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小学语文知识点最全总结一、文字教育1.汉字的起源和发展2.甲骨文的意义和特点3.汉字的基本构造和结构4.汉字的字形和字音5.汉字的识读、书写和运用二、词语运用1.词语的构成和分类2.同义词、反义词和近义词的辨析3.词性和词义的理解及运用4.词语的联想和联络5.词语的衍生和派生6.词语的识别、辨析和修改三、句子的理解和运用1.句子的结构和要素2.句子的种类和特点3.句子的语法功能和语序4.句子的连接成分和连接方式5.句子的转述、变换和组成6.句子的理解、运用和改写7.句子的表达技巧和修辞手法8.句子的审美效果和文学作用四、篇章阅读和鉴赏1.文段的主旨和段落的结构2.文章的体裁和文体特点3.情节的推理和转折4.人物的塑造和形象描写5.语言的生动和感染力6.文章的语境和文化意义五、作文能力的培养1.字词的积累和运用2.句型的变化和巧妙搭配3.表达方式的多样和灵活4.结构的合理和条理清晰5.修辞手法的运用和提升6.情感的表达和感染力7.文章的规范和审美效果六、阅读能力的培养1.解读阅读提示和阅读题目2.掌握关键词和关键句3.提炼主旨和理清逻辑关系4.分析推理和概括归纳5.和理解文化背景和时空背景6.预测推断和评析作品价值七、口语表达和听说能力的培养1.语音语调的准确和流畅2.语速和语音的节奏感3.语言规范和文明礼貌4.语言表达的清晰和连贯5.内容的生动和有趣性6.口头语和修饰性词语的运用八、语言常识和语言规范1.语言文字的演变和变异2.语言的地域差异和个体差异3.语言的文化意义和社会功能4.语言的错误表达和问题解决5.语言规范和语法准确6.语言的文明修养和平等尊重以上是小学语文知识点的一个概括性总结。
小学语文学科内容非常广泛，需要通过不断的学习和实践来全面掌握。
希望这个总结对您有所帮助。
小学语文基础知识点总结归纳【最新6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文知识梳理总结小学语文是学生学习语言文字的基础阶段，它涵盖了识字、阅读、写作、口语交际等多个方面。
以下是对小学语文知识的梳理总结：一、识字与拼音- 拼音是学习汉字发音的基础，包括声母、韵母和声调。
- 识字是学习汉字的第一步，要掌握基本的常用字和词。
二、词汇积累- 词汇是语言表达的基础，要不断积累新词汇，理解词义和用法。
- 学会使用同义词、反义词，丰富语言表达。
三、句子结构- 了解基本的句子结构，如主谓结构、主谓宾结构等。
- 学会使用简单句、并列句和复合句。
四、阅读能力- 阅读是获取信息和知识的重要途径，要培养良好的阅读习惯。
- 学会快速阅读和精读，理解文章的主旨和细节。
五、写作技巧- 写作是表达思想和情感的方式，要掌握基本的写作技巧。
- 学会写日记、书信、记叙文、议论文等不同文体。
六、古诗文学习- 古诗文是中华文化的瑰宝，要学习一些经典诗词和文言文。
- 理解诗词的意境和文言文的语法特点。
七、口语交际- 口语交际是日常交流的重要形式，要培养良好的口语表达能力。
- 学会在不同场合使用合适的语言和表达方式。
八、文学欣赏- 学会欣赏文学作品，理解作品的主题、人物、情节和艺术特色。
- 培养文学鉴赏能力，提高审美水平。
九、文化常识- 了解一些基本的文化常识，如节日习俗、历史故事、名人名言等。
- 增强文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。
十、综合运用- 将所学知识综合运用到实际学习和生活中，提高语文素养。
- 通过实践活动，如演讲、辩论、写作比赛等，锻炼语文能力。
通过以上知识的学习和实践，小学生可以打下坚实的语文基础，为今后的学习和生活奠定良好的基础。
语文学习是一个长期积累和不断进步的过程，需要持续的努力和探索。
小学语文知识大全第一部分：基础知识一、汉语拼音汉语拼音是学习汉语的基础，它包括声母、韵母和声调。
声母是汉语拼音中的辅音，韵母是汉语拼音中的元音。
声调是汉语拼音中的音高变化，用来区别不同的汉字。
二、汉字书写汉字是中华文化的重要组成部分，书写汉字是学习汉语的重要环节。
汉字书写要求规范、工整、美观，要注意笔画的顺序和结构。
三、词语词语是语言中最基本的表达单位，它由一个或多个汉字组成。
词语的学习包括词语的意思、用法和搭配等。
四、句子句子是语言中的基本单位，它由词语组成，能够表达完整的意思。
句子的学习包括句子的结构、成分和用法等。
五、修辞手法修辞手法是运用各种语言技巧，使语言更加生动、形象、富有表现力的方法。
常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比等。
六、文学常识文学常识包括作者、作品、文学流派、文学史等方面的知识。
学习文学常识有助于提高文学素养，培养审美能力。
七、写作写作是运用语言文字表达思想、感情、观点和见解的过程。
写作能力的培养包括写作技巧、写作方法和写作实践等方面。
八、阅读阅读是获取知识、提高素养的重要途径。
阅读能力的培养包括阅读技巧、阅读方法和阅读实践等方面。
小学语文知识大全第一部分：基础知识一、汉语拼音汉语拼音是学习汉语的基础，它包括声母、韵母和声调。
声母是汉语拼音中的辅音，韵母是汉语拼音中的元音。
声调是汉语拼音中的音高变化，用来区别不同的汉字。
二、汉字书写汉字是中华文化的重要组成部分，书写汉字是学习汉语的重要环节。
汉字书写要求规范、工整、美观，要注意笔画的顺序和结构。
三、词语词语是语言中最基本的表达单位，它由一个或多个汉字组成。
词语的学习包括词语的意思、用法和搭配等。
四、句子句子是语言中的基本单位，它由词语组成，能够表达完整的意思。
句子的学习包括句子的结构、成分和用法等。
