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2024年教师师德师风计划“学高为师，德高为范”乃本校办学之核心理念。
培养高素质、高水平之合格人才，以提升国民整体素养，乃教师之神圣职责所在。
然如何方能胜任此任，为学生树立心悦诚服之楷模？为深化师德师风教育活动，特结合实际，制定个人工作计划如下：一、深刻认识师德建设之重大意义本年度，我将师德建设置于工作之核心地位，视为教师工作计划之重中之重。
二、强化思想政治学习，提升思想政治素养为全面提升教职工思想政治素质，我将深入学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师行为十不准》等法律法规，及师德师风建设相关文件。
在坚持每两周一次集中学习的加强个人日常学习，广泛涉猎政治理论、法律法规等领域，结合个人实际，端正态度，积极投入，深刻领悟其精神内涵，切实提升个人师德修养。
三、规范言行举止，树立学生榜样学识虽能满足学生一时之求知需求，然真正触动学生心灵深处者，乃人格与道德之力量。
此力量恒久绵长，将深远影响学生之人生轨迹，成为其立身之本。
因此，相较于学识、权力、外表等外在因素，道德之重要性更为凸显。
在诸多职业中，唯有教师职业得以“蜡烛”喻之，恰因其职业之崇高与奉献。
正所谓“言传不如身教”，教师务必在道德、情操、品行、作风等方面为学生树立良好榜样，尤其是在社会风气不正之时，更应坚守法律底线，廉洁奉公，以追求真理、抵制歪风邪气之实际行动感染学生，成为学生心中之楷模。
四、坚定信念，全身心投入教育教学事业教师被誉为浇灌幼苗之“园丁”、燃烧自己照亮他人之“红烛”、攀登科学高峰之“云梯”、编织人类幸福之“春蚕”。
此等赞誉皆源于教师之无私奉献精神。
作为教师，我应以此为荣，从内心深处热爱教育事业，集中精力、兢兢业业投身于教学之中。
勇于承担工作任务，积极参与教学改革与科研攻关，及时更新教学理念与方法手段，努力提升教学质量。
2024年学校师德师风建设计划书尊敬的学校领导：您好！我是学校师德师风建设工作小组的成员，非常荣幸能够参与到2024年学校师德师风建设的工作中。
在过去的几年里，我们学校已经在师德师风建设方面取得了一定的成绩，但也面临着一些问题和挑战。
为了更好地推进学校师德师风的建设，提高教师的师德师风素养，我们制定了以下的建设计划：一、加强师德建设，树立教师的职业道德意识1. 邀请有经验、有技能、有榜样作用的优秀教师进行讲座，分享他们在教育教学中遇到的困难和成绩，鼓励教师勇于创新，努力提升自己的教育教学水平。
2. 举办教师道德讲座，聘请专家学者、思想名师来校开展教育讲座，深入宣传教师职业道德的重要性，引导教师关注道德修养、人文关怀等方面。
3. 通过校园电视台、校报等媒体渠道，宣传教师的先进事迹，弘扬教师的正面形象，激发教师的职业热情和荣誉感。
二、建立健全师风评价体系，促进教师的专业成长1. 制定并推行教师师德评价指标，包括教学能力、责任感、爱心教育等方面，建立定期的师德评价机制，将师德师风建设纳入教师绩效考核体系。
2. 鼓励教师参加一些师德、师风培训班、讲座、学习交流会等活动，提高师德师风的专业水平。
同时，鼓励教师互相学习、相互分享教育教学经验，形成良好的学习氛围。
3. 根据教师的具体情况制定个性化的教师成长计划，通过定期的教研活动、课题研究、观摩讲座等形式，推动教师专业成长。
三、加强师风教育宣传，提高学生的师德意识1. 在学校的主页、校报上设立专栏，定期刊登师德故事、师生互动等内容，引导学生关注师德师风建设，树立正确的师生关系。
2. 加强师生交流活动，定期举办师生座谈会、家长会等，提供良好的沟通平台，让学生、家长了解教师的努力和付出。
3. 组织开展个别或班级的师德教育，引导学生从小树立正确的师生关系，明辨是非，提高学生的师道观念。
