以“居里夫人的科学课”活动项目为例浅析“馆校结合”的措施与意义

实习报告居里夫人的故乡实习报告：居里夫人的故乡一、引言居里夫人（Marie Curie）是一位著名的波兰物理学家和化学家，也是第一个获得两次诺贝尔奖的女性。

她的发现为现代核物理和医学做出了重要贡献。

本次实习我有幸前往居里夫人的故乡波兰进行实地考察与调研。

本报告旨在总结并分享我在波兰居里夫人的故乡的实习经历。

二、实习目的1. 了解和研究居里夫人的生平和科学研究成果；2. 探访居里夫人的故乡，了解当地人们对她的纪念和崇敬；3. 了解波兰科研环境和科学教育发展的现状。

三、实习过程1. 学术研究阶段在实习前，我对居里夫人的生平和科研成就进行了系统的研究和学习。

我阅读了她的自传和相关的科学文献，以加深对她科学贡献的理解。

2. 实地考察阶段实习期间，我前往了居里夫人的故乡波兰。

我参观了居里夫人博物馆，这是一个以居里夫人生平和科研成果为主题的博物馆。

博物馆展示了她的实验设备、实验记录、获奖证书等。

此外，我还在波兰的一些科研机构进行了参观和交流，了解了波兰科学研究的发展现状和重要成果。

3. 交流和学习阶段在波兰，我有幸与一些科学家和研究人员交流和学习。

我参加了一些学术讲座和研讨会，与其他学生和科学界人士交流观点和经验。

这些交流和学习的机会为我提供了更深入的了解和认识，激发了我对科学研究的热情。

四、实习感想通过实习，我深深感受到了居里夫人对科学事业的贡献和奉献精神。

她的故乡波兰对她进行了广泛的纪念和崇敬，这让我对居里夫人的个人魅力和科学成就有了更深刻的理解。

此外，通过与波兰科学家和研究人员的交流，我了解到波兰在科学研究和教育方面的不断进步。

他们的科研态度和工作方法给我留下了深刻的印象，激发了我更加热爱和投入科学研究的动力。

五、结论实习期间，我对居里夫人和波兰科学研究的发展有了更深入的了解。

居里夫人的故乡波兰不仅是她科研贡献的见证，也是一个致力于科学研究和教育的国家。

本次实习让我受益匪浅，激发了我更深入学习科学的热情和对科学事业的追求。

“居里夫人的科学课”给我们的启示100多年前，〝由居里夫人――玛丽·居里发起，一群冤家在两年间〔1907~1908年〕，对他们的十几岁的孩子停止了一种特别的教育尝试。

这些父母借助大批的课本，区分承当了主要的教学课程。

他们采用全新方式，让孩子自己经过实验学习迷信。

这所后来被称为‘协作班’的‘学校’，给教员和先生都留下了幸福的回想……〞居里夫人的长女伊琳娜·约里奥·居里，在讨论普通迷信教育时，经常提起这种方法，或强调〝协作〞在唤醒迷信功用方面的作用。

玛丽・居里的孙女、法国迷信研讨中心声誉主任埃莱娜·朗之万·约里奥，为«居里夫人的迷信课――居里夫人教孩子们学物理»一书撰写前言，其中有这样一段记叙。

〝一天，我祖父决议将地窖里的东西收拾一下，特别是他的姐姐伊莎贝尔・夏瓦娜留下的一箱子纸张。

我被一个黑色活页夹里的内容吸引住了。

这外面是玛丽·居里在讲基础物理课时伊莎贝尔做的笔记。

于是，我祖父将这个活页夹笔记本送给了我。

〞伊莎贝尔的笔记后来被整理成«居里夫人的迷信课――居里夫人教孩子们学物理»一书出版。

伊莎贝尔的侄孙、法国勃艮第大学教授雷米·朗之万，讲述了这本书出版的传奇故事。

中国工程院院士、教育部原副部长韦钰，将这本书从法国带回中国：〝位于法国巴黎的居里夫人博物馆不大，就是一座小楼，它也是居里夫人最后停止研讨任务的实验室。

博物馆的任务人员向我引荐了这本记载着一个世纪以前，一位迷信巨人所停止的迷信教育实际的书。

我立刻感到这是一本值得向国际引荐出版的书……〞经中国科协常委、科技与人文专门委员会主任张开逊提议，中国科协青少年科技教育专门委员会不久前举行了«居里夫人的迷信课――居里夫人教孩子们学物理»专题研讨会。

