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41424772 电视照明英文课名：TV lightening学时：30学分：2先修课程：电视摄像适用专业：教育技术学专业一、总论（一）课程性质：本课程是教育技术学专业的一门专业限选课，主要讲授照明中的基本理论、光的性质、人眼的视觉特性、光与色的关系、光度学的基本计量单位、电视照明灯具、光线与画面造型、自然光照明的处理、人工光线的造型处理、演播室照明设计等。
（二）开课目的与任务：《电视照明》课是为培养适应二十一世纪数字媒体技术行业需要的较高层次的摄像照明方向的专门人才而设置的，本课程讲述光的性质和电视照明灯具的性能指标，以及电视照明的各种造型处理，使学生对电视照明技术与艺术基本理论和实践有较为全面、系统的了解，并能够通过此课程的学习提高学生利用光线造型的能力。
（三）课程教学重点、难点、手段等有关说明：本课程教学重点是色彩学的基本原理、电视照明与画面造型、室内外照明技术。
本课程难点是室内外照明技术的基本理论与应用。
本课程教学手段充分使用多媒体进行教学，有些内容可采用现场教学的方式进行。
二、课程内容及其学时分配、教学要求（一）课程内容及学时分配：第一章电视照明是一门艺术（4学时）第二章光的基本概念（2学时）第三章色温与色彩、色彩学基本原理（4学时）第四章电视照明与画面造型（2学时）第五章外景自然光照明（6学时）第六章内景人工光线照明（2学时）第七章演播室照明（2学时）第八章新闻节目照明（4学时）第九章戏剧节目照明（4学时）（二）教学要求：第一章理解电视照明的意义、任务和基本特点第二章掌握照度与亮度的概念与应用第三章掌握色温的定义、理解光源的色温、掌握色温平衡第四章掌握电视照明与画面造型的关系第五章掌握外景自然光照明地方法第六章掌握内景人工光线照明地方法第七章了解演播室内照明方式与特点、掌握演播室照明设计的要点第八章掌握新闻节目照明方式与特点第九章掌握戏剧节目布光的方法三、实验无四、课程设计无五、教材及主要参考书教材：《电视照明》，李兴国、田敬改箸，中国广播电视出版社出版。
电视照明第一章电视照明是一门艺术第一节电视照明的意义光是万物之灵，对于电视艺术来讲，光线是它的灵魂，光线直接参与了初创阶段的文学构思、画面设想、光线设计和主创阶段的形象造型、环境再现、气氛烘托等艺术创作的全部过程。
电视：光－电－光在这个环节中，光使画面的重现，起着直接的作用。
光是完成一系列技术条件的一种手段，光是电视及视觉艺术之“源“，没有光的作用，电视将失去生存的意义。
电视艺术是靠画面语言为主要表现手段，来叙述事件和故事、刻画性格和心理活动、传达作者主观情感的一门综合性艺术；光是电视创作的需要，是观众审美情趣、欣赏水平不断提高的需要，也是电视自身的需要。
第二节电视照明的任务一、满足摄录技术上的照明要求光是获得画面影像的先决条件．是使摄像管取得准确信号的基础。
提供合适的照度/提供合适的光比/提供稳定的色温平衡/二、用光完成画面的艺术造型（表达空间感、纵深感、表面结构及质感）三、突出强调主要场景和主要人物四、再现环境气氛与时间概念真实而浓郁的环境气氛，能够烘托人物，表达生活气息，同时环境气氛能够吻合观众心理和表达画面人物的性格、职业、爱好。
五、戏剧表现的需要根据剧本及拍摄要求、拍摄现场内所提供的环境和人物的渲染、刻划、表现。
依据不同要求采用不同的照明方式。
六、画面构图的需要电视画面构图讲究有章法，有秩序，重点突出主要场景和主要对象。
