“晨曦”腰鼓特色校本课程动态化研究

附件3：
江油市教育科研课题
开题报告
课题批准文号江教体发【2014】29号
课题类别重点课题
课题名称腰鼓特色教育活动探究
课题负责人倪邦友
课题承担单位江油市贯山镇小学
填表日期 2014年6月 15日
江油市教育研究室
2014年6月
填表说明：
一、江油市教育科研课题开题工作结束后，必须及时填报本报告。

二、开题报告主要评议课题研究方案的科学性、可行性，重在问题明确、方法得当、思路清晰、分工合作。

三、本表中“课题批准文号”指省市相关批准立项的发文编号。

“课题类别”指XX年度江油市教育科研重点（一般）课题或XX专项课题。

四、本表须及时报送所属市教研室，作为年终考核依据。

一、开题报告会活动简况
二、开题报告要点
三、专家评议要点
四、研究计划调整说明
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; 五、市科研管理单位意见。

江油市教育科研课题
成果鉴定书
课题名称腰鼓特色教育活动探究
课题类别重点课题
课题承担单位江油市贯山镇小学
鉴定形式会议鉴定通讯鉴定鉴定组织单位江油市教育研究室鉴定日期2016年12月
江油市教育研究室
2016年12月
填表说明
封面“课题类别”是指某年度省市教育科研课题重点（一般）课题或某专项课题。

本成果鉴定书共八个栏目。

一、第一、二、三、六栏由课题承担单位填写。

二、第五栏由鉴定组组长填写并签字生效。

三、第七栏由教研室审核后填写，盖章。

四、附项，用于粘贴通讯鉴定的专家个人意见表原件（或复印件）。

已作会议鉴定的，此页可空缺。

五、本成果鉴定书一式六份（可复印）。

一、主要研究人员名单
二、提交鉴定的成果目录及附件名称
三、成果简要说明
四、鉴定组成员名单
五、专家组鉴定意见
六、课题承担单位对专家组鉴定结论的意见
七、市教研室意见
附：专家个人鉴定意见表。

第1篇一、活动背景随着我国传统文化的不断传承和发展，腰鼓舞作为一种具有浓厚民族特色的民间艺术，越来越受到广大幼儿的喜爱。

为了更好地开展腰鼓教学活动，提高教师的教学水平，促进幼儿身心健康发展，我园特开展腰鼓教研活动。

二、活动时间2022年9月15日三、活动地点幼儿园多功能厅四、活动主题以《幼儿园腰鼓舞教学策略研究》为主题，探讨腰鼓舞在幼儿园教学中的应用，提高教师的教学能力和幼儿的学习效果。

五、活动流程1. 主持人开场活动开始，主持人介绍了本次教研活动的主题和目的，强调了腰鼓舞在幼儿园教学中的重要性。

2. 教师经验分享（1）经验分享环节，邀请了两位具有丰富腰鼓舞教学经验的教师分享他们在教学过程中的心得体会。

教师A分享了自己在教学过程中如何激发幼儿学习腰鼓舞的兴趣，如何针对不同年龄段幼儿的特点进行教学，以及如何运用游戏化教学手段提高幼儿的学习积极性。

教师B则分享了她在组织腰鼓舞表演活动时的经验，如何让幼儿在表演中展现自我，增强自信心。

3. 教学观摩观摩了两位教师组织的腰鼓舞教学活动，活动内容丰富，形式多样，充分体现了腰鼓舞的趣味性和互动性。

4. 教学研讨（1）针对观摩活动，教师们进行了热烈的研讨。

教师们认为，腰鼓舞教学应注重以下几个方面：①遵循幼儿身心发展规律，因材施教；②注重激发幼儿学习兴趣，提高学习积极性；③加强师幼互动，让幼儿在游戏中学习；④注重幼儿个体差异，关注每个幼儿的成长。

（2）针对教学策略，教师们提出了以下建议：①丰富教学手段，如利用多媒体、音乐、舞蹈等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习；②注重腰鼓舞基本功训练，如基本步伐、手势、动作等；③加强家园合作，让家长了解腰鼓舞教学的重要性，共同关注幼儿的成长；④开展丰富多彩的腰鼓舞活动，如比赛、表演等，提高幼儿的综合素质。

5. 总结与展望最后，主持人对本次教研活动进行了总结，并对今后的腰鼓舞教学工作提出了期望。

六、活动成果1. 教师们对腰鼓舞教学有了更深入的了解，提高了教学水平；2. 幼儿在腰鼓舞学习中取得了显著成效，增强了自信心和团队协作能力；3. 家长对腰鼓舞教学给予了高度评价，为幼儿园腰鼓舞教学工作提供了有力支持。

