部编本二年级下册语文 口语交际与写作专项

部编二年级下语文期末写话和口语交际专项训练
看同学们都在图书角阅读了，我们应该制定一个
“图书借阅公约”。

可以从以下几点管理：1、怎样借阅
图书？2、怎样爱护图书？3、怎样保证大家都能借到书？
请你帮忙制定一份“图书借阅公约”张贴在班级的图
书角。

大自然真是奇妙啊！你的心中是不是也藏着很多
“问号”？把它们写下来吧
如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。

在你看过的的动画片中，哪一部给你留下的印象最深？推荐给同学们吧
口语交际：下列情境中，你会说些什么？
1、当你看到一个同学把咬了一口的馒头扔到了垃圾箱里时，
你会说：“”
2、当你看到弟弟一边吃饭一边看电视时，
你会说：“”
3、当你看到你的好朋友乱扔纸屑时，
你会说：“”
4、假如本周六是奶奶的生日，你因参加期末考试而不能亲自到奶奶家祝福，请你给奶奶打一个电话祝奶奶生日快乐。

我：“”
奶奶：“”
我：“”
奶奶：“”
想一想，图上画的是什么时间，什么地点，谁和谁在干什么？
用几句话写下来。

第三部分表达与交流口语交际、写话一口语交际。

1.二年级(2)班的同学们可喜欢读书啦！他们准备在班里建图书角，正在讨论应该如何管理班级图书角。

梦梦：应该选定一个图书管理员。

天天：应该做一个图书借阅登记表。

我：2.课间休息的时候，同学们互相推荐自己喜欢的课外书。

华华：我这几天正在读《没有风的扇子》，这是一本童话故事书，里面的情节特别有趣。

我：3.几个小伙伴在讨论长大以后做什么。

请你也说一说自己的愿望，并说明理由。

二看图写话。

1.认真观察图片，图中有哪些动物？他们在做什么？发生了什么意外？他们是怎样解决的？发挥想象写一写，不会写的字用拼音代替。

2.仔细观察图片，图中的小兔遇到了什么困难？他是怎么解决的？你觉得他的做法怎么样？展开想象写一写，不会写的字可以用拼音代替。

答案一、1.示例：应该制定班级的《图书借阅公约》，制定一些借阅图书的规则，比如，不能在借阅的图书上乱写乱画。

2.示例：我最近在读《海底两万里》，这是一部科幻小说，情节曲折，很吸引人。

3.示例：我想当一名医生，救死扶伤，减轻人们的痛苦。

二、1.示例：有一天，大象、小猴、小熊和小鸡在森林里玩捉迷藏。

小鸡蒙着眼睛在找大家。

突然，小鸡不小心掉进了坑里，大家都非常担心。

这时，大家看着大象的长鼻子，顿时有了主意。

于是，大象把自己的鼻子伸进了坑里，让小鸡站在自己的鼻子上，把小鸡救了上来。

小鸡得救了，大家都十分高兴。

2.示例：小兔摘了一个南瓜，可南瓜太大太重了，他实在是搬不动。

这时，他看到大熊猫骑着自行车路过，灵机一动：这南瓜竖起来不就像一个大车轮吗？于是，小兔把南瓜放倒，推着南瓜向前滚动，轻轻松松地把南瓜推回了家。

小兔能联系生活想到办法，真聪明！。

部编版语文二年级下册专项专练试题：口语交际与写话一、选择题(共11 分)1. 同学们都午睡了，东东的奶奶来找他，在教室走廊（láng）上大声地喊。

你作为班长，会怎么做？选择最合理的一项（）A.大声告诉奶奶这是学校，别那么大声。

B.悄悄地走出去，小声地说：“奶奶，同学们午睡，您要找东东，我帮您叫。

”C.悄悄地走出去，说：“老太太，找人也不能这样大喊大叫呀！我帮你喊。

”二、语言表达(共22 分)2. 美术课上，乐乐的彩笔不小心弄脏了壮壮的衣服，请将他们的对话补充完整。

乐乐：_________________。

壮壮：____________。

3. 学校举办了一个畅（chàng）谈理想的节目，假如小记者采访你，请你谈谈自己的理想，你会怎么说呢？把下面的对话补充完整吧。

小记者：你好，我是这次活动的小记者。

你：______________________________。

小记者：很高兴认识你。

请问你长大后想做什么呢？你：____________________________。

小记者：请问你为什么会有这样的理想呢？你：________________________。

小记者：谢谢你接受我们的采访。

你：________________________。

三、书面表达(共44 分)4. 看图写话。

【提示】图片中有哪些动物？他们在做什么？发生了什么意外？他们是怎样解决的？【用一用】鼻子、捉迷藏、掉进坑里。

