下载文档原格式
口语交际《学会赞美》
学会赞美是提高人际交往能力的重要一环。
赞美可以让他人感受到自己的关心和支持，增强彼此的情感亲近度，促进良好的人际关系。
在日常的口语交际中，我们可以通过以下
几个方面来学会赞美他人：
学会赞美他人的外貌。
人们通常都希望自己能得到别人的认同和欣赏，尤其是在外貌
方面。
我们可以通过赞美别人的外貌来增强彼此之间的好感。
当我们看到朋友穿着漂亮时，可以说：“你今天的衣服真好看，衬得你更漂亮了！”或者是夸奖对方的发型、皮肤等，
让对方感受到自己的关注和赞美。
学会赞美他人的能力和才华。
每个人都有自己的优点和特长，我们可以通过赞美别人
的能力和才华来表达自己的欣赏和尊重。
当我们看到同学在某个科目上有出色表现时，可
以说：“你真厉害，你在这门科目上的能力远超过我！”或者是赞美对方的绘画、音乐、
舞蹈等特长，让对方感受到自己对其才华的赞誉。
学会赞美他人的品质和性格。
一个人的品质和性格特点是决定他人格魅力的关键因素，我们可以通过赞美别人的品质和性格来表达自己对其的钦佩和认同。
当我们看到朋友对他
人友善和体贴时，可以说：“你真是个热心肠，你对每个人都那么好！”或者是赞美对方
的正直、宽容等品质，让对方感受到自己对其品质的肯定。
学会赞美他人能够增进人际关系，建立良好的口语交际。
在赞美他人时，我们要真诚、具体、积极、耐心，让对方能够感受到自己的赞许和关心。
我们也要学会接受他人的赞美，以平等和互相尊重的心态来对待赞美。
通过学会赞美他人，我们可以让彼此之间的关系更
加和谐和亲近，同时也能够增强自己的口语交际能力。
口语交际《学会赞美》学会赞美是一种重要的社交技能，可以帮助我们建立积极的人际关系，增强彼此之间的友善和信任。
在口语交际中，学会赞美可以使我们更加自信，也能让对方感到愉快和受到重视。
下面是一些关于学会赞美的口语交际技巧和表达方式。
赞美别人的外貌是一种常见的表达方式。
我们可以夸奖对方的衣着，如"你今天的衣服真漂亮，很适合你"；也可以夸奖对方的发型，如"你的发型真好看，很适合你的脸型"。
我们还可以夸奖对方的外貌特征，如"你有一双明亮的眼睛，很有神采"或者"你的笑容真的很迷人"。
这些赞美可以帮助我们让对方感到自信和受到重视。
除了外貌，我们还可以赞美对方的能力和才华。
比如我们可以说"你的英语说得真好，听起来像个美国人"或者"你的画画技术真棒，我真的很喜欢你的作品"。
这样的赞美不仅可以让对方感到自豪和受到鼓舞，也能激发他们更好更有动力地发展自己的能力。
赞美对方的品质和个性也是一个很好的方式。
我们可以夸奖对方的善良，如"你真是一个善解人意的人"或者"你总是很乐于助人，真让人感动"。
我们还可以夸奖对方的勇气和坚定，如"你在面对挑战时总是毫不退缩，真让人敬佩"。
这样的赞美可以帮助我们增进彼此间的友情和互信。
让人感到受赞美的关键是真诚。
我们需要真心实意地表达赞美，否则对方可能会感到虚假和不真诚。
我们可以结合具体的事例或者经历来表达赞美，这样会让赞美更加有说服力和有意义。
我们可以说"昨天你帮助我解决了一个难题，真是太谢谢你了"或者"你的建议真的很有帮助，在你的指导下我感觉自己进步了很多"。
学会接受赞美也是很重要的。
当别人赞美我们时，我们应该笑容并表示感谢。
这样可以让对方感到他们的赞美被接受和重视，也能促进我们与别人的关系更加和睦和友好。
让学生沐浴在赞美的阳光里——口语交际课《学会称赞》教学实录及反思甘肃省天水市天水师范附属小学杨西英教学目标：1、在回顾所学课文的基础上，激发学生口语表达的自信和欲望。
2、引导学生在具体环境下的口语交际过程中，放飞心灵，真情述说，从个性展示中感受称赞他人的快乐，养成赞美别人的好品质、好习惯。