第三节电视照明的基本特点电视照明的根本任务：利用其光线参与艺术的创作，用光线描绘和塑造镜头前的形象。
一、电视照明具有时限性时限性是指在一定的时限内完成照明的设计、布光等。
二、电视照明具有可塑性电视照明的可塑性是指在不同的场景中完成各种环境的交代、气氛的展现和人物的塑造。
（例《当家的女人》）三、电视照明具有纪实性电视照明的纪实性指追求自然光线效果，但并不是片面要求照明完全利用拍摄现场的固有自然光和现场光，而不加任何人工光，有时在自然光基础上使用人工光来加强照明的真实效果而不留人工痕迹或少留人工痕迹。
电视照明第一章光与电视照明基础第一节电视照明的意义与任务一、意义1．保证电视传媒作为载体传播信息的实际功能。
2．利用光线，描绘、叙述信息的内容二、任务及作用1．任务(1)满足前期录制的照度需要（基本）(2)用光线完成对影视对象的三维造型塑造（进阶）(3)突出强调主要场景与人物（入门）(4)在线环境气氛和时间概念（应用）(5)满足画面语言和戏剧性表现的需要（高级）2．作用(1)在前期摄录技术上满足其对照度的基本要求a)电视传播信息的原理：依靠光电转换实现信息的传播。
对象（光信号）——媒介（电信号）——画面（光信号）b)电视节目制作人员的“创作”决定观众可以接受的视听信息，电视照明则决定电视节目制作人员将如何“创作”。
(2)用光线完成画面的艺术造型a)电视照明完成环境空间与被摄对象的三维造型。
（美术造型）b)表达被摄物体或所述信息在画面中的外形、质感、环境空间等真实视觉感受，是电视照明另一项重要任务。
(3)突出强调主要场景和人物电视节目制作人员和“创作”是主观的，单纯对自然场景的记录不能够将这种主观一直传递给观众；需要利用电视照明的辅助，对主要场景和人物脚色进行强调出，将“创作”人员的主观意志跳脱出画面。
(4)在线环境气氛与时间概念a)电视节目制作中的技术限制，会在一定程度上对自然光线还原“失真”；在电视剧等节目的制作过程中，由于制作周期的原因，需要在相对较短的时间内拍摄时间跨度较大的场景，这时候便需要依靠照明来实现创作的可能性。
b)电视照明的人工光源，可以满足电视节目制作中对特定气氛和非现场时间的需要；还原环境、亦可设计环境、虚构环境。
(5)满足视觉语言修辞和戏剧表现的创作需求a)用非自然、非常规性的照明技法，可以表现出环境和人物角色的潜在或具有渲染性电视画面。
b)电视画面构图中讲究章法、秩序、突出主要场景和主要对象。
c)照明利用光影、明暗和色调的配置，照明范围的大小，入射角度的高低，照度的强弱，来郑家画面形式的表现力，更深入一步又起着“揭示”、“夸张”、“修饰”、“弥补”等作用。
《电视照明》第一章 布光基本原理
1-1-5、伟大的巫术——光影术
■《圣经》说“没有光什么也看不见”，同理，没有光，也就无法拍电影。
■ 导演在剧组里就变成了上帝，他说要有光，于是便会有光。
“光影术”：用光骗人的把戏？
■欧洲宗教统治时期：魔术灯戏法被
用来震慑教徒。
信徒被关在漆黑的
屋子里，神父调节几个灯光的关系，
将影子互相融合，将安适弄得阴气
森森，鬼影憧憧。
中国用光影作召魂术
■《西京杂记》里记载的叫“少翁”的巫师，为皇帝召魂时使用了活动投影器。
■汉武帝刘彻感伤爱妃李夫人之死。
有道士假托法术召魂，以悦皇上。
入夜，置烛火于帐后，投射李夫人生前之影像。
汉武帝隔帐观之，传神之至，一时真假难辨，叹曰：“是耶?非耶?立而望之，偏何姗姗其来迟!”