关于腰鼓社团开展的现状研究【摘要】腰鼓作为民间艺术的一种重要形式，源远流长，具有非常久远的历史，是我国传统文化的重要组成部分，对学生的多元化发展以及培养学生对传统文化的热爱之情具有重要的促进作用。

同时在腰鼓的学习过程中，学生群体性的活动，能够激增学生的集体荣誉感，而且还能为这一民间艺术文化进行造势，在精彩的表演中，展示那种积极向上、朝气蓬勃的乐观精神。

所以，应当推进腰鼓社团在学校的开展，提高腰鼓社团活动的整体水平，发挥德育教育、美育教育和组织纪律训练的有效载体作用，真正实现“一切为了学生，为了学生的一切”教育理念，促进学生的全面發展。

【关键词】腰鼓社团;开展;学生;身心发展我国有着几千年的辉煌历史，有着独具特色的灿烂文化，传统艺术源远流长，而腰鼓作为一项民间艺术，是我国传统文化的重要组成部分，独具魅力。

通过腰鼓不仅可以充分展现地域特色的艺术情趣，体现着民族的思想感情，而且腰鼓也是一种重要的教育资源。

在学校腰鼓社团开展过程中，深刻认识到这一活动给学生带来的深远影响、发挥的重要作用。

通过腰鼓社团活动在学校的开展，不仅丰富了学生的校园生活，然学生体会到了活动中的乐趣，而且也极大地激发了学生的生活情趣，培养了学生的艺术素养，对学生的身心发展有着非常重要的意义。

一、腰鼓社团开展的意义（一）腰鼓社团活动能让学生在传承民族传统文化中增强自信，自我激励让腰鼓艺术走进校园，既是对中华传统文化的学习与继承，也是发展学生艺术特长、培养审美理想、促进学生全面多元发展的有效途径。

当前，学生的家庭艺术教育普遍缺失。

为了促进学生多元化发展，关注每一个学生的综合素质的提升，培养每一位学生艺术素养，真正实现“一切为了学生，为了学生的一切”的理念。

让每个孩子都能在一个充满中国文化气息的学校中找到自己的自信节奏，才算做到了教育的普惠与优质。

（二）腰鼓社团活动让学生将音舞训练与体育锻炼完美结合、落到实处腰鼓融舞蹈、武术、体操、打击为一体，集中表现了人民憨厚、悍勇、威武，而又开朗乐观的性格。

一、活动背景为了丰富校园文化生活，提高学生的艺术素养，我校于2023年3月15日开展了小学腰鼓教研活动。

本次活动旨在探讨腰鼓教学的有效方法，提升教师的教学水平，激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的团队协作精神和审美能力。

二、活动目的1. 了解腰鼓的基本知识，掌握腰鼓教学的基本方法。

2. 提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。

3. 培养学生对传统文化的热爱，提高学生的审美能力。

4. 激发学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。

三、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日活动地点：我校多功能厅四、活动流程1. 开场致辞2. 腰鼓表演3. 教学研讨4. 总结与反思五、活动内容1. 开场致辞活动开始，由我校校长发表了热情洋溢的致辞，对参加活动的教师表示欢迎，并对腰鼓教研活动的意义进行了阐述。

2. 腰鼓表演为了让大家更好地了解腰鼓，我校腰鼓队进行了精彩的表演。

表演结束后，观众们报以热烈的掌声。

3. 教学研讨（1）腰鼓教学经验分享首先，由我校腰鼓教师代表分享了腰鼓教学的经验。

她从以下几个方面进行了讲解：1. 腰鼓的基本知识：介绍了腰鼓的历史、种类、制作工艺等。

2. 腰鼓教学的方法：讲解了如何根据学生的年龄特点、身体素质等因素，制定合适的教学计划。

3. 腰鼓教学中的注意事项：强调了腰鼓教学过程中的安全问题和团队协作的重要性。

（2）腰鼓教学案例分析接下来，几位教师分享了他们在腰鼓教学中的成功案例。

他们通过具体的教学实例，展示了如何将腰鼓教学与学生的兴趣、特长相结合，提高学生的学习效果。

（3）互动交流在互动交流环节，教师们就腰鼓教学中遇到的问题进行了探讨。

针对这些问题，其他教师提出了自己的看法和建议。

4. 总结与反思最后，教研组长对本次活动进行了总结。

她指出，通过本次活动，教师们对腰鼓教学有了更深入的了解，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