教学重点：培养学生说话大方，有礼貌，口齿清楚，发言积极，认真倾听的表达习惯。
教学难点：引导学生准确观察，发现他人的优点予以恰当的称赞。
教学准备：多媒体课件，刻有“真棒”的章子，写有同桌优点的“温馨卡”。
教学过程：激趣回顾、引出话题——真情述说、分享快乐——激情小结、传递快乐。
一、激趣回顾、引出话题1、投影出示课堂要求，男女赛读，激发自信。
师：同学们，老师送给大家两句话，想读吗？（生：好！）生（齐读）：相信自己行，才会我能行。
看到别人行，才会大家行。
师：读得比较流利，但我感觉自信不足，男生自信些再读一次。
（男生齐读）师：女生不甘示弱吧！女生更应该自信、自强吧！女生再读一次。
（女生齐读）师：自信是成功的基础。
咱们班的同学个个都很聪明可爱，你们的大眼睛最善于发现问题，机智的“小脑袋”里藏了好多神奇的智慧，课堂上总能让老师看到你们出色的表现，对吗？瞧，今天老师拿了一个“真棒”的章子，要给上课认真倾听的“灵耳朵”，积极思考、大胆发言的“金嗓了”印在书上，有信心吗？生：有！2、回顾课文，引出话题。
师：心动不如行动。
上节课，我们学习了第18课，你们说说这课题目是什么？生（齐）：《称赞》。
师：好。
现在和老师一起写下这能给人自信、勇气和成功的“称赞”两个字吧！师：谁能给“称赞”找个近义词？生：夸奖、赞美、表扬……师：找得真准确。
现在请大家回顾第18课课文内容，回答下列四个问题？（投影出示）1、课文讲谁称赞谁？2、它们是怎么称赞的？（用文中的句了回答）3、称赞后有什么神奇的作用？（用文中的句子回答）4、此时，你最想说什么？师：谁是积极思考的“小脑袋”，先回答第一个问题？生1、课文讲的是小刺猬和小獾互相称赞对方。
口语交际《学会赞美》学会赞美是一种艺术，也是一种能够增进人际关系的重要技巧。
无论是在工作场合、社交场合还是家庭生活中，赞美都能够帮助我们建立更加融洽的关系，提升人际交往的质量。
在口语交际中，学会赞美不仅能够促进沟通，还能够让人感受到温暖和鼓励。
本文将从不同角度探讨口语交际中的赞美技巧，帮助大家在日常生活中更加自如地表达赞美之情。
赞美的对象不应该局限于外貌上的美丽或者身材上的好看，而应该更多地关注对方的品德、才华、工作等方面。
因为外貌和身材是天生的，很难改变，而品德、才华和工作上的表现是可以通过后天努力来改变的。
给予的赞美应该更多地关注对方的内在品质和能力。
可以赞美对方的聪明才智、勤奋工作、善良心地等。
这样的赞美不仅更加真诚，也更能够让对方感受到自己的努力得到了认可和鼓励。
赞美的方式也非常重要。
赞美应该给人一种真诚的感觉，而不是表面上的奉承和虚情假意。
在赞美他人时，要言辞诚恳，表情自然。
不要使用过于夸张和虚假的措辞，更不要贬低自己来夸大对方的优点。
只有真诚的赞美才能够打动人心，赢得他人的尊重和信任。
赞美的内容也要具体、细致，而不是空洞的套话。
可以说“你的表现真是出色，让我很是钦佩”而不是“你真是太优秀了”。
赞美他人要以尊重对方的感受为前提。
有些人可能不习惯于被表扬，或者害羞内向，对于过于夸奖的赞美可能会感到不适。
在赞美他人时，要先观察对方的反应，以确保自己的赞美不会给对方带来困扰。
也要注意不要过于频繁地表扬，因为过多的赞美可能会让对方感到不自在。
要适时适度地给予赞美，不要让对方感到过于刻意。
赞美他人的同时也要学会接受他人的赞美。
有些人在被夸奖时会感到不知所措，甚至不知道该如何回应。
学会接受他人的赞美同样重要。
接受赞美时不要过于谦虚，可以简单地表示感谢和回应一句“谢谢你的夸奖”，也可以回以一个微笑或者一个友善的眼神。
这样可以给人一种友善、亲切的感觉，也可以增进双方的情感交流。
赞美不仅仅是一种技巧，更是一种情感的表达。
