人教部编版一年级语文上册《iu ü y w》PPT教学课件

VS
互动环节
老师可以邀请学生主动朗读短文，并鼓励 他们指出其中的i, u, ü, y, w音节。同时， 老师可以提问学生关于短文内容的问题， 检验学生对拼音和内容的理解情况。
课堂活动：拼音拼图游戏
游戏规则
准备一些拼音字母的卡片，学生分成小组，每组获得一套卡片。每个小组需要利用这些卡片拼出包含 i, u, ü, y, w的音节，并尝试组成有意义的词语或短句。
时需注意笔画顺序和位置。
u的书写规范
u由两竖和一横组成，中格写两竖 且左竖稍倾斜，横在中格上方。学 生需多次练习以掌握规范书写。
ü的书写规范
ü与u相似，但在u的基础上增加两 点。这两点分别位于上格，左右对 称。学生需细心书写，注意区分u与 ü的差异。
与i, u, ü相关的常用词语
与i相关的常用词语
情境教学法
创设生动的语境，让学生在真 实的语言环境中学习和运用拼 音知识。
多元评价法
采用教师评价、学生自评和互 评等方式，全面评价学生的学
习成果和进步。
02
拼音学习：i, u, ü
发音技巧与实例
i的发音技巧
发音时，嘴唇微微张开，舌位抬高，舌面前部接近硬腭前部，发出清晰、明亮的音。例如 ：“衣服”的“衣”字，发音就是/yī/。
乌鸦、蜗牛、西瓜、袜子、微笑等。这些词语中都包含了w 这个音节。通过学习这些常用词语，可以帮助学生更好地掌 握y, w的发音和用法。在教学中，可以通过图片、实物等方 式让学生更好地理解词语含义，加深记忆。
04
课程拓展与活动
阅读材料
短文内容
选取一些简短、生动的小故事或儿歌， 特意包含本课学习的拼音元素i, u, ü, y, w ，让学生在阅读中巩固拼音的认读能力 。可以通过有趣的情节和朗朗上口的韵 律，激发学生对阅读的兴趣。

1
2
u
写法：两笔写成，占中格。先在中格写 一个竖右弯（ ），再写一竖，注意占 满格。
点我观看视频
ü
小鱼吐泡泡üüü。
发音方法：嘴唇撮成扁圆形，略向 前突出，接近闭合，舌尖向前，抵住下 齿背。
uü
你发现了什么？ u 和 ü，像兄弟， u 上加两点， 眨眼变成 ü。
ǖ ǘǚǜ
迂回 金鱼 羽毛 玉米
w
W形房顶多美丽，
住进新屋心欢喜。
u是单韵母，w是声母。 为了区分u与w，我们称u为小u， w为大w。
w写一写
1
2
vw
写法：两笔写成，占中格。先写左“v”， 再写右“v”，两 “v”相连。注意“v” 不要写得太宽。
练一练
i
i
u
u
ü
ü
y
y
w
w
整体认读音节
yi wu yu
yi wu yu
推展阅读
i i i，嘴形细，竖上圆点对整齐。 u u u，合拢嘴，画个茶杯露尾巴。 üüü，嘴伸出，写上两个小水珠。
wū云飞，下yǔ啦 ， ā yí下班回不了家。 来了yí个小娃娃， 他把yǔ yī送给她。
课外练习
将课本上的 内容读给同桌听。
标调：小ü有个性，标调不摘帽。
ü 认一认
uü
写法：四笔写成，占上格和中格。先写 u，再写两点。两点的位置略微向中间 靠拢。
赏花
ùǚ
ǎ
í
ī
ēǒ
ō ǖ
ūǐěú
声母
y
y像一个大树杈，
苹果成熟树上挂。
i是单韵母，y是声母。 为了区分i与y，i是小i,y是大y。
y写一写 1 2
y