【写一写】用上面的词语把救小鸡的过程写完整。

______________________________5. 仔细看图，图上发生了什么事？他们会说些什么呢？想一想，把它写下来。

____________________________6. 仔细看图，想一想图上的人都在干什么？写一段话。

____________________7. 续编故事。

小朋友，红果果讲故事讲到一半就有事儿走了。

接下来，请你根据前半个故事以及下面的图片把故事续编下去。

二年级下册,三单元口语交际,作文《二年级下册三单元口语交际》一、《夸家乡》小朋友们，你们的家乡在哪里呀？我的家乡在一个美丽的小山村。

那里有高高的山，山上长满了绿绿的树。

春天的时候，山上开着各种各样的花，红的、黄的、紫的，好看极了！山脚下有一条清清的小河，河水哗哗地流着，像在唱歌。

河里有好多小鱼小虾，它们在水里欢快地游来游去。

我们村子里还有大片大片的稻田，秋天到了，金黄的稻子像一片金色的海洋。

农民伯伯们可高兴啦，他们忙着收割庄稼。

我爱我的家乡，欢迎大家来我的家乡做客！二、《我们身边的垃圾》小朋友们，你们有没有注意到，我们身边有很多垃圾呀？比如说，在公园里，有人会乱扔果皮和废纸。

在学校里，有些同学会把铅笔屑和废纸扔在地上。

这些垃圾可不好，如果不及时清理，会变得又脏又臭，还会招来苍蝇和蚊子。

而且，垃圾还会污染环境，让我们的地球变得不美丽。

那我们该怎么办呢？我们要把垃圾扔到垃圾桶里。

如果看到地上有垃圾，也要捡起来扔进去。

让我们一起爱护环境，让我们的家园变得更干净、更美丽！《二年级下册三单元作文》一、《我的好朋友》我有一个好朋友，她叫小花。

她的头发长长的，眼睛大大的，笑起来还有两个小酒窝，特别可爱。

我们经常一起上学，一起做作业。

有一次，我数学题不会做，急得快哭了。

小花看到后，主动过来帮我，她很耐心地给我讲解，直到我听懂为止。

还有一次，我们一起在公园里玩，我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。

小花赶紧跑过来，扶起我，还帮我吹伤口，问我疼不疼。

我觉得心里暖暖的。

小花就是这样一个乐于助人、关心我的好朋友，我喜欢和她在一起。

二、《有趣的动物》小朋友们，我要给你们介绍一种有趣的动物，它就是大熊猫。

大熊猫长得胖乎乎的，身上的毛黑白相间，就像穿了一件黑白棉袄。

它有一对大大的黑眼圈，看起来就像戴了一副墨镜，可酷啦！大熊猫最喜欢吃竹子，它们吃竹子的样子可有趣了。

它们会先挑最嫩的竹子，然后坐在地上，用爪子抓住竹子，大口大口地吃起来，吃得津津有味。

部编版二年级语文下册期末专项口语交际与写话班级______________ 姓名______________ 时间：40分钟一、口语交际。

1. 上完体育课，闽闽急着回教室，可上楼梯时，有两个同学并排走在前面，还边走边聊天，挡住了他的去路，下面哪种说法最得体？()A. 同学，你挡住我了，快让开！B. 同学，你们走得太慢了吧，走快点！C. 同学，你们走得太慢了！D. 同学，请你们让一下好吗？谢谢。

2. 班会课上，同学们正在讨论图书角该怎样管理，下面哪种做法是不正确的？()A. 主动发表意见。

B. 注意听别人的意见。

C. 想到好主意就要马上说出来。

D. 一个人说完，另一个人再说。

3. 我最喜欢的一部动画片是《____________》，其中最吸引我的人物是__________，因为__________________________________ ______________________________________________________。

4. 你长大以后想做什么？围绕这个问题，二(1)班的几个同学在微信学习群里展开了热烈的讨论。

请写出你的想法。

二、依据提示，完成写话练习。

5. 大自然真是奇妙啊！你的心中是不是也藏着很多“问号”？把它们写下来吧！_______________________________________________________ _______________________________________________________6.(1)给大树爷爷治病的医生是______________ 。

