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鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学 家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的 骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖 民地半殖民地人民最宝贵的性格。鲁迅是在文化战 线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的 最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前 的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的 方向，就是新生命的方向。
青 为证；
年
刘和珍君的四次微笑
作用
1、反复、强调，突出刘和珍温和善良的性格。 2、对比、衬托，突出执政府的残暴和反动文人 的卑劣。 3、表达作者对刘和珍的敬意。
除了写刘和珍，还写了哪些人？ • 爱国青年：突出代表是刘和珍，还提到杨德群、张静淑
• 反动派：当局者 流言家包括段祺瑞执政府、“几个所谓学者文人”（或称“有恶意的闲人”）
悲痛、悲愤之极
两周以来的感情历程：大悲、大哀、大愤、大怒
• 奠烈士 醒庸人 揭恶习
• “鲁迅的悲歌与颂歌水乳交融，转折之 后还有转折，曲折之后还有曲折。”
——孙绍振教授
冷峻 深刻 热烈
作者认为“三一八”惨案的教训和意义分别是什么？
“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结 果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手？”
请愿一般人肯定是肯定和赞扬，鲁迅思想深刻处，总结经验教训。 教训：劝戒徒手请愿。 运用比喻，人类历史的进步-----煤的形成
付出巨大代价-----大量木材 历史前进一小步------形成一小块煤 大量木材一一小块煤;大量血一社会历史前进一小步; 反动派的本质是“吃人”，应该徒手请愿不可取，吸取血的教训， 改变战斗方法。
紧接上面的“我还有什么话可说呢？”但作者还是忍不住说话了， 他开始揭露事实真相，由不说到说，是欲扬先抑的手法，表达了 作者揭露黑暗、记录历史的勇气和责任感。

《记念刘和珍君》课件(共33张)

《记念刘和珍君》课件(共33张)

惨案的意义 意义总结
（意义一）让民众看到希望； （意义二）激励猛士奋然前行。
其他人物分析
文章中一共出现了几类人？ 1.真的猛士：以刘和珍为代表的爱国青年。 2.反动势力：段祺瑞执政府（当局者）；
几个所谓的学者文人（有恶意的闲人）。 3.庸人：无恶意的闲人，庸俗的市民和苟且偷生的人。
其他人物分析
横眉冷对千夫指 , 俯首甘为孺子牛。
说“我实在无话可说”，该如何理解？
①更深入地体会到浓黑的悲凉“非人间”。 ②警告反动军阀，无话可说，并不是真的无话可说，而是 愤怒！ 反动派杀害人民的凶残，文人的污蔑和惑众的下劣 ，令人说不出话来。 ③叙述遇害经过，寄寓深沉的痛惜；反语以辛辣的讽刺把 满腔的憎恨和愤怒化着愤火喷向中外反动派。 ④因不能用更好的形式纪念烈士感到深深愧疚。
事迹
性格品质
（1）生前爱看鲁迅文章
追求进步
（2）生活艰难, 毅然预定了全年的 追求进步
有威信、有组织能力
《莽原》
温和善良、乐观
（3）成为学生自治会成员（主席） 关心母校
（4）常常微笑着, 态度很温和 有正义感、有责任感、爱国
（5）虑及母校前途, 黯然至于泣下
顽强、爱国
（6）“欣然前往”参加请愿运动
刘和珍形象分析
记念刘和珍君
鲁迅
记念刘和珍君
1.“记”: 在白话文刚刚兴起时，人们有时不能严格界 定字词， “记念”相当于现在的“纪念” 。 2.“记念”的对象: 刘和珍。 3.“君”: ①古代: 对统治者的称呼、品行好的人、夫 君；②现在引申为对人的敬称。
写人记事的散文
散文 定义: 是一种抒发作者真情实感、写作方式 灵活的记叙类文学体裁。 线索: 核心人物、核心事物、时间、地点、 作者的情感变化。 特点: 形散神聚、意境深邃、语言优美。

