关于举办西安建筑科技大学-西安建筑科技大学-教务处

简报创新工程办公室编总第2期2008年第2期2008年3月25日我校首届大学生机械创新设计大赛圆满落下帷幕3月22日上午，由学校创新办、教务处、校团委主办，机电工程学院承办的我校首届机械创新设计大赛决赛在图书馆广场隆重举行。

副校长王晓昌、段志善，党办、校办主任邵必林，教务处处长刘晓君、副处长姚继涛，校团委书记张成中，科技处处长王成军，学生处处长李寿国，机电工程学院党委书记张波、副书记雷鹏、副院长原思聪，环境工程学院副院长李安桂、副书记刘立忠，华清学院副院长陈东立出席了决赛现场。

开幕式由机电工程学院副书记雷鹏主持，副校长王晓昌教授致词，王校长阐述了学生课外科技活动的意义，强调了在工科为主的学校中开展创新教育与工程训练的重要性，对本次大赛的组织给予了高度评价，并预祝大赛圆满成功。

机电工程学院副院长原思聪教授介绍了本次大赛的筹办过程、组织工作和大赛的进程。

专家组组长同志学教授宣读大赛的规程与评选办法。

最后由机电工程学院学生代表所有参赛选手谈了自己在大赛中的收获与感受并对学校所提供锻炼与展示的平台表示感谢。

本次大赛以“绿色与环境”为主题，参赛作品分为“环保机械、环卫机械、厨卫机械”三类。

机械创新设计大赛的初赛工作从去年7月拉开帷幕，12月19日举行了设计方案初审和初评。

据统计，初赛共收到来自机电、土木、环境、材料、冶金、艺术、华清等学院的56件参赛作品的设计方案；参赛人数达到152人，覆盖了机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化等11个专业。

经过初审，共有33件作品入围决赛。

决赛分为作品观摩和分组答辩两个环节，在分组答辩中，专家组会从选题、设计、制作和答辩几个方面对参赛作品进行了打分和评选。

经过专家组严格的考察和审议，“漂浮物打捞器”、“落叶处理器”、“人2力扫地车”和“草坪清扫机”4件作品以其巧妙的构思和实用价值脱颖而出，荣获大赛一等奖；“自动扫地簸箕”、“便携式可喷水电动刷”、“家用蔬菜速切机”、“秋风系列草坪落叶清理机”等8件作品荣获二等奖；另有14件作品分获三等奖和优秀奖。

西安建筑科技大学教务管理系统教师网上成绩录入使用手册一、系统登录打开IE浏览器，输入WEB服务器地址(http://202.200.155.253)进入用户登录界面。

输入用户名及口令(默认为个人职工号码)，选择“教师”角色，按“登录”。

(请各位老师及时修改个人密码，且切记使用结束后关闭所有开启的窗口，以防他人进入，造成不良后果！)二、信息维护信息维护内容包括：个人简历、密码修改2.1教师个人简历维护点击“信息维护”->“个人简历”，维护性别、联系电话、E-MAIL、教师简介等内容；2.2密码修改为防止登录信息泄密，请各位教师尽快更改原始密码，点击“信息维护”->“密码修改”，修改自己的原始密码和登陆名。

成绩录入1、点击“成绩录入”->选择学期任教课程，进入网上成绩录入系统；2、输入课程密码；课程密码由各院（系）教学办提供。

3、按“确定”按钮，进入学生成绩录入界面，在左上角输入各部分成绩比例及选择总评记分方式，在右上角选择各部分成绩记分方式后，录入成绩按“保存”，全部完成后并检查无误后按“提交”按钮。

注：必须全部输入后，按“提交”按钮，提交后成绩不能更改。

全部成绩输入完成后，按“输出打印”按钮可将该班成绩输出打印。

注：1.输一个班成绩的时候尽量一次性输完，如果无法完成，先保存，系统默认七天内必须输完，否则将自动提交。

2.计算成绩比例时教师只需输入平时成绩和期末成绩，点保存系统自动计算总评成绩。

总评成绩为平时成绩×相应比例比如：30%，加上期末×相应比例比如：70%，计算可得，教师可根据需要自行填写。

3.考查课程五级分制可在平时填入百分制，总评成绩自动换算为五级分制。

陕西省教育厅办公室、陕西省教科文卫体工会委员会关于举办陕西高等学校第四届青年教师教学竞赛的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2018.05.22•【字号】陕教师办〔2018〕14号•【施行日期】2018.05.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文陕西省教育厅办公室、陕西省教科文卫体工会委员会关于举办陕西高等学校第四届青年教师教学竞赛的通知各有关高等学校：为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，认真落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，进一步提升广大高校青年教师的教学能力和业务水平，省教育厅、省教科文卫体工会决定举办陕西高等学校第四届青年教师教学竞赛。

