱窗展示、校园广播、校园电视台等方式，广泛传播正能量，引导学生明辨是非，形成正确的行为准则。

4. 建立德育档案我建立了学生的德育档案，包括学生的思想品德评价、行为表现、社会实践等方面的记录。

及时总结评价，对学生的德育情况有了清晰的认识，为下一步的教育工作提供了依据。

5. 加强家校合作德育工作需要学校和家庭的密切合作。

我积极与家长沟通，做好家校联动工作，通过家访、家长会等形式，加强了学校和家庭之间的联系和沟通，形成了良好的家校共育氛围。

1. 德育活动的针对性不够强在开展德育活动时，我有时候没有充分考虑到学生的实际需求，导致活动的效果不够明显。