《记念刘和珍君》课件(共45张)

《记念刘和珍君》课件(共45张)

她 是 有
……
有这样一种女性
她她她她 含含含含 学我 用 着着着着 笑笑笑笑 会们 最 用切提洗 崇感 最 手着着着 敬受 琐 掏冰菜我 与人 碎 着屑篮们 心间 而 猪悉到的 疼亲 朴 吃索村衣 情实 的的边服 ，的 麦萝的 糟卜结 使方 冰 我式 的 们让 池 塘 去
……
还有这样一种女性
敢 于 正 视 淋 漓 的 鲜 血 ！
质 疑
“ 真的猛士，敢于直面惨淡的人 生，敢于正视淋漓的鲜血。这是 怎样的哀痛者和幸福者？”一句， “真的猛士”指什么？“惨淡的 人生”又指什么？先生为何称 “真的猛士”为“哀痛者和幸福 者”？
解 疑
真的猛士——真正勇敢的革命者。 惨淡的人生——反动派统治下的黑暗现
实。 哀痛者——看到黑暗现实，哀痛于国家 和人民而无力改变的人 幸福者——敢于正视黑暗现实，为国为 民敢于斗争敢于牺牲的人。
然而刘和珍们的请 愿行为换来的是什么？
饭后的谈资
流言的种子
深的意义寥寥 留下微漠的悲哀
鲁迅不赞成徒手的请愿，他 告诉国民认清反动统治者“吃人” 的本性，吸取血的教训，改变战 斗方法。这是不同于一般的进步 者的更为冷静的革命者的情怀！
那么，鲁迅就否定了这次请 愿所付出的血的代价了吗？
没有彻底否定。 先生认为尽管请愿收效甚微， 但对社会还是有一定影响的，勇士 们的鲜血不会白流。后继会有人。 这是一种充满温情的安慰与鼓 励。
在“沉默”中积蓄力 量，以图“爆发” 甘受压迫，直至灭 亡。
先生在呐喊：必须 起来斗争！
品读那一声关于沉默的呐喊
惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使
我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我 懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。 沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就 在沉默中灭亡。

《 记念刘和珍君》ppt课件31张

《 记念刘和珍君》ppt课件31张

悼文
朱自清先生参加了三一八集会游行，亲眼目睹了血腥一幕，遇难学生的血还 洒在他身上。作为屠杀的见证人，3月23日，他愤怒地写了《执政府大屠杀 记》，记下了那骇人听闻的暴行； 女师大教务长、刘和珍的英文老师林语堂，写了《悼刘和珍杨德群女士》， 深切回忆了自己的学生刘和珍； 闻一多发表了《文艺与爱国——纪念三月十八》，称赞烈士们的死难“不 仅是爱国，而且是伟大的诗”； 刘半农也写诗悼念死难学生，并经赵元任作曲后传唱全城； 《现代评论》周刊主编、北大法学教授王世杰也写了《论三月十八日惨剧》， 并提出要法律制裁段祺瑞及其帮凶； 著名报人邵飘萍的《京报》，接连发表消息，深入地报道惨案真相。4月26 日被奉系军阀以“宣传赤化”的罪名杀害。
正字音
追悼 dào 长歌当哭 dàng 菲薄 fěi bó 洗涤 dí 踌躇 chóu chú 诧异 chà 赁屋 lìn 噩耗 è
喋血 diéxuè 尸骸 hái 不惮 dàn 创伤 chuāng 攒射 cuán 浸渍 jìn zì 绯红 fēi 殒身不恤 yǔn
桀骜 jiéào 好高骛远 wù 趋之若鹜 wù 黯然 àn 谙熟 ān 喑哑 yīn 屠戮 lù 戳穿 chuō
中国现代伟大的文学 家和新文化运动的奠基人
原名周樟寿，后改为周树人，字豫才，浙 江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”为 笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小 说《狂人日记》。
鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研 究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基 础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具 有重大贡献，被誉为“二十世纪东亚文化地 图上占最大领土的作家”。
“说” 已有纠两星结期全，忘篇却高的达救世六主次快要反降复临了之罢多，我。正有写一点东西的必要了。”（第二节） “惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得