五、修辞手法修辞手法是运用各种语言技巧，使语言更加生动、形象、富有表现力的方法。
常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比等。
六、文学常识文学常识包括作者、作品、文学流派、文学史等方面的知识。
一、作者作品:1.唐宋八大家: 韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩2.并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元, 他们是唐朝古文运动的倡导者。
3.一门父子三词客: 苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏）。
4.豪放派词人：苏轼、辛弃疾, 并称“苏辛”；婉约派词人：李清照（女词人）5.李杜: 李白、杜甫。
小李杜: 李商隐、杜牧。
6、屈原: 我国最早的伟大诗人, 他创造了“楚辞”这一新诗体, 开创了我国诗歌浪漫主义风格。
7、孔子名丘, 字仲尼, 春秋时鲁国人, 他是儒家学派的创始人, 被称为“孔圣人”, 孟子被称为“亚圣”, 两人并称为“孔孟”。
8、苏轼称赞王维“诗中有画, 画中有诗。
”9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人, 其诗广泛深刻的反映社会现实, 被称为“诗史”, 杜甫也因此被尊为“诗圣”, 有著名的“三吏”: 《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》；“三别”: 《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。
10、我国第一部纪传体通史是《史记》（又称《太史公书》）, 作者是汉朝的司马迁, 鲁迅称《史记》为“史家之绝唱, 无韵之《离骚》”, 有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书, 共130篇。
11.“四史”: 《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。
12.元曲四大家: 关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。
13.《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集, 作者是清代著名小说家蒲松龄。
“聊斋”是他的书屋名, “志”是记叙, “异”是奇怪的事情。
14.书法四大家: 颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟（fǔ）15.战国时期百家争鸣主要流派及代表:儒家: 孔子孟子法家: 韩非子道家: 庄子、列子墨家: 墨子16.南宋四大家: 陆游、杨万里、范成大、尤袤17、边塞诗人: 高适、岑参、王昌龄18、唐宗: 唐太宗李世民宋祖: 宋太祖赵匡胤秦皇: 秦始皇嬴政汉武: 汉武帝刘彻19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明（陶潜）, 他“不为五斗米折腰”。
小学生语文知识大全小学生语文知识大全一、词语辨析1. 同音异义词：例如：画（绘画）和画（看）。
2. 同音同义词：例如：家（户所在）和家（家庭）。
3. 同音异形词：例如：吗（疑问词）和马（动物名）。
4. 同义词：例如：快乐-愉快。
二、字词使用1. 词义猜测：根据上下文猜测词义。
2. 词语运用技巧：例如形容词可以修饰名词，副词可以修饰动词等。
三、作文写作1. 作文结构：开头、中间、结尾。
2. 作文写作技巧：例如描写人物、描写环境等。
四、诗词鉴赏1. 诗的基本特点：例如韵律、格律等。
2. 必背古诗词：例如《李白集》、《百家姓》等。
五、阅读理解1. 阅读材料的理解：可以通过回答问题、写总结等。
2. 推理与判断：通过阅读材料，推理出结论或进行判断。
六、语法知识1. 词性：名词、动词、形容词、副词等。
2. 词语的搭配：例如动词和宾语的搭配。
3. 语序：主谓宾语的语序等。
七、修辞手法1. 比喻：用某种事物来形容另一种事物。
2. 对比：通过对比来突出事物的特点。
3. 夸张：夸大事物的特点。
八、语文常识1. 成语故事：例如：卧薪尝胆的故事。
2. 语言规范：不使用方言，遵循语法规则等。
3. 名人名言：例如：孔子的“己所不欲，勿施于人。
”。
九、篇章结构1. 篇章衔接词：例如所以、而等。
2. 篇章段落：包括引言、论述、总结等。
十、写作技巧1. 概括主题：将一段文字的主旨内容提炼出来。
2. 归纳总结：通过观察细节来得出结论。
以上是小学生语文知识的大致概述，希望对你有所帮助。
(超详)小学语文知识点归纳汇总(总复习资料)一、听力理解小学语文的听力理解通常分为两类：语音理解和语义理解。
语音理解主要针对音、调、节奏等语音元素，包括听懂语音语调，掌握字音、字形、字义等知识；语义理解主要考察学生的理解能力，包括对词句的理解、推断、归纳、进一步推论等。
二、阅读理解小学阅读理解的难度相对较低，主要考察学生的阅读能力、阅读思维和理解能力。
阅读的重点在于整体理解和归纳，也涉及到细节理解、推理、歧义理解等方面。
三、写作表达小学写作主要分为记叙文、说明文和议论文三类。
写作的核心在于表达能力，需要掌握基础的语法知识、词汇积累和句型运用技巧。
写作需要注重结构、逻辑、思路、语气、情感以及修辞手法等，以达到清晰、流畅、生动的效果。
四、文言文阅读小学文言文阅读须要具备较强的汉字能力和理解能力。
学生应该掌握词汇积累、文言文的基本语法知识、阅读方法和技巧。
