2020年福建省泉州五中八年级地理人教版下学期第六章第三节《黄土高原》(配套学案)

初二年地理初二年______班______号姓名：__________________第六章北方地区第三节世界最大的黄土堆积区——黄土高原课堂笔记【学习目标】1.读图说出黄土高原的位置和范围，简要评价黄土高原地理位置的特点和意义。

2.认识黄土高原是华夏文明的重要发祥地之一，举例说明“黄土风情”与自然环境的关系。

3.运用地形图、景观照片等，认识塬(yuán)、梁、峁(mǎo)、川等多种多样的黄土地貌，说明黄土高原千沟万壑的地表特征，并能解释黄土的成因及黄土高原的形成。

4.运用图文资料分析黄土高原水土流失严重的原因和危害。

5.通过实例了解黄土高原环境综合治理的对策和水土保持的措施，树立正确的人地观念。

【学习重难点】1.结合图文资料，了解黄土成因、黄土高原地貌特征形成的原因。

2.了解黄土高原水土流失的原因及治理措施。

【学习流程】一、文明的摇篮（黄土文明和黄土风情）１、位置、范围：（１）位置、范围（P24图6.25）：东起_________山脉、西至乌鞘岭、北连_________高原（大致以_________为界）、南抵_________（山脉）。

（２）主要包含省级行政区划：山西省、_________省、____________自治区、甘肃省。

２、河流——母亲河（图6.25）：（１）黄土高原上奔流着的母亲河——_________。

（２）主要支流：洮河、______河、泾河、______河；（３）主要水库：万家寨水库、三门峡水库、___________水库；３、黄土文明（１）_________流域是中华民族古代文明的发祥地之一。

（２）黄土高原土质____________，便于_________。

早在六七千年前，这里的_________平原（陕西）、_________谷地（山西）就出现了原始的农耕文明。

（３）北京中山公园社稷坛供奉“____________”，______土位居中央；黄帝陵，位于_________省黄陵县，相传是华夏始祖轩辕黄帝的陵园。

４、黄土风情：（读Ｐ２５活动，图６.２８）黄土风情（民风民俗）的形成与黄土高原独特的_______________密切相关。

（１）黄土高原的传统民居——_________：黄土具有_________性，不易_________，而且又比较_________，容易开挖。

这与黄土的特性以及当地的____________（自然要素）密切相关。

（２）陕北民歌——____________，歌腔_________而悠长。

这与黄土高原的地形地貌特征——_______________密切相关。

二、风吹来的黄土（黄土景观和黄土地貌）１、黄土高原海拔在_______－_______米，地表覆盖着深厚的_________，是世界最大的__________________，黄土高原因此而得名。

２、黄土地貌黄土土质_________，极易受_________的侵蚀，形成_____、_____、_____、_____等地貌。

塬(yuán)——残留的____________，顶部_________开阔，呈_________状；梁——塬面受流水侵蚀，_________发育，分割成_________状的山梁；峁(mǎo)——梁进一步被沟谷切割分离，形成孤立的_________状的山丘；川——流水带来泥沙在沟谷沉积形成小片_________，农业较_________，人口_________。

３、黄土的成因：（Ｐ２７活动题，结合Ｐ２６阅读材料）（１）黄土的来源有多种假说，如：风成说、水成说、自身风化残积说等，目前获得广泛支持的是“____________说”。

（２）风成说的证据：①“黄土就像冬季地面积雪那样，以差不多的厚度覆盖在起伏不同的各种地形上。

”说明黄土是像下雪一样从_________来的，高处和低处堆积的厚度_________，如果是流水带来的，应该是低的地方黄土层比较_________（厚/薄），高的地方黄土比较_________；②“黄土高原自西北向东南，黄土的颗粒越来越细。

”说明带来黄土的风向是自_________向_________，即______（夏/冬）季风，较粗的颗粒较重，先沉积，较细的颗粒较轻，后沉积，最后遇到____________（山脉）和____________（山脉）的阻挡，堆积成黄土高原。