一、竞赛宗旨以加强青年教师教学基本功和能力训练为着力点，充分发挥教学竞赛在提高教师队伍素质中的引领示范作用，进一步激发广大青年教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的专业化教师队伍，推动我省高等教育事业的科学发展。

二、竞赛原则坚持公平、公正、公开；坚持广泛参与和层层择优选拔；坚持注重教学基本功和实际应用能力；坚持程序严谨、规范。

三、组织领导本次竞赛由省教育厅、省教科文卫体工会委员会主办，陕西师范大学、西北大学承办，西安交通大学、西安电子科技大学、西安理工大学协办。

（一）成立教学竞赛活动领导小组，领导协调教学竞赛活动。

（二）成立教学竞赛组织委员会，负责组织竞赛活动。

组委会下设办公室、竞赛评审委员会和监督委员会。

1.办公室设在西北大学教师发展中心，负责本次竞赛活动的组织协调工作。

2.成立教学竞赛评审委员会，负责本次竞赛的评审工作。

其成员由组委会推荐的高校相关专业的全国和省级教学名师，以及知名教授组成。

每个组别由7名评委组成，4个组别共计28名。

3.成立教学竞赛监督委员会，负责全程监督竞赛活动。

西安建筑科技大学处室文件西建大教字（2007）054号关于做好2007 —2008学年第一学期本科课堂教学质量评价工作的通知各院（系）：为准确、及时、全面地掌握教学信息和教学动态，维护和稳定正常的教学秩序，促进我校教学质量的稳步提高，2007-2008学年第一学期将继续开展课堂教学质量评价工作。

现将有关事宜通知如下：一、评价范围本学期为本科生讲授理论课的所有主讲教师（体育课除外）。

二、参评学生在校所有的本科生。

三、评价方式学生评教工作由学校教务处统一安排，各院（系）配合完成，并指派专人负责。

各院（系）负责按照规定的时间将本院（系）学生召集到指定的教室；教务处工作人员将被评课程名称及编号、教师姓名及编号、专业班级编码等信息写到黑板上，并将《西安建筑科技大学课堂教学质量评价问卷（学生用）》发给学生，待学生当场填涂完后收回，由教务处统一汇总。

四、评价时间本次课堂教学质量评价工作于14周一、周二、周三（12月3日、4日、5日）进行，下午七、八节有课的学生先参加评价再去上课，时间安排如下：12月3日（14周一）13:00：东校区2007级全体本科生；12月3日（14周一）16:00：校本部2004级全体本科学生；12月4日（14周二）13:00：东校区艺术学院全体本科学生；12月4日（14周二）16:00：校本部2005级全体本科学生及2003级建筑学院本科学生。

