综合实践研究课题

第1篇一、课题背景随着我国经济的快速发展，城市化进程不断加快，城市可持续发展与环境保护问题日益凸显。

为了提高学生对城市可持续发展与环境保护的认识，培养其实践能力和创新精神，我们设计了“城市可持续发展与环境保护”综合实践教学课题。

二、课题目标1. 培养学生树立正确的城市可持续发展观念，提高环保意识；2. 增强学生的实践能力和创新精神，提高综合素质；3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，为我国城市可持续发展贡献力量。

三、课题内容1. 城市可持续发展与环境保护的基本理论（1）城市可持续发展理论：介绍城市可持续发展的内涵、原则和目标；（2）环境保护理论：阐述环境保护的内涵、原则和目标；（3）城市可持续发展与环境保护的关系：分析城市可持续发展与环境保护的相互依存关系。

2. 城市可持续发展与环境保护的案例分析（1）国内外城市可持续发展与环境保护的成功案例：如德国柏林、我国杭州市等；（2）城市可持续发展与环境保护的失败案例：如美国洛杉矶光化学污染事件等；（3）分析案例中的成功经验和失败教训，总结城市可持续发展与环境保护的有效途径。

3. 城市可持续发展与环境保护的实践探索（1）实地考察：组织学生参观环保设施、可持续发展项目等；（2）实地调查：引导学生开展环保调研，了解当地环保现状；（3）实践活动：开展环保知识竞赛、环保公益宣传、环保志愿者服务等。

4. 城市可持续发展与环境保护的方案设计（1）制定城市可持续发展规划：引导学生结合所学知识，为当地城市可持续发展制定规划；（2）设计环保项目：鼓励学生提出环保项目，并进行可行性分析；（3）撰写环保报告：要求学生撰写环保报告，阐述项目实施的意义和预期效果。

四、课题实施步骤1. 前期准备：成立课题小组，明确课题目标、内容、实施步骤等；2. 理论学习：组织学生进行城市可持续发展与环境保护的理论学习，为实践环节打下基础；3. 案例分析：引导学生对国内外城市可持续发展与环境保护的成功案例和失败案例进行分析，总结经验教训；4. 实地考察与调查：组织学生参观环保设施、可持续发展项目等，了解当地环保现状；5. 实践活动：开展环保知识竞赛、环保公益宣传、环保志愿者服务等实践活动；6. 方案设计：引导学生制定城市可持续发展规划、设计环保项目、撰写环保报告；7. 课题总结：对课题实施过程进行总结，提出改进建议。