③“黄土的矿物成分与其下面的基岩成分不一样。

”说明黄土________（是/不是）本地产生的，而是来自成分相似的________、________________高原和我国________________地区。

（３）关于黄土的来历，你还有其他的推测吗？________________________________________________________________________________三、严重的水土流失１、黄土高原地表景观特征通常的高原景象是一望无际、____________，而黄土高原的地表是____________、支离破碎，_______________是造成这种状况的主要原因。

２、黄土高原水土流失的原因（图６．３２）（１）自然原因：①气候：黄土高原大部分地区属于__________________气候，气候特点是_______________（气温），降水较______，集中在______季，且多以_________的形式出现；②土质：黄土的土质_________，多_________，______（难/易）溶于水；③植被：植被_________（稀疏/稠密），地表_________；④地形：地面坡度较______，地表水流速度______，对土壤的冲刷侵蚀力______。

……（２）人为原因①人______地______、开发历史悠久，长期的过垦过牧导致_______________恶化；②_________及_________等活动破坏地表；……３、实验探究“黄土高原水土流失的自然原因”（Ｐ２９活动１、２）（１）读图６．３４“在相同条件下植被对水土流失的影响”：①左图植被覆盖率最______，流入烧杯中的水、土数量最______；右图植被覆盖率最______，流入烧杯中的水、土数量最______；这说明植被覆盖率越低，_______________越严重。

②图中黑色箭头代表水分向下_________，变成____________。

左图中向下的箭头数量最______，右图数量最______，这说明植被覆盖率越高，涵养水源的能力就越_______（强/弱），当地可用的_________资源越______（多/少）。

③植被的作用：植被的_________可以固定土壤，减少_________的流失。

植被能阻挡暴雨和水流，_________流速，减小暴雨和流水对土壤的_________作用。

水流的速度越慢，下渗的数量就越______，流走的水就越______。

因此植被可以起到保持_________的作用。

（２）活动２：沙质土比黏土土质的水土流失_________（严重/较轻）；陡坡比缓坡的水土流失________（严重/较轻）；降水强度越大，水土流失越_________（严重/较轻）４、水土流失的危害（Ｐ２９活动题３，结合Ｐ２８图６.３３）（１）“土流失”带来的危害：①带走地表_________的土壤，造成土地_________下降（黄土高原每年流失的土壤养分相当于_________吨化肥），不利于______业的发展；②形成的沟壑，破坏_________和_________，加剧_______________，生态环境_________；③被冲走的泥沙进入河道，导致____________（水文特征）剧增，淤塞下游_________、_________，给_________及河道整治造成巨大困难（黄河下游形成“____________”景观）；（２）“水流失”带来的危害：①降水后，大量雨水迅速入河，导致河流_________（水文特征）猛涨，容易发生______灾；②留在当地的雨水数量减少，导致当地可用的_________资源不足，又容易发生______灾；因此，_________灾害频繁，严重制约着社会、经济的发展。

四、水土保持１、黄土高原生态建设的措施（１）治理水土流失①生物措施：_______________等；②工程措施：_______________、_______________等。

（２）合理安排_________活动。

２、活动: Ｐ３０了解黄土高原水土流失的治理。

（１）图６．３７“打坝淤地”对水土流失的治理:在沟谷中修筑____________拦截坡地流失的_________，堆积形成肥沃的_________。

（２）图６．３８林草护坡的作用:植树种草，建设_____________________，能够有效减缓暴雨和流水对地表的侵蚀，减少表土流失，起到_______________、_______________的作用。

（３）退耕还林、还草是国家保护生态环境的一项重大举措:①陡坡地应全部退耕，缓坡地应修建_________耕作。

②退耕结合_______________，发展林、牧等多种经营，解决好农民的生活出路。

③退耕的同时要控制_________的增长，减轻其增长过快对土地的压力。

④退耕是一项综合举措，黄土高原的_______________和水土保持是一项长期而艰巨的任务。