(2)观察图中大树爷爷的表情，再连一连。

图①难过图②开心图③奇怪(3)想想大树爷爷生了什么病，医生是怎样帮他治病的，他们之间会说些什么。

把这个故事写下来。

_____________________________________________________7.(1)骨头不见了的原因是()。

⼆年级下册语⽂复习试题⼝语交际、写话专项（含答案）部编版期末复习——⼝语交际、写话专项⼀、选择1.放学了，校园⾥的⼈特别多，你着急回家。

这时有⼀个同学在你的前⾯⾛得很慢，挡住了你的路。

你会对他说些什么呢？下⾯哪⼀项的语⾔最得体?( )A．喂，你挡到我了，快让开！B．同学，你能不能⾛快点？C．同学，请你让⼀下好吗？谢谢你。

D．同学，你⾛得也太慢了吧！2.阿姨要去海南旅游，我想对阿姨说些祝福的话，下⾯祝福语最恰当的⼀项是( )。

A．⼯作顺利 B．旅途愉快C．学习进步 D．健康长寿3.在班级讨论中，我们应该( )。

A．在别⼈发⾔的时候⼤声地议论B．认真听，了解别⼈的想法C．觉得别⼈说得不对时，就打断他D．事不关⼰，沉默不语⼆、按要求做题1.[劝阻]苗苗歪着⾝⼦看书，我会这样劝她：“______________”2.[对话]根据提⽰，把对话内容补充完整。

妈妈：宝贝，明天周六，你陪妈妈⼀起去马戏团看表演吧！我：________________________________妈妈：和同学去敬⽼院给⽼⼈表演节⽬？我：____________________________妈妈：既然这样，明天我陪你们⼀起去吧，我也想看看你们的节⽬。

我：好呀，谢谢妈妈!3.[建议]班⾥正在进⾏激烈的讨论，原来⼤家都在讨论如何管理班级图书⾓。

⼩红：应该选定⼀个图书管理员。

⼩明：应该做⼀个图书借阅登记表。

我：___________________________4.[推荐]课间休息的时候，同学们互相推荐⾃⼰喜欢的课外书。

莉莉：我这⼏天正在读《没有风的扇⼦》，这是⼀本童话故事书，⾥⾯的情节特别有趣。

我：______________________________5.[愿望]课间休息时，⼏个⼩伙伴在讨论长⼤以后做什么。

请简单地说⼀说⾃⼰的愿望，并说明理由。

三、写作1.仔细观察下⾯图画，想⼀想，图中都有谁？发⽣了什么事？他们在说些什么？最后怎么样？发挥想象，写⼀段完整的话。

⼩学语⽂⼆年级下册⼝语交际与写话专项知识点练习附加答案⼝语交际与写话专项⼝语交际⼀注意说话的语⽓⼀、训练⽬标：1.在⼝语交际中学会说话⼤⽅、听话认真，会使⽤⽂明礼貌⽤语。