高中综合实践活动研究性课题案例引言综合实践活动是高中教育的重要组成部分，旨在培养学生的实践能力、创新思维和综合素养。

研究性课题是综合实践活动的一种形式，通过深入调查和研究，让学生在实践中进行问题探索和解决，培养学生的科学研究能力和创新意识。

本文将介绍一种高中综合实践活动研究性课题案例，分析案例背景、目的、方法和结果，以及对学生的影响和启示。

案例背景某高中决定开展一项关于垃圾分类的综合实践活动研究性课题。

随着城市化进程的加快，垃圾问题越来越突出，如何有效进行垃圾分类和处理成为了人们关注的焦点。

为了引导学生积极参与环保活动，学校决定选取垃圾分类作为综合实践活动的主题，并希望通过学生的研究，提出可行的垃圾分类方案。

案例目的该课题的目的是通过学生的研究，深入了解当前垃圾分类存在的问题、原因和解决方案，并设计出一种切实可行的垃圾分类方案。

通过这个案例，学生将了解到垃圾分类的重要性，掌握垃圾分类的基本知识和技能，培养环保意识和责任感。

案例方法在该课题中，学生将采取多种方法进行研究。

首先，学生将通过调查问卷的方式收集关于垃圾分类的数据，包括人们的垃圾分类行为、认知水平和障碍等。

然后，学生将对这些数据进行统计和分析，找出存在的问题和原因。

接下来，学生将展开实地调研，参观垃圾处理中心、社区和学校周边，了解垃圾分类的实际情况。

最后，学生将根据研究结果，设计出一种切实可行的垃圾分类方案，并进行评估和改进。

案例结果经过一段时间的研究和实践，学生成功设计出一种切实可行的垃圾分类方案。

该方案结合了学生的研究结果和实际情况，考虑了人们的行为习惯和认知水平，提供了详细的操作指南和宣传活动。

该方案得到了学校和社区的认可，并在实践中取得了良好的效果。

垃圾分类的效率和准确率明显提高，环境卫生状况得到改善，学生的环保意识和责任感也得到了增强。

对学生的影响和启示这个案例对学生的影响和启示不仅在于学术方面，还在于个人成长和社会责任感的培养。

摘要：随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，环境污染问题日益严重，环保教育已成为素质教育的重要组成部分。

综合实践活动作为一种新型教育模式，能够有效提高学生的环保意识和实践能力。

本课题旨在通过综合实践活动，探索校园环保教育的有效途径，提高学生的环保素养，为构建绿色校园贡献力量。

关键词：综合实践活动；校园环保教育；环保素养；绿色校园一、引言环保教育是培养学生环保意识和实践能力的重要途径，而综合实践活动作为一种新型的教育模式，能够有效促进学生的全面发展。