12月5日（14周三）16:00：校本部2006级全体本科学生及建筑学院、外语系、体育系2007级本科学生。

详细安排见附表1- 5 。

五、相关要求1.各院（系）应通知所有14周一、二、三下午七、八节有课的教师，待学生评价结束后，照常上课。

2.各院（系）应充分重视本次评价工作。

教学院长应到场组织评价工作，教学秘书、年级辅导员具体负责学生的召集及评价过程的组织。

3.各院（系）要做好评价学生的动员组织工作，确保所有学生到场参加评价工作。

对于实到学生人数不足2/3的专业班级，学生所在院（系）须重新组织学生进行评价。

西安工程大学教务处西安工程大学教务处，作为学校的管理机构之一，负责着教学管理工作的组织和协调。

教务处的职责涵盖了课程管理、教学安排、教学质量监控等方面。

下面，将介绍教务处的职能以及其在学校发展中的重要性。

教务处的主要职责之一是制定、实施和监督学校的课程管理政策。

教务处必须确保课程设置与学科建设相匹配，合理规划各门课程的学时和学分。

同时，教务处还需要协调各学院之间的课程安排，确保学生在校期间能够平衡地学习各个学科的知识。

此外，教务处还负责审核和管理学生选课工作，确保学生选课流程的顺利进行。

教学安排也是教务处的重要职责之一。

教务处需要根据学校的教学计划和学院的实际情况，合理安排教学时间、教学场地以及教学资源的调配。

教务处会与各个学院协商，根据教学任务和师资配置，制定教学安排方案。

同时，教务处还需要考虑到学生的学习需求和个人特长，合理安排选修课程和实践环节，以丰富学生的学习体验。

教务处还负责教学质量的监控和评估。

教务处会收集、整理并分析学生的学习成绩和评价，以评估教学质量和教师的教学效果。

通过设置教学指标和评价体系，教务处能够及时发现教学中存在的问题，并提出改进措施。

教务处还会组织教师培训和教学研讨活动，促进教师教学水平的提升。

除了以上职责，教务处还会参与学校的招生工作、学籍管理、学位授予等工作。

教务处作为学生和教师之间的桥梁，承担着沟通双方的重要角色。

教务处在学校的发展和教学改革中具有重要的作用和影响力。

总的来说，西安工程大学教务处是学校教学管理的中枢部门。

教务处通过制定和实施各项教学政策，保障了学生的学习权益，促进了教学质量的提升。

同时，教务处还起到了协调各方资源、管理教学活动的重要作用。

通过不懈努力，西安工程大学教务处必将为学校的发展作出更大的贡献。

西安建筑科技大学处室文件
西建大教字（2008）075号
关于开展2007级学生电子图像信息采集的通知
各院（系）：
为了尽快建立教学管理系统学生基本信息库，满足日常教学管理的需要，便于学生考试证等各类证件的制作，各类有关教学活动的报名组织工作，特别是便于全国大学英语四六级考试的报名工作，请各院（系）于2008年11月19日前将2007级所有学生电子图像信息收集后统一交教务处信息中心。

现将具体要求通知如下：
1、采集方式：2007级学生自行采集电子图像信息，地点由学生自行
选择，图像文件名应以学生学号命名，存储为.jpg格式（注意：.jpg为存储文件后缀名），并以每个专业班级为命名单位建立文件夹统一存储。

2、成像要求：背景浅蓝色，成像区大小为48mm×33mm（高×宽）。

照片文件大小不允许超过100k（此要求为全国大学英语四六级考试报名图像采集标准）。

备注：今后2007级学生四、六级考试报名不再另行上交照片，均以此照片为准；所提交的照片文件名必须与本人学生证中学号完全一致，由于此照片为学生在校期间重要的有效身份标识，望各院（系）认真组织，确保照片信息的准确。

教务处
二00八年十一月十一日。

西安建筑科技大学教务管理信息系统项目方案二零二零年十月一、系统设计要求1、先进性和成熟性所投产品应从设计思路、开发原则、系统架构、网络拓扑、实施软件系统、硬件设备、开发工具等各种角度考虑整体解决方案的先进性和成熟度，可以跨平台应用或配置，充分考虑系统今后的拓展及延伸。

2、开放性、兼容性和标准性支持各个层次的多种协议，支持与业务系统的互通、互联，应用系统采用标准的数据交换方式，保证数据共享。

在设备选择及网络方案上坚持开放性原则，使系统对各种硬件设备的互连互通；在软件上应支持跨平台和开放数据接口，便于与其它系统软件互相集成，支持与业务系统、门户等系统的单点登录集成，在可获得相应系统的数据结构情况下，实现与这些系统的应用、门户、数据等各层面上无缝连接。

3、可靠性和稳定性人为和外部的异常事件不会引起系统的崩溃，有较高的可用性，出现问题后能在较短的时间内恢复，而且系统数据完整，避免不一致。

4、可移植性、可扩展性和易维护性系统基于可移植性较好的编程技术，采用Java编程语言和服务器端Java 技术开发，可实现跨平台部署，系统用户端和管理端均采用B/S架构，并采用先进的、开放性的J2EE架构。

设备选择及网络方案应具有可拓展性，使系统对各种硬件设备可实现互连互通；在网络或系统出现问题时能及时、快速地恢复正常运行，具有较高网络系统抗干扰能力。

5、美观性和易用性采用纯B/S的登录方式，可以应支持三个主流浏览器使用（IE、火狐、chrome、Safari等），并且易读、易理解、易操作，用户界面简洁、美观、友好，易于用户掌握、操作和使用；采用H5的开发规范，实现电脑、PAD、各种尺寸屏幕自适应访问，可与移动APP、微信公众号、微信企业号、微信小程序、钉钉等无缝结合。

6、高并发能力支撑应支持应用和数据库等Hadoop负载均衡，支持附件服务器和数据库服务器分离技术，从而应支持大量用户同时在线和同时操作的能力，不因用户数的增长或者信息量的增加，而导致系统响应能力下降。

西安建筑科技大学教务管理信息系统西安建筑科技大学教务管理信息系统使用说明书（教师用）教师网上成绩录入教师在网上录入学生的考试成绩，遵循以下几个步骤：1 录入成绩的前提条件●教师必须具有自己的帐号，如果您还没有自己的帐号，请让本院（系）教务员为您创建帐号。

●您必须具有课程成绩的录入权限，该权限由教务处根据上课教师指定。

2 进入成绩录入页面第一步：进入教务管理信息系统主页（），在右侧的登录区输入您的帐号及密码，进入系统。

（图1）图1主页上的登录区登录成功后左侧功能栏中出现“成绩录入”功能。

（图2）图2教师服务中的成绩录入菜单第二步：点击“成绩录入”,进入成绩录入页面。

3 选择您想录入成绩的课程及计分方式您有权录入成绩的课程会显示在页面中。

（图3）图3需要录入成绩的课程课程的名称、合班、应录人数、已录人数、已审核的人数等信息会显示在界面中，选择计分方式（百分制/五分制），点击“录入成绩”，将进入该课程的录入页面。

