人教版小学语文二年级上《识字1》公开课教案优秀教案

小学语文人教版（部编）二年级上册《识字1场景歌》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
【教材分析】
儿歌是以儿童为主要接收对象的具有民歌风味的简短诗歌，我国儿歌已有千百年的传承历史，备受大家的喜爱。

儿歌形式多样，它们往往内容浅显、语言活泼、节奏鲜明，并且与儿童的生活和学习息息相关，让儿童在朗诵和学习儿歌的过程中受到文学的感染和知识的萌芽。

本组教材就是以“儿歌”为专题编排教学内容的。

选编的一首首儿歌都让我们感受到无穷的魅力，也让我们在学习儿歌的过程中获得丰富多彩的知识。

让我们一起学习儿歌，从儿歌中感受快乐和学习知识吧！
这首儿歌是关于数量词归类识字，以朗朗上口的儿歌形式让学生学习不同事物用数量词的表达，认识表示事物的汉字，感受美丽的景色，在反复诵读的过程中学会数量词的运用。

【学习目标】
1.会认12个生字；会写10个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；初步感知数量词的用法。

3.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。

学习重点识字、写字和学习数量词的运用。

【学习重点】识字、写字和学习数量词的运用。

【学前准备】
1.制作多媒体课件和教学图片。

（教师）
2.预习课文，借助生字表中的拼音读准生字，识记字形。

（学生）
【课时安排】1课时【教学过程】
一、儿歌导入新课。

1.播放《红山果》歌曲，学生汇报歌曲的场景
2.板书课题：场景歌
二、初读课文，整体感知。

本教案以《识字1》为目标教材，针对二年级学生的学习特点，设计出了一套全面的识字教学方案。

本教案以“启发学生阅读兴趣，提高学生识字能力”为教学目的，注重发挥学生的阅读主体性，帮助学生在轻松愉悦的学习氛围下，打好识字基础。

一、教学内容1.识字：本教学单元重点讲解了“横、竖、撇、捺、点、钩”的笔画和常见汉字的构成规则，并以“云、水、树、花、狗、吃、见、说、十、口”等20个常用字为例，帮助学生逐个掌握这些笔画及其组合方式，并在此基础上增加了一些常用字的拼音和解释。

2.阅读：通过激发学生的阅读兴趣，让学生能够流畅、准确地读出文本，并理解作者借助语言表达的内容和意图。

本单元选取了适合小学生阅读的小故事，以“狗、鸟、蚂蚁”为主要读物，增加学生的阅读乐趣，为识字教学营造良好氛围。

二、教学目标1.培养学生热爱阅读的兴趣，激发学生学习汉字的热情。

2.培养学生的识字能力，帮助学生认识常用的汉字，为日后的阅读、学习打下良好的基础。

3.帮助学生学会如何运用汉字来表达自己的思想和感情。

三、教学步骤1.概述：教师可通过图片、儿歌、游戏等各种形式，让学生熟悉“横、竖、撇、捺、点、钩”等笔画，进而使学生掌握这些笔画的基本使用方法及其组合方式。

2.浅析：让学生了解汉字是由什么构成的，以及对每个构成部分有何作用等。

并通过一些常用字的例子对这些笔画和如何组合成一个汉字进行详细的解释，并引导学生进行复读和模仿，以巩固所学的知识。

3.学习：以《识字1》为例，通过教学课文中的特别提示标志，帮助学生更快地掌握新方法、新知识，进而提高学生的识字能力。

4.阅读：选择精短易懂、生动有趣的小故事，让学生通过阅读故事，锻炼阅读能力、扩展知识面、开阔视野、引导学生从中领悟人生道理。

5.拓展：教师可通过一些拓展阅读内容，让学生增加更多阅读素材，对识字知识进行更深入的阐述，加深学生对汉字的认识和了解，提高学生的语文素养。

四、教学准备1.教材：选用人教版小学语文二年级上册《识字1》2.工具：黑板、多媒体教学PPT、相关学习卡片等。

二年级上册识字一教案8篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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二年级《识字1》的教案二年级《识字1》的教案【教材分析】本课属于看图渎韵文识字，将表示传统节日和民间风俗的词语集中在一起让学生认读，分为三个部分：第一部分是图和词语。

第二部分是要求会写的8个生字和1个只识不写的字。

第三部分是练习。

借助图画识字学词认识事物，通过引导学生观察包饺子、赛龙舟、赏月的欢乐场面，以及祭扫革命烈士时庄严肃穆的情景，让学生感受到今天生活的幸福和幸福生活的来之不易。

【教学要求】德育目标：初步了解一些传统节日和民间风俗。

智育目标：学会本课9个生字，其小田字格上的1个生字只识不认识“手字旁”；理解山生字组成的词语。

【教学重点、难点】认识9个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的.8个生字按字的结构把字写端正、匀称。

【教学准备】：生字卡片、投影片。

【教学时间】两课时第一课时一、揭题导人中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?今天我们来学习识字1。