汉语拼音 i u ü y w
āáǎà
汉语拼音 i u ü y w
ōó ǒ ò
汉语拼音 i u ü y w
单韵母 i
单韵母发音的特点： 口形不动，发音长而且响亮。
汉语拼音 i u ü y w
嘴巴扁扁i i i
汉语拼音 i u ü y w
īíǐì
小i标调要摘帽。
汉语拼音 i u ü y w
ī 医生的ī（医）； í 阿姨的í（姨）； ǐ 蚂蚁的ǐ（蚁）； ì 会议的ì（议）。
汉语拼音 i u ü y w
单韵母 u
汉语拼音 i u ü y w
ūúǔù
汉语拼音 i u ü y w
单韵母 ü
汉语拼音 i u ü y w
ǖǘǚǜ
汉语拼音 i u ü y w
i uü
i占中上格，由两笔写成，第一笔是竖，第二笔是点。 u占中格，由两笔写成，第一笔是竖右弯，第二笔是竖。
huān yíng lái dào shēng mǔ wáng guóLeabharlann 汉语拼音 i u ü y w
iy
i是单韵母，发音又长又响亮。 y是声母，发音又轻又短。
汉语拼音 i u ü y w
u
w
u是单韵母，发音又长又响亮。 w是声母，发音又轻又短。
汉语拼音 i u ü y w
y
w
y占中下格，两笔写成，第一笔是右斜在中格，第二笔是左斜，占中下格。 w占中格，两笔写成，第一笔是斜下斜上，第二笔也是斜下斜上。

人教部编版一年级上册语文精品课件 ：汉语 拼音2iu uyw(共 26页)
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yī
衣服
yí
阿姨
yǐ
椅子
yì
意思
人教部编版一年级上册语文精品课件 ：汉语 拼音2iu uyw(共 26页)
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•
4．戏曲艺术 汲取 了 其 他 传 统艺 术 形 式 中 的长 处 和 优 点 ，又 有 所 发 展 和创 新 ， 超 越 了文 学 艺 术 和 绘画 艺 术 的 高 度 ，审 美 价 值 提 升 。
•
5．通过文章 我们 可 以 感 觉 到， 尽 管 作 者 对眼 前 的 美 好 事物 正 在 逐 渐 变得 模 糊 而 倍 感落 寞 ， 但 最 后还 是 表 现 出 顺 其自 然 的 洒 脱 。
第一线 第二线 第三线 第四线
小朋友们一起来复习一下“四线三 格”吧！
上格 中格 下格
人教部编版一年级上册语文精品课件 ：汉语 拼音2iu uyw(共 26页)
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8.
引用朋友“我们 不 是 单 靠 吃米 活 着 的 ”一 语 ， 意 在 强调 我 们 不 仅 要靠 “ 灯 光” 指 引 心 灵， 更 要 激 励 自己 成 为 “ 灯光 ” ， 为 人燃 着 ， 予 人 恩泽 。
•
9.
文章写于抗日 战争 艰 难 时 期 ，“ 灯 ” 除有 像 中 的 普 遍意 外 ， 也 应 有时 代 意 义 ， 文章 不 仅 启 迪 人们 思 考 人 生 问题 ， 也 给 缺 少抗 战 信 心 的 人鼓 气 。

ǚǎ íī ǖ
ù
ǒ
ē
ō ú 摘星星
ū
ǐě
状元成才路 状元成才路
整体认读音节
yi wu
yi
wu状元成才路
状元成才路
yu yu
yī yí yǐ yì wū wú wǔ wù yū yú yǔ yù
读一读 yī（衣服 医生 一年级） yí（阿姨 移动 怀疑） yǐ（椅子 已经 蚂蚁） yì（容易 意见 益虫）
小鱼吐泡üüü，
ü u上加点变成“ü”。
读一读：
ǖ 池塘淤泥
ǘ 我要吃鱼
状元成才路 状元成才路
ǚ
阴天下雨 状元成才路
状元成才路
ǜ 一块美玉
树杈树杈y y y
y
屋顶屋顶w w w
w
小i的妈妈叫大y， 小u的爸爸叫大w， 大y和大w是声母，状元成才路 所以我们也状元成叫才路 它们声母y、w。
状元成才路 状元成才路
2 iuüyw
状元成才路 状元成才路
我会读
牙齿对齐i i i， 我们自己来穿衣。
状元成才路 状元成才路
i
读一读：
ī 这件衣服真好看！ í 咦，我的书不见了！ ǐ 拿把椅子您请坐。 ì 你的意思我明白。
小小乌龟 u u u
u
状元成才路 状元成才路
读一读：
ū ú ǔ ù
火车呜呜叫 没有就是“无” 一二三四五…… 状元成才路 我们爱公物 状元成才路
状元成才路
伸到下格一半处。
状元成才路 状元成才路
vw
写法：占中格，由两个“v”组成。
复习巩固
i
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
ü
课后作业