4 核对学生名单第一步选择左上方“录入上课班级范围”选择下拉框，学生名单会按班显示，请核对学生名单是否正确。

（图4）图4成绩录入页面第二步如果列出学生名单与实际参加考试学生不符，请点击“刷新班级选课学生”及“调整班级选课学生”（图5），勾中或取消相应学生即可。

如果经过调整发现学生名单还是有误，请和教务处教务科、信息中心或相关教务员联系。

图5成绩的录入与审核5 录入学生的成绩在“成绩”栏输入学生的成绩。

对于成绩为0分的学生，请在“零分原因”中选择成绩0分的原因。

在录入过程中，可以使用“保存”功能存储成绩，以防止已录入的成绩意外丢失。

如果一次不能将成绩录完，你可以选择“保存退出”，如果你想放弃此次录入的成绩，可以选择“放弃退出”。

注意：成绩录入过程中，一定不要使用IE的“回退”功能进入过期页面中录成绩，如此录入的成绩无效。

在成绩录入过程中请注意及时保存。

6 对成绩单进行审核只有审核过的成绩才是有效成绩。

陕西省教育厅办公室关于举办2024年陕西省高校体育
教师教学技能大赛的通知
文章属性
•【制定机关】陕西省教育厅办公室
•【公布日期】2024.09.05
•【字号】陕教体办〔2024〕15号
•【施行日期】2024.09.05
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】体育
正文
陕西省教育厅办公室关于举办2024年陕西省高校体育教师教
学技能大赛的通知
各普通高等学校：
为全面贯彻落实《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《中共中央办公厅、国务院办公厅关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件要求，围绕立德树人根本任务，加强高素质、专业化、创新型的体育教师队伍建设，提升体育教师教学能力和体育教学质量，经研究，决定于2024年10月26日至27日在西安交通大学举办2024年陕西省高校体育教师教学技能大赛，集中展示一批近年来我省高校体育教师在全面育人和落实“教会、勤练、常赛”教学新模式中涌现的新理念、新教（练）法、新成果，推动我省高校体育课程建设与教师教学技能水平提升。

现将大赛方案印发给你们，请按照相关要求精心组织，认真做好各项工作。

联系人：姚锟电话：************
附件： 1. 陕西省高校体育教师教学技能大赛方案2. 体能技能
测试规程3. 评分标准
4. 陕西省高校体育教师教学技能大赛报名表
陕西省教育厅办公室
2024年9月5日。

西安建筑科技大学处室文件
西建大创字（2011）019号
关于第六批“大学本科生科研训练（SSRT）计划”
项目结题的通知
各院（系）：
依据《关于公布第六批大学本科生科研训练（SSRT）计划项目立项结果的通知》［西建大创字（2011）004号］文件，我校第六批本科生科研训练计划于2011年1月开始实施，共有100个项目经学校审批后列入该计划。

现根据学校《关于实行“大学本科生科研训练”计划实施与管理办法》中的相关规定，第六批SSRT科研训练活动已于2011年12月进入结题阶段，请各院（系）务必于2011年12月22日（第十七周周四）前将汇总后的指导教师结题报告、参与学生结题报告（结题报告形式自定）及成绩登记表（详见附件2）提交至创新工程办公室（行政楼210室）。

创新工程办公室将依据项目开展情况及结题报告进行经费划拨和指导教师工作量计算工作。

如项目有特殊情况不能按时结题的，请及时与创新办联系并提交情
况说明，无故不按时结题的项目，将视为项目自动终止，不予经费划拨和指导教师工作量计算。

附件：1.第六批SSRT计划项目结题名单
2.西安建筑科技大学本科生科研训练（SSRT）成绩登记表
创新工程办公室
二〇一一年十二月九日
附件一：
附件二：
西安建筑科技大学本科生科研训练（SSRT）成绩登记表
项目名称：
项目批次：项目时长：□半年□一年学生人数：
注：成绩按优、良、合格、不合格四个等级来进行评定。