四、建立健全师德教育长效机制，确保师德师风建设的持续深入1. 成立学校师德师风建设工作小组，负责制定具体的工作计划、组织实施、检查评估等工作，确保师德师风建设的开展。
2024年师德师风建设工作计划一、指导思想：坚持以____和____为引领，全面贯彻《国家中长期教育规划纲要》的指导精神，以教师职业道德规范为准则，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为工作重心，全面加强师德建设，以创优争先为整体导向，以“敬业爱生、教书育人”为核心价值，进一步深化师德建设工作，提高教师的师德素养，努力构建一支师德高尚、业务精良、适应现代化教育的高素质教师队伍。
持续深入开展“争先创优”活动，继续在教职工中开展以“塑党性，铸师魂，创建人民满意学校”为主题的教育活动，通过活动创新提升教师队伍的职业道德水平，促进教育的持续健康发展。
二、目标要求以《中小学教师职业道德规范》为核心，以爱岗敬业、教书育人为核心价值，以规范教师职业行为为重点，弘扬高尚师德，强化师德教育，践行师德规范，着力解决师德建设中的突出难题。
致力于打造理念先进、素质一流的教师团队。
三、活动内容及具体措施：（一）强化领导，巩固师德建设观念。
1、将师德建设工作纳入学校重要议程，定期召开会议，统一思想认识，增强师德建设的责任感和紧迫感，提高活动的实效性。
2、确保师德教育的常态化和制度化，结合集中学习和个人自学，每学期确保至少八次的集中学习，主要学习《国家中长期教育规划纲要》。
3、实施师德建设工作的分层管理，激发教师的积极性，帮助中等水平的教师提升，确保师德建设工作稳步发展。
4、强化师德建设工作的过程管理。
（二）深化学习，提升职业道德水平。
1、组织广大党员、干部、教职工深入学习____的路线方针政策，深刻领会____三代领导集体关于科学发展的思想，形成科学发展的共识，共同推动学校发展。
学习____的相关文件。
2、全面学习____年修订的《中小学教师职业道德规范》，准确理解《规范》的基本内容，同时学习《教育法》、《教师法》等法律法规。
3、鼓励教师树立终身学习的意识，不断适应社会发展变化的需求，提高专业素养，以适应素质教育的需要。
2024年师德师风建设工作计划范文2023一、背景介绍随着教育事业的不断发展，师德师风问题也成为教育领域中亟待解决的重要问题之一。
为了进一步提高教师的师德素质和师风形象，促进学校健康发展，制定本工作计划，对师德师风建设工作进行全面规划和安排。
二、总体目标1.加强教师的师德意识，提升教师的道德素养；2.强化教师的职业道德，塑造良好的师风形象；3.提高学校组织管理水平，营造良好的教育氛围。
三、具体措施1.制定师德师风建设的长期规划和短期计划，并形成实施方案，确保各项措施得以落地；2.加强师德培训，提高教师职业道德素养。
开展有针对性的培训，注重理论与实践的结合，增强教师的师德修养；3.建立健全考核机制，对教师师德师风进行定期评估。
根据评估结果，对优秀者进行奖励，对存在问题者予以帮助和纠正；4.加强师风建设，营造良好的教育环境。
健全教师之间的师德交流机制，加强教师之间的互助和支持，打造团结和谐的教师团队；5.加强校园文化建设，培育学校良好的师风。
组织丰富多彩的文化活动，引导教师树立正确的价值观和职业道德观；6.开展师德师风教育活动，引导学生正确的行为规范。
通过课堂教育、校外实践等形式，引导学生树立良好的道德观和价值观；7.加强师德师风宣传，提升校园文化影响力。
利用校园媒体、宣传栏等宣传平台，向社会传递学校师德师风建设成果。
四、工作计划安排1.年度计划制定（1）确定师德师风建设的年度工作目标和重点；（2）制定具体的工作计划和时间表，明确每个阶段的工作任务。
2.师德培训活动（1）开展师德师风培训班，邀请专家学者授课；（2）组织师德师风研讨会，促进教师之间的交流和学习；（3）开展师德故事分享活动，推选和宣传身边的师德模范。
