交通安全每一天课件

第1篇一、课件标题：暑期安全行，快乐每一天二、课件目标：1. 提高学生暑期交通安全意识，了解交通安全常识。

2. 培养学生遵守交通规则的自觉性，确保暑期出行安全。

3. 增强学生的自我保护能力，减少暑期交通事故的发生。

三、课件内容：第一部分：开场导入1. 幻灯片1：标题页，展示课件标题、制作单位和主讲人信息。

2. 幻灯片2：暑期交通安全的重要性，通过图片或视频展示暑期交通事故案例，引起学生注意。

第二部分：交通安全知识讲解1. 幻灯片3：交通安全基本规则- 行人过马路应走人行横道，遵守信号灯指示。

- 乘坐电动车要佩戴安全头盔。

- 乘坐汽车要系好安全带。

- 骑自行车要靠右行驶，不逆行、不载人。

2. 幻灯片4：交通安全标志与标识- 介绍常见的交通安全标志，如人行横道、禁止通行、减速慢行等。

- 强调学生应熟悉并遵守这些标志。

3. 幻灯片5：夜间出行安全- 夜间出行要注意照明，穿着反光衣物。

- 避免在夜间单独行走，尽量结伴同行。

4. 幻灯片6：水上交通安全- 强调游泳时要选择正规场所，不在无安全设施的水域游泳。

- 乘坐船只时，要听从船员指挥，不擅自下水。

第三部分：案例分析1. 幻灯片7：案例一：行人闯红灯被撞- 通过案例讲解闯红灯的危害，强调遵守交通规则的重要性。

2. 幻灯片8：案例二：电动车超载发生事故- 分析电动车超载的原因和后果，提醒学生安全出行。

3. 幻灯片9：案例三：夜间行走不慎摔伤- 通过案例说明夜间出行应注意的事项，提高学生安全意识。

第四部分：互动环节1. 幻灯片10：交通安全知识问答- 提出几个与交通安全相关的问题，让学生回答，检验他们对交通安全知识的掌握程度。

2. 幻灯片11：制作交通安全手抄报- 鼓励学生在课后制作交通安全手抄报，加深对交通安全知识的理解。

第五部分：总结与呼吁1. 幻灯片12：总结暑期交通安全要点- 再次强调遵守交通规则、注意出行安全的重要性。

2. 幻灯片13：呼吁学生共同维护交通安全- 鼓励学生从自身做起，做交通安全宣传员，共同营造安全、和谐的交通环境。

交通安全每一天教学目标：1.引导学生观察本地交通秩序现状，学习有关的交通知识。

2.通过观察、调查等活动进一步让学生体会遵守交通规则的重要性，养成注意交通安全的习惯。

3.通过学习逐步培养学生珍惜生命，热爱生活的态度和能力，以及对社会的责任感。

活动准备：1.学生在课前搜集和自己有关的交通法规2.制作并分清三种颜色的交通标志3.学习简单的几种交通指挥手势4.调查身边发生了哪些交通事故事例，都是什么原因造成的5.向人们宣传交通安全的方法有哪些。

6.车祸给我们的家庭生活带来哪些危害。

7.分四个小组，选出组长做最后展示的安排。

教学过程：一、从生活中来、提出问题1.同学们你们每天到校都是乘坐什么交通工具啊？（谈话导入：我发现大部分同学都是有家长接送学习，看来家长还是不放心你们面对复杂的交通状况，可是你们总有一天要独自出行，对交通知识我们要有所了解才能保证我们的人身安全，今天我们将通过学习，靠自己的力量去应对各种交通状况，请大家跟我一起踏上旅途~让我们交通安全每一天（1、出示题目）2.请大家看大屏幕，一会请把你看到的告诉我。

（2、课件播放生活场景，公路上车水马龙，交警们紧张有序地指挥交通……）3.（马路上人来人往，很热闹，车辆很多交通警察在指挥交通，交通标志）教师小结：正是交警叔叔利用交通法规为大家撑起一把交通安全大伞保障我们的生命安全。

守护着我们这座城市每一条街道的安宁。

4但是偏偏有些人却在安全大伞的保护下却发生了下面的不幸，请大家看大屏幕（课件3、出示课件违规和车祸现场的照片）5.图片上这些行为会造成什么样的后果？看到图片上痛苦的人们你有什么感受？（课件4.出示大数据）（引导学生说说身边事例）6.刚才我们看到了如此惊人的数字统计，我们如何避免交通事故的发生呢？（引导学生学会遵守交通规则、辨认交通标志和交通警察的手势信号。