指导教师签名：
年月日。

关于印发《西安建筑科技大学教师岗位聘任与考核办法(2020—2020...西建大〔2011〕257号各院（系）,各部、处（室）,东校区管委会:《西安建筑科技大学教师岗位聘任与考核办法（2011—2014聘期）》已经校长办公会2011年7月7日讨论通过,现印发给你们,请遵照执行.附件:西安建筑科技大学教师岗位聘任与考核办法（2011—2014聘期）西安建筑科技大学附件:西安建筑科技大学教师岗位聘任与考核办法（2011—2014聘期）为了做好学校2011—2014聘期教师岗位聘任与考核工作,在认真总结2008—2011聘期教师岗位聘任工作经验的基础上,结合学校发展实际,特制定本办法.一、岗位设置（一）教师岗位主要根据学校学科建设及教学、科研等任务的需要设置.（二）教师岗位设:特聘教授岗位、学科带头人岗位、骨干教师岗位、教授岗位、副教授岗位、讲师岗位、助教岗位.（三）教师岗位设置的原则:突出重点学科,保证一般学科,支持基础学科,扶持新兴与交叉学科.教师岗位由学校统一设置,其中特聘教授岗位由学校统一管理；学科带头人岗位由学校和所在院（系）共同管理；骨干教师及其它教师岗位由所在院（系）管理.特聘教授岗位主要根据国家重点学科,一、二级学科博士点等因素设置；学科带头人岗位主要根据二级学科,同时参考省部级重点学科、师资队伍结构等因素设置；骨干教师岗位主要根据师资队伍结构与数量因素设置,并向基础学科适当倾斜；其它教师岗位根据各院（系）实际情况按需设置.二、岗位职责（一）特聘教授岗位职责1.学科建设职责.掌握本学科最新学术动态及研究成果,带领本学科在其前沿领域处于国内领先地位；负责国家级、省部级重点学科的建设,指导、规划本学科的建设与发展；指导学科获得省部级以上教学、科研奖励.2.队伍建设职责.领导建设和发展本学科的学科梯队,引进和培养高层次青年人才,建设一支结构合理、具有较强竞争力的高水平创新团队.3.教育教学职责.指导博硕士研究生；讲授本科生、研究生核心课程,指导中青年教师；主持国家、省部级教学改革研究项目；主编省部级优秀教材.4.科学研究职责.主持国家级重大或重点科研项目,取得具有国内先进水平的创新成果；发表高水平学术论文；出版学术专著.5.社会公益职责.在本领域有较高的知名度和社会影响力,担任国家级学术机构及一级学会较高职务,积极参加社会公益活动,作专题学术报告.（二）学科带头人岗位职责1.学科建设职责.掌握本学科最新学术动态,立足学科前沿；负责或协助负责省部级重点学科建设；指导学科获得厅局级以上教学、科研奖励.2.队伍建设职责.引进和培养高层次青年人才,建设一支结构合理、具有较强竞争力的高水平创新团队.3.教育教学职责.指导博硕士研究生；讲授本科生、研究生核心课程,指导中青年教师；主持省部级以上教学改革研究项目；主编优秀教材.4.科学研究职责.主持省部级以上科研项目,取得重要创新成果；发表高水平学术论文；出版学术著作.5.社会公益职责.在本学科领域有一定的知名度和社会影响力,担任省级以上学术机构及二级学会较高职务,积极参加社会公益活动.（三）骨干教师岗位职责1.学科建设职责.掌握本学科的学术动态及研究成果；参与学科、专业建设,负责课程建设和实验室建设.2.队伍建设职责.积极参加本学科的学科梯队与学术团队.3.教育教学职责.指导硕士研究生；讲授本科生、研究生课程,主持教学改革研究项目；编写教材；掌握现代教育技术,不断提高教学质量.4.科学研究职责.主持厅局级以上科研项目；发表较高水平学术论文；出版学术著作.5.社会公益职责.积极参加本学科领域的学术活动；积极参加校内外社会公益活动.（四）其它教师岗位职责1.教授岗位职责（1）学科建设职责.掌握本学科学术动态,积极参加学科、专业建设.（2）队伍建设职责.指导培养青年教师,积极参加学科梯队.（3）教育教学职责.指导硕士研究生,主讲研究生、本科生课程.（4）科学研究职责.主持厅局级以上纵向项目或作为主要成员参加国家级纵向课题的研究；承担校级以上教学改革研究项目；发表较高水平学术论文；编写著作、教材或教学参考书.（5）社会公益职责.积极参加本学科领域的学术活动；积极参加校内外社会公益活动.2.副教授岗位职责（1）学科建设职责.了解本学科学术动态及研究成果；参加本学科、专业及实验室的建设工作.（2）队伍建设职责.指导或协助指导青年教师,作为团队成员,积极参与学科梯队和创新团队的建设与发展.（3）教书育人职责.