3.师风建设活动（1）组织教师座谈会，共同研讨教育教学问题；（2）开展教师交流活动，促进教师之间的互助和支持；（3）组织教师参观活动，拓宽师风建设的视野和经验。
4.校园文化建设活动（1）举办主题活动，如教师艺术展、读书分享会等，培养学校良好的师风；（2）组织学生参加师德师风主题的比赛和展示，引导学生关注师德师风问题；（3）开展校园文化活动，营造积极向上、良好和谐的校园氛围。
2024年师德师风建设工作计划标准范文一、忠于____教育事业时刻牢记自我是一名光荣的人民教师，全心全意为学生服务，为学校着想，把工作放在第一位，不计较个人得失，克己奉公，多做贡献。
二、爱岗敬业、做合格教育者热爱教师职业，忠诚____教育事业。
在新课标下，面向全体学生，关注学生的发展，关注每一个学生。
仅有全身心投入到我们钟爱的事业中，才能教育好每一个学生。
对学校的每一项活动进取参加，绝不私自办班，或为其他补习班招收学生，绝不收受家长赠送的礼物等。
三、关心学生、尊重家长关爱每一个学生，不歧视学生，不讽刺挖苦学生，对后进生更应当异常关心、爱护。
进取主动与家长取得联系，尊重家长，不居高临下谈话，做到和气、平等、友善，构成和谐共进的教育网，到达共同教育的目的。
四、严于律己、依法执教明确《教师法》中的各项要求，认真学习，依法执教，严格要求自我，不做违法行为。
五、团结协作、为人师表时刻注意树立自我良好形象，衣着、举止、行为都做到为人师表。
与同事和睦相处，互相帮忙，有事与大家商量，体现团结协作的精神。
2024年师德师风建设工作计划标准范文（二）一、指导思想：人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”。
自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。
面向____世纪，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成长为目标，在不断充实、完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自我的力量。
二、具体措施：1、____领导，响应____号召，遵守各项法律、法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，做到为人师表。
2、不断充实和完善自我。
关心国家大事和时事，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自我的积淀，使自我在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。
3、为学生创设温馨的学习环境，创立良好班风。
作为一名班主任教师，我将从班级文化建设做起，带领学生一同走进环境幽雅的教师，共创班级新风。
2024年学校师德师风建设工作计划范文一、总体目标2024年，我们学校将全面加强师德师风建设，营造积极健康的教育氛围，培养高素质专业化的教师队伍，推动学校教育事业迈上新的发展台阶。
具体目标如下：1. 提高教师的师德修养，增强教师的责任感和使命感；2. 加强师风建设，促进教师队伍自律自强；3. 建立健全的师德考核机制，建设高效有序的师风管理体系；4. 加强师德师风宣传教育，提升广大教职工的师德师风意识；二、具体措施1.制定师德师风建设规范（1）制定教师职业行为准则，明确教师的师德要求和职业道德规范，引导教师树立正确的教育理念。
（2）制定师风建设行为规范，对教师的教学态度、师生关系、人际关系等方面进行规范，形成良好的师风。
2.加强师德师风培训（1）开展师德师风培训，邀请专家学者授课，引导教师认识师德的重要性，学习先进的师德典型，提升教师师德素养。
（2）组织师德师风研讨活动，鼓励教师分享教育经验、教育心得，促进教师之间的相互学习和交流。