2.从⼩懂得待⼈和⽓，以礼待⼈，以礼服⼈。

3.学会⽤和⽓的语⽓解决⽣活中的问题。

⼆、练⼀练。

⼩⽩兔收了⼀筐⽩菜，⾼⾼兴兴地往家运。

在半路上，它碰到了正准备找⾷物的⼩猪。

⼩猪看见⼩⽩兔的⼀筐⽩菜，快速跑过去，说道：“⼩兔⼦，你这么多⽩菜，我拿两颗中午吃。

”⼩⽩兔不⾼兴地说：“要吃⽩菜⾃⼰种，我才不给你。

”⼩猪把嘴⼀嘟，⽓呼呼地说：“不给就不给，你以为我不会⾃⼰种啊。

哼！”⼩⽩兔继续把⽩菜推着往家⾛，⾛着⾛着，它看见了外出散步的⼩⽺，⼩⽺说：“⽩兔妹妹，今年你的⽩菜⼜丰收了？”⼩⽩兔说：“是呀，今年⽓候好，⽩菜有了好收成。

”⼩⽺说：“你可真能⼲，我也要向你学习。

多种⽩菜。

”⼩⽩兔说：“⼭⽺哥哥，你拿两颗⽩菜去吃吧？”⼩⽺说：“好啊，谢谢⽩兔妹妹。

”⼩⽺抱着⽩兔给的⽩菜，⾼⾼兴兴地回家了。

1.同学们，⼩⽩兔可真奇怪，⼩猪向它要⽩菜，它却不给。

⽽⼭⽺没有给它要⽩菜，它却主动送⽩菜给⼭⽺。

这是为什么呢？2.读⼀读，你觉得哪句话听着更让⼈舒服，在使⽤的时候有什么不同的效果？（1）我不是故意的。

（2）对不起，我不是故意的。

（3）阿姨，请您让⼀下。

（4）阿姨，请您让⼀下好吗？3.图上画着谁和谁，他们在⼲什么？4.他们会怎么说？请把对话补充完整。

⼩明说：“红红，”红红说：“⾏啊，。

”⼝语交际⼆长⼤以后做什么⼀、训练⽬标：1.发挥学⽣想象⼒，说出⾃⼰的长⼤后的梦想。

2.表意清楚明⽩，语⾔简洁流畅。

⼆、说⼀说：1.介绍⾃⼰的爸爸妈妈，他们是做什么的。

2.想⼀想，说说⾃⼰长⼤后想做什么。

（⽤上下⾯的句式）因为，所以。

3.听⼀听，其他同学长⼤后都想做什么。

说说⾃⼰的看法。

⼝语交际三图书借阅公约⼀、训练⽬标：1.能读懂⼝语交际的要求，制定《班级图书借阅公约》。

部编人教版二年级语文下册期末专项复习（口语交际与写作练习）学校____________ 班级_____________姓名_____________口语交际与写作（一）一、说话语气很重要。

1.妈妈让我去写作业，可我想先看一会儿书，我会对妈妈说：“（）”A.我不写作业，我要先看书！B.妈妈，这本书我正看到精彩的地方，能先看完再去写作业吗？2.小明歪着身子在看书，小红看到了会对他说什么？（）A.小明，歪着身子看书对你的眼睛不好，时间长了你的脊柱会变弯，可就长不高了哟！你说对不对？B.小明，老师说过多少次了，不能歪着看书，你怎么还不改？二、碰到下面的情况，你会怎么说？1.放学了，值日生把教室的卫生打扫得干干净净，我会这样夸他们：“___________ ___________________________________________________________________”2.早上，妈妈把香喷喷的早餐做好了，我要对妈妈说：“_______________________ ___________________________________________________________________”三、口语交际。

1.你平时最爱看的动画片是什么？你为什么喜欢它？你准备怎么向好朋友推荐它？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.阅览室里静悄悄的，同学们都在认真地看书。

小华正在读一本故事书，突然读到一个非常好笑的句子，他便哈哈大笑起来。

如果你坐在他旁边，你会对他说什么？请将它写下来。

注意说话的语气。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3.小兰花五元钱到超市买了一支笔，付钱的时候，她给了收银员十元钱，没等找钱就拿着笔走了。

部编本二年级下册语文。

口语交际与写作专项一、口语交际参考答案：1.没关系，下次请小心一点哦！2.妈妈，我马上写完作业就去奶奶家，可以吗？3.小妹妹，我们要节约用水，用完后记得关掉水龙头哦！二、点拨：这是一个自由发挥的题目，可以按照自己的理想来写一写自己长大以后的愿望。

语句一定要通顺呀！例文：我长大后想成为一名音乐家，因为我热爱音乐，喜欢用音乐表达自己的情感。

我希望能够创作出优美动人的音乐，让更多的人感受到音乐的美好。

三、点拨：写出你心中的问题，可以是关于大自然、科学、人生等各个方面的问题。

语句要简洁明了，表达清楚。

例文：为什么太阳每天都会升起和落下？为什么人们会有不同的肤色？为什么有些人总是很幸运，而有些人却总是不走运？四、点拨：写出你想养的小动物和理由，可以是猫、狗、兔子等各种小动物。

语句要简洁明了，表达清楚。

例文：我想养一只小狗，因为狗是忠诚、友好的动物，它们可以陪伴我度过孤独的时光，也可以保护我和我的家人。

我深深地敬仰医生这个职业，因为他们可以救死扶伤，帮助病人康复。

我的父亲就是一名医生，每当我看到他救治一个个病人，我就感到无比的羡慕和佩服。

有一次，一位病人的家属急匆匆地赶来，背着一名妇女，妇女面色憔悴，不停地。

我的父亲迅速前去询问情况，得知病人不小心骨折了，他马上召集各科医生一起商量治疗方案。

不久之后，病人康复了，家属对我的父亲充满感激之情。

我也因此对医生这个职业充满了向往，长大后我也想成为一名医生，为病人尽自己的一份力量。

如果我成为一名医生，我会坚守自己的岗位，竭尽全力救死扶伤，治愈每一个病人。

为了实现这个目标，我会好好研究，不断进步，为人民服务。

教师是一个神圣的职业。

老师就像一只明亮的蜡烛，照亮别人的同时，自己也在燃烧。

老师像我们的母亲一样，无私奉献。

他们像一艘大船，把我们送向成功的岸上。

老师总是不辞辛劳地给我们补充营养，关心我们的身体健康。

他们总是关心每一个学生，尽心尽力地为我们批改作业和备课。

小学二年级语文口语交际与写作专项训练题附答案口语交际与写作专项第一部分口语交际专项一、有趣的动物鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞……动物走有趣！你喜欢哪种动物？它有趣在哪？先想好要讲的内容，再说给同学们听。