）二、到生活中去，探究问题1、认识交通条例和标志（1）是的要想避免交通事故的发生，必须熟悉并遵守交通规则，课前老师让大家自己去收集交通规则，大家有收获吗？请各小组内相互交流，好的贴在黑板上）同学们收集的交通规则真多，谁能和大家分享一下，老师也搜集了几条跟大家一一起分享。

回归生活，守法从我做起——《交通安全每一天》教学设计高密市恒涛双语实验学校朱娴教学目标：知识与技能：了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。

过程与方法：学会合作与交流，尝试在探究中用多种方法解决问题，让更多的人关注交通问题，学会遵守交通规则。

情感、态度和价值观：让学生能深刻体验到遵守交通安全的重要性，自觉遵守交通法规。

教学准备：１、布置学生课前搜集交通法规、交通标志２、教学课件教学过程：一、谈话导入：师：同学们，每当你外出离开家门时，爸爸妈妈对你嘱咐最多的一句话是什么？（生自由回答，如：路上注意安全；不要在马路上玩，快回家；过马路时要小心）看来希望我们注意安全、平安回家是父母亲人共同的心愿。

为什么父母都这样说呢，因为我们每个人的生命与许多亲人血脉相连，你的幸福平安牵动着许多人的心。

二、案例分析，自主探究（一）交通法规知多少１、交流身边的交通事故师：但天有不测风云，在我们生活中每时每刻都有各种意外事故发生，在各类意外事故中，交通事故的发生率最高。

在你周围发生过哪些交通事故呢？都是什么原因造成的？在小组内交流一下，把你看到的说给大家听一听。

（生在组内谈自己的所见所闻，班内汇报）２、血的教训（观看录相）师：老师这里也了解到两起最近发生的交通事故（播放录相），疾驰的汽车呼啸而过，一个个鲜活的生活骤然离世。

有多少原本幸福美满的家庭因此失去亲人。

据统计，我国2002年有10.9万人死于交通事故。

每天都有人在交通事故中死亡，每一分钟都有人因交通事故而受伤。

更为严峻的是，近年来交通事故的发生呈上升趋势，全国每天小学生意外死亡人数多达30人，多么可怕，一天时间近一个班的同学就没有了，宝贵的生命都失去了，其它的一切都成了空谈。

为什么会发生这么多的交通事故呢？原因是什么？‘（生回答，比如：酒后驾车；不看交通信号灯；违犯交通规则；驾驶技术不过关；处罚太轻。

师总结板书：交通法规）３、交通法规要牢记师：刚才同学们总结得非常好。

品德与社会四年级上册第三单元安全的生活1.交通安全每一天教学目标：知识与技能：了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。

过程与方法：学会合作与交流，能够独立探究，尝试运用多种方法去解决问题，让全社会都来关注交通安全，遵守交通规则。

情感、态度和价值观：使每一位学生都能够深刻体验交通安全的重要性，能够从我做起，自觉遵守交通规则，能够号召全社会共同维护交通安全。

教学准备：１、学生准备：课前搜集制作交通标志、查询记录有关交通法规。

２、教师准备：教学课件一套、广告设计纸每人一张。

第一课时公共交通有规则教学过程：一、谈话导入1、出示课件：执勤的交警叔叔、红绿灯、斑马线、禁止非机动车辆通行>大家认识他们吗？他们在干什么或者说有作用呢？学生交流２、揭示题题：真想不到，同学们的知识这样丰富！正是交警叔叔、交通标志灯、交通标志线、交通标志牌<板书：交警叔叔、交通标志灯、交通标志线、交通标志牌>联手为大家撑起一把交通安全大伞<板书：交通安全>，保障我们每个人的生命，也有他们的一份功劳，所以老师认为他们是国庆节上最亮丽的风景，最值得我们敬佩，也最让人难忘。

其实不只是在国庆节上，在每一个平常的日子里，在我们生命中的每一天，他们都忠于职守，守护着我们这座城市每一条街道的安宁。

二、回归生活，搭建探究平台活动一：我知道的交通规则收集、交流资料，解决以下问题：1、为什么要制定交通规则？2、有哪些交通规则？3、《交通安全法》的主要内容是什么？4、生活中有哪些违反交通规则的现象？活动二：认识交通标志搜集、画、制作……（充分了解学生的知识储备，有的放矢的进行教学）活动三：我是小交警1、实地观察学习2、角色体验感受第二课时交通事故的警示教学过程：一、谈话导入二、活动：交通事故的启示1、了解案例、数据分析据统计：我国2002年死于交通事故的有10.9万人，其中有85916条生命是被违章的机动车驾驶员夺走的。