3.加强师德师风考核（1）建立教师师德师风考核机制，将师德师风考核与教师绩效考核、晋升评聘相结合。
（2）注重对教师日常教育教学工作、教学态度、师生关系等方面进行全面、客观、公正的考核评价。
4.加强师德师风宣传教育（1）开展师德师风宣传活动，组织师德师风教育讲座、座谈会等形式，向广大教师传递正确的教育理念和价值观。
（2）建立师德师风典型宣传平台，宣传先进的师德师风典型事迹，引导广大教职工积极向优秀师德师风典型学习。
5.建设高效有序的师德师风管理体系（1）建立健全师德师风管理机构，并分工明确，确保师德师风建设的有效开展。
（2）完善师德师风管理制度，明确管理流程、责任分工，减少管理中的人为干预，确保管理工作的公正性和透明度。
三、保障措施1.加强组织领导，明确责任分工，形成教育育人的良好氛围。
2.加大师德师风建设的宣传力度，倡导全员参与、共同推进。
3.完善奖惩机制，对表现突出的师德师风典型进行表彰，对违反师德师风规定的教师进行惩戒。
2024年学校师德师风年度工作计划在新时代背景下，我国教育事业高度重视教师职业道德建设。
以下是对相关内容的官方语言改写：一、指导思想本指导原则以《中华人民共和国教师职业道德规范》为基准，重点围绕规范师德行为、提升师德水平，核心倡导“敬业爱生、教书育人”的理念。
在教师队伍中广泛推广“爱国守法、敬业爱生、教书育人、为人师表”的职业道德行为，深入推进师德建设，致力于打造一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育需求相适应的高素质教师队伍。
二、师德建设目标积极强化师德师风建设，将教师师德教育置于教师队伍建设的核心位置，传承和发扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献的精神。
通过多种形式和渠道开展师德教育活动，促使良好的师德规范成为广大教师的自觉行为和人格品质。
三、具体措施（一）加强领导，深化师德建设理念1. 学校将师德建设纳入日常工作日程，定期组织会议，统一思想，增强责任感和紧迫感，提升工作效率。
2. 完善师德教育制度，实现经常化、制度化。
确保每学期至少安排三次集中学习，总计六学时。
3. 实施分层管理，关注两端带动中间，保障师德建设健康稳定发展。
4. 强化过程性管理，将师德建设作为学校常规工作检查的首要内容。
5. 鼓励社会各界参与监督，充分听取学生、家长、社会等各方面的反馈，及时整改发现的问题。
（二）加强学习，提升职业道德素养1. 结合集中学习与自主学习，深入学习《中小学教师职业道德规范》，并与相关法律法规及政策文件相结合，内化为教师的自觉行为。
2. 引导教师树立终身学习意识，积极参与进修深造，提升教育教学能力，适应素质教育发展的需求。
（三）服务全体学生，树立教师形象持续开展“三爱”教育活动，通过“爱岗位”、“爱学生”、“爱自己”活动，重塑教师的敬业精神、博爱心灵和人格魅力，提升职业幸福感。
具体活动包括：1. 开展师德建设大讨论，反思和总结教育教学过程中的师德师风问题。
2. 举办“关爱教师”活动，关注教师的身心健康和生活需求。
2024年学校师德师风建设工作计划一、背景和目标近年来，我校师德师风建设取得了一定的成绩，但在教师队伍建设、师德师风规范等方面仍存在一些问题和挑战。
为进一步提高教师的师德师风素质，培养优秀的教师队伍，我校特制定了以下2024年学校师德师风建设工作计划，以达到以下目标：1. 提升教师师德意识和职业道德水平，加强师德师风的规范化管理；2. 建立健全师德师风评价体系，完善考核机制，激励广大教师积极向上；3. 加强师德师风宣传教育，营造积极向上的教育氛围；4. 健全师德师风投诉处理机制，及时解决矛盾纠纷，维护良好的教师形象。
二、具体措施1. 加强师德师风培训。
组织开展教师师德师风培训班，邀请专家学者和优秀教师进行讲座和经验分享，提升教师师德意识和职业道德水平。
