《秋水》《非攻》知识点训练教师版

2014高考语文一轮复习古代散文《秋水》（节选）《非攻》（节选）《察今》（节选）单元训练苏教版◎一词多义1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．今至大为攻国． (城邦)B．登斯楼也，则有去国．怀乡 (国都)C．等死，死国．可乎 (国事)D．逝将去女，适彼乐国． (地域)答案：A解析：国家2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．君子疾．夫舍曰“欲之”而必为之辞（意动词，以……为病）B．声非加疾．也，而闻者彰（形容词，强）C．疾．风知劲草（形容词，猛烈）D．君有疾．在腠理，不治恐将深（名词，病）答案：A解析：动词，厌恶、痛恨3．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．昨夜见．军帖，可汗大点兵（看见）B．冉有、季路见．于孔子曰（拜见、谒见）C．秦诚恐不可得，徒见．欺（表被动，相当于“被”）D．风吹草低见．牛羊（看见）答案：D解析：xiàn，出现4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．且尔言过．矣（形容词，错误）B．是谁之过．与（名词，错误、过失）C．无乃尔是过．与（名词，错误、过失）D．以其境过．清，不可久居（过分、过于）答案：C解析：动词，责备5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．弃甲曳兵．而走（兵器）B．上使外将兵．（军队）C．可汗大点兵．（士兵）D．兵．旱相乘（军事、战争）答案：A解析：兵器6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．谷不可胜．食也（美好的）沛公不胜．桮杓（shēng 能承担，能承受）B．二败而三胜．（胜利）予观夫巴陵胜．状（优美的）C．而犹有可以不赂而胜．之之势（战胜、超过）D．亦遂增胜．（胜景、胜地，优美的景色）答案：A解析：“谷不可胜食也”中的“胜”读shēng，解释为“尽”7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．不拘于时．，学于余（时俗、时尚）B．自云先世避秦时．乱（时代）C．鸡豚狗彘之畜，无失其时．（常常、经常、不时）D．斧斤以时．入山林（时节）答案：C解析：时机、机会8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．数．吕师孟叔侄为逆（列举）B．则胜负之数．，存亡之理（命运、定数）C．数．罟不入污池（数目多）D．数．口之家，可以无饥矣（几、几个）答案：C解析：cù密9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．使人发．书至赵王（发送、递交）涂有饿莩而不知发．（打开、拿出）B．舜发．于畎亩之中（起用、兴起）发．闾左谪戍渔阳九百人（征发、征调）C．非常之谋难于猝发．（发动、爆发）D．发．其士文之悲哉（抒发、流露）答案：A解析：“涂有饿莩而不知发”中的“发”解释为“打开、拿出”10．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．系向牛头充炭直．（价值、代价，通“值”）B．中通外直．（笔直、平直）C．则直．前诟虏帅失信（径直、一直）D．直．不百步耳/直可惊天地，泣鬼神（简直、竟然）答案：D解析：“直不百步耳”中的“直”解释为“只是，仅”11．下列句子中加点“而”不全表转折关系的一项是（）A．危而．不持，颠而．不扶君子疾夫舍曰欲之而．必为之辞B．远人不服而．不能来也邦分崩离析而．不能守也C．而．谋动干戈于邦内不患寡而．患不均D．狗彘食人食而．不知检涂有饿殍而．不知发答案：C解析：“不患寡而患不均”中的“而”作连词，表并列12．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．夫人朝夕退而．游焉（连词，表假设）军惊而．坏都舍（动词，如同，像）B．东面而．视（连词，表修饰）千里马常有，而．伯乐不常有。

第四专题秋水（节选）非攻（节选）【学业达标评价】一、阅读《秋水(节选)》，完成1～7题。

1.对下列句中加点词的解释，错误的一项是( )A.泾．流之大，两涘渚崖之间（直）B.于是焉河伯始旋．其面目（掉转，这里指改变）C.闻道百，以为莫己若．者（像）D.吾非至于子之门则殆．矣（危险）【解析】选C。

若：比得上。

2.下列各项中“之”的用法与其他三项不同的一项是( )A.以天下之美为尽在己B.少仲尼之闻C.我之谓也D.轻伯夷之义【解析】选C。

“之”为宾语前置句的标志，其余均为助词“的”。

3.下列加点的词语，古今意义相同的一项是( )A.秋水时至，百川灌河．B.于是焉河伯欣然．．自喜C.吾长见笑于大方．．之家D.至于北海，东面．．而视【解析】选B。