听的同学可以提问或补充。

吐字要清晰有不明白的地方要有礼貌地问。

_____________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ____________二、学会请求李春艳在背古诗，想请奶奶把电视机声音调小一点儿。

她应该怎样向奶奶说？生活中你也有过向别人请求的事吗？你是怎样做的？_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ______________________________________________________________三、我爱做手工同学们你会做什么手工？把你的一件手工作品带到学校来，向同学们介绍一下你是怎样做的。

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ___四、说说美景同学们，你和父母都去过哪里游玩过？那里的美景给你留下了怎样的印象？快给大家介绍一下吧！_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ___五、商量有时候，我们需要和别人商量事情。

6.21作业
1、妈妈让我学钢琴，我想学画画。

我会跟妈妈说：
2、上学迟到了，老师批评了我。

下课后我对老师说：
3、看到同学们洗手后忘了关水龙头，我会跟他说：
4、我长大想当老师，因为老师可了不起了，什么都会。

四、如果向同学推荐一样东西，如一本书，一张文具，你会说什么？
我介绍的是文具盒，这个文具盒是长方形的，上面的图案非常美丽。

正面是一个小女孩，小女孩穿着一件华丽的衣服，好像正要去跳舞呢。

这个的文具盒可以保护了成千上万只铅笔，让你的学习没有后顾之忧。

五、如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。

六、写一写你的好朋友。

向大家介绍一下他是谁？长什么样子?你们经常一起做什么？
看图，想一想，小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？把它们这一天的经历写下了吧！
写的时候，可以用上下面的词语。

早上过了一会儿到了下午天黑了。

二年级语文下册期末专项提升—口语交际与写话(考试时间:60分钟满分:100分)一、口语交际。

(28分)我会劝告。

(6分)小弟弟吃完香蕉后,随手把香蕉皮扔在了地上。

你看到了这一幕,会走上前去怎样劝说他呢?2.我会聊天。

(6分)王叔叔到乐乐家做客,爸爸妈妈不在家,于是乐乐陪着王叔叔聊起天来。

乐乐是怎样回答王叔叔的问题的?请你发挥想象,把下面的对话补充完整。

王叔叔:乐乐,你长大以后想做什么?乐乐: 王叔叔:为什么?乐乐:王叔叔:你觉得怎样才能实现自己的愿望呢?乐乐:王叔叔:你真是个聪明、懂事的好孩子!叔叔相信,只要努力,你就一定能实现自己的愿望。

3.我会判断。

(4分)新学期开始了,班主任准备制订班级《图书借阅公约》,同学们纷纷献计献策。

下列公约中,你认为合理的打“√”,不合理的打“×”。

(1)排队借书,轻拿轻放。

( )(2)借阅的图书什么时候还都可以。

( )(3)借阅图书不必进行登记。

( )(4)借阅期间,不得在图书上乱涂乱画、做标记等。

( )4.我会推荐。

(6分)在你看过的动画片中,哪一部给你留下的印最深?请你推荐给同学们吧!可以写写这部动画片给你留下了怎样的印象,也可以写写最吸引你的人物或故事片段。

5.根据情境完成对话。

(6分)星期天,明明在家写作业,想到自己的袜子脏了,他会对妈妈说些什么请你结合情境,发挥想象,写下来。

明明: 妈妈:孩子,你已经是二年级的学生了,老师说自己能做的事情要自己做,你自己试着把袜子洗了,好吗？明明: 妈妈:那等你写完作业再去洗,怎么样?明明: 妈妈:明明真是个好孩子,越来越懂事、能干了。

二、写话。

(72分)1.你最喜欢什么小动物?它长什么样子?你它相处的过程中发生过什么故事吗?和大家分享一下吧!(12分)2.随着科技的进步,世界发生了巨大的变化,你想象中的未来世界是什么样的呢?请你用几句通顺的话写一写吧!(12分)2.随着科技大的进步，世界发生了巨大的变化，你想象中的未来世界是什么样子的呢？请你用几句通顺的话写一写吧！(12分)3.大年初一,到处都是鞭炮声,图中的小朋友也放起了鞭炮。

口语交际专项一、说话的时候，使用恰当的语气，能让人感到舒服。

请你试着解决下面的问题，注意说话的语气。

1.小明同学不小心把水洒到了我的作业本上，我会说：“_________________________________________。

”2.丽丽要到奶奶家去，可是妈妈让她在家里写作业，丽丽应该说：“______________________________。

”3.看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟她说：“____________________________________________。