同时，她还强调了教师在教学中要注重学生的兴趣培养，激发学生的创新精神。

第1篇一、活动背景腰鼓，作为我国传统的民间艺术之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。

它不仅是一种健身方式，更是一种表达情感、传承文化的载体。

为了更好地传承和发展腰鼓艺术，提高腰鼓教学的质量，我们特此开展腰鼓花样玩法教研活动。

二、活动目的1. 深入挖掘腰鼓花样玩法，丰富教学内容。

2. 提高教师的教学水平和学生的实践能力。

3. 促进腰鼓艺术的传承与发展。

三、活动时间与地点时间：2021年9月15日-9月17日地点：XX学校舞蹈教室四、活动内容1. 腰鼓基本技巧培训2. 腰鼓花样玩法研讨3. 腰鼓教学实践展示4. 专家点评与指导五、活动过程（一）腰鼓基本技巧培训1. 开场致辞：活动开始，由学校领导发表讲话，强调了腰鼓艺术的重要性，并对本次教研活动提出了期望。

2. 基本技巧培训：由专业腰鼓教师进行基本技巧培训，包括腰鼓的握法、站位、鼓点、节奏等。

教师通过示范和讲解，让学生掌握腰鼓的基本技巧。

3. 学生实践：在教师的指导下，学生进行实践练习，巩固所学的基本技巧。

（二）腰鼓花样玩法研讨1. 分组讨论：将参加活动的教师和学生分成若干小组，针对腰鼓花样玩法进行讨论。

每个小组推选一名代表进行发言。

2. 发言交流：各小组代表就讨论成果进行发言，分享自己的观点和创意。

3. 汇报总结：活动主持人对各小组的讨论成果进行总结，提炼出具有代表性的腰鼓花样玩法。

（三）腰鼓教学实践展示1. 教学设计：教师根据研讨成果，设计一套腰鼓教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法等。

2. 教学展示：教师进行腰鼓教学实践展示，让学生在实践中感受腰鼓的魅力。

3. 学生互动：学生在教师的引导下，进行互动练习，体验腰鼓的乐趣。

（四）专家点评与指导1. 专家点评：邀请腰鼓艺术专家对本次活动进行点评，对腰鼓教学提出宝贵意见。

2. 指导建议：专家根据点评结果，为教师和学生提供针对性的指导建议。

六、活动成果1. 教师的教学水平得到了提高，对腰鼓教学有了更深入的认识。

中小学安塞腰鼓校本课程开发现状及对策研究
中小学安塞腰鼓校本课程开发现状及对策研究
张应龙
【摘要】安塞腰鼓是陕北民间民俗艺术中最具有代表性的一种传统的民间广场传统体育项目。

然而，随着社会经济的发展与人们的思想观念不断快速更新，导致我国大量优秀的文化遗产正日渐流失与消亡。

本研究运用文献资料法、访谈法、问卷调查法等研究方法，调查延安中小学安塞腰鼓校本课程开发现状，分析影响安塞腰鼓在中小学开展的因素，并提出相应对策，为安塞腰鼓的保护、传承发展提供实践支持。

【期刊名称】《《学周刊A版》》
【年(卷),期】2014(000)007
【总页数】2页(P70-70,71)
【关键词】中小学; 安塞腰鼓; 课程开发; 延安
【作者】张应龙
【作者单位】陕西省延安大学体育学院 716000
【正文语种】中文
【中图分类】大学学报(工业技术)
直叫叫．、一养圃刊总7.教学研究.中小学安塞腰鼓阪南课程开发现）｜犬及对策研究摘要．安塞腰鼓是陕北民间民俗艺术中最具有代表性的一种传统的民间广场传统体育项目。

