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《中国近代史》教学大纲一、学时每周4学时，总68学时。
二、授课对象历史学专业大学本科二年级。
三、教学目的历史学专业大学本科生专业基础课，必修。
该课程的主要教学目的如下：(1)使学生较好地掌握中国近代史的基础知识和基本理论，把握中国近代史的基本线索及重要人物和事件，了解本学科的基本学术动态。
(2)培养学生从事历史学学习和研究的基本技能，提高他们阅读专业文献的能力，使之能够基本掌握查阅文献资料、进行调查采访的方法，能够对历史问题作出自己的分析和认识，能够初步掌握撰写史学论文的方法和技能。
(3)培养学生的科学精神、创新精神，进行爱国主义教育，提高他们的综合素养。
四、教学环节及学时安排I、课堂教学：约62〜64学时。
2、课堂讨论：1次，2学时。
3、课外作业：1次。
4、复习考试：8学时。
5、教学参观：约6学时。
五、教学手段及教法1、采用多媒体教学手段，结合课堂讲授教学。
2、实行课堂教学与实地参观考察相结合。
六、成绩考核1、平时考核：由任课教师安排，计入学期总成绩，占30%。
2、期末考核：闭卷考试，计入学期总成绩，占70%。
七、教学内容第一讲导言(2学时) 一.建国以来中国近代史研究概述1 .中国近代史的基本概念和研究方法2 .中国近代史的时间断限和分期3 .近代史基本线索：（1）“两个过程”说（2）“三次革命高潮”说（3）“四个阶梯”论二.中国近代史学习的基本问题1 .“近代”的内涵2 .中国近代史的上限与下限3 .中国近代社会性质4 .中国近代社会特点三.中国近代史的线索和应注意的几个问题思考题：1 .中国近代史的主线是什么？2 .中国近代史的热点问题有哪些？第二讲鸦片战争（7学时）［教学要求］了解掌握鸦片战争前清统治的危机和清政府的“闭关政策”，两次鸦片战争的原因、大致经过，两次鸦片战争后订立的不平等条约，沙俄掠夺中国东北领土的概况，鸦片战争后中国社会经济和思想文化领域的变化。
一 .中国前现代社会基本概况1 .政治概况及特征2 .经济概况及特征3 .文化概况及特征二.鸦片战争前国际国内形势1 .国内：严重的王朝统治危机2 .国际：资本主义在世界范围的发展三.英国发起鸦片战争的原因L 16世纪以来英国对华贸易交往2 .鸦片贸易3 .英国发起鸦片战争的基本动因和直接原因四.鸦片战争的爆发及主要经过1 .鸦片战争的爆发2 .鸦片战争的三个阶段3 .鸦片战争的结果五.中英《南京条约》1 .中英《南京条约》的主要内容2 .中英《南京条约》的影响六.鸦片战争的评价与影响1 .主权的丧失2 .鸦片的大量泛滥3 .中国传统自然经济的解体4 .中国人学习西方资本主义的开始七.第二次鸦片战争1 .战争的起因和主要经过2 .《天津条约》和《北京条约》3 .辛酉政变八.鸦片战争后的“研究西方热”1 .代表人物：林则徐、魏源、姚莹、徐继畲、梁廷（木材）2 .代表著作：《海国图志》、《康情纪行》、《瀛环志略》、《四洲志》3 .鸦片战争后的“研究西方热”的评价思考题：1 .为什么说鸦片战争是中国近代史的开端？2 .《南京条约》对中国的影响。
中国近代史第一讲晚清史(1840-1894年)总体特征：清朝封建制度日益腐败；英法美等主要西方国家相继完成工业革命，世界市场基本形成；列强炮舰打开晚清国门，对华商品输出，中国日益卷入世界市场；西方工业文明冲击传统中国，晚清开始社会转型；经济结构开始变动；先进分子开始探索自强之路；中国近（现）代化的艰难起步。
一、政治：1、社会性质、政局：鸦片战争（1840-1842），中国开始论为半殖民地半封建社会，中国近代史开启；第二次鸦片战争（1856—1860年），半殖民地半封建社会加深，中外反动力量暂时和好，联合绞杀太平天国；清朝政局变动，汉族官僚地位有所上升；2、人民反侵略反封建斗争：①禁烟运动②三元里人民抗英斗争，③太平天国运动（1851—1864年）是旧式农民战争的最高峰。
3、军事：八旗、绿营兵腐败，地方地主武装崛起，湘淮楚军成为剿灭太平天国的主要力量，一批汉族将领担任地方督抚；洋务运动诞生近代新式海军和军事工业；军事、国防近代化起步。
李鸿章在与左宗棠得海防陆防之争中取得优势，海军现代化率先起步。
4、外交：闭关锁国的局面逐渐被打破，中国被迫日益对外开放。
订南、附、黄、望、天、北、瑷等不平等条约，丧失大量国家主权，逐步半殖民地化；成立总理衙门，中央机构半殖民地化，同时外交也开始近代化二、经济结构变动：自然经济开始、逐渐解体（家庭手工业破产、农产品产品化提高等）；中国被卷入资本主义世界市场；外商企业在通商口岸建立；洋务运动创办近代军事、民用机器工业，开启中国工业现代化；民族资本主义产生。
三、思想、教育：天朝上国、华夷之辨思想受到一定冲击。
新思潮萌发，林则徐、魏源、洪仁玕向西方学习：海国图志师夷长技以制夷，但没有引起知识分子共鸣，仅停留在器物层面；《资政新篇》主张发展资本主义；早期维新思想诞生；洋务派中体西用。
农民革命思想达到顶峰，《天朝田亩制度》的革命性、空想性、落后性。
洋务派创办京师同文馆等新式学堂，派遣留学生，教育开始近代化。