同时，鼓励教师参加教育教学实践研讨活动，加强自身教育教学能力的提升。
2. 建立健全师德师风评价体系。
制定师德师风评价指标，建立评价体系，明确评价的内容和标准。
定期对教师进行评价，对师德表现突出的教师进行表彰奖励，对师德失范的教师进行警示和整改，确保考核制度的公平和公正。
3. 加强师德师风宣传教育。
开展师德师风宣传活动，通过校报、校园广播、宣传栏等多种形式，宣传先进教师的典型事迹和精神风貌，倡导教师以身作则，引导广大教师争做“德艺双馨”的楷模。
4. 加强师德师风监督与管理。
建立健全师德师风监督机制，建立跟踪教师思想行为的档案，加强对教师的日常教育管理，及时发现和纠正存在的问题。
对违反师德师风的教师，依法依规进行惩处，保护学校的声誉和形象。
5. 健全师德师风投诉处理机制。
建立师生和家长投诉渠道，明确投诉处理的流程和方式，确保教师的合法权益得到保护和维护。
加强对投诉事项的核查和调查，及时解决矛盾纠纷，保障教学秩序的正常进行。
三、实施措施1. 投入人力和物力，确保师德师风建设工作开展顺利。
学校将配备专职人员负责师德师风建设工作，提供必要的培训和支持。
同时，购置必要的宣传材料和设备，保障工作的顺利进行。
2024年教师师德师风建设计划一、指导思想以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为崇高目标，遵循“学高为师，身正为范”的基本准则，以“爱岗敬业、为人师表”为核心价值导向，着重提升广大教师的思想政治素质和职业道德水平。
针对教师队伍中存在的不和谐因素及不利于教育教学的问题，我们将积极引导教职员工严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，全面提升师德素养，致力于构建一支高素质、高水平、高效率的，能够赢得人民广泛赞誉的教师队伍。
为此，特制定小学师德师风学习计划。
二、主要任务通过深入开展师德师风教育活动，我们力求实现“五个求实效”的目标：一是坚持用先进的理论武装头脑，切实提升教师的政治素质和师德素养；二是注重教书育人，着力提高教育教学质量；三是强化服务意识，在服务社会、服务家长、服务学生方面取得实效；四是积极解决教师队伍中的不和谐因素及不利于教育教学的问题，努力树立教师良好形象；五是全面推进学校各项工作，积极促进“争先创优”、“争先进位”的良好氛围形成。
三、组织领导为确保师德师风教育活动的正常有序开展，我校特成立____市____实验小学师德师风教育活动领导小组。
具体人员名单如下：组长：____副组长：____联络员：____信息员：____组员：____顾问：____教育局督导员：____四、活动安排根据教育局的统一部署，我校师德师风教育活动将从____月开始至____月结束，整个活动分为四个阶段进行：1. 学习动员阶段（____月）（1）动员部署：于____月____日召开学校师德师风教育活动动员大会，传达市教育局关于师德师风教育活动的实施意见及张局长的动员讲话精神。
详细部署学校师德师风教育活动的具体安排，确保每位教职工都能深刻认识到活动的重要性并积极参与其中。
（2）深入学习：组织全体教职员工深入学习相关文件精神及教师职业道德规范等内容，为后续的专题讨论奠定坚实基础。
（3）专题讨论：在广泛动员、深入学习的基础上，组织全体教职员工围绕教师职业道德规范、学校教风及师德规范八条等内容开展专题讨论。
2024年师德师风建设工作计划例文为了全面提升教育教学质量，我们将“敬业爱生，为人师表”的核心理念聚焦于强化教师的高尚人格与卓越学识学风的培养上，并致力于将师生关系的调整转化为提升教师实施素质教育能力的过程。
在此过程中，我们紧密结合《中小学教师职业道德规范》的学习，确保师德建设的各项要求能够内化为教师的自觉行动，以高尚的人格魅力和良好的学识学风引领学生健康成长。