珍贵的迷信基因与难得的教育遗产〝«居里夫人的迷信课――居里夫人教孩子们学物理»一书的价值在于，其中记载着珍贵的迷信基因，这是一份难得的教育遗产。

进文本角色，明价值取向 ——《居里夫人的三克镭》案例与反思发布时间：2021-08-31T05:05:14.370Z 来源：《教学与研究》2021年5月第13期作者：钟玉媚[导读] 《居里夫人的三克镭》（语文S版小学语文五年级第九册）一文颂扬了居里夫人醉心于科学研究事业，一心为全人类作贡献，大公无私的伟大品格钟玉媚广东省梅州市蕉岭县蕉华田家炳小学，广东梅州 514100一、案例《居里夫人的三克镭》（语文S版小学语文五年级第九册）一文颂扬了居里夫人醉心于科学研究事业，一心为全人类作贡献，大公无私的伟大品格，在理解居里夫人所说的“人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大家的福利，又能保障自己的利益。

但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私的人。

”这句话时，该如何引领学生在文本解读的切入点上，渗透正确的价值观的教育，唤醒学生的生命意识呢？以下是我的教学片段：师：如果要你在实践者和梦想者之间作个选择，你会选择做哪种人，为什么？学生1：我要向居里夫人学习，做个梦想者。

因为，梦想者是个大公无私的人。

学生2：我要做梦想者，因为梦想者对社会的贡献大，但不求名利。

学生3：我要做梦想者，因为梦想者醉心于事业，热爱科学。

（这时，有个学生私底下嘀咕：“还用问？肯定都选‘梦想者’啦！”）我随即就问他：“为什么这么说呢？”他支支吾吾地说：“因为······因为梦想者比实践者崇高、伟大，所以这个答案才是正确答案。

”（是啊，由于传统教育教学观念的影响，我们教者都习惯把一些最崇高，最神圣的东西挑出来，作为学生学习的蓝本，考试的唯一答案，指导学生行为的准则。

这就是学生该有的学习收获吗？）我鼓励学生大胆、真实地反映自己的想法。

这时，教室里像炸开了锅，“实践者”、“梦想者”两种不同的声音不绝于耳。

我顺势把意见不一的同学们分成了“实践方”和“梦想方”，组织了一次别开生面的活动——“记者招待会”，两方成员轮流扮演记者，采访另一方成员。

以“居里夫人的科学课”活动项目为例浅析“馆校结合”的措施与意义作者：李沛唐观红来源：《中国科技教育》2015年第06期郑州科技馆从两个方面对《居里夫人的科学课》进行拓展一是还原书中的科学实验，再现居里夫人的课堂情境；二是将居里夫人用科学实验为主的方法解释基本概念中的探究教育理念运用到其他实验活动中，启发青少年自己动手进行探究，让学生们主动思考、质疑、归纳与总结。

项目开展过程课程的开发郑州科技馆和学校的科学教师一起认真研读《居里夫人的科学课》的内容，根据《居里夫人的科学课》设计主题式的系列课程，然后选择一所试点学校（郑州市二七区汝河路小学）开展活动，同时还在郑州科技馆动手园区、面向对来馆参观的学生团体开展活动，根据活动情况，修改完善系列课程并形成“居里夫人的科学课”资源包。

经过反复测试，郑州科技馆根据《居里夫人的科学课》的教学理念和方法设计出了“认识空气”、“再现阿基米德原理”等以科学实验为主、趣味性强、具有科技馆特色的“居里夫人的科学课”系列课程。

开展“居里夫人的科学课”项目征集评选活动2012年，郑州科技馆与郑州市教育局和郑州市科学教育研究会联合举办郑州市“居里夫人的科学课”教育项目评选活动，共有247名中小学教师报名参与，其中小学教师105名，中学教师142名。

活动的举办不仅促进了教师专业成长、还提高了馆员展教水平、实现了开发优秀资源，进一步促进馆校结合。

此次获奖教师河南省实验小学外国语分校的刘水河教师在“液氮”这节课中，从设计到讲授，能够突破单纯传授知识的传统观念局限，并且重视科学方法的培养训练，让学生初步了解认识诸如“猜想、实验、观察、归纳”等方法。

尤其是在课堂上，鼓励和启发学生大胆质疑，将科学的“经验性、相对性、人为性”等本质，用显性的方式呈现给学生，符合国际科学教育界较为普遍的观点和做法。

开发“居里夫人的科学课”主题实验箱科技馆根据“居里夫人的科学课”系列课程和开展“居里夫人的科学课”项目征集活动的精品课程，开发出主题实验箱，实验箱的器材和活动可用在科技馆和学校的科学实验。