A.河：古代专指黄河。

C.大方：古义为修养很高、明白大道理的人。

D.东面：古义为面向东。

4.以下六句，能够显示河伯愧疚的一项是( )①东面而视，不见水端②望洋向若而叹③“闻道百，以为莫己若者”，我之谓也④且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信⑤睹子之难穷⑥吾非至于子之门则殆矣A.①②③B.②③⑥C.①④⑤D.④⑤⑥【解析】选B。

①④⑤均为客观事件的叙述，没有情感特征。

5.对原文的分析，错误的一项是( )A.开篇描写秋天百川灌河的宽广浩瀚，起笔不凡，气势雄伟。

河伯对此暗暗高兴，“以天下之美为尽在己”，一个“天下”，一个“尽”字，把河伯那踌躇满志、飘飘然的神态描写得淋漓尽致。

B.两个“于是焉”领起的内容将河与海的不同境界，河伯的不同心态加以对比，塑造了先沾沾自喜而后幡然醒悟的河伯的形象。

C.这篇文章用河神见海神的寓言故事说明哲理，通篇都是设喻，显得趣味横生，通俗形象，易为人所接受和理解。

D.本文引用野语，意在批评自己的盲目自大，“吾长见笑于大方之家”是说明这种盲目自大是不可救药的。

【解析】选D。

河伯的“盲目自大”不是不可救药的，他醒悟后改正了错误。

6.这则寓言包含着什么哲理？答：_______________________________________________答案:山外有山，人外有人（或：求学之路，永无止境）。

第17课秋水(节选)__非攻(节选)(一)作者简介庄子将死庄子快要死了，弟子们打算用很多的东西作为陪葬。

庄子说：“我把天地当作棺椁，把日月星辰当作给我陪葬的珠宝，天下万物都是送给我的礼物。

我陪葬的东西难道还不完备吗？哪里用得着再加上这些东西！”弟子说：“我们担忧乌鸦和老鹰啄食先生的遗体。

”庄子说：“弃尸地面将会被乌鸦和老鹰吃掉，深埋地下将会被蚂蚁吃掉，躲过乌鸦老鹰的吃食再交给蚂蚁，怎么如此偏心！”墨子责徒春秋战国时期，耕柱是一代宗师墨子的得意门生，不过，他老是挨墨子的责骂。

有一次，墨子又责备了耕柱，耕柱觉得自己真是非常委屈，因为在许多门生之中，自己是被公认的最优秀的人，但又偏偏常遭到墨子指责，让他感觉很没面子。

一天，耕柱愤愤不平地问墨子：“老师，难道在这么多学生当中，我竟是如此地差劲，以至于要时常遭您老人家责骂吗？”墨子听后反问道：“假设我现在要上太行山，依你看，我应该要用良马来拉车，还是用老牛来拖车？”耕柱回答说：“再笨的人也知道要用良马来拉车。

”墨子又问：“那么，为什么不用老牛呢？”耕柱回答说：“理由非常简单，因为良马足以担负重任，值得驱遣。

”墨子说：“你答得一点也没有错，我之所以时常责骂你，也只因为你能够担负重任，值得我一再地教导与匡正你。

”(一)背景链接庄子生活在战国后期，社会处于剧烈的大变动之中，奴隶主统治政体已分崩离析，封建君主制度尚未建立，诸侯兼并，天下纷争，政治腐败，社会混乱。

庄子对当时的社会现实深感不满，但又无力反抗，便从批判现实走向了悲观厌世、否定一切的极端。

总体说来，他的哲学思想核心是先验的超乎万物的“道”，竭力描画人的个体精神自由境界。

战国时期，各国争城夺地，战事连年不断，有些规模很大，死伤严重，破坏力强，造成社会混乱，人民困苦不堪。

为了社会安定，人民能够安心生活，墨子提出兼爱、非攻(反对进攻别的国家)、节用等重要主张。

(二)常识整理寓言寓言是带有讽刺或劝解性的故事。

通常是把深刻的道理和寓意寄予简单的故事中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，语言简洁干练。

《秋水》《非攻》(时间：45分钟分值：60分)一、基础巩固(每题3分，共15分)1．下列加点词的解释不正确的一项是 ( )A．两涘．渚崖之间涘：水边、岸。

B．吾非至于子之门则殆．矣殆：危险。

C．众闻则非．之非：诽谤。

D．以亏．人自利也亏：损害。

解析C项“非”为形容词作动词，非难，责怪。

答案 C2．下面各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是 ( )A.①吾长见．笑于大方之家②信而见．疑，忠而被谤，能无怨乎B.①野语有之．曰②此可谓知义与不义之．别乎C.①望洋向．若而叹曰②向．吾不为斯役，则久已病矣D.①闻道．百，以为莫己若者②策之不以其道．解析A项“见”均表被动。