板书课题：识字1(齐读)二、初步看图，读韵文1．观察书上的图，看看图上画的是哪些传统节日的活动，人们在这些节日里做些什么。

2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。

三、指导看图，出示部分生字词1．出示第一幅图，观察说话。

(1)小朋友，图上画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么?[相机出示词卡：饺子](2)过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么呢?[相机出示词卡：拜年]2．出示第二幅图，观察说话。

(1)图上画的是什么节日?(清明节)(2)老师介绍清明节：二十四节气之一，在4月4、5或6日。

民间习惯在这天扫墓。

(3)清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是：扫墓。

[相机出示词卡](4)清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。

[相机出示词卡]四、指名读生字词，齐读生字词五、学生自学出示的生字词要求：读准字音，看清字形。

看看挂图，想想字义。

六、教师检查自学情况，并加以指导1．认读生字，正音。

如：“扫”的声母是平舌音，不要与翘舌音混淆；“饺子”中的后一个字读轻声。

小学语文二年级上册《识字1》教案篇1：学校语文二班级上册《识字1》教案人教版学校语文二班级上册《识字1》教案识字1 【教学目标】1、会认12个生字，会写10个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、培育同学收集词语的爱好。

4、培育同学的思维力量、语言表达力量。

【教学重点难点】识字写字【教学预备】收集关于秋天的词语、课件。

【教学过程】一、导入新课：孩子们，过了酷热的夏天，我们走进了凉快的秋天。

秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。

二、读中识字。

1.同学自由试读词语。

2.分组互助读词语，再开火车读词语。

3.出示生字，同学自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。

） 4.开火车读生字。

5.同桌卡片抽读。

三、朗读感悟。

1. 老师范读，同学边听边想画面。

2. 分组试读，相互关心，力求读正确。

3. 多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。

4. 同学边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。

5. 多种形式读。

（1）开火车读，要求读得正确、流利；（2）美读，要求读得有感情。

（3）自由读给喜爱的小伙伴听。

四、在读中巩固识字。

1.选词语，读词语。

出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。

2.分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。

3.自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。

五、在应用中巩固识字。

1.给生字找伴侣(组词语)。

2.卡片嬉戏《找伴侣》。

六、在写中巩固识字 1. 认读字音。

2. 依据规律分析字形，记住字形。

如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区分在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。

3. 分组说说自己喜爱的记字方法。

4. 说说难写的.字和简单写错的字。

5. 师范写，同学观看字在田字格中的位置。

留意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。

6. 同学练习。

七、实践活动1、分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展现、沟通，看谁获得了词语大丰收。

人教课标版小学二年级语文上册《识字1》教案人教课标版小学二年级语文上册《识字1》教案【课题】识字１。

【课型】新授课。

【教学内容】１、本课１２个要求会认的生字。

２、“宜、实”等１０个要求会写的字。

３、三组关于秋天的四字词语。

【教学目标】１、认识“宜、层”等１２个生字，会写“宜、实”等１０个生字。

２、能正确、流利的朗读课文，了解秋天景色的特点，喜欢秋天。

３、有收集词语的兴趣。

【教学重点】识字写字。

【教学难点】自主合作的学会本课的生字，从词语中体会秋天的美丽。

【用具准备】多媒体课件，生字卡片。

【教学设想】本课通过三组关于秋天的四字词语展示了美丽的秋天，描绘了秋天的美丽景色，秋天的气候特点和丰收景象，让学生在读词语中体会美丽的秋天，并学会本课要求会读和会写的生字。

本课的生字较多而且相对来说有一定难度，因而要调动学生的`识字积极性，引导学生自主、合作的识字。

先创设情境引起学生秋天的体验，通过多媒体课件展示一幅幅秋天的美景，激发学生对秋天景色的兴趣，使他们想了解更多的关于秋天的知识，引导学生反复诵读文中的三组词语，在熟读成诵的基础上，联系画面了解词语的意思。

学习生字时发学生的主体作用通过“我来教”、“我会读”等形式不断的熟悉生字，达到会读、会写，并引导学生学会积累词语。

【教学过程】第一课时一、谈话导入炎热的夏天刚刚过去，凉爽的秋天就来到了。

今天，我们一起走进秋天，去欣赏秋天的美丽景色，好吗？（课件演示秋天风景的录像。

）二、读词语识生字１、我会读：⑴学生自由朗读词语，遇到不认识的用笔轻轻的标出来，结合小树叶中的音节自读生字。

⑵同桌互相读一读词语，认真听仔细看比比谁读得好。

２、我来教：出示词语，请学生当小老师教大家认读。

３、我要读：课件演示：秋风吹起，一片片小树叶轻轻的飘落下来，小树叶带来了一位位生字朋友：宜层尽染叠翠淡爽壮谷登华⑴学生自己读读生字，看能全认识吗。

⑵谁和生字交朋友了，愿意把你的生字朋友介绍给大家？⑶分小组开火车读生字。

人教版小学语文二年级上《识字1》公开课教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教学目标：1?会认12个生字，会写10个字。