今天，就让我们一起来认识新朋友三个单韵母“i u ü”和声母“y w”吧。
小朋友，单韵母一共有六个拼音宝宝，我们已经认识了“a、o、e”，还有三个和它们一样的拼音宝宝要和我们做朋友呢！
课堂新知
发音：发音与i相同，只是略轻短。 发音：开口度很小，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。 今天，就让我们一起来认识新朋友三个单韵母“i u ü”和声母“y w”吧。 发音：开口度很小，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。
4 笔 发音：与i基本相同，只是嘴唇撮成圆形，略向前突出，舌尖抵住下齿背。
发音：与i基本相同，只是嘴唇撮成圆形，略向前突出，舌尖抵住下齿背。 发音：与i基本相同，只是嘴唇撮成圆形，略向前突出，舌尖抵住下齿背。 发音：与i基本相同，只是嘴唇撮成圆形，略向前突出，舌尖抵住下齿背。 发音：发音与u相同，只是略轻短。
发音：发音与u相同，只是略轻短。 发音：开口度很小，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。
发音：发音与u相同，只是略轻短。 发音：与i基本相同，只是嘴唇撮成圆形，略向前突出，舌尖抵住下齿背。 i带声调后，头上的点不见了。
u
发音：发音与u相同，只是略轻短。
小小树杈 y y y
发音：发音与u相同，只是略轻短。
发音：发音与i相同，只是略轻短。
ūūū
úúú
发音方法：两唇呈扁平形，上下齿相对,舌尖接触下齿背，舌面前部隆起和硬腭前部相对。
发音：与i基本相同，只是嘴唇撮成圆形，略向前突出，舌尖抵住下齿背。
发音：发音与i相同，只是略轻短。
小小树杈 y y y
发音：发音与u相同，只是略轻短。
发音：发音与u相同，只是略轻短。
发音：开口度很小，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。
课堂新知
ü

5.看图，把音节补充完整。
yú
yǔ yī
wū yā
34
6
u
u像树上小鸟窝， 嘴巴突出u u u。
嘴唇拢圆 留一小孔。
7
8
ū 一只小乌龟 ú 无处不在 ǔ 一二三四五 ù 外面起雾了
9
ü
ü像一条大鲤鱼， 嘴里吐泡ü ü ü 。
嘴唇拢 圆向前。
10
11
ǖ 迂回 ǘ 金鱼 ǚ 雨伞 ǜ 玉石
12
y
小小树杈 y y y 发音：发音与i相同，只是略轻短。
小小树杈y y y 屋顶相连w w w
21
你能发现什么？
i īíǐì
i 带声调后，头
上的点不见i
u
2笔
2笔
23
ü
4笔
24
y
w
2笔
2笔
25
i u ü儿歌
26
y w儿歌
27
ì wǔ yì ǚ wū ǘ ú ǔ yū í ū yú
28
课时练习
大家来动动脑
一年级上册
人民教育出版社
13
14
yi
整体认读音节
15
yī yí yǐ yì
衣服 阿姨 椅子 意思
16
w
屋顶相连w w w 发音：发音与u相同，只是略轻短。
17
18
wu
整体认读音节
19
wū 一只小乌龟 wú 无处不在 wǔ 一二三四五 wù 外面起雾了
20
一件衣服i i i 乌龟宝宝u u u 金鱼吐泡üüü
29
dú zì mǔ xiě zì mǔ
1.读字母，写字母。
i
u
y

