园林技术(风景园林)专业课程标准

高职园林技术专业教学标准一、专业名称园林技术。

二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

三、基本修业年限三年。

四、职业面向本专业职业面向如表1所示。

五、培养目标本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向林业专业及辅助性活动行业的园林绿化工程技术人员、园林植物保护工程技术人员等职业群，能够从事植物生产与养护、园林工程施工及管理、园林设计等工作的高素质技术技能人才。

六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：（一）素质1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

6.具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺术特长或爱好。

（二）知识1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

3.掌握园林植物生物学特性和生态学习性、园林植物生长环境（土壤、肥料、气候等）等知识。

4.掌握园林植物繁育、栽培、养护的基本知识。

5.掌握园林植物有害生物发生规律及防治检疫的基本知识。

6.了解园林美学、园林文化、中外园林史等相关知识。

7.掌握园林设计、园林工程施工图设计的相关知识。

《园林景观设计》核心课程标准一、课程性质与定位本课程属于景观设计专业学生的设计必修课，与学生今后的毕业就业紧密相关。

景观设计是一个庞大、复杂的综合学科，融合了美学、建筑学、生物学、材料学、历史学、心理学、地理学等众多学科的理论，并且相互交叉渗透。

本课程是在室内外观赏植物及环境设计初步、建筑设计初步、图形图象设计软件等先修课程基础上开设的。

课程设置侧重于学生对景观设计领域知识的掌握和专业设计思维的培养，在不同教学阶段分别在设计的范围上从小到大；在专业知识的深度上由浅入深地安排相应的学习内容。

二、课程设计理念1．以“工作任务为中心”的课程模式本课程打破了以知识传授为主要特征的传统学科模式，转变为以工作任务为中心来组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。

课程内容突出对学生景观设计的要素及工作过程来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合知识、技能和态度的要求。

2．教学过程与教学评价本课程采在教学过程中，通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合的形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。

教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过教学做一体化，以学生为主体，重点评价学生职业能力的养成。

3．课程教学理念本课程设计理念是以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，根据行业岗位要求，为培养学生综合职业能力，针对解决综合实际问题进行学习，培养和提高学生融合各种知识的能力。

本课程采用案例教学、任务驱动的教学，培养学生的自制能力，训练学生团队合作能力。

让学生在完成项目的过程中了解企业项目的整个制作运行流程，强化学生对所从事的工作角色扮演的意识，使学生在掌握园林景观设计技能的同时提升职业素质的能力。

共分为六个项目，共设计了十五个工作任务，每一个工作任务都采取典型案例教学法，以项目为导向，以任务为驱动，以典型案例为基础。

《园林景观设计》课程标准一、课程概述（一）制定依据本标准依据《艺术设计专业人才培养方案》中的人才培养规格要求和对《园林景观设计》课程教学目标要求而制定。

用于指导其课程教学与课程建设。

（二）课程的性质与地位本课程主要介绍园林园林景观设计的方法与原理。

针对不同类型地形的性质与特点，从生态学原理与审美学原理出发，提出园林景观的营造方法。

从而为今后从事实际工作打下必要的基础，并为后续专业课程学习与学生的顶岗实习作前期准备。

（三）课程设计思路《园林景观设计》是园林景观设计学生的主要课程，是开启他们进入园林景观设计殿堂的关键。

考虑到高职学生以技能为主，因此在尽量减少纯粹的理论知识讲授，而是以主要介绍园林景观设计的方法与原理关键知识点为基础，针对不同类型园林的性质与特点，从生态学原理与审美学原理出发，提出园林景观设计的营造方法。