机动车驾驶员违章肇事的死亡人数占全国道路交通死亡人数的78.56％。

文明交通记心间平安出行每一天作文《文明交通记心间平安出行每一天》小朋友们，你们知道吗？交通安全可重要啦！有一次，我在马路上看到一个小朋友，他一边跑一边玩球，突然一辆车开过来，差点就撞到他了，吓得我心都快跳出来了。

这多危险呀！还有一次，我看到一位叔叔骑摩托车没有戴头盔，结果不小心摔倒了，头都受伤流血了。

所以，我们一定要记住文明交通。

过马路的时候，要走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

坐爸爸妈妈的车，要系好安全带。

在路上不能乱跑乱跳，要专心走路。

让我们把文明交通记在心里，这样每天出行才能平平安安！《文明交通记心间平安出行每一天》小朋友们，今天我要和你们说一说交通安全的事儿。

你们看，大街上车辆来来往往，如果不注意，就可能会发生危险。

我听说过一个事儿，有个小姐姐放学过马路，没有左右看，直接就跑过去了，结果被一辆车给撞倒了，受伤住院了好久。

还有个小哥哥，骑自行车的时候和同学打闹，不小心摔倒在路边，胳膊和腿都擦破了皮。

所以呀，咱们一定要遵守交通规则。

走路要走人行道，过马路要拉紧大人的手。

坐公交车要站稳扶好。

大家都记住啦，文明交通在心中，每天才能开开心心出门，平平安安回家！《文明交通记心间平安出行每一天》亲爱的小朋友们，你们想每天都能快快乐乐、平平安安的吗？那一定要把文明交通记在心里哟！我给你们讲个小故事。

有一天，小明和他的爸爸一起过马路，小明着急地想冲过去，爸爸赶紧拉住他说：“宝贝，绿灯还没亮呢，不能走。

”等绿灯亮了，他们才手牵手走过马路。

这就是文明过马路。

再说说坐车的时候吧。

小红每次坐妈妈的车，都会乖乖地坐在儿童安全座椅上，系好安全带。

因为这样才能保护好自己呀！小朋友们，让我们也像小明和小红一样，遵守交通规则，平安出行每一天！《文明交通记心间平安出行每一天》小朋友们，交通规则要记牢，平安出行很重要！我有个同学叫小刚，有一次他在路上边走边踢球，球滚到马路中间去了，他跑过去捡，一辆车急刹车，好险啊！还有一次，我看到一位老奶奶过马路走得很慢，很多车都停下来等她，这多温暖呀！咱们过马路要走横道线，红灯停绿灯行。