实验探究：了解居里夫人三克镭教案我国教育中一直强调实验教学，实验是教学过程中最直观、最生动、最易于理解的教学方法之一。

实验教学让学生在亲身实践中感受知识，增强学习体验，不仅让学生对知识的理解更加深入，而且能够培养学生的实践能力和创新思维。

本文将探讨实验教学在教授居里夫人三克镭教案中的应用。

居里夫人（Marie Curie）是20世纪最著名的女科学家之一，她曾经获得两次诺贝尔物理学奖和化学奖，并因其对放射性理论和研究的贡献而成为现代物理学和化学的“先驱者”。

在教授居里夫人三克镭教案的过程之中，实验探究将会具有很大的帮助和促进作用。

一、居里夫人的生平和科学研究居里夫人的生平和科学研究中最为著名的是她探索放射性原理的研究。

她和丈夫皮埃尔·居里发现了放射性元素钋和镭，并提出了放射性理论。

随着研究深入，他们还发现了放射性元素在治疗癌症方面的潜力，这个发现成为了放射性医学的先驱。

在第一次世界大战期间，居里夫人和女儿伊丽莎白·居里利用放射性物质制作了手提式X光机，帮助医生诊断和治疗受伤的士兵。

这一系列突出的成果和贡献，使得居里夫人的成为一种科学精神和创新精神的象征。

二、居里夫人的三克镭教案居里夫人的三克镭教案是实验教学中的经典案例。

这个实验可以让学生了解放射性元素和放射性理论，降低学生对它们的抵触情绪，使得学生学科兴趣得以激发和培养。

同时，实验教学过程中，学生会使用科学思维分析、实验设计归纳、语言表达能力等综合能力得到培养和提升。

居里夫人的三克镭教案分为三个实验环节，分别是：实验一：准备三克镭。

这个实验让学生掌握实验室基本操作技能，了解放射性元素制备的工艺流程，掌握实验室安全知识。

实验二：测定镭的放射性。

这个实验让学生了解放射性元素的基本特征，重点为学生介绍如何实验室测定镭的放射性。

实验三：测定镭的原子量和电化学性质。

这个实验让学生感受化学实验的魅力，并了解镭元素的化学和物理特性。

三、实验探究的意义居里夫人的三克镭教案切实落实了“听一次，会忘；看一次，会记住；动手操作一次，会理解”的教学原则。

居里夫人教案标题：居里夫人教案教案概述：本教案旨在通过学习居里夫人的生平和科学贡献，培养学生的科学探索精神、科学知识和科学方法的运用能力。

通过多种教学活动和资源的引入，学生将了解居里夫人的成就，探索她在放射性研究中的突破，以及她对科学和社会的影响。

教学目标：1. 了解居里夫人的生平和科学贡献。

2. 掌握居里夫人的放射性研究成果及其对科学的影响。

3. 培养学生的科学探索精神和科学方法的运用能力。

4. 培养学生的科学文献阅读和科学写作能力。

5. 培养学生的合作学习和表达能力。

教学重点：1. 居里夫人的生平和科学贡献。

2. 居里夫人的放射性研究成果及其对科学的影响。

3. 科学探索精神和科学方法的运用。

教学难点：1. 帮助学生理解放射性研究的原理和应用。

2. 培养学生的科学探索精神和科学方法的运用能力。

教学准备：1. 居里夫人的传记和相关科学文献。

2. 电子设备和互联网资源。

3. 实验材料和设备。

教学过程：引入活动：1. 展示一张居里夫人的照片，引发学生对她的认知和兴趣。

2. 提问：你知道居里夫人是谁吗？她有哪些科学成就？知识讲解：1. 通过讲解和讨论，介绍居里夫人的生平和科学贡献。

2. 解释放射性研究的基本原理和应用。

实验活动：1. 分组进行放射性实验，让学生亲自体验和观察放射性现象。

2. 引导学生分析实验结果，探索放射性的特性和应用。

小组讨论：1. 将学生分成小组，让他们讨论居里夫人的放射性研究对科学和社会的影响。

2. 每个小组选择一个代表，向全班汇报他们的讨论结果。

科学写作：1. 要求学生撰写一篇关于居里夫人的科学研究报告，包括她的生平、科学贡献和对科学的影响。

2. 引导学生运用科学写作的规范和方法，提高他们的科学文献阅读和科学写作能力。

总结评价：1. 学生展示他们的科学研究报告。

2. 教师进行评价和总结，鼓励学生的努力和成果。