然而，随着社会经济的发展与人们的思想观念不断快速更新，导致我国大量优秀的文化遗产正日渐流失与消亡。

本研究运用文献资料法、访。

第1篇一、教研背景随着我国传统文化的复兴，民族民间艺术得到了越来越多的关注。

腰鼓作为一项具有悠久历史和独特魅力的民间舞蹈，不仅能够锻炼身体，还能传承民族精神。

为了更好地传承和发展腰鼓艺术，提高我校腰鼓教学水平，特开展本次腰鼓教研活动。

二、教研目标1. 提高教师对腰鼓艺术的认识和理解，丰富教学内容。

2. 提升教师的腰鼓教学技能，提高教学质量。

3. 培养学生的腰鼓兴趣，促进学生全面发展。

三、教研内容1. 腰鼓历史与特点- 通过查阅资料、观看视频等形式，了解腰鼓的起源、发展历程、地域特色及艺术价值。

- 分析腰鼓的舞蹈特点，如节奏感、力度感、协调性等。

2. 腰鼓基本动作与技巧- 学习腰鼓的基本动作，如踏步、扭腰、摆臂等。

- 掌握腰鼓的技巧，如旋转、跳跃、翻滚等。

3. 腰鼓教学设计与实施- 根据学生的年龄、体质、兴趣等特点，设计适合的教学方案。

- 学习教学方法，如示范法、分解法、对比法等。

4. 腰鼓表演与排练- 学习腰鼓表演的基本要求，如舞台表现、音乐配合等。

- 组织学生进行排练，提高学生的表演能力。

四、教研过程1. 准备阶段- 教研组提前收集相关资料，制定教研计划。

- 教师们进行集体备课，分享教学经验。

2. 实施阶段- 第一周：腰鼓历史与特点- 教师讲解腰鼓的历史渊源、地域特色及艺术价值。

- 观看腰鼓表演视频，让学生感受腰鼓的魅力。

- 第二周：腰鼓基本动作与技巧- 教师示范腰鼓基本动作，学生跟学。

- 分组练习，教师巡回指导。

- 第三周：腰鼓教学设计与实施- 教师分享自己的教学经验，探讨有效的教学方法。

- 进行教学模拟，提高教师的教学能力。

- 第四周：腰鼓表演与排练- 组织学生进行腰鼓表演排练。

- 邀请专家进行指导，提升学生的表演水平。

3. 总结阶段- 教师们总结本次教研活动的收获与不足。

- 对腰鼓教学进行反思，提出改进措施。

五、教研成果1. 教师们对腰鼓艺术有了更深入的认识，教学水平得到提高。

2. 学生们的腰鼓兴趣得到激发，表演能力得到提升。

“晨曦”腰鼓特色校本课程动态化研究作者：陈建军马忠明来源：《新教育时代·教师版》2019年第48期摘要：当前，中小学校园生活过于沉闷、缺乏活力的现象相当普遍，学生的天性活力和发展潜力受到抑制，教育教学无法实现根本性突破。

因此，建設一个利于学生生动活泼学习、健康快乐成长的活力校园是当前的首要任务。

本文研究腰鼓课程走进校园，让“打鼓、养德、增智、健体”完美结合，提升师生的素养，活跃师生的身心，让校园生活更加精彩。

关键词：晨曦腰鼓校本动态化中华腰鼓，遒劲有力，名扬四海，源远流长。

因此，本文以腰鼓文化传承为主线，艺术特色教学为辅线，从腰鼓的“知、行、情”三大板块，探索一条动态化实施路径，让学生在传承中发扬，在尚美中习德，在衍生中绽放。

一、植入红色，健体基因——“根红苗壮”传承发扬路径1.愿景确立中华文化源远流长，博大精深，而中华民族民间传统腰鼓，代表着古老的东健体系，是我国民族文化的重要载体，是千百年来民族文化的结晶，是中华文明的一个有机组成部分。

学校将腰鼓引入学校，把腰鼓特色活动作为打鼓养德的主阵地，以鼓育人，以鼓促德，在传承中发扬中华民族自强不息、不屈不挠、勇往直前之精神。

[1]2.内容重构根据学生的年龄特点，进阶式地让学生感受腰鼓历史人文知识，由点及面，由浅入深，激发学生对腰鼓的热爱之情，传承中华民族精神。

[2]3.实践样态（1）雕磨校园环境，鼓韵悠扬艺馨香环境可以塑造人，学校依托腰鼓特色，融合办学理念，不断优化校园环境。

先后新建了鼓韵长廊，改建了鼓苑，树立了鼓文化雕塑，借助校园围墙创建了鼓韵之窗等等，学生路队牌、胸牌、班级牌、班级文化名片等均采用腰鼓外形精心设计，无不散发着浓厚的鼓文化气息。

（2）创设媒体平台，鼓意激昂情更浓利用学校广播，在每周四中午红领巾广播时间段开设“我说腰鼓”栏目。

学生们积极报名，畅说体会、腰鼓发展史、腰鼓小故事等等。

同学们提起腰鼓都是快乐和自豪，很有一种荣誉感和成就感。

第1篇一、活动背景随着我国传统文化的不断传承与发展，幼儿园教育也逐渐融入了丰富的传统文化元素。

腰鼓作为一种具有浓郁民族特色的传统乐器，既能锻炼幼儿的节奏感，又能培养他们的团队协作精神。

为了更好地开展腰鼓教学活动，提高教师的专业素养，我园于2021年10月25日开展了腰鼓教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对腰鼓文化内涵的认识，增强教师对腰鼓教学的兴趣。

2. 学习腰鼓的基本动作和技巧，提高教师的腰鼓演奏水平。

3. 探讨腰鼓教学策略，为幼儿开展腰鼓活动提供有效指导。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升幼儿园腰鼓教学水平。