B项“之”，①代词，俗语的内容；②结构助词“的”。

C项“向”，①面对；②假使。

D项“道”，①道理；②方法。

答案 A3．下列各句中含有通假字的一项是 ( )A．不辩牛马B．望洋向若而叹曰C．始吾弗信D．吾长见笑于大方之家解析A项，“辩”同“辨”，分辨，区分。

答案 A4．下列句子中加点词语的用法与现代汉语相同的一项是 ( )A．顺流而东行，至于．．北海B．于是焉河伯始旋其面目．．C．闻道百，以为．．莫己若者D．吾长见笑于大方．．之家解析A项“至于”是“到达”的意思；现代汉语中指达到某种程度，或表示另提一事。

B 项“面目”用的是本义，即指“脸”；现代汉语中指脸的形状，人的相貌。

C项“以为”与现代汉语用法相同，都是“认为”的意思。

D项“大方”指深明大道理的人；现代汉语中则是指：①不吝啬，②自然，不拘束，不俗气。

答案 C5．下列句子中没有词类活用现象的一项是 ( )A．我尝闻少仲尼之闻B．秋水时至C．今我睹子之难穷也D．苟亏人愈多，其不仁兹甚解析A项“少”，形容词的意动用法；B项“时”，名词作状语；D项“亏”，动词的使动用法。

答案 C二、课内精读(20分)(一)阅读下面文段，完成6～10题。

(12分)……于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若者’，我之谓也。

《秋水》《非攻》知识点训练一、写出以下句中的通假字：泾流之大（）两涘渚崖之间，不辩牛马（）亏人愈多，其不仁兹甚（）拖其衣裘（）径、辨、滋、脱二、找出以下句中的活用词并加以解说：秋水时至顺水而东行少仲尼之闻而轻伯夷之义且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者今至大为攻国时，名词作状语，准节气；东，方向名词作状语，向东；少、轻，形容词用为动词，小瞧，小看；大，形容词用为名词，最大的不义三、指出以下特别句式并加以翻译：1.闻道百，认为莫己若者。

2.吾长见笑于大方之家。

1. 宾语前置，懂得了好多道理，就认为没有人比得上自己了。

2. 被动句。

我长远地被有学问看法的人所笑话。

四、指出以下句中的古今异义词并加以讲解：1.百川灌河2.顺水而东也，至于北海3.吾非至于子之门则殆矣4.吾长见笑于大方之家5.进而誉之河：古指黄河，今泛指所有的河流，词义扩大。

北海：古义指渤海，今指北京市北海公园中的湖泊。

至于：古义指抵达，今义指另提一事。

大方：古指指见解广博或学有专长的人，今指用钱大方，不小气。

进而：古指随着（“而”是顺承连词），今是连词，而后，因此。

五、一词多义：若望洋向若而叹曰认为莫己若也若使烛之武见秦君若毒之乎国内存知音，天涯若比邻海神；比得上；假如；你；仿佛端悲天悯人，仁之端也东面而视，不见水端苟余心之端直兮，虽僻远其何伤及来宾辩士说王万端开头；边沿；正直；原因旋河伯旋起面目旋见鸡伸颈摆扑桃今与李齐，我行还没有旋听事先仅容旋马转过来；一会儿；回家；转过身子穷今我睹子之难穷也谗人间之，堪称穷矣穷且益坚，不坠鸿鹄之志复前行，欲穷其林尽；穷途末路；处境窘迫；走完轻草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者凶年免于死亡，而后驱而之善，故民从之也轻轻盈；稍微；小看；简单非众闻而非之非有仲尼墨翟之贤苟非吾之所有，虽一毫而莫取非议；没；不是；不一样于备他盗之进出与特别也亏苟亏人愈多，其不仁兹甚赂秦而力亏伤害；缺乏；损失；不一致五、解说以下句中加点的词：为山九仞，前功尽弃其时已与先王之法亏矣。

《非攻（节选）》《秋水》教案(苏教版高一必修三)教学目标：1、掌握和积累文言实词和虚词，有系统地整理各类文言现象；2、梳通文字，探讨寓意；3、了解庄子及其哲学思想。