《记念刘和珍君》公开课ppt课件(42页)

《记念刘和珍君》公开课ppt课件(42页)

（3）女师大学潮 1924年秋，北京女子师范大学学生反对推行封建主义和帝国主义奴化教育的杨 荫榆任校长。杨荫榆倚仗北京段祺瑞政府的支持，无理迫令3名学生退学，激起 了学生们的强烈愤慨。1925年1月，学生代表赴教育部要求撤换杨荫榆，并发 表宣言，坚决反对杨任校长。同年4月，章士钊以司法总长兼教育总长身分，声 言“整顿学风”为杨荫榆打气。5月7日，女师大学生会召开会议纪念国耻日，杨 荫榆强行登台演讲，学生们大发嘘声，坚持要她退席。杨恼羞成怒，公然引军 警入校进行干预。9日，她假借校评议会的名义，将学生自治会干部许广平、刘 和珍等6人开除。11日，女师大学生召开全校紧急大会，决定驱逐杨荫榆出校， 并出版了《驱杨运动特刊》；同时请鲁迅、马裕藻等人出面伸张正义，维持校 务。5月27日，鲁迅、马裕藻、沈尹默、钱玄同等7人联名在《京报》上发表宣 言，坚决支持女师大学生。7月，杨荫榆在反动政府的支持下强行解散大学预科 甲、乙两部4个班，学生奋起自卫。北京党组织发动各校学生声援女师大学生的 斗争。8月10日，段祺瑞政府下令停办女师大，另成立国立女子大学。12日， 教育总长章士钊亲自出面，下令免去鲁迅的教育部佥事的职务。在党的领导下 学生们坚持斗争，加之社会进步舆论的广泛支持，斗争终于取得胜利。1925年 冬，恢复女师大。1926年3月，北京临时执政府发布了“撤销对周树人免职处分” 的训令。
深化认识：
课文中多次写到刘和珍“微笑 着，态度很温和”，“和蔼 的”，这起到什么作用？
1、 与反对派的凶残毒辣形成 强烈的反差。2、他脑海中永存刘和珍 始终微笑的面容，流露出不相信不愿意 她死的情感。表现极度的悲痛。3、透 出她的善良与纯真，爆发出作者对反动 派的抨击和揭露是怎 么看的？
（chuāng惩罚、惩治）
（ zì 浸润、渗透）

记念刘和珍君课件ppt+(44张)

记念刘和珍君课件ppt+(44张)

怜 子 如 何 不 丈 夫
无 情 未 必 真 豪 杰
十 八 日 早 晨
游行的队伍
请愿
血衣
１９２６年３月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关 内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援 助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。 日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议， 又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护 《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各 国军队，准备武力进攻。３月１８日，北京人民为了反对帝 国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府 前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍 追打砍杀，打死打伤２００余人，造成屠杀爱国人民的 “三· 一八”惨案。在这一惨案中，北京女子师范大学英文系 学生、学生自治会主席刘和珍遇难了！刘和珍是鲁迅先生的 学生，是位爱国的热血青年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫 大的悲哀，而当时的反动文人还在一些刊物上发表文章对爱 国青年进行污蔑、中伤，致使鲁迅先生悲愤之极，同年四月， 写下了这篇纪念文章。
有行动起来反抗黑暗统治的人，他们被烈士们的斗争、 勇气和吸收精神所感召，从死难者的血迹中逐渐觉醒过 来，并能看到希望
回答：这一段中的两层意思：一般的民众，
会从中国女子的英勇斗争，互相救助，虽殒身 不恤的事实中，多少看到一些改变黑暗现实的 希望；真正的革命者，将因受到激励而更加奋 勇前进。
总体思路 (1~2)记念的缘由
以永往直前、奋 斗、献身为幸福
直接面对， 不回避
“哀痛”：是说明真的猛士看到民族的衰亡，社会的黑暗，人民的痛苦，看到爱 国志士被杀戮，感到万分哀痛，所以说是“哀痛者”。 同时，他们又为自己能为人民而死，重于泰山，因而感到莫大的幸福，无论 是奋斗还是牺牲都是幸福的。