三、活动内容1. 腰鼓文化介绍2. 腰鼓基本动作学习3. 腰鼓技巧训练4. 腰鼓教学策略探讨5. 教学案例分析6. 教师互动交流四、活动过程1. 腰鼓文化介绍活动伊始，由教研组长介绍了腰鼓的起源、发展历程以及在我国传统文化中的重要地位。

通过讲解，教师们对腰鼓有了更深入的了解，增强了学习腰鼓的兴趣。

2. 腰鼓基本动作学习接下来，由专业腰鼓教师为教师们演示了腰鼓的基本动作。

在演示过程中，教师们认真观摩，并跟随教师学习。

通过反复练习，教师们掌握了腰鼓的基本动作，为接下来的技巧训练打下了基础。

3. 腰鼓技巧训练在基本动作学习的基础上，教师们开始进行腰鼓技巧训练。

专业腰鼓教师针对每个动作的细节进行了详细的讲解和示范，教师们跟随着教师的指导，逐步掌握了腰鼓的技巧。

4. 腰鼓教学策略探讨在技巧训练环节结束后，教师们围绕腰鼓教学策略展开了热烈的讨论。

大家结合自身教学经验，分享了在腰鼓教学中的成功案例和遇到的问题。

通过讨论，教师们对腰鼓教学有了更深刻的认识，为今后的教学提供了有益的启示。

5. 教学案例分析为了使教师们更好地理解腰鼓教学，教研活动还安排了教学案例分析环节。

通过分析优秀腰鼓教学案例，教师们了解了如何将腰鼓教学融入幼儿园课程，如何根据幼儿的年龄特点设计教学活动，以及如何通过腰鼓教学培养幼儿的审美情趣。

腰鼓特色与课后延时相结合“双减”工作开展以来，库伦旗坚持需求导向，聚焦学生发展，开展中小学课后服务，强化课程建设，构建“轻负担、高效益、多层次、有个性”的特色课程，以丰富的学校课程助力减负提质，促进学生健康成长。

在库伦镇小学的腰鼓文化展厅里，老师正为学生们讲解腰鼓动作要领，学生们跟着老师，挥锤、踏步、敲鼓，一个个自信满满，格外专注。

四年三班的xx已经跟着老师学习了两年腰鼓，现在她已经熟练掌握腰鼓的打法技巧。

每次打腰鼓我都会享受那种节奏感，当然和同学在一起团结协作的感觉也不错，每天在学校的第七节课我们都会再练习一次打腰鼓。

除了特色的腰鼓文化，库伦镇小学还开设了中国象棋、剪纸、绘画、篮球等丰富多彩的特色活动，课后延时服务全面开花，深受学生喜爱。

学生可以根据自己的兴趣爱好，自主“点单”参加，不仅充实了学生的校园文化生活，还促进了学生的全面发展。

在这些活动的促进下，孩子们越来越健康，成长得也越来越好。

以后我们在课后服务方面还要引进一些科学方面的元素，比如编程，还有一些科技类的活动，和科技馆联系把一些电路的连接等等这样的课程引进来，另外在孩子美育素养的培养上会进一步的提升。

在库伦小学，每天最后一节课的下课铃声响起，葫芦丝社团的学生们就聚集在一起，去领略葫芦丝的独特魅力。

库伦小学按需出发，深挖资源，为学生提供菜单式、个性化的课后服务。

目前学校已组织了足球、葫芦丝、轮滑等15个学生社团，25个班级社团，聘请了专业人才辅导学生，极大丰富了课后服务内容，提升了课后服务“含金量”。

我们学校目前在校的942名学生全部受益，他们不分班级、不分年龄，选择自己喜欢的社团去参与。

下一步我们学校打算在这15个现有的社团的基础上，我们将会把社团的内容更丰富一些，更深入地挖掘社团的内容，让更多的孩子走入自己喜欢的社团，努力打造一班一特色的班级社团。

第1篇一、活动背景随着我国传统文化的传承与发展，腰鼓舞作为一种具有浓郁民族特色的民间艺术，越来越受到人们的喜爱。

为了丰富幼儿园的传统文化教育，提高幼儿的审美情趣和身体素质，我园决定开展腰鼓特色教研活动，旨在通过教研活动，探索腰鼓舞在幼儿园教育中的应用，提升幼儿教师的专业素养，推动幼儿园腰鼓特色教育的深入开展。