”点拨：注意说话的语气不要太生硬，不要用命令式的口吻和别人说话。

对人要有礼貌、温柔的说话。

答案：1.没关系，下次一定要小心啊！2.妈妈我从奶奶家回来马上写作业，您就让我去奶奶家吧！3.小妹妹，我们要节约用水，用完水要记得把水龙头关掉呀！二、下图都是什么职业？你长大后想做什么，为什么？快点向大家说说你的愿望吧！长大以后做什么理想是海中的风向标,理想是高山上的雪莲,理想是风浪中的小船,载着我划向胜利的彼岸.我的理想是当一名医生.我认为医生这个职业很崇高、高尚，可以救死扶伤，帮助病人早日康复，另一方面，因为我爸爸就是一名医生，每当我看见爸爸救治了一个又一个的病人我心里就无比羡慕、佩服，印象最深的是，有一次，一位病人家属急匆匆地跑过来，只见他背着一名妇女，那妇女面色憔悴，嘴里还不停地呻吟着，爸爸见了，连忙前去询问情况，家属说病人不小心骨折了，爸爸将妇女扶到椅子上，把各科医生召集起来，俗话说人多力量大。

不一会儿就想出了办法……，一个月后，病人治好了，家属感激不尽。

我想，要我是一名医生那该多好呀，我长大一定要当一名医生。

假如我当了一名医生，我一定坚守我的岗位，救死扶伤，治好每一个人的病。

为了这个目标，我一定好好学习，天天向上，长大为人民服务，相信我吧！长大以后做什么教师是个神圣的职业。

老师是一只明亮的蜡烛，一只永远不会断掉的蜡烛，照亮了别人，却把自己燃烧；老师像我们的母亲，为我们无私奉献；老师像一艘大船，把我们送向成功的岸上。

二年级语文下册专项训练口语交际与写话专项口语交际一注意说话的语气一、训练目标：1.在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。

2.从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。

3.学会用和气的语气解决生活中的问题。

二、练一练。

小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。

在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。

小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道：“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。

”小白兔不高兴地说：“要吃白菜自己种，我才不给你。

”小猪把嘴一嘟，气呼呼地说：“不给就不给，你以为我不会自己种啊。

哼！”小白兔继续把白菜推着往家走，走着走着，它看见了外出散步的小羊，小羊说：“白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了？”小白兔说：“是呀，今年气候好，白菜有了好收成。

”小羊说：“你可真能干，我也要向你学习。

多种白菜。

”小白兔说：“山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧？”小羊说：“好啊，谢谢白兔妹妹。

”小羊抱着白兔给的白菜，高高兴兴地回家了。

1.同学们，小白兔可真奇怪，小猪向它要白菜，它却不给。

而山羊没有给它要白菜，它却主动送白菜给山羊。

这是为什么呢？2.读一读，你觉得哪句话听着更让人舒服，在使用的时候有什么不同的效果？（1）我不是故意的。

（2）对不起，我不是故意的。

（3）阿姨，请您让一下。

（4）阿姨，请您让一下好吗？3.图上画着谁和谁，他们在干什么？4.他们会怎么说？请把对话补充完整。

小明说：“红红，”红红说：“行啊，。

”口语交际二长大以后做什么一、训练目标：1.发挥学生想象力，说出自己的长大后的梦想。

2.表意清楚明白，语言简洁流畅。

二、说一说：1.介绍自己的爸爸妈妈，他们是做什么的。

2.想一想，说说自己长大后想做什么。

（用上下面的句式）我长大后想。

因为，所以。

3.听一听，其他同学长大后都想做什么。

说说自己的看法。

口语交际三图书借阅公约一、训练目标：1.能读懂口语交际的要求，制定《班级图书借阅公约》。

2.通过小组讨论，制定出切实可行的图书借阅公约。

二年级语文下册专项训练口语交际与写话专项口语交际一注意说话的语气一、训练目标：1.在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。

2.从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。

3.学会用和气的语气解决生活中的问题。

二、练一练。

小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。

在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。

小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道：“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。

”小白兔不高兴地说：“要吃白菜自己种，我才不给你。

”小猪把嘴一嘟，气呼呼地说：“不给就不给，你以为我不会自己种啊。

哼！”小白兔继续把白菜推着往家走，走着走着，它看见了外出散步的小羊，小羊说：“白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了？”小白兔说：“是呀，今年气候好，白菜有了好收成。