文言文阅读主要考察学生的语文根基，也是对语文语境的细致理解和应用。
五、拼音、字形、字音小学学习语文的第一步要掌握字形、字音、拼音等基础知识。
学生应该能够默写常用的汉字，准确地使用拼音和注音符号，区分相似字形和相近字音，还要了解汉字构成规律的基本知识，并能够识别和正确运用。
六、词汇积累小学词汇积累主要以课文为基础，注重常用词汇和高频词汇的掌握。
学生应该能够熟练掌握一定数量的常用词汇，理解词语的意义和用法，并掌握词汇的延伸、引申等用法。
七、语法知识小学语法知识的学习主要包括字句结构、成分分析、语法规则等方面。
需要掌握有关名词、动词、形容词、副词等基本语法结构，以及常见语法错误的排除方法。
八、作文技巧小学作文分为记叙文、说明文和议论文三种，需要掌握不同类型作文的规范结构、写作思路和表达技巧。
注意文体特点、修辞手法、语言运用等方面，提高文章的可读性和语言的美感。
九、阅读技巧小学阅读技巧主要包括速读、略读、精读等方面。
学生需要掌握阅读技巧，提高阅读效率和准确性。
小学语文的知识点总结我们要学会把每一科目的知识点总结起来这样我们的学习才会有所提升，下面是由店铺为大家整理的小学语文知识总结，希望大家可以帮助到大家!小学语文知识总结(一)词的感情色彩褒义词：形容好的，如“顽强”; 贬义词：形容不好的，如“顽固”;中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。
词的感情色彩褒义词：形容好的，如“顽强”; 贬义词：形容不好的，如“顽固”;中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。
常用关联词使用列举：1) 她(既)是个三好学生，(又)是个优秀队干。
2) 他(一边)听音乐，(一边)画画。
3) (因为)今天是六一节，(所以)不用上学。
4) 武松(不但)勇敢，(而且)非常机智。
5) 小明(不仅)学习刻苦，(还)是个乐于助人的好学生。
6) (只有)敢于向困难挑战的人，(才)能取得非凡的成功。
7) (只要)你肯去钻研，(就)一定能克服这个困难。
8) (无论)刮风下雨，我(都)按时到校。
9) (虽然)今天放假，(但是)小花还是呆在家里认真学习。
10) (如果)明天天气好，我们(就)去爬山。
11) (即使)你这次数学考了满分，(也)不能骄傲。
12) 凡卡心想：(与其)在城里受罪，(不如)回乡下爷爷那里。
13) 刘胡兰(宁可)牺牲自己，(也不)向敌人屈服。
14) 这道题(不是)你做对了，(而是)我做对了。
15) 他(一)读起书来(就)废寝忘食。
变换句式1.“把”字句或“被”字句。
改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样;什么“被”什么怎么样。
注意：不能改变句子的意思。
如：我打死了一只老鼠。
应改为：我把一只老鼠打死了。
不能改为：一只老鼠把我打死了。
2.转述：把一句话通过你的口转告给别人。
改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。
如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。
”改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。
小学语文必考知识总结归纳小学语文是学生学习语言文字和文化知识的起点，对于打好基础、培养阅读兴趣和提高表达能力都至关重要。
以下是小学语文必考知识的一些总结归纳：# 一、汉字知识1. 汉字结构：了解汉字的基本结构，如独体字、合体字等。
2. 笔画和笔顺：掌握基本笔画及其名称，如横、竖、撇、捺等，以及正确的笔顺规则。
3. 偏旁部首：识别常见的偏旁部首，理解其在汉字中的作用。
4. 多音字和同音字：区分多音字的不同读音和意义，以及同音字的辨析。
# 二、词语知识1. 词语搭配：掌握常用词语的正确搭配。
2. 近义词和反义词：了解词语的近义词和反义词，能够正确使用。
3. 成语和谚语：积累一定数量的成语和谚语，理解其意义和用法。
# 三、句子知识1. 句子成分：了解主语、谓语、宾语等句子成分。
2. 句型结构：掌握陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等基本句型。
3. 复句和关联词：理解复句的构成，如并列复句、递进复句等，以及关联词的使用。
# 四、阅读能力1. 理解能力：能够理解文章的主旨大意和细节信息。
2. 分析能力：分析文章的结构、作者的观点和写作手法。
3. 评价能力：对文章的内容和表达方式进行评价。
# 五、写作能力1. 记叙文写作：掌握记叙文的写作技巧，如叙述事件、描写人物等。
2. 议论文写作：学会表达观点，使用论据支持自己的观点。
3. 应用文写作：了解不同应用文的格式和写作要求，如书信、通知等。
# 六、文学常识1. 古代文学：了解中国古代文学的代表作品和著名作家。
2. 现代文学：熟悉中国现代文学的重要作品和作者。
3. 外国文学：对世界文学名著和著名作家有所了解。
# 结语小学语文的学习是一个循序渐进的过程，需要学生在教师和家长的引导下，不断积累知识，培养能力。
通过上述知识的学习和实践，学生可以为今后的语文学习打下坚实的基础。
小学语文知识点总结小学语文重点知识归纳小学语文是学生学习语言文字运用的基础阶段，涵盖了丰富多样的知识。
以下是对小学语文重点知识的详细归纳与总结。
一、字词1、汉字的基本笔画和笔顺规则要掌握汉字的横、竖、撇、捺、点、提等基本笔画，以及先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后里、先外后里再封口、先中间后两边等笔顺规则。