校园作为学生日常学习、生活的场所，是进行环保教育的重要阵地。

本课题通过对综合实践活动的探索，旨在提高学生的环保素养，推动绿色校园建设。

二、研究背景1. 环境污染问题日益严重，环保教育刻不容缓。

2. 综合实践活动作为新型教育模式，具有培养学生综合素质的优势。

3. 校园是进行环保教育的重要场所，有利于培养学生的环保意识和实践能力。

三、研究目的1. 探索校园环保教育的有效途径。

2. 提高学生的环保素养。

3. 推动绿色校园建设。

四、研究内容1. 综合实践活动在校园环保教育中的应用（1）组织形式：结合学校实际情况，开展多种形式的环保实践活动，如环保知识讲座、环保主题班会、环保实践活动等。

（2）活动内容：围绕校园环保问题，开展垃圾分类、节能减排、绿色出行等主题活动。

（3）实施策略：充分利用校园资源，开展校内环保实践活动；结合校外资源，组织学生参与社区环保活动。

2. 学生环保素养的培养（1）环保知识教育：通过课堂讲授、实践活动等方式，向学生传授环保知识，提高学生的环保意识。

（2）环保技能培养：通过实践活动，让学生掌握环保技能，如垃圾分类、节能减排等。

（3）环保情感教育：通过情感体验，激发学生的环保情感，使学生在日常生活中自觉践行环保理念。

3. 绿色校园建设（1）校园环境改善：通过校园绿化、美化，营造绿色校园氛围。

（2）节能减排：通过节能措施，降低校园能源消耗。

（3）环保宣传：通过多种渠道，加强环保宣传，提高师生环保意识。

综合实践活动参考题目以下题目，仅供参考，同学们可以根据自己的实际情况，自己另外拟定综合实践活动题目。

可以是课题探究、社会实践、社区服务、设计与制作等主题活动。

一、数学科1.出租车车费的合理定价2.二次函数图象特点应用3.计算器对运算能力影响4.哪家超市最便宜5.勾股定理的研究6.高中数学的学习活动——解题后的反思——开发解题智慧7.数学的发展历史8.关于数学知识在物理上的应用探索9.银行存款利息和利税的调查10.关于数学知识在化学上的应用探索11．商品营销策略问题：调查某种商品的销量与它的利润的关系,并决策如何可使其获利最大?12．解答应用题的思维方法13．近视眼与年级的关系14．探究进位制是什么？15.我们眼中的数学16.数学的文化价值17.探究二面角的求法18. 调查保险公司养老保险险种及分红方法19.有关数学和数学家的故事 20.函数y=d cx bax ++的性质探究二、物理科1、研究影响滑动摩擦的因素2、生活与物理3、惯性在汽车安全装置和导向系统中的应用实例4、菜刀上的力学知识5、调查研究：灶具的演变6、浅议物理作业在物理学习中的作用7、调查研究：家用电器的发展带来的安全问题8、小论文：从伽利略望远镜到哈勃太空望远镜——人类对宇宙的认识史9、自行车的物理知识10、太阳能的利用11、从“石油文明”到“核文明”12、万有引力与天体运动13、古代中国的物理学贡献14、生活中的电磁辐射15、高中物理学习困难调查三、化学科1、燃料畅想曲2、太阳能电池是否是真正的环保型能源3、干电池的回收和利用4、校园用水知多少5、身边的胶体6、生活中的氧化还原反应7、金属元素与人体健康的关系8、校园垃圾的最优化处理9、漂白剂种类简介10、干燥剂简介11、了解普通陶瓷及新型陶瓷种类及其用途12、戴维对化学研究的贡献13、厨房里的化学14、碳酸饮料和果汁饮料的市场调查15、调查目前制冷剂的种类16、塑料及其回收利用17、粉笔的改进和粉尘消除18、杀虫剂使用的反思19、石材石粉尘污染的调查20、光污染与光能节约21、化学与诗书曲画22、成语中的化学哲理四、语文科1、对联的分类与整理2、中国古典爱情诗研究3、从古代称谓看社会关系演变4、谈流行音乐中的诗意美5、李白诗歌艺术探究6、杜甫诗歌艺术探究7、白居易诗歌艺术探究8、唐诗的演变和发展9、宋词的流派及其特点10、苏轼词简论11、李清照词简论12、辛去疾词简论13、《聊斋志异》人性美研究14、陶渊明和他的田园诗15、王维和他的山水诗16、《诗经》的艺术之美17、宋诗的特点18、论李白、杜甫在中国诗歌史上的成就及其地位19、成语趣谈20、说话的艺术五、英语科1、中西文化差异探讨2、英文报刊及其语言特色3、听英文歌曲有助英语学习4、英文广告说明书与英语学习5、英语中的性别语言6、趣味英语收集7、广告英语的特点8、性格与英语学习9、英文广告说明书与英语学习10、英诗赏析11、性格与英语学习12、中英美人之间的交际习惯13、英语颜色词语与心理情绪14、从西方电影与音乐看文化差异15、通过幽默句子学习英语的好处16、英语语法歌17、旅游英语词汇汇编18、英汉表达差异19、游戏式学英语20、英语给我们带来了什么？是困惑，还是机遇，还是幸福呢？21、农村英语教育的弊端22、怎么背课文?23、中美交际用语中看中西文化差异24、如何记单词25、英文杂志的阅读26、中外节日习俗对比27、我身边的英语28、饮食英语29、色彩在英语学习的背后故事30、阅读方法与英语学习效果31、怎样挑选合适的英语电子32、英语并不难，兴趣是关键怎样写好英语作文33、积累英语词汇的十个窍门34、汉语环境下的英语35、不用“脑子”才能学好英语六、历史科1、中国古代各朝服饰特点及发展2、少数民族服饰的历史与发展3、我喜欢的戏剧4、中华艺术瑰宝——国画5、金字塔密室之迷6、中国足球发展史7、如何正确评价拿破仑这一历史人物8、论香港“国际金融中心”之形成9、美洲玛雅文化探秘10、我国古代史货币发展史11、达赖、班禅史话12、伟人的幽默13、建国以来的中美关系14、台湾问题解决的方式研究15、建国后,中国GDP增长及方式16、广东经济发展中的能源消耗17、中国贫富差距问题18、中学生带手机的利弊与正确引导19、云石雕刻工艺20、今天的中日经贸关系21、东海石油之争22、农村住房的变化23、云城区宜居工程建设简介24、春节花市文化25、广东舞狮26、时装与选美活动27、中学生零用钱情况调查28、古埃及金字塔之迷29、云浮广场与全民健身活动30、云城区生活垃圾处理现状及对策七、综合类1、电池对人类的利与弊2、噪声污染与处理问题研究3、水土流失与水灾问题研究4、垃圾的回收与利用5、城区老龄人口与养老问题研究6、农村儿童留守教育7、中国奥运历史8、农村婚礼习俗9、关于城市防盗窗的弊端的调查10、南山河水的水质调查11、云中节约水电对策研究12、学生的饮食与营养问题研究13、同学们心目中的好教师14、同学们心目中的好家长15、校园绿化情况调查16、水火箭制作的研究17、酸雨的危害及防治研究18、高中生“追星族”的心态与分析19、体育强国之梦20、不同年龄段与体育健身项目八、政治科1、云浮石材对云浮经济的影响2、家庭消费支出结构调查分析3、云浮中学高中生零花钱消费状况研究4、房价与百姓5、云浮文化遗产的保护6、共建和谐校园文化7、中学生偶像热的冷思考8、恐怖主义研究9、反腐败问题研究10、教育差距问题研究11、收入差距问题研究12、云浮中学高中生职业理想研究13、中学生早恋问题研究14、台湾问题之我见15、诺贝尔奖与中国九、信息技术1、电脑组装DIY（我也能装机）2、WINDOWS操作系统使用体验3、认识3G4、杀毒软件的选用5、Q群与班级凝聚力6、我眼中的“种菜、摘菜、偷菜”7、利用网络游戏丰富课余生活方法与策略研究8、网上获取信息指导9、中学生接触互联网的弊与利10、假如你是网络教室的管理员，应如何进行管理11、谈谈你对制作PPTR 收获与感想12、网络生活与现实生活13、用EXCEL解决计算问题14、因特网在现实生活中的运用云浮中学教务处2010年11月1日。

