下载文档原格式
广东省小学信息技术三年级(上册)全册教案第1课认识计算机[教学内容]本课为三年级第一课，主要介绍了信息与计算机、计算机的组成、计算机的应用和使用计算机的注意事项。
【教学内容】这是三年级的第一课。
主要介绍了信息与计算机、计算机的组成、计算机的应用以及使用计算机的注意事项。
【教学目标】1。
知识目标了解信息与计算机的关系。
掌握计算机的组成和外部设备。
了解计算机的应用和使用计算机的注意事项。
2.能力目标通过学习知识的过程，让学生掌握自主探究的学习方法，培养学生的小组合作能力。
【教学重点难点】1.要点：计算机组成、应用及注意事项。
2.难点：信息与计算机的关系。
【教学过程】教学环节谈话导入：同学们，我们家都有电视吧？你们平常看电视是为了解什么呢？（看新闻、看天气预报、看电视剧、动画、生活常识、看旅游知识）（板书：信息与计算机）一、新授知识信息就在我们身边。
我们同学的桌子上有一本教科书。
通过我们的眼睛，我们可以看到教科书的颜色和形状，以及教科书上的文字和图片；通过我们的耳朵，我们可以听到翻书的声音；通过手触摸，我们可以感受到教科书的厚度和重量；用鼻子闻一闻。
我们还可以闻到教科书的味道。
在我们生活中凡是我们所看到的、听到的、闻到的、触摸到的都属于信息。
（请学生举例子，说一说身边还有那一些信息）哇，学生们真的很感兴趣。
他们可以知道很多信息。
信息可以以文本、符号、图像、声音、动画等形式出现（列出示例）。
我们今天要学习的计算机是处理这些信息的大师。
（举例说明）同学们，我们学习电脑也有三年的时间了，那么大家现在都来说说，通过电脑，我们都可以干些什么呢？（学生举手回答）很好，你真的很懂电脑！计算机有如此多的功能，它们给我们的生活带来了如此多的好处。
同学们，我们学计算机已经三年了。
在这三年里，我们掌握了很多关于计算机的知识，学会了许多计算机操作方法。
现在让我们谈谈你知道计算机的哪些部分？每个部分都有什么样的工作功能？（计算机合成图片显示）1（黑板书写：计算机组成）老师总结：一台计算机由两大部分组成：硬件和软件。
第3课打开窗口天地宽（一）教学内容分析1.本课的主要内容及在本章中的地位本课是第3课“打开窗口天地宽”的内容，主要的内容有：windows桌面、windows窗口及窗口的基本操作（打开、关闭、移动、大小的改变），这是计算机基本知识和技能入门课，学好本课将对今后的学习非常重要。
2.教学重点和难点教学重点：Windows窗口的基本操作（打开、关闭、移动、大小的改变）。
教学难点：窗口大小的改变。
（二）教学对象分析本节课教学对象是四年级学生，通过上一节课的学习，学生对计算机及信息技术的常识有了初步的了解，并掌握了鼠标的基本操作，为本节课的学习奠定了基础。
学生初步接触了桌面及图标、窗口，但还没形成概念，不了解Windows的窗口组成及窗口的使用等操作。
这个年龄段的孩子求知欲旺，好奇心强，也比较喜欢游戏，上一节课学生对益智“烧烤”游戏特别喜欢，本节课可以继续用这个游戏作为引子，激发学生的学习兴趣，有利于本节课的学习。
（三）教学目标1.知识与技能(1)了解Windows桌面、窗口的基本组成。
(2)掌握windows窗口移动、最大化、最小化、关闭、改变大小等基本操作。
(3)能熟练使用鼠标对窗口进行操作。
2.过程与方法通过自主探究、阅读讨论，循序渐进地学会窗口的操作方法及应用技巧。
3.情感、态度与价值观(1) 通过操作实践，培养学生学习计算机的兴趣。
(2)培养学生积极思考、敢于实践的良好学习习惯。
（四）教学媒体多媒体网络电教室。
（五）教学策略本课遵循“教师为主导，学生为主体”原则，结合本节课的内容和学生的年龄特点，采用“任务驱动、游戏教学法”相结合，主要通过“激趣引入——学习新知——综合应用——总结升华”四个教学环节组织教学。
首先继续引用上节课学生喜欢的“烧烤”游戏，引入新知；在“学习新知”这个环节中，继续以上面的游戏为引子，通过游戏掌握窗口的操作；通过打开IE浏览网页为主线，逐步引导学生掌握“窗口的移动、大小变化”的知识技能；最后让学生继续打开丰富多彩的网页进行综合练习，巩固窗口知识的同时，也训练了学生使用鼠标的基本技能。