2、偏旁部首和间架结构认识常见的偏旁部首，如“木字旁”“三点水”“单人旁”等，了解汉字的上下结构、左右结构、包围结构等间架结构，有助于正确书写和记忆汉字。
3、多音字和同音字多音字在不同的语境中有不同的读音和含义，例如“好”字，在“好人”中读“hǎo”，在“爱好”中读“hào”。
同音字则是读音相同但字形和含义不同的字，如“园”和“圆”。
4、近义词和反义词近义词是意思相近的词，如“美丽”和“漂亮”；反义词是意思相反的词，如“高”和“矮”。
理解和运用近义词、反义词可以丰富语言表达。
5、词语的理解和运用学会通过查字典、联系上下文等方法理解词语的意思，并能在具体的语境中正确运用词语。
二、句子1、句式陈述句、疑问句、祈使句、感叹句是常见的句式。
陈述句用于陈述事实，疑问句用于提出问题，祈使句用于表达命令、请求等，感叹句用于表达强烈的情感。
2、扩句和缩句扩句是在主干的基础上添加修饰成分，使句子更具体；缩句则是去掉修饰成分，保留句子的主干。
3、修辞手法比喻、拟人、夸张、排比、对偶等修辞手法能使句子更加生动形象。
比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物；拟人是把事物人格化；夸张是对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小；排比是把三个或以上结构相似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来；对偶是用字数相等、结构相同、平仄相对的一对语句表达相反或相关的意思。
4、病句修改常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦、前后矛盾等。
学会发现并修改病句，能提高语言表达的准确性。
小学阶段古诗词小学阶段日积月累三年级（上）聪明在于学习，天才在于积累。
（列宁）世上无难事，只要肯登攀。
（毛泽东）为中华之崛起而读书。
（周恩来）任何成就都是刻苦劳动的结果。
（宋庆龄）书籍是人类进步的阶梯。
（高尔基）子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪六明月松间照，清泉石上流。
（王维）江碧鸟逾白，山青花欲燃。
（杜甫）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
（杜牧）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（陆游）水南水北重重柳，山后山前处处梅。
（王安石）七千里之行，始于足下。
百尺竿头，更进一步。
耳听为虚，眼见为实。
人无完人，金无足赤。
八人之初，性本善。
性相近，习相远。
子不学，非所宜。
幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
三年级（下）一群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴二万壑树参天，千山响杜鹃。
（王维）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
（王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
（王建）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
（杜甫）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
（晏殊）三绳在细处断，冰在薄处裂。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
四博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地五游子吟慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
六气象谚语日落胭脂红，无雨必有风。
夜里星光明，明朝依旧晴。
今夜露水重，明天太阳红。
有雨山戴帽，无雨山没腰。
久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
七海内存知己，天涯若比邻。
（王勃）海上生明月，天涯共此时。
（张九龄）久旱逢甘雨，他乡遇故知。
（汪洙）岁寒知松柏，患难见真情。
（无名氏）千里送鹅毛，礼轻情意重。
（邢俊臣）八歇后语八仙过海―――各显神通孙悟空大闹天宫―――慌了神韩信点兵―――多多益善张飞穿针―――粗中有细包公断案―――铁面无私姜太公钓鱼―――愿者上钩四年级(上望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠有志者事竟成。
《后汉书》莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
（刘备）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
（韩愈）盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
（陶渊明）没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。
（牛顿）在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。
（阿•费尔斯曼）既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。