”小羊说：“你可真能干，我也要向你学习。

多种白菜。

”小白兔说：“山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧？”小羊说：“好啊，谢谢白兔妹妹。

”小羊抱着白兔给的白菜，高高兴兴地回家了。

1.同学们，小白兔可真奇怪，小猪向它要白菜，它却不给。

而山羊没有给它要白菜，它却主动送白菜给山羊。

这是为什么呢？2.读一读，你觉得哪句话听着更让人舒服，在使用的时候有什么不同的效果？（1）我不是故意的。

（2）对不起，我不是故意的。

（3）阿姨，请您让一下。

（4）阿姨，请您让一下好吗？3.图上画着谁和谁，他们在干什么？4.他们会怎么说？请把对话补充完整。

小明说：“红红，”红红说：“行啊，。

”口语交际二长大以后做什么一、训练目标：1.发挥学生想象力，说出自己的长大后的梦想。

2.表意清楚明白，语言简洁流畅。

二、说一说：1.介绍自己的爸爸妈妈，他们是做什么的。

2.想一想，说说自己长大后想做什么。

（用上下面的句式）我长大后想。

因为，所以。

3.听一听，其他同学长大后都想做什么。

说说自己的看法。

口语交际三图书借阅公约一、训练目标：1.能读懂口语交际的要求，制定《班级图书借阅公约》。

2.通过小组讨论，制定出切实可行的图书借阅公约。

部编版二年级语文下册期末口语交际与写作专项复习时间：40分钟满分：100分班级：姓名：学号： .一、请你根据下面描述的场景，选择恰当的语言。

（填序号）1.小芳放学回家时已经很饿了，但妈妈还没开始做饭，她应该对妈妈说：()A.“怎么还没做饭？我都快饿死了！”B.“妈妈，我饿了，您现在就开始做饭，好吗？”C.“喂，快做饭呀！”2.上完体育课，闽闽急着回教室，可上楼梯时，有两个同学并排走在前面，还边走边聊天，挡住了他的去路，下面哪种说法最得体？()A．同学，你挡住我了，快让开！B．同学，你们走得太慢了吧，走快点！C．同学，你们走得太慢了！D．同学，请你们让一下好吗？谢谢。

3.小明打扫教室卫生的时候，扫到小红的座位旁，见小红还在写作业，就说：()A.“小红，请你让开一下，我扫完了地，你再接着写，行吗？”B.“小红，你快起来，我要扫地。

”C.“快走开，别挡着我扫地！”4．班会课上，同学们正在讨论图书角该怎样管理，下面哪种做法是不正确的？()A．主动发表意见。

B．注意听别人的意见。

C．想到好主意就要马上说出来。

D．一个人说完，另一个人再说。

5.刘军同学到学校图书馆去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀！刘军同学看书可真认真，书上画了那么多杠杠，有的还做了旁批呢！”管理员的言外之意是()A.刘军不应该在借阅的图书上勾画。

B.刘军学习十分用功，做笔记的习惯非常好。

二、口语交际。

说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。

如果看到一个同学乱丢垃圾，我会跟他说：“________________________________________________________ __________________________________________________________ ______________”三、请你推荐一部动画片。

动画片名称：《____________》最喜欢的人物：________喜欢的理由：________________________________________________ 最吸引我的故事片段：________________________________________四、你长大后想做什么？为什么？把下面的愿望卡填写完整。

口语交际与写话专项口语交际一注意说话的语气一、训练目标：1.在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。

2.从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。

3.学会用和气的语气解决生活中的问题。

二、练一练。

小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。

在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。

小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道：“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。

”小白兔不高兴地说：“要吃白菜自己种，我才不给你。

”小猪把嘴一嘟，气呼呼地说：“不给就不给，你以为我不会自己种啊。

哼！”小白兔继续把白菜推着往家走，走着走着，它看见了外出散步的小羊，小羊说：“白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了？”小白兔说：“是呀，今年气候好，白菜有了好收成。