教学重点：1、解决学生在自学过程中碰到的语言障碍；2、帮助学生深层次地理解寓意；3、初步了解庄子生平及其哲学思想。

教学过程：课前：1、发放《庄子•秋水》中的几则故事及庄子介绍，让学生初步接触和了解庄子。

2、发放预习作业，包括三部分，第一是要求学生完成给文章加注释的任务，第二是让学生从语言、内容、表现手法等方面提出问题，第三是调查学生对庄子了解的程度。

一、了解庄子投影：“他永远有着我们不懂的地方，山重水复，柳暗花明；永远有着我们不曾涉及的境界，仰之弥高，钻之弥坚。

‘造化钟神秀’，造化把何等样的神秀聚焦在这个‘槁项黄蜮（yù）’的哲人身上啊！”（鲍鹏山《庄子——在我们无路可走的时候》）“他是个特立独行的思想家，是文采斐然的散文家，是幽默大师，是故事大王，是心理医生，是穷光蛋，是常常感到寂寞的隐士，是藐视权贵的奇才，是淡泊名利的高人，是悲天悯人的仁者，是滔滔不绝的辩士，是好抬杠的朋友，是田园诗人，是经常援引神话的无神论者，是喜欢异想天开的理想主义者，是濮水边的渔翁，是田间的歌者。

然而，这一切仍然不足以概括他。

”（李怀宁《忙里偷闲读庄子》）（学生齐读后）问1：这两段话中的他是谁？那么庄子到底是何许人也？哪位同学能给大家介绍一下你所了解的庄子？（可以结合课前发放的故事，引导学生从《濮水之钓》中读出庄子的追求自由、回归自然，从《鼓盆而歌》中读出庄子的安时而处顺，从《濠梁之辩》中读出庄子的物我合一。

）问2：不知大家有没有发现，庄子从来不一本正经地和人讲大道理，他通过什么方式让大家领悟他的思想？（写故事，把自己的思想寄托在一个个形象生动的故事里，这就是寓言的写法。

有同学问《秋水》是不是寓言，它就是寓言啊。

庄子故事里的主角常是花鸟虫鱼，这正体现了庄子的大智慧，他能从一草一木中得到启示，能以慈悲的情怀去关照一花一叶。

高中语文专题四第18课秋水（节选）非攻（节选）应用体验之旅训练苏教版必修3 "YiNG YON G（时间：40分钟分值：60分）、基础巩固（25分，选择题每小题3分）1 •下列加点词的解释不正确的一项是()A.两涘渚崖之间涘: 水边、岸B.吾非至于子之门则殆•矣殆: 危险C.众闻则非之非: 诽谤D.以亏人自利也亏：损害解析：C项“非”为形容词作动词，非难，责怪。

答案：C2•下面各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（）①吾长见笑于大方之家②信而见疑，忠而被谤，能无怨乎①野语有之.曰B.②此可谓知义与不义之.别乎①望洋向若而叹曰②向吾不为斯役，则久已病矣①闻道百，以为莫己若者②策之不以其道解析：A项“见”，均表被动；B项“之”，①代词，代俗语的内容，②结构助词，的; C项“向”，①面对，②假使；D项“道”，①道理，②方法。

答案：A3 •下列句中加点词语的意思与现代汉语相同的一项是（）A.顺流而东行，至于北海B.于是焉河伯始旋其面目.C.闻道百，以为.莫己若者D.吾长见笑于大方之家解析：A项“至于”是“到达”的意思；现代汉语中指达到某种程度，或表示另提一事。

B项“面目”指“脸色，面部表情”；现代汉语中指脸的形状，人的相貌。

C项“以为”与现代汉语用法相同，都是“认为”的意思。

D项“大方”指“深明大道理的人”；现代汉语中则是指：①不吝啬，②自然，不拘束，不俗气。

答案：C4•下列句子中没有词类活用现象的一项是（）A.我尝闻少仲尼之闻B.秋水时至C.今我睹子之难穷也D.苟亏人愈多，其不仁兹甚解析：A项“少”，形容词的意动用法；B项“时”，名词作状语；D项“亏”，动词的使动用法。

答案：C5.下列断句有误的一项是（）A.此何也/以亏人自利也B.苟亏人愈多/其不仁兹甚/罪益厚C.当此/天下之君子皆知而非之/谓之不义D.今至大/为攻国/则弗知非从/而誉之/谓之义解析：D项，应为“今至大为攻国/则弗知非/从而誉之/谓之义”。