（郭沫若）四年级（下）一大漠孤烟直，长河落日圆。
（王维）几行红叶树，无数夕阳山。
（王士禛）落木千山天远大，澄江一道月分明。
（黄庭坚）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
（辛弃疾）春江潮水连海平，海上明月共潮生。
（张若虚）二言必信，行必果。
《论语•子路》与朋友交，言而有幸。
《论语•学而》己所不欲，勿施于人。
《论语•颜渊》精诚所加，金石为开。
《后汉书•广陵思王荆传》爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
《孟子•离娄下》老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
《孟子•梁惠王上》三清明前后，种瓜点豆。
朝霞不出门，晚霞行千里。
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
四知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌五人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。
我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
（雷锋）我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。
（巴金）对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
（爱因斯坦）六采菊东篱下，悠然见南山。
（陶渊明）人闲桂花落，夜静春山空。
（王维）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
（苏轼）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
（赵师秀）鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。
（王驾）独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
（白居易）七雄心壮志坚定不移坚忍不拔自强不息聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴知难而进无坚不摧知难而退碌碌无为一曝十寒寸进尺退有始无终半途而废八水滴石穿——非一日之功早开的红梅——一枝独秀砌墙的石头——后来居上关羽失荆州——骄兵必败王羲之写字——入木三分周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨五年级（上）一一日无书，百事荒芜。
（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。
（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。
（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。
（朱熹）二悠悠天宇旷，切切故乡情。
（张九龄）浮云终日行，游子久不至。
（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。
（马戴）明月有情应识我，年年想见在他乡。
（袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
（刘著）三四时之风春风能解冻，和煦催耕种。
裙裾微动摇，花气时相送。
夏风草木熏，生机自欣欣。
小立池塘侧，花香隔岸闻。
秋风杂秋雨，夜凉添几许。
飕飕不绝声，落叶悠悠舞。
冬风似虎狂，书斋皆掩窗。
整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
四世上无难事，只怕有心人。
欲要看究竟，处处细留心。
虚心万事能成，自满十事九空。
滴水能把石穿透，万事功到自然成。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
六兄弟敦和睦，朋友笃诚信。
（陈子昂）孝在于质实，不在于饰貌。
（桓宽）爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。
（《孝经》）非少淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（诸葛亮）七同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉八卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
五年级（下）一浪淘沙唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
二天行健，君子以自强不息。
《周易》有志不在年高，无志空长百岁。
《传家宝》莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
《偶成》路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
《离骚》不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江江海。