拓展活动：1. 鼓励学生继续研究其他科学家的成就，扩展他们的科学知识和科学探索能力。

学习居里夫人科学研究心得体会
在研究居里夫人的科学研究过程中，我深受启发和鼓舞。

居里夫人是一位杰出的科学家，她的贡献对于科学界和人类社会都具有重要意义。

在她的科学研究中，我学到了许多宝贵的经验和心得体会。

首先，居里夫人坚持追求卓越。

她以她独特的科学方法和坚定的决心，在放射性物质研究领域作出了突出的贡献。

她没有被困难和挫折所阻挠，而是积极探索和研究，勇于打破常规。

这激励着我努力追求卓越，勇于面对挑战，并不断寻求创新和突破。

其次，居里夫人注重实证科学。

她的研究始终以实证数据为基础，通过实验和观察来验证和探索科学理论。

她的研究方法严谨而科学，这种实证的思维方式对我产生了深远的影响。

在我的科学研究中，我将继续坚持实证科学的原则，以确保我的研究结果的可靠性和准确性。

此外，居里夫人以她对科学的热情和专注，以及她的坚持和毅力，为后人树立了榜样。

她对科学的热爱使她在科学研究中克服了
各种困难和挑战。

我从中学到了不断坚持和努力的重要性，无论遇
到什么困难，都要坚持追求自己的梦想。

总之，学习居里夫人的科学研究心得体会让我受益匪浅。

她的
坚持追求卓越、注重实证科学和对科学的热爱，为我树立了榜样和
动力。

我将继续努力学习和研究，并致力于在自己的领域做出贡献，为科学和人类社会发展作出积极的贡献。

一、教学背景居里夫人（Marie Curie），原名玛丽·斯克沃多夫斯卡，是20世纪初著名的物理学家和化学家，她的研究工作对原子物理学和放射性化学有着深远的影响。

居里夫人的故事不仅充满了科学探索的激情，也体现了坚韧不拔、追求真理的精神。

本教学设计方案旨在通过居里夫人的生平和成就，激发学生对科学的兴趣，培养他们的探索精神和创新意识。

二、教学目标1. 知识目标：- 了解居里夫人的生平事迹和科学成就。

- 掌握放射性元素钋和镭的基本知识。

- 理解科学探索过程中的艰辛和乐趣。

2. 能力目标：- 培养学生查阅资料、整理信息的能力。

- 提高学生的批判性思维和问题解决能力。

- 增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3. 情感目标：- 激发学生对科学的兴趣和好奇心。

- 培养学生的探索精神和创新意识。

- 增强学生的自信心和毅力。

三、教学内容1. 居里夫人的生平简介：- 出生背景和家庭环境。

- 教育经历和学术成就。

- 研究放射性元素的经历。

2. 居里夫人的科学成就：- 放射性理论的研究。

- 奖项和荣誉。

3. 居里夫人的科学精神：- 追求真理的勇气。

- 坚韧不拔的毅力。

- 严谨的科学态度。

四、教学过程第一阶段：导入新课1. 观看居里夫人的纪录片或短片，引发学生对居里夫人的兴趣。

2. 提问：你们知道居里夫人是谁？她有哪些科学成就？3. 引入主题：今天我们将一起走进居里夫人的世界，了解她的生平和科学成就。

第二阶段：自主学习1. 分组：将学生分成小组，每组负责查阅居里夫人的生平事迹、科学成就和科学精神的相关资料。

2. 资料整理：每组将资料整理成PPT或手抄报，准备在课堂上进行展示。

3. 课堂展示：每组进行5分钟的展示，其他小组进行提问和点评。

第三阶段：深入探讨1. 讨论居里夫人的科学成就：- 钋和镭的发现过程。

- 放射性理论的研究成果。

- 居里夫人的科学贡献。

2. 分析居里夫人的科学精神：- 追求真理的勇气。

- 严谨的科学态度。

三月学居里夫人主题班会教案一、背景介绍居里夫人是一位杰出的科学家，为人们的生活带来了许多重大的贡献。

为了让学生们了解和激发对居里夫人的兴趣，本次班会将以居里夫人为主题进行教学。

二、教学目标通过本次班会，学生将能够：1. 了解居里夫人的生平和成就；2. 激发学生对科学和探索的兴趣；3. 培养学生的创新和实验精神；4. 提高学生的科学素养和科学写作技巧。