以专题讲座的形式，由教师布置题目，学生自主学习，查找资料并与大家分享，以此来加深学生对植物景观配置的专业性质与专业要求的认识，为后续的课程打下理论基础。

（四）课程内容选取的依据以知识适度够用为原则，选取关键知识点，以达到让学生知道园林景观设计是做什么的、该怎么做和以后会怎么做即可。

更多的知识点将依靠后续的课程设置来逐渐讲授。

本课程内容的分为两个模块，一个是园林景观设计设计原理，一个是园林景观设计方法。

在园林景观设计概论模块，将选择园林景观设计的性质、后续发展方向以及园林景观设计从业人员应具备的基本素质来讲授。

而园林景观设计方法模块则选择几个关键的案例和园林景观设计的基本方法来讲授。

1. 学习情境中的知识点与现实密切相关学习情境中的知识点必须与学生现实生活密切相关，以激发他们的学习兴趣。

2. 学习领域课程设计基于认知规律，从简单到复杂学习型的知识点，基于认知规律，从简单到复杂。

学习任务在包含前一个任务的基础上增加知识点，难度层层推进，有序实现教学目标。

3. 注重学生的可持续发展能力4. 课程结构是静态的，教学载体是动态的、开放的在确定课程内容时，各个载体包含的知识点是静态的，老师或学校可根据自己的情况选择合适的载体。

江苏农林职业技术学院园林技术（风景园林)专业课程标准风景园林系二OO九年十月目录园林技术（风景园林)专业课程标准及编写人员 (3)《植物及植物生理》课程标准 (4)《城市生态》课程标准 (12)《园林美术》课程标准 (25)《平面构成》课程标准 (30)《园林制图》课程标准 (35)《中外园林史》课程标准 (44)《园林树木》课程标准 (50)《测量》课程标准 (66)《园林植物栽培》课程标准 (72)《园林CAD》课程标准 (79)《Photoshop+3DMAX》课程标准 (82)《草坪建植与养护》课程标准 (85)《园林规划设计》课程标准 (103)《园林工程》课程标准 (109)《风景区规划》课程标准 (118)《园林建筑设计》课程标准 (129)《园林设计综合实习》课程标准 (135)《园林法规》课程标准 (144)《园林机械》课程标准 (147)《招投标程序与预决算》课程标准 (159)《盆景学》课程标准 (164)园林技术（风景园林)专业课程标准及编写人员江苏农林职业技术学院《植物及植物生理》课程标准一、适用对象本课程标准适用于高中后大专园林技术（风景园林）专业，并供其他相关专业的学生参考。

二、课程性质植物及植物生理主要研究植物形态、结构、分类和植物生长发育规律等方面的知识。

它是高等农林院校园林类专业的一门必修的专业基础课，通过对该课程的学习，使学生具有从事园林类专业必须的基础知识，为今后学习专业课程打下必要的知识基础。

三、参考学时总54学时（理论教学38学时，实践教学16学时）。

四、学分3学分。

五、课程目标通过理论讲授和实践教学相结合，使学生了解和掌握植物细胞、组织、器官的形态、结构、功能；了解植物在各种环境下进行水分代谢、光合作用和呼吸作用等代谢过程及进行各项生命活动的规律；另外通过课堂实训和教学实习，熟练地掌握显微镜地使用方法，并学会一般的植物学技术。

（一）情感与态度目标分析本课程在专业中的地位，使学生理解学习该课程的必要性；另外通过采集植物标本、录像、多媒体课件等教学手段培养学生学习本课程的兴趣，并增强学生的感性认识；使学生系统掌握植物学方面的基本知识和基本技能。

园林技术专业核心课程标准
一、基础课程方面
1.土木工程基础课程：包括土力学、岩石力学、水文学等，用于培养学生基本的土壤力学和水文学知识，为后续的施工和设计课程打下基础。