一、强化政治理论学习，提升教师政治素养与道德水平1. 我们鼓励全体教师采用月度集中学习与个人自学相结合的方式，深入学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，增强法律意识，确保依法执教、依法治校。
同时，关注国内外时事新闻，建立政治学习笔记，丰富理论知识，提升政治觉悟。
2. 我们将职业道德及其相关知识的学习作为重点，通过组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》并开展大讨论，将师德建设内化为教师的自觉行为。
我们强调不仅要避免体罚和变相体罚学生、减轻学生负担，更要学会赏识教育、平等教育，尊重学生的人格、个体差异和自主选择。
主要学习材料包括《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《新教师职业道德规范解读》及《师德师风学习材料》等，要求全体教师结合工作实际，将学习成果转化为实际行动。
二、开展多样化的师德教育活动，促进师德水平提升1. 我们积极探索新形势下师德建设的新路径，树立“以人为本，敬业奉献”的师德理念，引导教师敬业爱生、奉献社会，在成就学生的同时实现个人价值。
通过“树良好教师形象”等活动，加强教师的政治理论学习和职业道德素质培养，确保师德教育在日常教育教学中得到落实。
2. 本学年，我们围绕“立高尚师德，争文明教师——雷锋家乡人学雷锋”活动主题，倡导教师讲道德、讲爱心、讲友情、讲责任、讲质量、讲奉献、讲公德、讲贡献。
通过实际行动践行雷锋精神，树立教师良好形象。
3. 我们严格落实《中小学教师道德行为“十不准”》和《中小学教师用语“十提倡”》等规定，明确教师行为准则和用语规范。
幼儿园师德建设工作领导小组组长：杨维刚副组长：康越组员：张永红张永梅何翊畅周妍李怡然师德建设近期工作目标一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学的发展观为指导，认真贯彻落实国家《关于幼儿教育改革和发展的指导意见》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神，紧紧围绕教育局提出的“教育改革年”这一目标，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做孩子、家长满意的教师”为目标，以“解放思想”为核心强化师德建设，建设起一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的高素质的教师队伍。
二、目标任务1．教师要对职业道德有更深入的理解和认识，自觉遵守师德规范2．完善相应的制度，提高自觉执行幼儿园规章制度的自觉性3．查找自身的不足和适合自身师德修养的方式，师德修养有所提高。
4．密切与幼儿、家长的联系，让幼儿喜欢、让家长信任，不出任何教学事故。
5．有奉献精神，愿意为幼儿、为家长、为幼儿园献爱心6．有很强的集体荣誉感，不说、不做有损学校形象的话和事7．积极投入幼儿园各项创建活动，努力为学校的发展献计献策8．争做师德标兵三、要求与措施1．加强学习，提高认识。
有计划有步骤地开展师德教育活动，组织学习《师德规范》等有关材料和身边的典型事迹，开展专题讨论、撰写学习心得等，树立献身教育、教书育人的现代教育的师德观、乐于从教的职业信念和高度的职业责任感。
学校的思想政治工作要常作常新，要求干部以德行政，常修立身之德。
教师要以德育人，以德修身。
把“爱国守法、明理诚信、团结友善、敬业奉献”的基本道德规范，化为自身的道德信念和行为准则。
2．加强管理，完善制度。
成立师德师风建设领导小组，修订和完善幼儿园规章制度和考核方案，将师德建设纳入考核，并签订师德师风建设承诺书；领导要率先垂范，自觉抓好行风建设，做到师德建设带头抓、带头学、带头用，使我园领导班子成为学习型、务实性、创新型、和谐型的战斗集体。