三、教学内容本次班会的具体内容如下：1. 居里夫人简介- 居里夫人的背景和早年经历- 居里夫人的科学研究和成就- 居里夫人获得的荣誉和奖项2. 居里夫人的贡献- 居里夫人对放射性的研究和发现- 居里夫人对医学和治疗的贡献- 居里夫人对教育和女性权益的影响3. 实验活动：探索放射性- 学生将参与一个简单的实验，了解放射性的基本原理和特点。

- 学生将观察不同物质对射线的影响，探索放射性的现象。

4. 科学写作：写一篇科学小论文- 学生将研究科学写作的基本规范和技巧。

- 学生将选择一个科学主题，进行研究和撰写科学小论文。

四、教学方法本次班会将采用以下教学方法：1. 观看视频：通过展示居里夫人相关的视频素材，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 分组讨论：学生将分成小组，讨论和分享对居里夫人的理解和认识。

3. 实验探究：学生将参与放射性实验活动，通过实践感受和理解科学原理。

4. 小组互动：学生将在小组内互相交流和展示自己的科学小论文。

五、教学评估为评估学生的研究效果和理解程度，本次班会将采用以下方式进行评估：1. 学生观看视频后，提交一份关于居里夫人的简短总结。

2. 学生完成放射性实验后，填写实验报告，描述他们的观察结果和实验心得。

3. 学生提交一篇科学小论文，并在小组内互评和评估。

六、教学资源本次教学所需的资源如下：1. 居里夫人的相关视频素材2. 放射性实验所需的物品和设备3. 科学写作的教学材料和示范论文七、教学安排本次班会的教学安排如下：1. 班会开始：介绍居里夫人和本次班会的目标和内容（10分钟）2. 观看视频：展示居里夫人相关的视频素材（15分钟）3. 分组讨论：学生分组讨论和分享对居里夫人的理解（15分钟）4. 实验活动：学生参与放射性实验活动（30分钟）5. 科学写作：介绍科学写作规范和撰写科学小论文的步骤（15分钟）6. 小组互动：学生在小组内互相展示和评估科学小论文（20分钟）7. 教学总结：总结本次班会的研究内容和成果，展望未来的研究方向（10分钟）八、教学反思本次班会通过多种教学方法和活动，激发了学生对科学和探索的兴趣，提高了他们的科学素养和写作技巧。

学习居里夫人科学主题班会教案简介本次班会旨在通过研究居里夫人的科学成就，激发学生对科学的兴趣和探索精神。

班会的主要内容包括居里夫人的生平简介、科学研究成就以及对学生的启示。

教案目标- 了解居里夫人的生平和科学成就- 理解居里夫人对科学的贡献- 培养学生对科学的兴趣和探索精神教案安排第一部分：居里夫人生平简介（15分钟）- 向学生简要介绍居里夫人的出生背景和成长经历- 引导学生了解她的教育背景和科学家之路的起点第二部分：居里夫人的科学研究成就（20分钟）- 介绍居里夫人在放射性研究领域的贡献，包括她的博士论文和获得的诺贝尔奖项- 讲解她在放射性研究中的重要发现和观察第三部分：居里夫人对学生的启示（15分钟）- 引导学生思考居里夫人的科学精神和坚持不懈的追求目标的态度- 鼓励学生在面对困难时保持积极的心态和勇往直前的精神教学方法- 使用讲解和展示相结合的方式，向学生呈现居里夫人的生平和科学成就- 在讲解和展示过程中，适时请学生参与讨论和提问- 引导学生进行思考和小组交流，分享对居里夫人的启示和感悟教学评估- 设计一份小测验，考察学生对居里夫人生平和科学成就的理解程度- 观察学生在班会过程中的参与程度和表现，评估他们的研究效果和兴趣程度参考资料- 居里夫人的生平和科学成就资料，可从可靠的书籍和互联网资源获取结束语这个主题班会旨在让学生了解和尊重科学家的成就，激发他们对科学的兴趣和热爱。

居里夫人是一位杰出的科学家，通过她的努力和坚持，为科学界作出了重要贡献。

我们希望学生通过研究她的故事，能够在自己的研究和生活中保持积极的态度和追求卓越的精神。

I have provided a suggested lesson plan for a class session on the scientific achievements of Marie Curie. The document includes an introduction, objectives, schedule, teaching methods, assessment, and references. It is 218 words in length.。