2.植物学基础课程：集中介绍维管植物和非维管植物形态、结构、生理生态等基本知识，便于学生理解植物在园林设计和施工中的应用。

3.园林学基础课程：主要包括园林的历史演变、园林设计原理、园林植物配置、景观生态等内容，培养学生对园林学科的基本理解和认识。

二、设计课程方面
1.园林设计课程：涵盖园林设计的理论和实践内容，包括设计的基本原则、设计软件的使用、设计手稿的制作等，培养学生进行园林设计的能力。

2.施工设计课程：主要包括园林施工技术与方法、土木工程测量与设计、施工图纸的绘制等内容，培养学生具备园林施工设计的能力。

三、技术应用课程方面
1.绿化苗木识别与应用：培养学生对绿化苗木的识别、种植和管理等技术能力，为园林植物选择和应用提供支持。

2.建筑材料与装饰：介绍园林中常用的建筑材料和装饰手法，为学生在园林设计和施工中的材料选择和使用提供指导。

四、实践教学方面
1.实习实训：要求学生有一定的实践经验，可以到园林公司、景观工地等进行实习实训，锻炼实际操作能力。

2.毕业设计：要求学生完成一定的毕业设计，既考察学生的园林设计能力，又检验学生运用理论知识解决实际问题的能力。

《园林艺术》课程标准一、课程基本信息二、课程性质与作用本课程是高等职业院校园林工程技术专业的一门专业选修课，从园林艺术与园林美、园林造景手法、园林造景要素以及环境体验四个方面对园林艺术进行分析，考虑到不同学习者对园林艺术认知水平的差异，由浅入深进阶式的安排课程内容。

通过本课程的学习，使学习者掌握中国园林艺术的特点，了解自然美、生态美、艺术美、人文美、科学美在园林中的体现，使学生能掌握园林艺术性的理论和技巧，并熟练应用到现代园林景观设计中。

三、课程设计思路本课程以《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）文件的有关精神为指导，以学习任务为导向，将中国传统的哲学观、传统的自然观、传统的人地观内化于教学内容，教学过程中依托典型传统园林案例，将传统园林的艺术手法和艺术特点徐徐展开，让学生在完成课程任务的同时了解中国传统的园林文化，培养学生的文化自信及专业自豪感，为之后的学习就学打下基础。

依托学习项目，突出任务驱动，着重培养学生正确的美学素养，让他们树立正确的自然观、生态观，将“守护绿水青山、建设美丽中国”的理念入脑、入心，并能够将这些理念贯穿于之后的职业生涯。

通过学习任务——职业能力——职业素养，获得所要达到的知识、能力、素质目标，将对职业能力和职业素养的培养有机融入课程建设中。

以职业岗位需求为出发点，以典型的学习任务为载体，以任务驱动为模式，实现教学方法与手段的创新，培养学生的职业素养。

根据学生之后的学习工作中需要具备的园林艺术素养，本课程分以下六个项目：园林艺术概述、形式美法则、园林造景手法、园林造景要素赏析、园林意境、名园鉴赏等，实施任务驱动式教学。

四、课程教学目标（一）总体目标本课程旨在培养学生良好的美学素养、正确的自然观，让学生了解传统的园林文化，增强文化自信和专业自豪感。

通过学习，使学生掌握园林艺术特征、造景手法、园林要素、环境体验等方面的基础知识，并能够将所学知识与生产和生活实际相结合，综合分析，灵活应用。

风景园林学教学大纲一、课程简介风景园林学是一门涵盖园艺学、地理学、生态学等多学科知识的综合性学科。

本课程旨在帮助学生了解风景园林的基本概念、原理和技术，培养学生的设计能力、创新思维和实践能力。

二、课程目标1. 了解风景园林学的基本概念和发展历程；2. 掌握风景园林设计的基本原理和方法；3. 熟悉风景园林工程施工管理的流程和技术；4. 培养学生的设计能力和实践能力，能够独立完成风景园林设计项目。