口语交际《学会赞美》学会赞美要注重真诚。
挑选恰当的时机和对象，用心赞美对方，可以让对方觉得受到了真诚的关注和尊重。
在口语交际中，做出真诚的赞美可以增加对方的好感，也可以让自己在对方心目中留下良好的印象。
当你说“你的新发型真漂亮！”，“你做的菜好吃极了！”等等，都是非常真诚的赞美。
这种真诚的赞美能让人感受到温暖，也能促进人际关系的和睦。
学会赞美要注重细节。
在口语交际中，赞美的细节往往更容易打动人心。
说一句“你今天的穿搭真不错，颜色搭配的很和谐。
”，比说一句“你今天穿得好看。
”更容易引起对方的共鸣。
细节是非常重要的，可以让赞美更具有深度和细腻。
在赞美他人时，多留心观察对方的细节，将赞美点到具体的方面，可以增加赞美的力度，也会让对方感受到更多的关心和体贴。
学会赞美要注重交流的技巧。
在口语交际中，赞美不仅仅是单方面的表达，还需要善于倾听他人的表达。
了解对方的兴趣爱好和特长，有针对性地给予赞美，能够更好地引起对方的共鸣。
当你赞美对方的绘画作品时，可以多介绍一些自己的感受和欣赏之处，这样可以更好地与对方进行交流，也可以让对方感受到你对他的真正关心和认可。
学会赞美不仅仅在口语交际中有用，也可以在其他方面发挥作用。
在工作中适时地赞美同事的工作成绩，可以增加工作的氛围和团队的凝聚力；在生活中赞美家人的付出，可以增进家庭的和谐；在学习中赞美同学的学业成绩，可以促进学习的动力。
赞美是一种积极的情感交流方式，不仅可以为自己赢得好感，也可以增进人际关系，培养良好的人际交往技巧。
综合以上所述，口语交际中学会赞美是非常重要的。
在口语交际中，赞美可以增加人际关系的和睦，也可以增加自己的魅力和信任度。
学会赞美需要注重真诚、细节和技巧，并且可以在各个方面都起到积极的作用。
希望每个人在口语交际中都能学会赞美，这样不仅可以让自己受益，还可以让周围的人感受到更多的温暖和关怀。
口语交际《学会赞美》
学会赞美是一种非常有效的交际技巧，能够用简短的语言传达出对他人的欣赏和认可，建立起良好的人际关系。
学会赞美，需要注意以下几点。
首先，赞美要具体。
如果你只是一味地说“你真厉害”，那么这种赞美就没有多大的
说服力。
相反，如果你能够具体地告诉对方他做得好的地方，那么对方会更加相信你的赞美，并且更受鼓舞。
其次，赞美要真实。
过度夸大对方的优点只会让对方感到不自在。
所以，你要注意在
赞美的时候，不要过度夸大对方的优点，保持真实性，让对方更加相信你的赞美。
第三，要赞美事实。
赞美时，要注重事实性。
例如，如果你认为对方的文章写得非常好，那么你可以具体地说出他文章中的一个片段，以及为什么你认为它很好。
这种赞美是
基于客观的事实，更能让对方接受。
第四，赞美要适度。
适度的赞美会给对方带来一种温暖与安慰，但是过度的赞美会让
人感到压力和不适。
因此，我们要学会在适当的时候给予赞美，让对方感觉舒适而不是不
自在。
最后，学会赞美也要注意时间和场合。
在一些正式的场合，赞美应该比较庄重和正式。
而在日常生活中，我们可以更加随意地赞美他人。
当然，在任何情况下，我们都应该注意
到别人的感受，并且尊重他们的隐私。
总之，学会赞美是一种非常重要的交际技巧，它可以提高我们的人际交往能力，建立
起良好的人际关系。
通过具体、真实、事实、适度和场合适宜赞美的方式，我们可以更加
有效地表达对他人的认同和尊重。
口语交际——学会赞美高灯小学胥燕妮（教学设计）教学目的：1、懂得赞美的重要。
2、让学生在日常生活中积极主动地进行口语交际活动。
3、真诚地用恰当而美好的语言去褒扬别人。
教学重点：说话时态度要诚恳，要注意分寸，不说奉承话。
教学准备：做幻灯片，创设情境。