二、活动目标1. 提高幼儿教师对腰鼓舞的认识，掌握腰鼓舞的基本动作和教学技巧。

2. 探索腰鼓舞在幼儿园教育中的应用，形成具有特色的腰鼓课程体系。

3. 培养幼儿对腰鼓舞的兴趣，提高幼儿的身体素质和审美能力。

4. 加强幼儿园腰鼓特色教育的师资队伍建设，提升幼儿园的整体教育教学质量。

三、活动内容1. 腰鼓舞基本知识讲座邀请专业腰鼓舞教师进行讲座，向教师们介绍腰鼓舞的历史、文化内涵、基本动作和教学技巧。

通过讲座，使教师们对腰鼓舞有一个全面的认识。

2. 腰鼓舞教学观摩组织教师观看优秀腰鼓舞教学视频，分析优秀教学案例，探讨如何将腰鼓舞融入幼儿园课程。

教师们可以相互交流心得，共同提高教学水平。

3. 腰鼓舞实践操作组织教师进行腰鼓舞实践操作，学习基本动作和技巧。

在实践过程中，教师们可以互相指导，共同进步。

4. 腰鼓舞课程设计教师们根据幼儿的年龄特点和兴趣，设计具有特色的腰鼓课程。

课程设计应注重趣味性、教育性和实践性，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习腰鼓舞。

5. 腰鼓舞教学反思教师们在教学实践中，针对腰鼓舞教学过程中遇到的问题进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。

四、活动实施1. 时间安排本次活动分为两个阶段：第一阶段为集中培训，时间为一周；第二阶段为实践探索，时间为一个月。

2. 参与人员本次活动面向全园教师，鼓励全体教师积极参与。

3. 活动组织（1）成立腰鼓特色教研小组，负责活动的策划、组织与实施。

（2）制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间安排等。

（3）邀请专业腰鼓舞教师进行讲座和指导。

（4）组织教师进行腰鼓舞实践操作和课程设计。

江油市教育科研课题工作报告课题批准文号江教体发【2014】29号课题类别重点课题课题名称腰鼓特色教育活动探究课题负责人倪邦友课题承担单位江油市贯山镇小学填报日期 2016年12月12日江油市教育研究室2016年12月工作报告的参考框架：标题课题组成员的构成及分工情况研究的主要过程和活动开展情况研究计划的执行情况研究计划的变更情况研究成果的发表、出版、交流、获奖情况研究工作的保障条件江油市教育科研课题《腰鼓特色教育活动探究》工作报告一、标题:腰鼓特色教育活动探究二、课题组成员的构成及分工情况三、研究的主要过程和活动开展情况在“以课堂教学为主渠道，以艺术教育活动为载体，以校园艺术文化为依托，突破重点，整体推进”的创特工作思路的指导下，我校分层推进、分步发展，全校师生共同努力，以腰鼓艺术教育为载体，大力实施素质教育，努力形成具有特色的艺术教育发展格局。

我校根据实际情况提出“一年见规模，三年见成果”的奋斗目标。

（一）、研究的主要过程：第一发展阶段：（2013.9——2014.8）1、制定学校腰鼓队特色发展二年规划，并得到有效实施。

2、完善《学校腰鼓队特色学校管理制度》，建立学生腰鼓队特长生评价方案。

3、完善学校腰鼓队建设。

每班建立班级腰鼓队、学校成立校级腰鼓队。

4、积极参加上级组织的各级文艺活动，在活动中有所收获，实现历史性突破。

5、初步形成以“腰鼓队文化”为核心的学校文化特色。

6、收集整理与课题有关的相关资料，了解与本课题相关的研究现状，为课题研究提供科学的依据，认识本课题研究的价值。

7、组织研究队伍，分析研究任务，商讨形成课题研究方案。

第二发展阶段：（2014.9——2015.8）1、形成比较鲜明的学校腰鼓队特色文化氛围，促进学校涵发展。

2、成立学校腰鼓队特色发展研究小组并有效开展研究。

3、争取在参加艺术展等文艺汇演上取得一些历史性成绩，培养出能出去表演的队员。

4、开展课题研究，制定阶段计划，设计并实施活动方案，全面实施研究；做好研究过程与结果的记录、整理与分析；确定个案，实施辅导；有计划、有目的地开展各类型实践活动。

浅谈幼儿园腰鼓教育活动的研究靖江市新桥镇四墩子幼儿园214536 樊永颖摘要：腰鼓活动，它不仅能大力弘扬民族艺术文化，而且还能启迪孩子的智慧和心灵，发展孩子手、脚动作的协调能力，这又能为培养孩子专注、吃苦耐劳精神、团结合作、竞争进取提供了更多、更好的机会和条件。