《交通安全每一天》教学目标:1.使学生了解当地交通秩序状况,知道有关的交通常识.2.使学生养成自觉遵守交通法规的良好习惯,提高安全意识,增强自我保护能力。

3、培养学生搜集和整理信息的能力。

增强社会责任感。

4、通过学习，逐步培养学生珍惜生命，热爱生活的态度，以及对社会的责任感。

养成注意交通安全的习惯。

教学重点：让学生知道有关交通法规的常识和有关的交通标志。

教学难点：使学生养成自觉遵守交通法规的良好习惯，提高安全意识。

培养学生珍惜生命，增强自我保护能力。

教学过程：一：引入新课：师：同学们想一想，近两年时间我们这个地区在交通运输方面发生了天翻地覆的变化，你能说一说有哪些变化吗？生：堵车生：汽车尾气多，污染环境。

生：骑电动车、摩托车的人多了。

生：私家车越来越多了。

……师：是的，电动车、摩托车、私家车越来越多，给我们的交通带来方便的同时，也带来了一些意想不到的事情。

（此环节设计目的在于由当地交通运输的变化，让学生了解这些变化给我们带来方便的同时也带来危害，为交通事故的警示这一环节作铺垫。

）二：新课教学：（一）听声音、观看交通事故图片，谈感受。

师：下面我们听一段声音，听一听是什么声音？在什么情况下回发出这样的声音？生：两车相撞时发出的急刹车声。

生：车要相撞时人由于惊吓发出的尖叫声。

生：是急刹车声和人发出的尖叫声。

师：那说明这个地方发生了什么？生：发生了交通事故。

师：板书“交通事故”。

我们再看一下老师收集的有关交通事故的图片。

多媒体播放图片。

师：在我们的周围有没有类似的事情？生：我家附近有一辆大货车撞了一辆出租车。

生：我上学路上看见一辆摩托车撞了一个人。

生：我看见一个人骑自行车撞了一个人。

……师：结合这些图片和周围类似的事情，你有什么感想？生：车祸越来越多。

生：司机不应该开得这么快。

生：行人和司机应该遵守交通规则。

师：这些事故给我们带来了什么？生：使亲人伤心。

生：造成人员伤亡和财产损失。

师:交通事故对人们的生命财产造成严重危害，那么我们怎样才能避免交通事故的发生呢？生：人人遵守交通规则。

四上品社第三单元《交通安全每一天》教学设计教学目标：1、通过师生之间、生生之间的合作与交流，培养学生独立探究，尝试运用多种方法去解决问题的能力。

2、通过互动游戏，让学生了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。

3、通过课件展示车祸现场以及有关车祸的数据统计，使每一位学生都能够从我做起，自觉遵守交通法规，能够号召全社会共同维护交通安全。

4、通过认识、制作交通标志，培养学生收集、处理信息的能力。

活动准备：１、学生在课前搜集、制作交通标志，查询记录相关交通法规。

２、教师准备：教学课件一套。

教学过程：（一）、创设情境，感受交通安全的重要性，引出授课内容。

1、教师：同学们，今天老师给大家带来了一个真实的故事，想听吗？（出示殷雪梅老师生前照片，教师深情讲述殷雪梅老师为救学生献出生命的故事。

2005年3月31日，南京市金坛区城南小学一、二年级学生去观看革命传统教育影片，二（1）班班主任殷雪梅提出，自己带的班走在前面，一年级两个班在中间，二（2）班殿后。

中午12时10分，殷雪梅站在斑马线中央，护送学生过马路。

突然，一辆汽车疾驶而来，向孩子们冲去，殷雪梅见状张开双臂，奋力将6名学生推向路旁，自己被车子撞出老远。

学生们得救了，殷雪梅却倒在了血泊之中！请来了许多医学专家，先后输血1万多毫升，终因伤势过重，5天后殷雪梅不幸以身殉职，享年52岁。

）同学们，听了这个故事，你想说些什么？”2、学生谈自己的感受。

3、出示全国每天发生交通事故的数据，教师介绍使学生到认识交通事故的可怕。

4、学生谈看完数据的感受。

5、小结引入课题。

教师：是啊，这是一组多么可怕的数据呀，所以，为了使殷老师这样的悲剧不再重演，我们每一个人都要牢记交通安全，（板书：交通安全）让交通安全伴随我们的每一天，（板书：每一天）（二）、探究交流，回归生活，牢记交通标志。

1、课前老师让大家自己收集、制作交通标志，大家有收获吗？先在小组内交流。

2、小组交流，教师巡视了解收集情况。

四年级品德与社会教学案例课题名称：交通安全每一天一、课题信息1．单元（活动主题）名称：安全地生活2．年级：四3．所用教材版本：人教版4．学时数：2本教学案例参备教师：李玉双执教教师：第一课交通安全每一天第一课时公共交通有规则教学目标：1.引导学生观察生活中的交通秩序现状，学习有关的交通常识。

2.通过观察、调查等活动，进一步让学生体会遵守交通规则的重要性，养成注意交通安全的习惯。

3.通过学习，逐步培养学生珍惜生命，热爱生活的态度，以及对社会的责任感。

设计理念：1.以学生的生活为基础构建学习主题，体现综合性、活动性，引导学生关注生活，关注安全，关注他人。

依据学生观察和研究问题的视角组织活动内容，力图贴近学生的思维，引导学生自觉关注并尝试解决关于安全的社会问题，活动内容的确定符合事物的逻辑发展顺序，点面结合。

2.从学生的兴趣和能引起学生广泛关注的时间入手，引出观察方向和研究的切入点，尽量用实际发生和正在发生的事件来震撼学生的心灵，自然引发学生研究安全问题的兴趣。

3.通过情景、问题、探索、资料、提示、结论、实践等活动形式，实现教学目标。

教学准备：视频、课件、交通标志图片、音乐教学过程:一：课堂启动：师：同学们，中华大地上流传着这样一段话：“要想富、先修路，全国公路看山东，山东公路看济南。

”这说明我们济南的公路交通，已走在了祖国各地的前列，这是我们济南人的骄傲。

你每天上学、放学，坐在车里或者走在路上，看到我们这里的交通状况是怎样的呢？学生发表自己的见解。

教师根据学生的回答小结。

师：安全上学，安全回家，是学校、家长、社会对每一位同学的期望和要求，因此，我们应该遵守交通规则，注意交通安全。

这节课我们就来学习《交通法规》方面的知识。

二：观看录像师：下面我们就来观看一段录像。

（录像反映的是深圳某小学的舞蹈演员小芊芊在公园游玩的过程当中，被无牌照的外地打工人员的摩托车撞伤的悲剧。

以及2000年我国交通事故的有关数据，全年交通事故616971起，死亡93853人、受伤418721人。