指导硕士研究生,讲授研究生、本科生课程,为本科生开设选修课；参与本学科领域内课程内容改革和教材建设.（4）科学研究职责.参加省部级以上纵向项目和教学改革项目的研究工作；发表较高水平的学术论文,编写教材、教学参考书.（5）社会公益职责.积极参加本学科领域的学术活动；积极参加校内外社会公益活动.3.讲师岗位职责（1）承担本科生的教学任务,为本科生开设选修课,承担本科实践教学任务,参与教学研究工作.（2）发表较高水平论文,参编教材、教学参考书.（3）参与科研项目的研究工作.（4）积极参加校内外社会公益活动.4.助教岗位职责（1）承担辅导、答疑、批改作业、实验课、实习指导、实验室建设等方面的工作.（2）发表较高水平论文.（3）积极参加校内外社会公益活动.三、聘任条件（一）特聘教授岗位1.必备条件（1）具有教授职务.（2）作为主要负责人,在学科建设与发展中发挥带头作用,指导本学科做好学科建设发展规划,指导学科获得省部级以上教学、科研奖励.（3）领导建设具有稳定研究方向、结构合理（由学科带头人、骨干教师等组成）的学术团队,带领团队取得高水平的研究成果.（4）每学年至少讲授一门本科生主干课程,教学效果优良；博士生导师应指导不少于3名博士研究生和不少于6名硕士研究生,硕士生导师应指导不少于6名硕士研究生；主讲研究生学位课或专业必修课；完成额定教学工作量；无教学事故.2.直聘条件除符合必备条件外,近三年取得下列成果之一.（1）国家级重大、重点科研项目负责人.（2）国家自然科学、技术发明、科技进步奖一等奖（个人排名前三）或二等奖（个人排名前二）获得者,或省部级科技一等奖（个人排名第一）获得者.（3）国家教学成果奖特等奖（个人排名前三）或一等奖（个人排名前二）或二等奖（个人排名第一）获得者,或省级人民政府教学成果奖特等奖（个人排名第一）获得者.（4）国家杰出青年科学基金获得者.（5）国家自然科学基金委员会创新研究群体学术带头人.（6）“新世纪百千万人才工程”国家级人选.（7）陕西省有突出贡献专家.（8）陕西省“三五人才工程”第一层次人选.（9）国家级教学名师奖获得者.（10）获得由中国文学艺术界联合会、中国作家协会、中华全国新闻工作者协会、中国出版工作者协会颁发的全国性文学、戏剧、美术、摄影、音乐、舞蹈、影视、新闻、出版类等奖一等奖（个人排名第一）.（11）以第一作者及研究生为第一作者,本人为第二作者在本学科公认的高档次a类学术期刊上发表学术论文9篇以上.3.选聘条件除符合必备条件外,近三年取得以下13项成果中的5项.（1）国家级重大、重点科研项目的主要参加人（个人排名前三）.（2）国家级科研项目或国家级教学改革项目的负责人.（3）国家自然科学、技术发明、科技进步奖一等奖（个人排名前五）或二等奖（个人排名前三）获得者,或省部级科技一等奖（个人排名前二）或二等奖（个人排名第一）获得者.（4）省级人民政府教学成果特等奖（个人排名前二）或一等奖（个人排名第一）获得者,或省部级优秀教材一等奖主编.（5）陕西省教学名师.（6）出版学术专著1部.（7）国家级教学质量工程项目负责人.（8）教育部“高校青年教师奖”入选者,或教育部“优秀青年教师资助计划”入选者.（9）陕西省“三五人才工程”第二层次人选.（10）获得由中国文学艺术界联合会、中国作家协会、中华全国新闻工作者协会、中国出版工作者协会颁发的全国性文学、戏剧、美术、摄影、音乐、舞蹈、影视、新闻、出版类等奖二等奖（个人排名第一）,或获得中宣部“五个一工程”奖（个人排名第一）,或获得由中国勘察设计协会、国家住房和城乡建设部等颁发的国家级优秀设计成果奖一等奖（个人排名第一）.（11）以第一作者及研究生为第一作者,本人为第二作者在b类以上期刊上发表学术论文5篇以上,或在c类期刊上发表学术论文10篇以上.（12）获国家发明专利2项或实用新型专利4项（个人排名第一）.（13）主持省部级及以上纵向项目2项,或主持科研项目的实到经费工科不低于60万元,管理不低于15万元,理科不低于6万元,人文社科不低于3万元.（二）学科带头人岗位1.教学科研并重型教师（1）必备条件①教授或成绩特别突出的副教授.②作为所在学科的主要负责人,在本学科的建设与发展中发挥重要作用,做好本学科或学科方向的学科建设发展规划,指导学科获得厅局级以上教学、科研奖励.③领导建设具有稳定研究方向、结构合理（由骨干教师、青年教师等组成）的学术团队,带领团队取得高水平的研究成果.④每学年至少讲授一门本科生主干课程,教学效果优良；研究生指导教师指导不少于3名研究生；主讲研究生学位课或专业必修课；完成额定教学工作量；无教学事故.