三、教学内容1. 风景园林学概论（1）风景园林学的定义与分类；（2）风景园林学的发展历程；（3）国内外知名风景园林案例分析。

2. 风景园林设计原理（1）景观设计的基本原则；（2）材料、色彩、光影等因素在设计中的运用；（3）环境因素对设计的影响。

3. 风景园林施工管理（1）景观施工的工程流程；（2）材料选购与施工质量控制；（3）施工管理中的常见问题及解决方法。

4. 专题实践（1）实地考察著名风景园林景点；（2）实际项目设计与呈现；（3）团队合作与交流能力培养。

四、教学方法本课程将采用理论讲授、案例分析、实地考察、设计实践等多种教学方法，注重理论与实践相结合，培养学生动手能力和团队协作意识。

五、考核方式1. 平时表现（包括课堂参与、作业完成情况等）：20%2. 课程论文撰写：30%3. 期末设计项目：40%4. 总结报告：10%六、教材及参考书目1. 主教材：《风景园林设计原理》2. 参考书目：（1）《现代风景园林技术手册》（2）《景观设计实例分析》（3）《风景园林施工管理与应用》七、教学团队本课程由风景园林学专业教师承担，教师具有丰富的实践经验和教学经验，能够为学生提供专业、系统的教学指导。

以上为风景园林学教学大纲，希望学生在本课程学习中能够掌握丰富的风景园林知识，提升自身设计能力和综合素质。

愿各位同学在风景园林学的世界中探索创新，不断进步！。

《园林工程》课程标准《园林工程》课程标准（课程编号：XXXX）学时：64学分：4适用专业：园林技术、环境艺术设计等专业一、课程简介园林工程是园林工程技术专业当中一门应用性很强的专业核心课程，它既有理论支撑，又具有很强的实际操作性和职业性。

它是集工程原理及有关的构造方法、工程设计、施工方法、艺术审美修养和园林植物栽植与养护技术为一体的交叉课程。

是城市园林建设、城市市政工程建设、房地产、新农村环境建设中必不可少的一门实用技术。

因此学好园林工程对于园林工程技术专业学生的就业与职业发展都能够起到很好的推动作用。

本课程的前置课程：《园林植物》、《园林制图》、《园林美术》、《园林计算机辅助设计》。

后续课程：《园林工程预结算与招投标》、《工程建设法规》、《园林工程综合实训》。

二、典型工作任务描述在园林工程施工管理工位上，园林工程施工管理员在规定工时内，以经济的方式按照专业要求，能熟练运用掌握园林工程的原理，施工技术及施工管理方法，能合理地分析和解决林园林工程施工过程中实际问题，能正确评价园林工程建设的质量优劣。

园林工程施工管理员以小组合作或独立工作的形式，使用通用工具、园林工程专用工具、设备和技术资料等，按照技术规范对工程进行施工管理。

记录已完成的工作，自觉保持安全作业，遵守“5S”的工作要求。

三、课程设计理念与思路园林工程施工技术课是园林工程技术专业当中一门应用性很强的专业核心课程，它既有理论支撑，又具有很强的实际操作性和职业性。

它是集工程原理及有关的构造方法、工程设计、施工方法、艺术审美修养和园林植物栽植与养护技术为一体的交叉课程。

是城市园林建设、城市市政工程建设、房地产、新农村环境建设中必不可少的一门实用技术。

因此学好园林工程施工技术对于园林工程技术专业学生的就业与职业发展都能够起到很好的推动作用。

以“工学结合”为原则，以市场需求为导向，突出岗位能力本位，在专业指导委员会指导下，根据园林工程技术岗位能力要求，积极与行业、企业合作，全面理清相应职业岗位的工作任务与工作过程，确定典型工作任务；通过典型工作任务分析，根据能力复杂程度整合典型工作任务形成相对综合能力领域；按照工作岗位对知识、能力、素质的要求，参照施工员、预算员等职业资格标准，选择教学内容；以真实、典型的工作任务为载体，结合实际条件，遵循认知规律和职业成长规律设计学习情境；以园林工程建设施工过程为主线，遵循“教、学、做一体化”的行动导向教学观，以学生为主体，专任教师与兼职教师共同组织、实施教学。

《园林工程施工技术》课程标准一、课程基本信息课程名称：园林工程施工技术课程类别：学习领域课程适用专业：园林工程技术开课学期：3-4学期参考学时：128学时二、课程性质和作用本课程是高等职业教育园林工程技术专业当中一门应用性很强的专业核心课程，它既有理论支撑，又具有很强的实际操作性和职业性。