”小羊说：“你可真能干，我也要向你学习。

多种白菜。

”小白兔说：“山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧？”小羊说：“好啊，谢谢白兔妹妹。

”小羊抱着白兔给的白菜，高高兴兴地回家了。

1.同学们，小白兔可真奇怪，小猪向它要白菜，它却不给。

而山羊没有给它要白菜，它却主动送白菜给山羊。

这是为什么呢？2.读一读，你觉得哪句话听着更让人舒服，在使用的时候有什么不同的效果？（1）我不是故意的。

（2）对不起，我不是故意的。

（3）阿姨，请您让一下。

（4）阿姨，请您让一下好吗？3.图上画着谁和谁，他们在干什么？4.他们会怎么说？请把对话补充完整。

小明说：“红红，”红红说：“行啊，。

”口语交际二长大以后做什么一、训练目标：1.发挥学生想象力，说出自己的长大后的梦想。

2.表意清楚明白，语言简洁流畅。

二、说一说：1.介绍自己的爸爸妈妈，他们是做什么的。

2.想一想，说说自己长大后想做什么。

（用上下面的句式）我长大后想。

因为，所以。

3.听一听，其他同学长大后都想做什么。

说说自己的看法。

口语交际三图书借阅公约一、训练目标：1.能读懂口语交际的要求，制定《班级图书借阅公约》。

2.通过小组讨论，制定出切实可行的图书借阅公约。

口语交际与写话专项口语交际一注意说话的语气一、训练目标：1.在口语交际中学会说话大方、听话仔细，会使用文明礼貌用语。

2.从小懂得待人平和，以礼待人，以制服人。

3.学会用平和的语气解决生活中的问题。

二、练一练。

小白兔收了一筐白菜，高快乐兴地往家运。

在半路上，它碰到了正准备找食品的小猪。

小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道：“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。

〞小白兔不快乐地说：“要吃白菜自己种，我才不给你。

〞小猪把嘴一嘟，气呼呼地说：“不给就不给，你以为我不会自己种啊。

哼！〞小白兔连续把白菜推着往家走，走着走着，它看见了出门闲步的小羊，小羊说：“白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了？〞小白兔说：“是呀，今年天气好，白菜有了好收成。

〞小羊说：“你可真能干，我也要向你学习。

多种白菜。

〞小白兔说：“山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧？〞小羊说：“好啊，感谢白兔妹妹。

〞小羊抱着白兔给的白菜，高快乐兴地回家了。

1.同学们，小白兔可真奇怪，小猪向它要白菜，它却不给。

而山羊没有给它要白菜，它却主动送白菜给山羊。

这是为什么呢？2.读一读，你感觉哪句话听着更让人愉快，在使用的时候有什么不同样的收效？〔1〕我不是成心的。

〔2〕对不起，我不是成心的。

〔3〕阿姨，请您让一下。

〔4〕阿姨，请您让一下好吗？3.图上画着谁和谁，他们在干什么？4.他们会怎么说？请把对话补充完满。

小明说：“红红，〞红红说：“行啊，。

〞口语交际二长大今后做什么一、训练目标：1.发挥学生想象力，说出自己的长大后的梦想。

2.表意清楚理解，语言简洁流利。

二、说一说：1.介绍自己的爸爸妈妈，他们是做什么的。

2.想一想，说说自己长大后想做什么。

〔用上下面的句式〕我长大后想。

因为，所以。

3.听一听，其他同学长大后都想做什么。

说说自己的看法。

口语交际三图书借阅合约一、训练目标：1.能读懂口语交际的要求，拟定?班级图书借阅合约? 。

2.经过小组谈论，拟定出的确可行的图书借阅合约。

口语交际与写话专项口语交际一注意说话的语气一、训练目标：1.在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。

2.从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。

3.学会用和气的语气解决生活中的问题。

二、练一练。

小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。

在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。

小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道：“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。

”小白兔不高兴地说：“要吃白菜自己种，我才不给你。

”小猪把嘴一嘟，气呼呼地说：“不给就不给，你以为我不会自己种啊。

哼！”小白兔继续把白菜推着往家走，走着走着，它看见了外出散步的小羊，小羊说：“白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了？”小白兔说：“是呀，今年气候好，白菜有了好收成。

”小羊说：“你可真能干，我也要向你学习。

多种白菜。

”小白兔说：“山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧？”小羊说：“好啊，谢谢白兔妹妹。

”小羊抱着白兔给的白菜，高高兴兴地回家了。

1.同学们，小白兔可真奇怪，小猪向它要白菜，它却不给。

而山羊没有给它要白菜，它却主动送白菜给山羊。

这是为什么呢？2.读一读，你觉得哪句话听着更让人舒服，在使用的时候有什么不同的效果？（1）我不是故意的。

（2）对不起，我不是故意的。

（3）阿姨，请您让一下。

（4）阿姨，请您让一下好吗？3.图上画着谁和谁，他们在干什么？4.他们会怎么说？请把对话补充完整。

小明说：“红红，”红红说：“行啊，。

”口语交际二长大以后做什么一、训练目标：1.发挥学生想象力，说出自己的长大后的梦想。

2.表意清楚明白，语言简洁流畅。

二、说一说：1.介绍自己的爸爸妈妈，他们是做什么的。

2.想一想，说说自己长大后想做什么。

（用上下面的句式）我长大后想。

因为，所以。

3.听一听，其他同学长大后都想做什么。

说说自己的看法。

口语交际三图书借阅公约一、训练目标：1.能读懂口语交际的要求，制定《班级图书借阅公约》。

2.通过小组讨论，制定出切实可行的图书借阅公约。