（2）直聘条件除符合必备条件外,近三年取得下列成果之一.①主持国家级科研项目2项.②主持单个重大横向科研项目的到校经费在500万元（税后）以上.③国家自然科学、技术发明、科技进步奖一等奖（个人排名前四）或二等奖（个人排名前三）获得者,或省部级科技一等奖（个人排名前二）或二等奖（个人排名第一）获得者.④国家教学成果奖特等奖（个人排名前四）或一等奖（个人排名前三）或二等奖（个人排名前二）获得者,或省级人民政府教学成果奖特等奖（个人排名前二）或一等奖（个人排名第一）获得者.⑤教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者.⑥国家级教学质量工程项目负责人.⑦获得由中国文学艺术界联合会、中国作家协会、中华全国新闻工作者协会、中国出版工作者协会颁发的全国性文学、戏剧、美术、摄影、音乐、舞蹈、影视、新闻、出版类等奖一等奖（个人排名前二）或二等奖（个人排名第一）.⑧以第一作者及研究生为第一作者,本人为第二作者在本学科公认的高档次a类学术期刊上发表学术论文6篇以上.（3）选聘条件除符合必备条件外,近三年取得以下11项成果中的4项.①国家级重大、重点科研项目的参加人（个人排名前五）.②国家级科研项目组主要参加人（个人排名前三）,或国家级教学改革项目组主要参加人（个人排名前二）.③省部级科研项目负责人.④省部级科技进步一等奖（个人排名前三）或二等奖（个人排名前二）获得者.⑤省级人民政府教学成果奖一等奖（个人排名前二）或二等奖（个人排名第一）获得者,或省部级优秀教材一等奖主编,或以第一指导人指导学生获一类学科竞赛国际、国内二等奖（第二等级）或二类学科竞赛国际、国内一等奖（第一等级）以上成绩.⑥出版专著1部,或主编教材1部,或副主编教材2部.⑦省级教学质量工程项目负责人.⑧以第一作者及研究生为第一作者,本人为第二作者在b类以上期刊上发表学术论文3篇以上,或在c类期刊上发表学术论文5篇以上.⑨获得由中国文学艺术界联合会、中国作家协会、中华全国新闻工作者协会、中国出版工作者协会颁发的全国性文学、戏剧、美术、摄影、音乐、舞蹈、影视、新闻、出版类等奖一等奖（个人排名前三）或二等奖（个人排名前二）,或获得中宣部“五个一工程”奖（个人排名前二）,或获得由中国勘察设计协会、国家住房和城乡建设部等颁发的国家级优秀设计成果奖一等奖（个人排名前二）或二等奖（个人排名第一）.⑩获国家发明专利1项或实用新型2项（第1名）.○11主持厅局级（不含校级）以上纵向项目2项或主持科研项目的实到经费工科不低于30万元,管理不低于10万元.2.教学为主型教师（1）必备条件①教授或成绩特别突出的副教授.②作为所在学科的主要负责人,在本学科的建设与发展中发挥重要作用,做好本学科或学科方向的学科建设发展规划,指导学科获得厅局级以上教学、科研奖励.③领导建设具有稳定研究方向、结构合理（由骨干教师、青年教师等组成）的学术团队,带领团队取得高水平的研究成果.④积极组织参与教学改革；每学年至少讲授2门或2轮次本科生主干课程,教学效果优良；硕士生导师应指导不少于4名硕士研究生；无教学事故.（2）直聘条件除符合必备条件外,近三年取得下列成果之一.①国家级科研项目负责人.②国家自然科学、技术发明、科技进步奖一等奖（个人排名前四）或二等奖（个人排名前三）获得者,或省部级科技一等奖（个人排名前二）或二等奖（个人排名第一）获得者.③国家级教学成果奖（个人排名前三）获得者,或省级人民政府教学成果特等奖（个人排名前二）、一等奖（个人排名第一）获得者,或省部级优秀教材一等奖主编.④教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者.⑤国家级教学质量工程项目负责人.⑥获得由中国文学艺术界联合会、中国作家协会、中华全国新闻工作者协会、中国出版工作者协会颁发的全国性文学、戏剧、美术、摄影、音乐、舞蹈、影视、新闻、出版类等奖一等奖（个人排名前二）或二等奖（个人排名第一）.⑦以第一作者及研究生为第一作者,本人为第二作者在本学科公认的高档次a类学术期刊上发表学术论文6篇以上.（3）选聘条件除符合必备条件外,近三年取得以下11项成果中的3项.①国家级重大、重点科研项目的参加人（个人排名前五）.②国家级科研项目组主要参加人（个人排名前三）,或国家级教学改革项目组主要参加人（个人排名前二）,或教育部人文社会科学研究项目负责人.