19 秋水（节选）非攻（节选）1．能够自行梳理始、若、国、之、于、则等文言实、虚词的意义和用法。

2．能够准确理解这两则寓言故事的内涵，把握其中讲述的道理。

3．学习通过寓言故事、比喻、对比进行说理的手法，并能运用这些手法进行片段习作。

1．连线作者（1）《秋水（节选）》庄子（前369？—前286？），名周，战国中期宋人，思想家。

继承并发展了老子的思想，是道家学派的重要代表人物。

其思想属主观唯心主义体系。

其对待生活的态度是：一切顺应自然。

政治上主张无为而治，反对一切社会制度，摒弃一切文化知识。

（2）《非攻（节选）》墨子（前468？—前376？），名翟。

墨子作为先秦墨家的创始人，在中国哲学史上产生过重大影响。

墨子在上说下教中，言行颇多，但无亲笔著作。

今存《墨子》一书中的《尚贤》《尚同》《兼爱》《非攻》《节用》《节葬》《天志》《明鬼》《非乐》《非命》等篇，都是其弟子或再传弟子对他的思想言论的记录。

2．探寻背景（1）《秋水（节选）》庄子生活于战国时期，此时农业发展，政治上各诸侯国竞相发展、争霸，而文化上也出现了“百家争鸣”的现象，作为道家学派代表之一的庄周也著书立说，表达自己的思想，宣扬自己的观点。

本文节选自《庄子·外篇》中《秋水》篇的前部分。

《秋水》篇是《庄子》中的一个长篇，用篇首的两个字“秋水”作为篇名，与中心思想无关。

《秋水》篇主要通过寓言，阐发庄子相对主义的认识论，强调认识事物的复杂性。

（2）《非攻（节选）》作者墨翟生活的时期，各诸侯圈地为国，不断地进行战争，攻伐掠打，以便巩固自己的统治，大国兼并小国，弱肉强食，百姓遭殃，墨翟的“兼爱”“非攻”思想在当时的战乱时期，不愧是大义之说，实在为仁义之道！本文选自《墨子·非攻》，原文有上、中、下三篇，这里选的是上篇。

“非攻”即反对进攻的战争，它与一般的非战是有区别的。

1．识字注音（1）重点字两涘渚．．崖之间（sìzhǔ）则殆．矣（dài）园圃．（pǔ）攘．（rǎng）鸡豚．（tún）衣裘．（qiú）不辜．（gū）豕．（shǐ）（2）多音字2．字形辨认3．通假字（1）泾．流之大（同“径”，直）（2）两涘渚崖之间，不辩．牛马（同“辨”，分清，辨别）（3）其不仁兹．甚（同“滋”，更加）4．一词多义5．古今异义（1）至于．．北海古义：到了。

17秋水(节选)非攻(节选)◎语林撷英[课内名句]1．野语有之曰，“闻道百，以为莫己若者”，我之谓也。

且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣。

吾长见笑于大方之家。

2．苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。

3．当此，天下之君子皆知而非之，谓之不义。

[相关名句]庄子名言1．吾生也有涯，而知也无涯。

以有涯随无涯，殆已；已而为知者，殆而已矣。

2．至人无己，神人无功，圣人无名。

3．人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。

4．君子之交淡若水，小人之交甘若醴。

5．筌者所以在鱼，得鱼而忘筌；蹄者所以在兔，得兔而忘蹄；言者所以在意，得意而忘言。

6．天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。

墨子名言1．若使天下兼相爱，爱人若爱其身，犹有不孝者乎？2．无言而不信，不德而不报，投我以桃，报之以李。

3．名不可简而成也，誉不可巧而立也，君子以身戴行者也。

4．志不强者智不达，言不信者行不果。

5．兴天下之利，除天下之害。

6．有能则举之，无能则下之。

举公义，辟私怨，此若言之谓也。

◎诗海拾贝读庄子白居易去国辞家谪异方，中心自怪少忧伤。

为寻庄子知归处，认得无何是本乡。

【赏析】全诗意思是说，我从京都远谪异地，怪自己未看透官场的积弊，内心并不感到忧伤；我读了庄子知道自己何以处于这种境况，苦闷时就以过恬淡闲适的生活来自解。

自我解嘲，无可奈何，言无忧伤，却含愤怨，委婉言情，意蕴深沉，耐人寻味。

【思考】 诗歌表达了作者怎样的情感？【提示】 画线部分为思考答案。

◎作者档案淡泊名利的庄子放弃了为相，你拥有了宁静。

面对生命的困境，你淡然直视，然后在思辨的机智中超然解脱。

你不去繁华中追逐名利，你在宁静中反思，在宁静中寻找自我，在宁静中品味人生。

放弃了富贵，你拥有了清贫。

清贫陶冶了你的情操，你可以“曳尾于涂中”，做那只自由自在的龟；你可以一天到晚做着“化蝶”的那一个梦。

你以极敏锐、极深刻的思想洞察力，看破了权势者之间所玩弄的战争游戏的险恶用心，激烈反对君主们攻城略地、涂炭生灵的战争行为；你怀着极大的悲悯，极热的心肠，关注饱受战乱蹂躏的人们，为在战火中呻吟、挣扎的芸芸众生指出了一条求生的出路。