《记念刘和珍君》课件39张+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册


我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时
说明学生不是在冲突中被杀 害而是被有计划地蓄意杀害。
是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者， 详写遇害经过的目的：
谁也不会料到有这样的罗网。但竟在执政府前
这暗示了“三·一八”惨
中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创 案是段祺瑞执政府设下的罗
网，揭露了执政府的卑劣与
笑 在鲁迅的回忆中刘和珍经常带着怎样的神态？
为何要反复描写这一神态？
想象中的刘和珍 第一次见到刘和珍 赁屋授课时的刘和珍 刘和珍喋血 刘和珍惨死
桀骜锋利（7） 常常微笑着，态度很温和（7） 始终微笑着，态度很温和（7） 始终微笑着的和蔼的（8） 始终微笑的和蔼的（15）
作用
1.使人物形象更加鲜明，强调刘和珍温和善良的性格
鲁迅是不支持这种行为的。这段话以煤的形成比喻人类发
展的历史。人类历史每前进一步，都需要付出血的代价。徒手请 愿虽然付出极大牺牲，但结果对社会进步影响并不大。因此，作 者希望人们从这次惨案中吸取教训，采用更有效的斗争方式。
在第六、七节中找出作者总结“3·18”惨案事件意义的句子，并概括 其意义。
然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲 族，师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀 中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过：“亲戚或余悲，他人亦已歌， 死去何所道，托体同山阿。”（18）
2.证明中国女子的勇毅没有消亡
阅读第七小节，怎样理解“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫 的希望；真的猛士，将更奋然而前行”?（22）
鲁迅是希望越来越多的人觉醒起来，看到希望， 奋然前行，所以这又是战斗的号召。
3.给苟活者希望，激励猛士前行
除刘和珍外，文中还提到了一些人，如第二节中的“真的猛士”“哀痛 者”“幸福者”“庸人”；第六节中的“无恶意的闲人”“有恶意的闲人 ”；第七节中的“苟活者”、“当局者”。这些人分别指的是怎样的人？

《记念刘和珍君》课件1(23张PPT)

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1926年3月18日，刘和珍为了 组织女师大学生参加集会、游行， 不顾身患感冒，欣然前往，奋勇前 进，最后在段政府前英勇牺牲。
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检查预习：
一、准确读出下列词语。
桀骜 赁屋授课 黯然 噩耗 惮 戮 浸渍 二、解释下列词语。
桀骜 菲薄 长歌当哭 造化 寥落 攒射 深味
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喋血
第一、二小节
本文写作的缘由是什么?
以我的最大哀痛显示于非人 间，使它们快意于我的苦痛，就 将这作为后死者的菲薄的祭品， 奉献于逝者的灵前。
造化又常常为庸人设计，以时 间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留 下淡红的血色和微漠的悲哀。在 这淡红的血色和微漠的悲哀中， 又给暂得偷生，维持着这似人非 人的世界
刘和珍是谁?有多大? 干什么的?作者是怎么 认识她的?她做了什么 事?怎么死的?死时惨 不惨?作者为什么纪念 她?是纪念她一人吗? 作者写这篇文章有何 目的?
记念刘和珍君
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刘和珍简介
刘和珍（1904--1926），江西省南昌市 人。
1918年，刘和珍考入南昌省立女子师 范学校，并担任校刊《江西女子师范周刊》 编辑。课余常常阅读《新青年》、《新 潮》、上海《时事新报》副刊《学灯》等 书刊。1921年冬发起创办“觉社”，提倡 白话文，并组织各校青年积极参加学生爱 国运动，和媚外卖国的军阀作斗争。