教学过程：一、谈话导入赞美师：同学们今天真精神，一个个背挺得直直的，一双双眼睛专注地看着老师，眼神里写满了对知识的渴求。
师：同学们，你们平时喜欢听到赞美还是批评？为什么？（从学生口中引导出赞美的重要性）生：......二、回忆对自己的赞美师：是啊！听到赞美我们心里都乐滋滋的，赞美使人高兴，给人力量。
我们今天来学会赞美，想一想你们曾经得到过怎样的赞美？当时是怎样的情景。
（引导学生说具体，相机板书：内容——具体，神态、动作）（师：引导说具体，谁作文写得好、体育、绘画、帮助人）生：......（引导学生接着说下去）三、赞美同学师：你们都是很优秀的人，都有自己的闪光点，老师现在要考考你们，看谁的眼睛最亮，最能发现别人的优点。
小组讨论：可以用笔记一记（此时引导学生用不同的角度赞美人，赞美后采访你们在赞美人的时候是怎样的心情？生：......师：是啊！赞美是一种高尚的品德，请大家记住，授人玫瑰手留余香。
同学们我们的眼睛不仅要亮，发现身边的美，我们还要看得远，看到其他应该被我们赞美的人。
我们一起来看一个短片，思考这里面有什么地方值得你赞美？生：......师：不止是他们，还有很多人值得我们的赞美。
四、赞美社会上的人师：看到奔赴于各个火场的消防员，你想对他们说点什么呢？（投影：消防员）生：......（引导学生从不同的角度赞美，比如：他们的样子、服装、工作，外貌......）师：要是你看到在黑乎乎的井下工作的黑乎乎的煤炭矿工你又想说什么呢？......（投影）（后面的医生和农民与上面两个例子一样）五、书写赞美师：同学们我们今天赞美了那么多人，却还没有赞美我们的家人，现在请你们把对家人的赞美写下来。
学会赞美教学目的:1、明确赞美的对象，弄清他们在哪方面需要赞美。
2、利用图画情境，激发学生的想象，引导学生用恰当的语言，较准确地赞美他人，培养学生的口头表达能力。
学会用双眼去观察他人的优点、长处，学会发现生活中美好的事物。
3、通过多向互动，表演评议。
引导学生养成积极思考、清楚表达、仔细倾听的口语交际习惯，提高学生的合作、交流能力。
教学要点：1、明确赞美的对象，弄清他们在哪方面需要赞美。
2、利用图画情境，激发学生的想象，引导学生用恰当的语言，较准确地赞美他人，培养学生的口头表达能力。
学会用双眼去观察他人的优点、长处，学会发现生活中美好的事物。
3、通过多向互动，表演评议。
引导学生养成积极思考、清楚表达、仔细倾听的口语交际习惯，提高学生的合作、交流能力。
教学资源：(主要注明网络资源、校本资源、教育技术资源等) 挂图、生字卡片、吸铁石、图片、教鞭一、创设情境：一）、故事导入，激发兴趣1、讲述故事。
《长颈鹿的烦恼》(播放课件：在美丽的大森林里住着许多小动物。
有机灵顽皮的小猴子，有喜欢在树上跳上跳下的小松鼠．有活泼可爱的小白兔，有憨态可掬的小猪，还有长着长长脖子的长颈鹿……有一天，长颈鹿和好伙伴们一起玩捉迷藏的游戏。
捉迷藏的游戏可真有意思呀!大家玩得非常高兴。
可是，长颈鹿发现小伙伴们总能够一下子找到自己。
长颈鹿摸着自己的长脖子直叹气。
喔!都是我的长脖子……你们的脖子多好呀!)2、师：听到长颈鹿的话，你们猜一猜它的好伙伴们会对它说些什么呢?(师生交流)师：长颈鹿不喜欢自己长长的脖子。
可是它的朋友们都喜欢它的长脖子。
因为它们经常把长脖子当成滑滑梯、秋千架……长颈鹿的长脖子给小动物们带来了许多的欢笑、快乐。
你们看，长颈鹿听到小伙伴们的赞美可高兴了。
(播放课件)赞美在生活中可重要了。
真心地发现他人的长处，真诚地赞美他人，可以让我们觉得这个世界更加美好。
今天，我们的口语交际就是《学会赞美》。
这次口语交际我们和平常一样需要大家：(板书)认真观察积极思考清楚表达二、自主探究：一）互动交流：1、指导看图。