背景光和演员光的任务也不同
■1. 背景光的任务是给场景增加“临场感”，作用是“逼真”
■2. 演员光的本质是给演员化妆，作用是“美化”，或者“造型”。
■但是没有一个灯光能同时完成一种效果，只能分别布光，完成一个任务，这就是“光影术”。
要弄清“光影”如何变魔术，必须先明白“照明”的真正含义。
是古老的拉丁语。
英语、德语、法语中的
照明，都指的是“为了某种目的而调配光线”。
柏拉图的洞穴寓言
■洞穴这一意向本身就是对世
界的比喻。
我们身处的不是
真正的世界，而是世界的意
象。
洞穴寓言和影院观影：被缚的人们只能把光投射出的阴影当作真实的东西
第二节 影像评价法
■一、侧光和等量光
■二、照明法和遮光法
■科学影像的目的是“再现”。
好影像应具备三个要素：侧光、明暗、立体感。
即：基于再现目的，用投入“侧光”手段，使立体物发生明暗，给人“立体感”。
电影布光属于艺术，它不仅仅停留在“再现”，其价值在于“表现”。
但同时也要注意三个问题：
■有无侧光？
■有无明暗？
■有无立体感？
一、侧光和等量光
■侧光是观察自然的源头
■一方面：古人通过阴阳来认知事物，利用侧光影子的大小来计算时间和季节。
在没有科学仪器的情况下，我们对任何物体观察都离不开侧光 ；■另一方面：有了光，也不一定看得见。
比如，你无法在阳光下看电影。
在白云里飞行员什么也看不见。
■物体本身通过侧光和我们产生交流。
我们既要看到物体的特征，也要满足视觉享受。
这要具备侧光条件。
比较两幅图
施加侧光、等量光球体、背景照明后的变化球体——圆形——消失
■在电影拍摄时灯光师要学会回避等量光，排除万难再现立体物。
■呈现电影的空间感
侧光照明实现立体感
三、照明法和遮光法
■光的强弱是在视觉对比的情况下发生的。
事物是相对的，再现立体物的技术，一是增加侧光，称为“照明法”，二是消除不必要的侧光，称为“遮光法”。
■在绘画专业中有“三大块五大面”，实际上也是避免等量光。
■电影布光技法=照明法+遮光法。
左侧光、右侧光都能让物体的轮廓变得有明暗层次，等量光反而看不到光线，物体变得暗淡无光
打光+遮光
避免等量光的方法：在画面右侧用黑布阻拦右侧光，在画面左侧加强左侧光。
因此，从布光效果来说，“遮光法”也是一种照明法。
三、侧光的方位和语义
■一天分为24小时，是按照太阳运行的轨迹而被科学划分的。
古人利用太阳投射原理制造了“日晷”这一计时工具。
日晷原理是：利用太阳方位，通过对物体受光面、背光面、投影面的大小来度量时间。
■电影故事的光线方位理所当然存在一定的语义。
这是电影采光的基本原理。
■我们通过电影镜头上的光线方位和质量，可以阅读到那天的时间，还可以阅读到春夏秋冬四季。
1.侧光的时间感：如果演员朝南，光影所表达的语义：清晨、上午、中午、下午、黄昏。
■
2.侧光的张弛感
■如果演员朝东，光从不同的角度照射，光在人物身上就会出现不同的分布状态，上午为前侧光，下午为后侧光；前侧光会让人感到松弛明快，后侧光使人感到紧张不安。
3.侧光的情绪：运用侧光方位来描写明暗、勾勒线条、抒发情绪
比较镜头a、b、c，体会人物情绪的变化。
从紧张到平静。
前侧光、正侧光、后测光给人的情绪不同
4. 侧光的时代感
■人类使用灯火有上万年历史，可以划分为燎火时代、篝火时代、松明时代、灯油时代、蜡烛时代、汽灯时代、电灯时代、日光灯时代，现在已经进入led灯时代。
■每个时代的灯光效果不一样。
低侧光、高侧光表达出来的色彩也不一样。
古人为了安全起见把灯火放在地面，随着科技进步，灯火的作用越来越重要。
光位也随之发生变化。
低侧光有梦幻感，比如酒吧、咖啡馆；高侧光有写实感，比如公共场所。
5. 侧光的生命感
■有一种特殊的后侧光我们称为边光accent light，表征是“光泽”■“边光”是电影布光里非常重要的部分，可以给演员赋予生命感。
电影的侧光约定
■电影的侧光是同观众共同约定的。
■用光表现电影故事的一个段落，其侧光和观众进行交流需要建立游戏规则，即：侧光约定。
■每个镜头都存在侧光和演员的关系，概括起来有演员的左侧光和右侧光两种。
一旦决定了一场戏开始的侧光方向，就意味着和观众达成了协议，其他镜头演员的侧光应该保持一致。
如果违反了侧光约定，电影和观众的交流就会发生混乱，违反电影语法。
违法侧光约定，左右两个人物的光分别从左侧和右侧打过去，这种情况要避免。
解决办法
■1. 机位变更时，灯光应该保持相应的方向
■2. 在自然光线拍摄的情况下，摄影机的移动区域只能在演员和光线的连线的一边。
■通过变更演员的位置和摄影角度来遵守侧光约定。
可以用近景代替全景掩盖侧光的不一致
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放映结束
谢谢。