因此，以“腰鼓”特色为契机，弘扬传统的腰鼓艺术，将其作为对孩子进行审美能力、动手能力、合作能力、创造能力培养，激发孩子积极向上，对民俗文化热爱的情感，是一种非常有益的探究和尝试。

关键词：幼儿园腰鼓教育研究腰鼓作为民间艺术的一部分，它构成了我国特有的文化特色，传递着民族的思想情感与艺术情趣，同时也是一种非常好的教育资源。

自从我园开展了腰鼓特色活动以来，也深刻体会到腰鼓活动对幼儿发展的重要作用。

通过这种艺术形式，不仅激发了孩子们的生活情趣，享受腰鼓活动带来的愉悦感觉，提高了幼儿的音乐素养，还有利于幼儿的身心健康发展。

一、丰富多彩的腰鼓创造活动，让幼儿感受快乐1、创设环境，让幼儿在一日活动中感受打腰鼓的乐趣创设良好的环境，营造浓厚的氛围是让幼儿热爱腰鼓活动的第一步。

幼儿只有喜欢上打腰鼓，才会主动地、积极地去学习，才会提高学习效果，因此，在幼儿的一日活动中，我们利用一切机会让幼儿感受打腰鼓的热闹场面和快乐声音。

如在教室里投放腰鼓的图片供幼儿欣赏；每周一次带幼儿到大活动室去亲身体验，感受腰鼓的乐趣；在音乐角中将收集来的各种铁罐拿来供孩子们敲敲打打，感受各种声音的魅力；结合“重阳节”邀请奶奶老师们表演腰鼓舞，体验奶奶老师们打腰鼓时的激情等。

2、从熟悉的内容入手，引导幼儿感受学习的乐趣腰鼓练习是一项很辛苦的活动，枯燥艰苦的训练并不是孩子们的兴趣所在，复杂的节奏变化、队形变化更不是孩子们能接受的，也不是老师们在现有水平的情况下能教的，那怎样才能让孩子们对腰鼓保持兴趣，怎样让孩子们在已有的水平上更好地感受学习的乐趣呢?我们从孩子们熟悉的内容入手，如除了让孩子们学习一些简单的“欢迎，欢迎，热烈欢迎”迎宾队列外，我们还在日常生活中，进行一些简单的节奏练习，并在腰鼓学习中，尝试用腰鼓来演奏；此外，我们还尝试让幼儿用腰鼓来演奏孩子们熟悉的歌曲《拥军花鼓》，熟悉的音乐，熟悉的舞蹈动作，用不同的道具来表演，孩子们一下子信心百倍，似乎觉得打腰鼓是一项非常简单的活动，腰鼓也自然变得更加有趣，更加深得孩子们的喜爱了。

工作报告《腰鼓特色教育活动探究》
一、工作目标
本次特色教育活动的目标是让学生通过学习和参与腰鼓活动，提高对传统文化的认识和理解，培养学生的团队合作精神和自信心。