《荀子》三地满红花红满地天连碧水碧连天（回文联）一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联）翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）四精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵五刘关张桃园三结义――生死之交孔明借东风――巧用天时关公赴会――单刀直入徐庶进曹营――言不发梁山泊的军师――无（吴）用孙猴子的脸――说变就变七文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长八你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
（德国歌德）让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？（英国雪莱）果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。
（印度泰戈尔）假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。
（俄国普希金）六年级（上）一落红不是无情物，化作春泥更护花。
（龚自珍）造物无言却有情，每于寒尽觉春生。
（张维屏）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
（刘方平）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（李白）卧看满天云不动，不知云与我俱东。
（陈与义）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
（元稹）二我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
（周恩来）我是中国人民的儿子，我觉悟地爱着我的祖国和人民。
（邓小平）唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有进步。
（鲁迅）我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
（巴金）三轻诺必寡信。
《老子》民无信不立《论语》不精不诚，不能动人。
《庄子》诚者，天之道也；诚之者，人之道也。
《礼记》有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。
《袁氏世范》四善待地球就是善待自己。
拯救地球就是拯救未来。
但存方寸地，留与子孙耕。
有阴的资源，无限的循环。
珍惜自然资源，共营生命绿色。
五横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
《自嘲》其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
《故乡》我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。
许广平《欣慰的纪念》时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的《门外文谈》只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面优点。
必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能醇出蜜来。
倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
《致颜黎民》七马诗唐李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
八雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格小学语文课本（回顾·拓展）中出现的成语故事三上：1、闻鸡起舞（祖逖）闻鸡起舞，原意为听到鸡叫就起来舞剑，后比喻有志报国的人及时奋起。
典出自《晋书·祖逖传》。
近义词：发奋图强、自强不息。
2、刻舟求剑比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。
典出《吕氏春秋·察今》记述的一则寓言。
三下：1、买椟还珠（郑国人）经常用来比喻没有眼光取舍不当。
2、画龙点睛（张僧繇）比喻说话或文章，在主要处用上关键性的、精辟的一两句话，点明要旨，使内容就更加生动有力了。
四上：1、胸有成竹（文与可）原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。
后比喻已经非常熟练很有把握了。
2、杏林春满（董奉）董奉有很高的道术和医技，与当时的华佗、张仲景齐名。
人们用“杏林春满”来称颂医生医术高明和医德高尚。
近义词：誉满杏林、妙手回春四下：1、手不释卷（吕蒙）手里拿着书不肯放下来。
形容勤奋好学2、鹏程万里用来比喻前程非常远大。
五上：1、水滴石穿（张乖崖）比喻做事情只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功。
2、大公无私（祁黄羊）指办事公正，没有私心。
现多指从集体利益出发，毫无个人打算。
五下：1、程门立雪（杨时、程颐）旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。
比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。
“程门立雪”的故事成为尊师重道的千古美谈。
2、入木三分（王羲之）形容书法笔力遒劲，也比喻见解、议论深刻、确切。