信息技术三年级上册第3课窗口操作《窗口操作》教学设计教学目标1、知识与技能（1）了解WINDOWS窗口的含义、各部分名称以及作用。
（2）掌握窗口的基本操作（最大化最小化窗口、拖动窗口、切换窗口和任意改变窗口的大小）（3）综合应用窗口基本操作的知识解决实际问题。
2、过程与方法（l）通过看书或课件，在线学习窗口的组成以及最大化最小化窗口、拖动窗口、切换窗口和任意改变窗口的大小。
（2）通过完成“找不同”任务，综合应用窗口基本操作的知识解决实际问题。
（3）通过完成“小探究”课外拓展，掌握关闭WINDOWS 窗口的多种操作技巧。
3、情感态度与价值观（l）养成合作交流的良好学习习惯。
（2）养成主动探究、善于归纳的良好学习习惯。
（3）养成每次学习后都进行自我评价的良好学习习惯。
学情分析本节课是《广州市信息技术课程》小学第一册第二章第六节的内容。
主要包括了“WINDOWS窗口”含义、组成部分以及窗口的基本操作。
介绍了切换窗口、移动窗口和改变窗口大小的方法，为以后进一步学习其它应用软件打下良好的基础。
三年级学生在学校接触计算机一年，对WINDOWS窗口已经有朦胧的认识，并有一定的电脑的操作能力。
他们的求知欲强，对学习计算机具有浓厚的兴趣，通过上一节课“初识WINDOWS”的学习后，有进一步学习使用WINDOWS的愿望。
由于在学习本课之前曾经操作过打字等软件的窗口，因此本课将引导他们进行探究学习。
重点难点教学重点：窗口的基本操作。
教学难点：1、拖动鼠标改变窗口的大小；2、综合运用窗口基本操作的知识解决实际问题。
教学策略1、以学生自学、教师讲解、上机操作、竞赛、游戏、测试、任务驱动、讨论、探究等有机结合，从而引导他们掌握窗口的基本操作。
2、采用任务驱动法，创设任务情境，将知识技能融合于任务之中，激发学生的兴趣，使其主动探究。
3、先后采用个人竞赛和小组竞赛，既允许个性张扬又倡导团结合作交流。
竞赛过程中以快带慢，以优扶差，充分调动学生积极性，使人人动手操作、动口说理。
第3课打开窗口天地宽教学设计1教学目标：一、知识与技能:1、了解windows桌面和窗口的基本组成。
2、掌握windows窗口移动、最大化、最小化、关闭、改变大小等基本操作。
3、能熟练使用鼠标对窗口进行操作。
二、过程与方法:1、通过分析、尝试、重构、观察、比较等方法来认识桌面和窗口组成,并学会窗口移动、最大化、最小化、关闭、改变大小等基本操作。
2、能有效进行交流、评价,并解决相关问题。
三、情感与价值观1、增强学习计算机的兴趣和自主构建学科思维的意识。
2、养成发现问题、分析问题、解决问题的学习习惯。
2学情分析本节课的教学对象是三年级学生,前两节课学生对计算机和信息技术的常识有了初步了解,掌握了鼠标的基本操作,初步接触了桌面、图标和窗口,但未形成概念,对窗口组成和操作只停留在经验层面。
三年级学生虽然求知欲强,但大部分学生对单纯的窗口操作不感兴趣;他们对计算机有接触,但缺乏系统的理论性的知识,如何调动他们的积极性,激发他们的学习兴趣是我们必须考虑的重要问题。
3重点难点《打开窗口天地宽》是广东省小学《信息技术》教材第一册(上)第三课,本课主要是认识windows桌面、窗口的组成及其操作方法。
学生已经在上节课接触过桌面、图标和窗口,本节课的目标是在相关的课堂活动中明确有关概念或术语,并将学生的经验理论化和系统化;让学生掌握窗口的大小改变、移动、最大化或最小化、关闭等基本操作,并在窗口的基本操作过程中让学生继续练习和巩固鼠标的基本操作技能。
窗口是人机交互的基本界面,窗口操作是最基本的计算机操作,是后续学习的基础。
教学重点:掌握windows窗口的基本操作(打开、关闭、移动、大小改变)。
教学难点:会用鼠标移动及改变窗口大小。
4教学过程活动1【活动】导入+认识windows桌面上节课我们知道,开机后屏幕会显示windows的操作界面,我们把显示的屏幕界面叫作windows桌面【板书:windows桌面】。
桌面上的小图示叫图标。