二、活动准备
1.筹备期
2.资源准备
三、活动实施
1.学习环节
我们首先安排了一些专家向学生们进行腰鼓技巧的讲解和示范。

学生们通过观摩和亲身体验，初步掌握了一些基本的腰鼓技巧和动作。

随后，我们组织了一些小组活动，让学生们分组进行腰鼓表演的练习和交流。

2.展示环节
在活动的最后阶段，我们组织了一个腰鼓表演的展示活动，让学生们有机会将所学的腰鼓技巧展示给其他同学和家长。

学生们在活动中穿着传统服饰，纷纷展示出了自己的才艺和自信心。

活动现场气氛热烈，大家都沉浸在传统文化的氛围中。

四、活动总结
通过本次腰鼓特色教育活动，我发现学生们对传统文化的兴趣和热情有了明显的提升。

他们通过学习和参与腰鼓表演，不仅提高了团队合作和沟通能力，还培养了自信心和对传统文化的理解和认识。

然而，在活动过程中我们也发现了一些问题，比如学生们对腰鼓的历史和意义了解不够深入，表演技巧上还存在一些不足。

因此，我们将在今后的工作中加强对传统文化的学习和传承，同时也会组织更多的类似活动来提高学生们的腰鼓表演水平。

总之，本次腰鼓特色教育活动取得了良好的效果，不仅让学生们更加了解和热爱传统文化，也丰富了学校的文化底蕴。

这也是我们在传承和发扬传统文化的道路上迈出的一小步，相信通过我们的不懈努力，传统文化会得到更好的传播和发展。

第1篇一、活动背景随着我国传统文化的不断传承与发展，腰鼓舞作为一种具有浓郁民族特色的民间舞蹈，越来越受到人们的喜爱。

为了更好地传承和发展这一艺术形式，提高小班幼儿对腰鼓舞的兴趣和技能，我园特开展了小班腰鼓教研活动。

本次教研活动旨在通过教师之间的交流与探讨，共同探讨腰鼓舞的教学方法，提升小班幼儿的学习效果。

二、活动时间2022年X月X日三、活动地点幼儿园多功能厅四、参与人员1. 幼儿园教研组长2. 小班年级组全体教师3. 邀请的专家评委五、活动流程1. 主题研讨：腰鼓舞教学策略2. 观摩教学：小班腰鼓舞示范课3. 教学反思：教师分享教学心得4. 专家点评：专家对活动进行点评与指导5. 总结与展望：活动总结及未来工作计划六、活动内容1. 主题研讨：腰鼓舞教学策略（1）研讨目的：通过研讨，找出小班腰鼓舞教学中存在的问题，共同探讨有效的教学策略。

（2）研讨内容：- 教学目标：明确小班腰鼓舞教学目标，培养幼儿对民族舞蹈的兴趣，提高幼儿的身体协调性和节奏感。

- 教学方法：结合小班幼儿的年龄特点，探讨适合小班腰鼓舞的教学方法，如游戏化教学、情境教学等。

- 教学内容：针对小班幼儿的接受能力，筛选合适的腰鼓舞曲目，确保教学内容富有趣味性、教育性。

- 教学评价：建立科学的教学评价体系，关注幼儿的学习过程，及时调整教学策略。

（3）研讨成果：- 教学目标：培养幼儿对民族舞蹈的兴趣，提高幼儿的身体协调性和节奏感。

- 教学方法：采用游戏化教学、情境教学等方法，激发幼儿学习腰鼓舞的兴趣。

- 教学内容：选择适合小班幼儿的腰鼓舞曲目，注重趣味性和教育性。

- 教学评价：关注幼儿的学习过程，及时调整教学策略，确保教学效果。

2. 观摩教学：小班腰鼓舞示范课（1）示范课目的：通过观摩示范课，让教师们了解小班腰鼓舞教学的具体实施过程，为今后的教学提供参考。

（2）示范课内容：- 教学环节：热身活动、基本动作学习、组合动作练习、游戏环节、总结与放松。

第1篇一、活动背景随着我国传统文化的传承与发展，幼儿园教育也越来越注重培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。

腰鼓作为一种具有浓厚民族特色的民间艺术形式，深受幼儿喜爱。

为了提高我园教师在腰鼓教学方面的专业素养，丰富幼儿的文体活动，特此开展幼儿园腰鼓教研活动。

二、活动时间2022年3月15日（星期二）下午2:00-5:00三、活动地点幼儿园多功能厅四、活动参与人员1. 教研组长2. 腰鼓教师3. 其他教师4. 幼儿园领导五、活动流程1. 研讨腰鼓教学的意义与价值2. 分析腰鼓教学现状，找出存在的问题3. 分享腰鼓教学经验，共同探讨教学方法4. 观摩腰鼓教学示范课5. 教师分组讨论，提出改进措施6. 活动总结与反馈六、活动内容1. 研讨腰鼓教学的意义与价值教研组长首先介绍了腰鼓教学在幼儿园教育中的重要性，强调了腰鼓教学对幼儿身心发展的积极作用。

她指出，腰鼓教学有助于培养幼儿的节奏感、协调性、团队协作能力以及对中国传统文化的认同感。

2. 分析腰鼓教学现状，找出存在的问题在讨论环节，老师们纷纷结合自身教学经验，分析了腰鼓教学现状。

大家普遍认为，目前腰鼓教学存在以下问题：（1）教师对腰鼓教学的理解不够深入，教学方法单一；（2）腰鼓教学资源匮乏，缺乏专业指导；（3）幼儿参与度不高，学习兴趣不浓；（4）家园共育不足，家长对腰鼓教学的关注和支持不够。

3. 分享腰鼓教学经验，共同探讨教学方法针对上述问题，老师们纷纷分享了自己的腰鼓教学经验，并共同探讨了一些有效的教学方法：（1）加强教师培训，提高教师的专业素养；（2）丰富腰鼓教学资源，引入更多有趣的教学形式；（3）关注幼儿个体差异，因材施教；（4）加强家园共育，提高家长对腰鼓教学的关注和支持。

4. 观摩腰鼓教学示范课活动邀请了腰鼓教学经验丰富的教师进行示范课展示。

示范课中，教师通过生动的语言、丰富的肢体动作，引导幼儿学习腰鼓基本动作。

孩子们在轻松愉快的氛围中，学会了腰鼓的基本动作，并表现出浓厚的兴趣。