全体教师要树立终身学习的观念，以较高的学识适应社会不断发展变化的需要。
教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和社会实践活动中进一步提高能力，以适应教育体制的转轨变型。
3．开展活动，营造氛围。
围绕师德师风建设内容，组织教职工积极开展形式丰富的系列活动，以活跃教工身心、提高教工期素质、凝聚教工合力，激发教工斗志，努力形成一支心往一外想、话往一处说、劲往一处使的团结奋进的教工队伍。
开展好以下几项活动：（1）开展《我的教育故事》或《我身边的教育故事》征文演讲活动，并且积极参加市教育工会组织举办的相关活动，向书本学习，身边人学习，增强事业心和责任感。
（2）组织青年教师开展岗位练兵活动，积极为青年教师争取机会，创造条件，搭建平台，通过垂练提高教师专业技能和实践水平，锻炼胆量。
（3）继续开展师徒结对活动，以老带新，促进青年教师快速成长（4）开展师德师风大讨论活动，经常开展反思和自问，如：今天我为孩子做了解什么？我的教育教学缺少什么？我还能为孩子做什么？等等，每位教师总结出一句自己的教育格言或师德格言。
4．加强自查，积极整改。
对照师德师风考核细则，查找工作中存在的不足或做得不够的地方，组织召开座谈会、民主生活会，开展批评与自我批评活动，通过自查、同行互评和考核小组检查考核，提醒、督促教师的师德行为。
提高教师师备行为的自觉性。
师德建设长远规划国运兴衰，系于教育；教育发展，系于教师。
教师，作为人类灵魂的工程师、人类文明的传承者，是全面推进素质教育与学园教学改革的主力军，建设一支具有良好师德师风的教师队伍，是提高我园人才培养质量、加快教育改革和发展的根本保证。
为此，特制定本规划。
一、指导思想以科学发展观为统领，以“建人民满意的队伍、创人民满意的学园、办人民满意的教育”为宗旨，以《教育法》、《教师法》等法律法规为依据，以教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》等文件精神为依据，紧紧围绕全面实施素质教育的目标要求，以“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，引导广大教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，全面提升师德素养，树立潜心育人的教师形象，努力造就一支政治坚定、爱岗敬业、业务精湛、素质优良的让人民满意的教师队伍。
二、总体目标通过开展以“弘扬高尚师德，理性师德规范，做人民满意的教师”为主题的师德师风建设月活动，使我园每一名教师具备“热爱学生教书育人，爱岗敬业刻苦钻研、务实创新甘于奉献、廉洁从教为人师表”的职业精神，达到政治素质过硬、职业道德崇高的目标。
通过师德师风建设活动，提高教师思想政治素质和职业道德水平，着力解决师德建设中的薄弱环节和教师队伍中的突出问题。
因地制宜制订师德规范。
完善学园师德建设规章制度，使之科学化、具体化、规范化，成为全体教职工认同执行的行为准则。
年度目标：第一阶段：学习动员阶段1、制定实施方案。
依据上级下发的实施方案，根据我园实际情况，制定切实可行的实施方案。
2、召开动员大会，进一步提高教师思想认识，鼓励教师积极参与活动当中。
第二阶段：活动实施阶段1、组织教师进行学习。
通过政治学习、业务学习、自学等形式组织躯体教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》等内容，举行《师德师风建设承诺书》签约活动，并在教师间开展以“爱岗敬业、乐于奉献”为主题的演讲活动。
2、通过丰富多彩的活动开展师德建设活动。
通过看“教师事迹报告”、观看影片、座谈、先进评比等形式，深入开展师风师德建设活动。
使全体教师真正做到爱事业、爱孩子；真正树立良好教风。
建立师德教育长效机制，制定近期整改措施和长远规划。
3、对先进事迹、先进典型进行大力宣传、表彰。