部编教材一年级上册语文《i u ü y w》ppt
顺口溜：小鱼吐泡 üüü
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ü
形状：u和ü的字形有 点相同，又有点不同， 比 u头上加两点
部编教材一年级上册语文《i u ü y w》ppt
一声
整体音节：一般是指添加一个韵母后读音仍 和声母一样的音节也就是指不用拼读即直接 认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。 如：一（yī）五（wǔ）
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一声汽车平平走，yī yī 二声汽车要上坡，yí yí
三声汽车下坡又上坡，ǔ ǔ ǔ。四声汽车往下走，ù ù ù。
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ū 火车呜呜叫 ú 没有就是“无” ǔ 一二三四五 ù 我们爱公物
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学习“w”
w
发音要领：和u同音， 但读得轻、短。
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w
形状：像房屋屋 顶，一下一上， 重复一次。
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顺口溜：房屋屋 顶www
三声汽车下坡又上坡，ǐ ǐ ǐ。四声汽车往下走，ì ì ì。
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确地理解您传达的思想
ü在句子中的运用：ü是声母之一，常与其他声母组成拼音，如“qu、 xu”等。在句子中，ü通常作为韵尾，与其他字母组成韵母，如“üe、 单ün击”此 处等添。加同文 本时具，体ü内还容 ，可简以明与扼 要其地他阐字述 您母的组观成点 。复根韵据 母需 要，可如酌 情“增a减iü文e字”，等以。便 观 者 准
• 我正在写一份主题为“人教部编版一年级上册语文课件：《汉语拼音2iuü》”的PPT,现在准备介绍“汉语拼音iuü的发音与书 写”,请帮我生成“u的发音与书写”为标题的内容
• u的发音与书写
• 发音：发“u”的音，舌位向后缩，唇形竖直
• 书写：有两笔，竖和中横，竖在中上和中下
u的发音与书写
发音方法：先发竖中线中上 扬的竖，再发竖中线中下行 的竖，最后发竖中线中上扬 的竖和中线中下行的竖之间 的中点。
书写方法：先写竖中线，再写竖 中线中上扬的竖，最后写竖中线 中下行的竖和中线中上扬的竖之 间的中点。
ü的发音与书写
发音：ü的发音与字母u相似，发音时舌位、唇形、开口度与u相同，声带振动，声调与u相同。 书写：在拼音书写中，ü有两笔，第一笔是竖中线，第二笔是竖中线中点向左的点。
04
iuü的拼读规则与练习
ü与其他声母的拼读规则及示例
拼读规则：ü与j、q、x、y 相拼时，要去掉两点；ü与j、 q、x相拼时，要读成 “迂”；ü与n、l相拼时， 仍读ü。
示例：ju（居）、qu（区）、 xu（虚）、yu（鱼）、nü （女）、lü（吕）。
i、u、ü的拼读练习
拼读规则：i-u-i，i-ui， ui-i，ui-iu
ju、qu、xu等。 • 在句子中的运用：iuü在句子中可以作为声母和韵母的组合，构成不同的音节，表达不同的意思。同时，iuü还可以

2iuüyw
第一单元我们学习过汉字“一”和“五”，你来 结合图片说说哪些数量是“一”“五”的景物吧！
一件衣服
一棵树
一只乌鸦
一条小河 一
条
鱼
一个男孩 五朵花 一只乌龟
2iuüyw
识记形
再观察这幅图， 看一看字母是什 么形状的？
2iuüyw
读一读，看看图，再看看i你发现了什么？？
衣服的前襟和 前襟顶上的纽 扣构成的图形 像什么？
i
1上加点i i i。
2iuüyw
读一读，看看图，再看看u你发现了什么？？
u
乌龟壳像哪个字母？乌鸦 所在的树杈像哪个字母？
乌龟游水u u u, 树杈乌鸦u u u。
2iuüyw
读一读，看看图，再看看ü你发现了什么？？
ü
鱼儿吐泡泡 像哪个字母？
小鱼吐泡ü ü ü。
2iuüyw
手指操做起来，小手帮忙记形状。
2iuüyw
乌鸦的“乌”（wū） 姓吴的“吴”（wú） 五个的“五”（wǔ） 错误的“误”（wù）
2iuüyw
迂回的“迂”（yū） 小鱼的“鱼”（yú） 下雨的“雨”（yǔ） 参与的“与又准
ī yī wǔ yú ù y yì w yǔ wū ǐ ú
2 i 此u页为ü 防y盗标w 记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！