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提问：鲁迅先生为什么要 写这篇文章？？？ 作者的笔触涉及到哪几类 人？对每一类人表达了怎 样的感情？
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第一类：爱国青年，突出的代表是刘和珍，还提 到杨德群、张静淑 作者的感情是：沉痛悼念，表达敬意——颂扬她 们的勇毅，称她们的“为中国而死的中国的青 年”。 第二类：是反动势力，包括段其瑞执政府（或称 “当局者”）、“几个所谓学者文人”（或称 “有恶意的闲人”“流言家”）。 作者控诉他们的暴行、痛斥他们无耻下劣。 第三类：是处在中间状态的所谓“庸人”（或称 “无恶意的闲人”） gkxx精品课件 作者痛心民族的衰亡，渴望并呼唤他们“爆发”。
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记念刘和珍君
鲁迅
2020/10/18
2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学目标
1.理解课文包含的主要意思，阐述课文中 难句的含义。
2.了解课文记叙、议论、抒情三种表达方 式综合运用的写法。
3.体会课文中悼念死难烈士、痛恨反动派、 鼓舞革命者奋起战斗的思想感情。
2020/10/18
3
躲横 破 运
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汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
四
我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的
事；下· 午便得到噩耗，●说卫队居然开枪，死伤至数百人， 而刘和珍即● 在遇害者之列。但我● 对● 于这些传说，竟至于颇 为● 怀疑。我● 向来是不但以最坏● 的恶意，来推测中国● 人的，
然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终 微● 笑● 的和蔼的刘和● 珍君，● 更何至于无端在府门前喋● 血● 呢？
●
●● ●
然而即日证明是事实了，作证的便是他自己的尸骸。
●●
●
还有一具，是杨德群的。而且又证明着这不但是杀害，简
●●
●
●●
直是虐杀，因为身体上还有棍棒的痕迹。
●
●●
●
但段政府就有令，说她们是“暴徒”！ ●
但接着就有流言，说她们是受人利用的。 ●
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
对庸人的悲哀
对非人间的控诉
“鲁迅的语言，往往使人在寥寥数 语中，体察到他的政治立场，他的 深刻的对于社会的观察，他的热烈 的对于民众的同情。”
瞿秋白
四
惨象，已使我目不忍视了；流言，尤 使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？
我懂得衰亡民族之所以默无声息的理 由了。
沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发， 就在沉默中灭亡。
爱 愤怒
警示
二
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋 漓的鲜血，这是怎样的哀痛者和幸福者？
然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶， 来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。
在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得 偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样 的世界何时是一个尽头！
对猛士的颂扬
无话可说？
白色 反动政府：残忍 恐怖 走狗文人：无耻
默无声息的缘由？
惨象 ＋ 流言
沉默：爆发，灭亡？
物极 必反
警告反动派 呼唤后死者
实词 表实在意义 名 动 形 数 量 代 词
虚词 连接句子语法手段 介 连 助
鲁迅消息闭塞
20 噩耗传来神速 虚 卫队惨无人道 词 刘遇害出人意料
表意 丰富
事实之确凿 凶残+无耻 惨象+流言
“我不知道家里人为什么要将我送到私塾里去了， 而且还是全城中称为最严厉的书塾——从一扇黑油 的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道： 三味书屋。
1932年11月27日摄于北京师范大学操场
我也早觉得有写一点东西的必要了。
我也早觉得有写一点东西的必要了。
我正有写一点东西的必要了。
爱国青年 似人非人世界 庸人
进眉 帽 交
小冷 遮 华
楼对 颜 盖
成千 过 欲
一夫 闹 何
统指 市 求 ，， ， ， 管俯 漏 未
自 嘲
他首 船 敢
冬甘 载 翻
夏为 酒 身
与孺 泛 已
春子 中 碰
秋牛 流 头
。。 。 。
百草园
“我家的后院有一个很大的园，相传叫百草园。—其 中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。”
三味书屋