《鱼水情》教学反思
《鱼水情》教学反思
本课以学唱八三拍子少儿合唱歌曲《唱支最美的歌》为主要教学内容，主要是通过学唱这首歌表达少年儿童对驻守边疆的解放军叔叔的热爱之情。
同事围绕歌曲的教学，巧妙融合了多个学习内容。
一是结合歌曲节拍特点，安排了音乐知识的学习，二是结合歌曲表现特
点，选用了有减弱要求的练声曲。
这些内容的融合，江知识技能的学习与歌曲的表现结合起来，使歌曲的学习更为深入，歌曲演唱的表现更为丰富，而且有利于主体的深化。
这堂课的教学内容，我依据学习的音乐基础的差别，做了三种处理：一是音乐基础较好的，以自主合作学习为主，教师为辅，达到了教学目标；二是音乐基础一般的让学生听赏歌曲的范唱、跟唱，有了充分的感受再自主合作学习，这样就降低了难度，同样是以自主合作学习的方式达到了教学目标；三是音乐基础较差的，先采用听唱法学会歌曲，再自主学习歌曲，先唱歌词，再学歌谱，同样也达到了学习目标。
军民鱼水情律动教案反思
1、本节课在之前我很担心。
担心歌曲年代久远学生不喜欢，也难理解感受其鱼水情，还担心像一些老师在欣赏课的教学中语言多、音乐少，全然没有了音乐的我，也没有了音乐作品的要悟，所以我反复的研读教材与修改教学设计。
怎样去克服这几个担心，花了不少时间与心思，强调参与体验歌曲，并从听、看、想、合作与拓展几个方面出发收到效果还不错。
2、细节一定要注意。
上课时展示的那两幅图片引发思考的目的是让我们去关心为我们无私奉献的战士们。
是老师没有说明什么前提，而有学生误认为第一张图片是战士们在打瞌睡，从而回答：“我应该去把他们叫醒来。
" 出乎意料，然后我才说明其图片的意思。
虽然说影响不大，但是其得到了与预期相反的结果，很意料之外这足以值得我去注意反思。
3、关于拓展与取材。
我充分地考虑到了学生的生活实际，要通过听赏与体验老歌《洗衣歌》和《大红枣儿甜又香》感动他们是很难的，唯有与他们生活联系更紧密的，才能真正打动他，因此我让他们联系生活去发现鱼水情(近年来中国军民鱼水情的例子太多了，经历不少大灾大难)。
在感受与体验前两首歌曲和发现鱼水情的基础上，欣赏视频于文华的抗震教灾MV《士兵兄弟》，在听赏完后，我发现有些同学的眼睛红润啦。
我很高兴。
湘教版五年级音乐上册《渔夫与金鱼的故事》音乐教学反思《渔夫与金鱼的故事》是湘教版五年级音乐上学期第六课，本课是一首音乐童话剧，剧本分为九个唱段。
而且还配了相应的台词及相关的彩色画面，十分生动形象。
教学目标确：一、能积极参与表演，感受表演所带来的愉悦，明白人不能贪得无厌，否则将一无所得的道理。
二、能积极参与第二、三幕的台词创编、场景设置，并争取担任一个角色与他人合作参与表演活动。
三、能用不同的唱段、对白和表演塑造人物的性格，表现其变化，并从中体验参与表现的愉悦。
我在本节课的教学设想是：创设“梦想剧场”现场直播的情境，把全班分成“苹果队”“香蕉队”“菠萝队”“草莓队”进行比赛。
在比赛中学会歌曲，在竞争中找到表演的乐趣、得到思想的启迪。
课的一开始我采用情景导入：“给你一个机会，圆你一个梦想！同学们，欢迎大家来到“梦想剧场”，我是主持人，首先，我隆重介绍来到我们节目现场的方阵，他们分别是苹果队、香蕉队、菠萝队、草莓队，今天我要向大家推出的是新编童话音乐剧《渔夫与金鱼的故事》，看哪一队能最快最好的完成音乐剧的演练，获得水果最多的为冠军，将得到一份丰厚的奖品。
”环节一：首先将进行“剧本通吃”，请各队在最短的时间内完成以下三个问题。
（课件出示）（1）、《渔夫与金鱼的故事》发生的时间地点、人物、事件。
（2）、剧本的结构是如何安排的？分别是什么？（3）、剧本中共有几个唱段？其中哪几个唱段的曲调是一样的？环节二：师生一段一段地聆听，通过聆听第一幕，学生能仿照写出第二幕与第三幕的人物对白。
（本环节锻炼了学生的想象能力和语言表达能力）环节三：学生分组进行表演，评出表演突出的方队。
环节四：学生反思，做人不能的寸进尺，不能贪得无厌，否则一无所获。