第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解城市环境的基本概念、类型和特点；（2）掌握城市环境问题的主要表现和成因；（3）了解可持续发展战略和原则；（4）熟悉我国城市环境政策和发展规划。

2. 能力目标：（1）培养学生收集、整理和分析城市环境信息的能力；（2）提高学生解决城市环境问题的实际操作能力；（3）培养学生的创新思维和团队合作精神。

3. 情感态度价值观目标：（1）增强学生对城市环境的关爱和保护意识；（2）树立学生正确的环境伦理观念；（3）培养学生的社会责任感和使命感。

二、教学对象本课题适用于初中三年级学生，具备一定的环境知识和生活经验。

三、教学资源1. 教材：《综合实践活动教材》；2. 教学课件；3. 教学视频；4. 实地考察资源；5. 网络资源。

四、教学过程1. 导入新课（1）播放城市环境问题相关的视频，引发学生对城市环境的关注；（2）提问：同学们，你们认为城市环境问题有哪些？它们对我们生活有什么影响？2. 课堂讲解（1）讲解城市环境的基本概念、类型和特点；（2）分析城市环境问题的主要表现和成因；（3）介绍可持续发展战略和原则；（4）阐述我国城市环境政策和发展规划。

3. 实地考察（1）组织学生参观当地城市公园、环保设施等，了解城市环境现状；（2）分组讨论，分析考察过程中发现的城市环境问题；（3）各小组汇报考察结果，分享解决问题的方法。

4. 案例分析（1）选取具有代表性的城市环境问题案例，如雾霾、垃圾处理等；（2）引导学生分析案例的成因、影响和解决措施；（3）讨论案例对我国城市环境治理的启示。

5. 课堂讨论（1）分组讨论：如何提高城市环境质量？（2）各小组汇报讨论结果，分享意见和看法；（3）教师总结，提出针对性的建议。

6. 小组合作（1）每组选取一个与城市环境相关的研究课题；（2）制定研究计划，收集相关资料；（3）撰写研究报告，制作PPT；（4）进行成果展示，各小组互相评价。

7. 课堂总结（1）回顾本节课的学习内容，总结城市环境与可持续发展的关系；（2）强调保护城市环境的重要性，培养学生的环保意识；（3）布置课后作业，引导学生关注城市环境问题。