师德建设重在宣传，贵在坚持，幼儿园将充分利用好学校橱窗、媒体等宣传阵地，开展师德主题宣传教育活动，以浓厚的专题教育氛围，激发教师的参与热情，努力形成学校重视师德，教师注重师表，学生尊重教师良好师德建设氛围。
4、完善制度建设。
我园根据活动要求，积极主动强化措施。
强化监督，设立监督电话，接受各方面监督。
实行“师德师风一票否决制”，将教师职业道德考核结果作为教师年度考核、职称评定、绩效工资、平优等得重要依据。
第三阶段：总结上报阶段在前两阶段的基础上，认真总结，整理活动开展各项情况，并形成书面材料，及时上报。
在总结前三个阶段师德建设的经验，进一步提升创新，建立健全有关的规章制度，构筑具有特色的师德建设工作监督评估体系，完善师德建设长效运行机制。
使师德师风建设逐步走上经常化、制度化、规范化的轨道。
三、师德师风建设的措施1、加强组织领导。
加强领导，注重师德师风建设。
园以育人为本，师以铸德为重。
要完成教书育人的重任，必须高度重视师德师风在育人中的作用，彻底改变以往师资队伍建设中重业务轻师德的现象，全方位加强高园师德师风建设。
2、明确职责，强化育人意识。
教书育人是教师的根本任务。
幼儿园要对教师的育人工作像要求教师完成教学工作量那样做出量的规定，同时要教育教师把教书育人作为自己的职责，作为教育、教学活动的中心任务，使每个教师明确：教师的职责，首先是帮助学生确立正确的世界观、人生观和价值观，教会学生做人；其次才是传授科学文化知识，教会学生做事。
3、高度重视师德师风建设，认真组织实施。
要树立责任意识与大局意识，严格按照活动要求，切实把本单位的师德师风建设工作落到实处，做到认识到位、制度到位、措施到位，务求实效。
4、探索培养机制。
要把教师道德建设的各项活动渗透到教师工作的各个领域；要坚持以先进的教育理念提升教师，以自觉的育人精神引导教师。
通过各种措施使师德建设成为每位教师自觉的行动。
5、完善评价机制。
根据《教师法》、《教育法》对教师职业道德的明确要求，制订科学、有效、可行的师德建设工作条例、师德建设实施细则、教师教学工作规范、教师道德规范等规定，明确教师的岗位职责及具体要求，建立师德考核指标体系，并将其标准量化，通过教师、学生不同权重打分，给予综合评价，将评价结果存入本人档案，作为教师聘任、晋升、晋级、培养、流动等方面的重要依据，引导教师自觉履行。
6、建立监督机制。
成立由各门主要负责人参加的师德建设工作小组，负责师德的调查研究、检查评估和其他师德教育活动的规划、组织落实以及会同有关部门做好教师的职业理想、职业道德、职业纪律教育。
7、在教书育人的实践中加强师德建设。
教书育人是师德建设的出发点和切入点。
教师的作用在于教育学生，引导学生学会生存、生活、做人和与人合作。
具体来说，一是要教好书，上好课，不断更新教学内容，改进教学方法，使孩子通过教学活动获得全方面的教育。
二是严于律己，为人师表。
严于律己，为人师表，既是师德中特别重要的内容，也是教书育人的基本要求之一。
它要求教师不仅要教好书、上好课，还要在言行举止方面加强修养，教师不但自身要保持一种勤奋学习的能力，还要把这种能力无私地传授给学生。
要教育学生勤于思考，敢于创新，既要打好人文基础，又要打好科技素质基础。
教育事业是一个民族最根本的事业。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本。
“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”。
要充分认识到加强师德师风建设的重要性与紧迫性，同时要明确师德师风建设是一项艰巨复杂的系统工程，具有综合性和复杂性的特点，每个教师的想法和风格各异，所以要抓好师德师风建设，需要依靠全体教职工的密切配合，齐抓共管，协调一致。
要制定师德师风建设的长远规划，建立长效机制，促使师德师风建设逐步走上制度化、经常化的轨道。