2?正确、流利地朗读课文。

3?有收集词语的兴趣。

教学重点：识字写字。

教学准备：自制生字卡片、收集关于秋天的词语。

教学过程：一、导入新课：小朋友们，过了炎热的夏天，俺们走进了凉爽的秋天。

秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。

二、读中识字。

1?同学自由试读词语。

2?分组互助读词语，再开火车读词语。

3?出示生字，同学自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。

）4?开火车读生字。

5同桌卡片抽读。

三、朗读感悟。

1教师范读，同学边听边想画面。

2分组试读，互相协助，力求读正确。

3多媒体演示秋天的画面，说说自身的感受。

4同学边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。

5多种形式读。

（1）开火车读，要求读得正确、流利；（2）美读，要求读得有感情。

（3）自由读给喜欢的小伙伴听。

四、在读中巩固识字。

1?选词语，读词语。

出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。

2?分小组读“俺会读”中的词语，巩固认读生字。

3自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。

五、在应用中巩固识字。

1?给生字找朋友。

2?卡片游戏《找朋友》。

六、在写中巩固识字1认读字音。

2根据规律分析字形，记住字形。

如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，”实”的下边是个“头”。

3分组说说自身喜欢的记字方法。

4说说难写的字和容易写错的字。

5师范写，同学观察字在田字格中的位置。

注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。

6同学练习。

七、实践活动“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，俺们收获了词语。

分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。

关于秋天的词语一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。

二年级语文上册识字一教案教案标题：《二年级语文上册识字一》教案教学目标：1. 学生能够认读《二年级语文上册》中所学的识字一课文中的生字词。

2. 学生能够理解并正确运用所学的生字词。

教学重点：1. 学生能够准确地认读所学的生字词。

2. 学生能够理解并正确运用所学的生字词。

教学准备：1. 教材：《二年级语文上册》课本。

2. 多媒体设备：投影仪或电视机。

3. 教具：卡片、黑板、彩笔。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示一些与课文相关的图片，引起学生的兴趣。

2. 引导学生回忆上节课所学的内容，复习相关的生字词。

步骤二：学习新课（15分钟）1. 教师将课文中的生字词逐个展示在黑板上，并读出其发音。

2. 学生跟读教师的发音，注意准确发音。

3. 教师解释每个生字词的意思，并与学生一起构思和讨论其用法和句子。

步骤三：巩固练习（20分钟）1. 教师将生字词写在卡片上，分发给学生。

2. 学生根据卡片上的生字词，自行组织句子，并在黑板上展示。

3. 教师与学生一起检查和讨论学生的句子，纠正他们的错误，并给予肯定和鼓励。

步骤四：拓展活动（10分钟）1. 教师出示一些与课文相关的图片，让学生根据所学的生字词进行描述。

2. 学生互相交流并展示自己的描述，教师进行点评和指导。

步骤五：总结与评价（5分钟）1. 教师与学生一起回顾所学的生字词，并进行总结。

2. 教师对学生的表现进行评价，给予积极的反馈和鼓励。

教学延伸：1. 学生可根据所学的生字词编写小故事或写作练习。

2. 学生可利用课余时间进行生字词的复习和巩固。

教学反思：本节课通过多种教学方法，如展示图片、卡片游戏、互动讨论等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

同时，通过学生的自主学习和互动交流，培养了他们的表达能力和合作精神。

在教学过程中，教师要注重对学生的引导和指导，及时纠正他们的错误，并给予肯定和鼓励，以提高学生的学习效果。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------二年级上册《识字1》教案识字 1 教学目标：1．学会本课 7 个生字。

认识 2 个偏旁。

2．认真观察插图，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语、积累词语。

3．正确、流利、有感情地朗读词串，了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的美好。

教学重点、难点：1．认识本课的生字，能读准音、认清形。

2．能正确、美观地书写生字。

教具准备：多媒体课件或挂图。

课时安排：2 课时教学过程：第一课时一、复习旧知，揭示课题 1．上学期，我们已经学过了关于春天、夏天的归类识字，韵文还记得吗？谁来背给同学听？2．今天我们来学习关于秋天的归类识字。

板书课题，齐读。

二、检查预习情况 1．教师出示词语卡片，指名认读，并相机正音。

1 / 8你觉得要注意哪个词的读法？为什么呢？请你领大家来读读。

谁还想说说。

（注意翘舌音，后鼻音） 2．指名读准每一排词语，分组读，分男女生读。

3．去掉拼音读每一排词语。

指名读韵文（2 人）。

齐读韵文。

4．理解词义。

将 10 个词语卡片分发给 10 个学生，让他们分别贴在挂图的相应位置上。

重点理解：金秋、烟波、归舟、渔歌。

5．这些词你们都读准了，好样的，但还不够，还要读懂，读出味道来。

三、读词成串，边读边想 1．现在我就领着大家去水乡看看吧。

出示图片，秋天的水乡天是那么蓝，水是那么清，放眼望去，天连着水，水连着天，水天一色。

水面上飘荡着一层雾气，一切都是模模糊糊的，水乡变得更美了。

你们觉得美么？那就请你美美地读一读吧，谁来读？点名读。

师范读，我读得美么？知道我为什么读得这么美？因为，我一边读，一边想，当我读这排词语的时候，我的眼前好象就出现了这幅画面。