综合实践教案（优秀10篇）综合实践课教案篇一一、研究目的1．培养学生的创新精神和实践能力。

针对传统数学教学为考试而教数学、学数学，数学教学严重脱离生活实际等现象，强调学生通过动手操作、亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学方法。

强调数学与其它学科、数学与社会的联系，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，强化数学意识，强化实践意识，进而培养学生的实践能力。

2．全面发展学生的潜能。

好动、好奇是小学生的天性。

在活动中学习，在活动中成长符合儿童身心发展的规律。

数学实践活动教学中所涉及的问题绝大多数来自于社会生活，甚至是来自于学生所熟悉的身边，这样的问题容易引起学生的学习兴趣，唤起学生主动探索新知识的欲望，在教师的参与指导下，通过观察、操作、讨论、交流、合作等方式，发现数学问题，并创造性加以解决。

3．便于学生心理和谐发展。

数学教学过程是一个充满心理活动的过程，也是一个特殊的心理认知过程。

心理学研究表明：学生在不同状态下的学习效果是截然不同的。

如果学生具有积极的心理状态，他们的思维就敏捷，记忆力强，对学习产生浓厚的兴趣。

反之，学生处在一种消极、被动状态，学习劲头就不足，注意力分散，反应缓慢。

开展数学实践活动的研究正是适应了小学生这一心理发展要求，使他们一直处于积极的心理状态。

一旦教学所提供的材料和数字问题能触及到学生心灵深处，学生就会迸发极大热情投入到学习中去。

同时在数学知识学习过程中，不断提高学习兴趣，使学生学好数学的信心和成功感不断的得到强化。

二、学生分析：我们班学生由中年级进入高年级，大部分学生的动手能力比较差，动脑不够灵活，思维比较怠慢，但大多数学生动手操作的积极性非常高，只是，缺乏目的性、科学性、方法性。

总体来看，学生数学综合实践能力还处于雏形，老师们将从以上几个方面入手，切实提高学生的数学综合实践能力。

三、活动要求：1．开展数学综合实践活动的策略研究。

在教学活动中如何实施开放性教学，引导学生探索、发现知识的形成的过程和发展变化规律，如何结合生活实际为学生提供活动交流的条件，使学生获得必须的基本知识和技能。

第1篇一、课题背景随着我国教育改革的不断深入，新课程改革对小学教育提出了新的要求，强调培养学生的核心素养。

综合实践活动课程作为新课程改革的重要组成部分，旨在通过实践、体验、探究等方式，培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。

然而，在实际教学中，综合实践活动课程的设计与实施存在诸多问题，如课程内容单一、教学方法落后、评价体系不完善等。

因此，本研究旨在探索基于核心素养的小学综合实践活动课程设计与实施的有效策略。

二、课题研究意义1. 提高小学综合实践活动课程的教学质量，促进学生核心素养的全面发展。

2. 丰富小学综合实践活动课程的理论体系，为教师提供实践指导。

3. 促进教师专业成长，提高教师的教育教学水平。

4. 为我国小学综合实践活动课程的改革与发展提供有益借鉴。

三、课题研究内容1. 小学综合实践活动课程核心素养的内涵及特征（1）核心素养的内涵：从知识、技能、情感、态度、价值观等方面，培养学生适应未来社会发展的基本素质。

（2）核心素养的特征：综合性、实践性、开放性、生成性。

2. 小学综合实践活动课程的设计原则与方法（1）设计原则：遵循学生身心发展规律，注重课程内容的科学性、趣味性、实践性；关注学生个体差异，尊重学生主体地位；体现课程的综合性和开放性。