它是集工程原理及有关的构造方法、工程设计、施工方法、艺术审美修养和园林植物栽植与养护技术为一体的交叉课程。

三、课程目标（一）课程总目标：在教学中通过讲授园林工程的原理和技术，使学生掌握园林工程的施工技术，较熟练的掌握常见土方、园林给排水、水景、假山、园路、建筑小品、植物种植、园林供电等施工技术，通过实验环节培养学生的基本操作技能。

同时加强学生的职业道德教育，培养学生独立思考、吃苦耐劳、团结协作以及诚实守信的优秀品质。

（二）课程具体目标：1、知识目标①掌握园林工程中典型园林工程施工工作的施工工艺流程和验收规范。

②熟悉园林工程施工中基本概念和常用仪器。

③了解最新园林施工工艺。

2、能力目标能熟练运用掌握园林工程的原理，施工技术，能合理地分析和解决林园林工程施工过程中实际问题，能正确评价园林工程建设的质量优劣。

3、素质目标具有热爱园林、献身园林的思想品质和不畏艰难困苦的顽强意志，具备良好的职业道德和社会公德，养成求真务实、吃苦耐劳、严谨认真的工作作风，具有较强的团队协作能力和社会适应能力。

四、课程内容及要求（一）学习情境划分《园林工程施工技术》学习情境划分表序号学习情境名称1园林工程施工准备2园林地形与土方施工3园林管线工程施工4园林假山施工5园林水景施工6园路施工7种植工程施工8其它工程9竣工验收（二）学习情境教学方案设计1、《园林工程施工技术》学习情境学习情境：土方工程（10学时）能力描述能进行土方工程设计与施工学习目标1、了解园林用地的竖向设计内容及方法；2、能进行土方工程量计算；3、掌握土方工程施工技术。

教学内容1.园林竖向设计；2.土方工程量计算及调配；3.土方工程施工。

大专园林技术专业学什么课程的园林技术专业是园林设计、建设、管理等领域的专业，学习这个专业的学生需要掌握一系列相关的知识和技能。

在大专院校中，学生在园林技术专业的课程设置主要涵盖以下几个方面：1. 园林设计理论园林设计是园林技术专业的核心内容之一。

学生将学习到景观构成理论、景观设计方法、园林规划等内容。

通过学习园林设计理论，学生能够了解如何将自然与人文因素相结合，创造出美丽、实用的园林景观。

2. 植物学基础园林技术专业的学生需要具备扎实的植物学基础。

他们将学习植物的形态特征、生长习性、分类以及养护方法等知识。

掌握这些知识能够帮助学生在园林设计和施工中选择合适的植物，保障园林景观的生长和发展。

3. 园林工程技术园林技术专业的学生需要学习园林工程技术，包括土壤工程、排水工程、灌溉工程等内容。

这些课程旨在培养学生对园林工程的实际操作能力，使他们能够独立完成园林施工和管理工作。

4. 绿化养护与管理绿化养护与管理是园林技术专业学生必修的课程之一。

学生将学习植物病虫害防治、修剪修整技术、绿地管理规范等知识。

通过这些课程的学习，学生可以掌握园林绿化的养护与管理技术，为园林景观的长期保持提供保障。

5. 生态环境保护生态环境保护是当今社会的重要课题，园林技术专业的学生也需要学习相关内容。

他们将学习生态学基础、环境监测与评价、生态修复技术等课程，了解如何在园林设计和建设中保护生态环境，实现人与自然的和谐共生。

总的来说，园林技术专业学生需要学习园林设计、植物学、园林工程技术、绿化养护与管理、生态环境保护等多个方面的课程，以全面掌握园林领域的知识和技能，为今后的工作做好准备。

这些课程的学习将帮助学生成为具备综合能力的园林技术专业人才。