东莞市教育科研课题立项申报评审书

东莞市教育科研课题立项申报评审书
（2023年版，红色字为填写说明）
课题申报类别：（）年度规划课题；（）“品质课堂”专项课题；（）“科普教育”专项课题“作业优化设计”专项课题；（）“劳动教育”专项课题；（）“东莞市基础教育高层次人才”专项课题；（）“东莞市教育学会”专项课题；（）“少先队建设”专项课题；（）“省教研基
1.申报者只能申请一个课题，市级及以上课题立项且还未结题的主持人不得申报；
2.本表通过网络申报，不需要提交纸质稿;
3.此表供评审用，表中不能出现申报人、成员姓名及其单位名称。

4.表中禁止以图片替代文字；
5.论证设计部分控制在4000字以内；
6.根据课题类别，上传到平台相应的类别项目栏。

广东教育科研申请书模板尊敬的XXX：我谨代表XXXX（单位名称），向贵单位提交广东教育科研项目申请书，希望能够获得贵单位的支持和审批。

一、项目基本信息：1.项目名称：XXXXX2.项目负责人：XXXXX3.申请单位：XXXXX4.项目执行期限：XXXXX年月至XXXXX年月5.项目经费预算：总额XXXXX元二、项目背景和目标：（在这一部分，简要介绍项目的背景和目标，说明项目的重要性和研究意义，可以列举相关数据、问题和需求）三、研究内容和方法：（在这一部分，详细描述项目的研究内容、方法和计划，包括研究问题、研究方法、数据收集与分析方法等）四、预期成果和影响：（在这一部分，说明项目的预期成果和对教育科研的影响，包括研究成果的学术价值、教育实践的指导意义等）五、经费预算及使用计划：（在这一部分，详细列出项目的经费预算，包括各项支出的具体金额和用途）六、项目实施计划：（在这一部分，说明项目的实施计划和时间安排，包括各个阶段的具体任务和完成时间）七、项目团队及研究条件：（在这一部分，介绍项目的研究团队成员和其背景、研究经历，以及项目所需的研究条件和支持）八、项目评估和监测：（在这一部分，说明项目的评估和监测机制，包括项目进展的评估和结果的监测）九、经费申请和管理责任：（在这一部分，说明项目经费的申请方式和管理责任，包括经费的申请流程、使用要求和审批程序）十、项目可行性和风险分析：（在这一部分，分析项目的可行性和可能面临的风险，提出相应的解决方案和应对措施）十一、项目附件：（在这一部分，列举项目所需的附件材料，如相关研究报告、调查问卷、研究计划书等）我们真诚希望能够获得贵单位的认可和支持，共同开展教育科研工作，为广东教育事业的发展贡献一份力量。

如有需要，我可随时提供更详细的项目信息和材料。

谢谢您对我们项目的关注与支持！此致敬礼XXXXX（申请单位负责人签名）日期：XXXXX。

普教科研规划课题
申请·评审书
申请类别
课题名称小学各科作业设计多样化、科学化的实践研究选题分类 E、课程与教学改革
课题负责人林科建
负责人所在单位
填表日期 --3
负责人承诺
本人自愿申报普教科研规划课题。

我承诺对所填写的《普教科研规划课题申请·评审书》（以下简称《课题申请·评审书》）所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

如果获准立项，我承诺以《课题申请·评审书》为有约束力的协议，接受教育科学研究所及其委托机构的管理，遵守《普教科研资助金课题管理办法》的有关规定，在教育教学实践中认真开展研究工作，达成研究目标，完成研究任务，取得预期研究成果。

教育科学研究所有权使用本表所有信息。

负责人（签字）
年月日
一、登录
二、负责人和课题组成员近五年取得的与本课题有关的研究成果
三、负责人和课题组成员曾经承担或参与的省级及以上研究课题
四、课题论证
五、完成课题的保障条件
六、专家推荐意见
七、研究经费
八、课题负责人所在单位意见
九、县（市、区）教育行政部门、教育科研管理部门意见
十、立项评审意见。

XX市教育科学规划课题申请·评审书课题名称课题负责人负责人所在单位填表日期XX市教育科学规划领导小组办公室申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报XX市教育科学2019年度课题。

本人认可所填写的XX市教育科学规划课题申请·评审书为有约束力的协议，并承诺对所填写的课题申请·审批书所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

同意XX市教育科学规划领导小组办公室有权使用课题申请·评审书所有数据和资料。

课题申请如获准立项,在研究工作中，接受XX市教育科学规划领导小组办公室的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。

遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。

遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。

遵守《广西教育科学规划课题管理办法》及其实施细则的规定。

2．遵循学术研究的基本规范。

科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。

3．尊重他人的知识贡献。

客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。

凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。

凡转引文献资料，均如实说明。

4．恪守学术道德。

在研究过程中实事求是，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。

在成果发表时实事求是，不重复发表研究成果。

在成果分享时实事求是，对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。

在成果署名时实事求是，不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员图虚名。

5．维护学术尊严。

保持学者尊严，增强公共服务，维护社会公共利益。

维护XX市教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。

6．遵循科研规范。

课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。

课题（包括：课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位和完成时间等）若有变更，必须向XX市教育科学规划领导小组办公室提出书面申请并征得同意。

A表（此框格由市教育局科研办填写）东莞市普教系统教育科学研究课题立项申请·评审书学科分类理科课题名称篮球运球在“水平一”中普及推广的研究课题负责人廖万勇负责人所在单位金凤凰学校填表日期2012-6-20东莞市教育局教育科研领导小组办公室制二○一二年六月申请者的承诺：我承诺对本人填写的表中各项内容及后续研究成果的真实性负责，保证没有知识产权争议。

如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守国家相关法律法规和省市教育科研的有关文件规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。

东莞市教育局教育科研领导小组办公室有权使用本表及后续研究成果的所有数据和资料。

申请者（签章）：年月日填写说明一、请用计算机或钢笔如实准确填写各项内容，填写要清晰、工整。

二、申请者同时只能申请一个课题，一个课题原则上只有一个负责人。

三、本表分A、B两表。

A表用于存档；B表用于评审，B表不得出现申请人姓名或任何有申请者背景的材料，否则不予受理。

四、学科分类定为综合类、文科类和理科类。

综合类包括学校各项管理及职业教育、幼儿教育、特殊教育等；文科类包括政治（品德）、语文、英语、历史、音乐、美术、人文地理以及综合实践活动中与文科相关的内容；理科类包括数学、物理、化学、生物、信息技术、体育与健康、自然地理以及综合实践活动中与理科相关的内容。

五、报送时，A表用A4纸打印，于左侧装订成册，送交1份原件；B 表不需打印只上交电子文档。

六、填写中如栏目篇幅不够，可自行延伸加页。

七、课题立项申请·评审书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。

一、课题负责人及课题组成员的基本情况二、负责人和课题组成员近几年已取得的与本课题有关的研究成果三、课题研究的设计论证四、完成课题研究的可行性分析五、研究进度及预期研究成果（说明：“最终研究成果”是指预期取得的最终研究成果形式。

研究报告属必须填写的最终成果形式。

东莞市教育局教育科研立项课题评价表
二、研究设计
1.核心概念界定
教学资源：顾名思义是教学中有利于教学的人力、物力、财力等因素。

同时也应该包括一些学生的非智力因素、老师综合修养、教学过程中的师生关系、教学模式的因素。

对这些因素的有效的开发和利用，可以促进老师们的有效教学，提高教学的效果和教学效率，也为创造有活力课程提供了有力的保障。

主题式纸艺教学资源：纸艺教学为孩子们提供了贴近生活经验的场景，也让美术概念或问题
在生活中发生，让孩子们体会到生活中很多有用和有趣的美术，以纸艺资源的开发与纸艺教学实践相结合.
教材解读：新教材按收集与剪辑新信息，寻求与发展新材料，思考与设计新形象，尝试与创造新技法等五个方面来展开的。

教材在纵横观念上：在横向上，注意本学科四个领域的交叉融合，同时关注欣赏与设计课题的强化;在纵向上，注意学生生活经验的发展与美术基础知识的拓展，同时注意方法与手段的积累。

二者关系：纸艺教学资源的开发与应用研究和现在的教材思想和方向上是一致的。

纸艺教学资源的开发与应用研究是将教材里的尝试与创造新技法的一个延生，将两者结合，从手工制作到设计应用的思维转变，让孩子们接触纸艺手工制作，从而丰富学生对纸艺工艺的艺术审美情趣，加深对纸艺的体验，进而知道“知者创物，巧者述之”。

让孩子们走近手工，不仅可以锻炼孩子们的动手能力，而且科研通过课程的形式，看到中国民众所创造的艺术样式，同时了解不同物的制作过程，工艺程序，以及蕴含其中的造物思想，价值，审美尺度和呢个时代所具备的科技观念，更能让孩子们亲自体验纸艺手工变现的快乐，感受传统手工人文精神。

2.研究对象：小学中年级。