（2）设计方法：基于核心素养的课程目标设定、课程内容选择、课程实施策略、课程评价等方面进行系统设计。

3. 小学综合实践活动课程实施策略（1）创设情境，激发学生兴趣：通过游戏、故事、情境模拟等方式，激发学生学习兴趣，提高学生参与度。

（2）注重实践，培养实践能力：引导学生积极参与实践活动，通过亲身体验、合作探究、解决问题等方式，提高学生的实践能力。

（3）拓展资源，丰富课程内容：充分利用校内外资源，丰富课程内容，拓宽学生视野。

（4）关注评价，促进学生成长：建立多元化的评价体系，关注学生在活动过程中的表现，促进学生的全面发展。

4. 小学综合实践活动课程评价体系构建（1）评价原则：全面性、客观性、发展性、激励性。

第1篇综合实践课题教学设计：《绿色出行，低碳生活》二、教学目标1. 知识目标：了解绿色出行、低碳生活的概念，认识到绿色出行、低碳生活的重要性。

2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的环保意识。

3. 情感目标：培养学生热爱大自然、关注环境保护的情感，树立正确的环保观念。

三、教学重难点1. 教学重点：了解绿色出行、低碳生活的概念，掌握绿色出行、低碳生活的方法。

2. 教学难点：引导学生树立正确的环保观念，提高学生的环保意识。

四、教学过程（一）导入1. 教师出示一幅环境污染的图片，引导学生思考：这幅图片反映了什么问题？2. 学生回答：环境污染。

3. 教师总结：环境污染已经成为全球性的问题，为了改善环境，我们需要从自身做起，践行绿色出行、低碳生活。

（二）新课讲解1. 讲解绿色出行、低碳生活的概念。

2. 介绍绿色出行、低碳生活的重要性。

3. 讲解绿色出行、低碳生活的方法。

（1）绿色出行：步行、骑行、公共交通等。

（2）低碳生活：节能减排、垃圾分类、节约用水、节约用电等。

（三）案例分析1. 教师展示一些关于绿色出行、低碳生活的案例。

2. 学生分析案例，讨论如何践行绿色出行、低碳生活。

（四）实践活动1. 学生分组，每组设计一个绿色出行、低碳生活的方案。

2. 各组展示方案，其他学生评价。

（五）总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容。

2. 学生分享自己在实践活动中的收获。

3. 教师总结：绿色出行、低碳生活是我们每个人的责任，希望大家从自身做起，为改善环境贡献自己的力量。

五、教学评价1. 学生对绿色出行、低碳生活的概念掌握程度。

2. 学生在实践活动中的参与度和积极性。

3. 学生对环境保护的认识和态度。

六、教学反思1. 教师在教学过程中，注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与。

2. 教师注重培养学生的环保意识，提高学生的社会责任感。

3. 教师通过实践活动，让学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的实践能力。

高中综合实践活动课题大全
1.以社会公益为主题的环保实践；
2.图书宣传推广活动；
3.梵高影像艺术节活动；
4.经济发展以及贫困地区帮助活动；
5.公共艺术展览；
6.建立艺术团队的实践；
7.文化体验活动；
8.宣传法律道德教育；
9.反映科技进步的实践；
10.举办招聘会；
11.讲述道德规范的演讲；
12.举办文学晚会；
13.户外体能锻炼；
14.反映保护森林的活动；
15.学校参与“最美家庭”活动；
16.推行植树活动；
17.举办志愿者招募活动；
18.开展反法西斯斗争实践；
19.齐心协力抗台风实践；
20.抗震救灾实践活动；
21.家政服务实践；
22.义务卫生服务活动；
23.反映政治知识的演讲；
24.发挥科技优势实践；
25.社会实践活动；
26.宣扬尊老爱幼理念；
27.乡镇环卫服务实践；
28.举办小型文化节；
29.远程教育启蒙实践；
30.反映家庭教育知识的讲座；
31.组织健康教育活动；
32.收集市民吐槽的活动；
33.收集乡村发展意见的活动；
34.维护沿海岸线实践；
35.反映规划建设的实践；
36.建立现代文明的实践；
37.反映安全文明实践；
38.推行节约资源的实践；。