语文人教版六年级下册第十二课为人民服务

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 【教学⽬标】 1、学会七个⽣字，能正确读写下列词语：彻底、司马迁、鸿⽑、兴旺、⽬标、炊事员、送葬、哀思。

2、朗读课⽂。

背诵⾃⼰喜欢的部分。

3、理解课⽂内容，受到⾰命⼈⽣观的启蒙教育。

4、初步领悟围绕主要意思分层论述的表达⽅法。

【重点难点】 重点是让⼩学⽣初步接触这类以议论为主要表达⽅式的⽂章，使学⽣受到⾰命⼈⽣观的启蒙教育;难点是如何体会“为⼈民服务”的思想;怎样理解⼀些含义深刻的句⼦。

【设计意图】 学⽣在本单元学习了⼀些关于⾰命英雄的事迹，⼀定⼼有所感。

让学⽣课前准备，写⼀篇演讲稿或抒情散⽂，来抒发⾃⼰内⼼的感受。

⼀⽅⾯激发学⽣的爱国主义情感，另⼀⽅⾯也锻炼学⽣的写作能⼒和语⾔表达能⼒。

【课前准备】 布置学⽣课前写好演讲稿或抒情散⽂。

【教学过程】 请每⼀位学⽣都登台演讲或朗读，并由同学⾃⼰做出评价。

【教学过程】 ⼀、板书课题，简介背景 同学们，《为⼈民服务》(板题)这篇课⽂是⽑泽东主席在1944年9⽉8⽇，在中中央直属机关为悼念张思德同志⽽召开的会议上所作的演讲。

当时，抗⽇战争正处在⼗分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。

⽑泽东主席针对这⼀情况，讲述为⼈民服务的道理，号召⼤家学习张思德同志完全、彻底地为⼈民服务的精神，团结起来，打败⽇本侵略者。

请同学们结合时代背景⾛进这篇课⽂，理解课⽂的深刻含义。

⼆、朗读课⽂，以读悟情 1、教师范读，请学⽣注意朗读的技巧。

2、⼩组内读，各⼩组可⾃由采取⾃⼰喜欢的形式，但是要求每⼀个⼈都参与进去，都有锻炼的机会。

3、指名读，检验评价。

三、⼩组讨论，⾃学质疑 在朗读课⽂的基础上，请同学们⾃愿分成⼏个学习⼩组，最本篇课⽂提出⾃⼰的问题，然后各⼩组将问题汇总。

六年级语文下册第十二课《为人民服务》知识点整理汇总1、背诵全文。

2、《为人民服务》是一篇议论文，议论文一般包含论点、论据、论证三个要素。

本文的作者是毛泽东，是为纪念张思德所作的演讲。

文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底地为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。

3、理解句子：（1）我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。

我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

文章开篇就点明主题。

整段话表明：全心全意为人民服务，是共产党和革命军队的根本宗旨。

“完全”的意思：除了为人民服务，没有别的目的；“彻底”是贯彻到底的意思。

这句话的意思是说，我们的队伍不管在什么时候，不管做什么工作，都百分之百地为人民服务。

（2）我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

这句话的意思是，革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。

因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。

这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。

4、P57第3题：共几句？每句话说的是什么意思？句与句是怎样连起来的？因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

不管是什么人，谁向我们指出都行。

只要你说得对，我们就改正。

你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

这段话共4句话。

第一句是讲(我们要欢迎批评)，第二句话是讲(我们欢迎任何人的批评)，第三、四句话是讲(我们接受任何人的只要是正确的批评)。

句与句之间联系紧密，意思层层递进。

再抓住这段话中的关联词语分析，我们可以进一步明确：衡量批评正确与否的标准只有一个，就是——是否符合人民的利益。