③省部级科研项目负责人.④省部级科技进步一等奖（个人排名前三）、二等奖（个人排名前二）或厅局级（不含校级奖）一等奖（个人排名第一）获得者.⑤省级人民政府教学成果奖一等奖（个人排名前二）或二等奖（个人排名第一）获得者,或省部级优秀教材一等奖主编,或以第一指导人指导学生获一类学科竞赛国际、国内二等奖（第二等级）或二类学科竞赛国际、国内一等奖（第一等级）以上成绩.⑥出版专著1部,或主编教材1部,或副主编教材2部.⑦省级教学质量工程项目负责人.⑧以第一作者及研究生为第一作者,本人为第二作者在b类以上期刊上发表学术论文3篇以上,或在c类期刊上发表学术论文5篇以上.⑨获得由中国文学艺术界联合会、中国作家协会、中华全国新闻工作者协会、中国出版工作者协会颁发的全国性文学、戏剧、美术、摄影、音乐、舞蹈、影视、新闻、出版类等奖一等奖（个人排名前三）或二等奖（个人排名前二）,或获得中宣部“五个一工程”奖（个人排名前二）,或获得由中国勘察设计协会、国家住房和城乡建设部等颁发的国家级优秀设计成果奖一等奖（个人排名前二）或二等奖（个人排名第一）.⑩获国家发明专利1项或实用新型2项（第1名）.○11主持厅局级（不含校级）以上纵向项目2项或主持科研项目的实到经费不低于3万元.（三）骨干教师岗位骨干教师岗位聘任条件主要从学科建设、队伍建设、教学水平、科研能力及社会影响等方面进行考察,各院（系）应根据以下基本条件制定本单位骨干教师岗位的具体聘任条件,报学校批准后执行.1.学科建设:掌握本学科的学术动态及研究成果；系学科梯队骨干成员,在所属学科建设与发展过程中发挥骨干作用,参与建设学科获得厅局级以上教学、科研奖励.2.队伍建设:作为学术团队成员,积极参与团队建设,培养2名以上青年教师,通过团队带动自身发展,进步明显.3.教学水平:积极组织参与教学改革和实验室建设工作；有硕士点的学科,指导不少于2名硕士研究生；积极进行教学研究,主讲研究生、本科生课程,教学及学生评教效果良好；工作量饱满；无教学事故；积极指导学生参加各类学科竞赛活动,培养学生的创新意识和实践能力.4.科研能力:主持厅局级以上并作为主要参加人参与省部级以上教学、科研项目,或获厅局级以上教学科研成果奖励；在d类以上期刊上发表学术论文,并有c类以上期刊论文；主编、副主编著作或教材.5.社会影响:在本学科领域有知名度,担任较高水平学术机构及学会的兼职,积极参加校内外学术及社会公益活动.（四）其它教师岗位其它教师岗位的聘任条件由各院（系）根据岗位职责结合本单位实际制定,最低条件需满足学校教师专业技术职务晋升文件中规定的相应职务任职条件,且具有相应职务任职资格,年度考核合格.（五）相关说明1.本办法所称“以上”、“以下”及“以后”均含本级.2.所有成果均为近三年在聘期内取得.3.申报人工作业绩中同一成果取得不同级别奖励的按最高等级统计,不重复计算.4.“教学为主型”教师是指连续三年年均教学工作量300标准学时以上,其中本科课程课堂教学工作量240标准学时以上的教师.5.国家级重大、重点科研项目根据国家科技计划设置情况统一认定,国家级教学改革项目根据教育部教改计划设置情况统一认定.6.学术期刊的分类标准:a类期刊,指被sci、ssci检索收录的期刊；b类期刊,指被ei（期刊检索）检索收录的期刊、《新华文摘》和《中国社会科学》；c类期刊,指被ei（会议检索）、cscd（核心库）、cssci（核心库）检索收录的期刊和中国人民大学《复印报刊资料》；d类期刊,指北京大学图书馆《中文核心期刊要目总览》收录的期刊.高档次a类期刊由相应学科专家认定.7.学术期刊不含增刊、特刊、专刊、专辑、论文集等形式的刊物；期刊均以论文发表时的版本为依据；被检索工具收录以检索证明为依据；论文被不同工具收录或检索只按最高级别计,不重复计算；论文署名单位须为西安建筑科技大学.8.指导学生获学科竞赛奖的类别及等级界定以《西安建筑科技大学创新创业竞赛管理办法（试行）》（西建大〔2010〕178号）文件为依据,同时以第一指导人指导学生获学科竞赛奖的项目不含以参加学生人数比例设奖的学科竞赛项目.9.教学、科研成果获奖我校须为完成单位.10.教学、科研项目的认定时间以合同书为准.四、评聘（一）评聘组织1.学校成立教师岗位评聘委员会,校长任主任,成员由校领导、有关职能部门负责人及校内外专家组成,全面负责评聘工作.评聘办公室设在人事处.4.各院（系）必须在本单位公布教师岗位指标、岗位职责、聘任条件、考核标准及实施细则.5.特聘教授和学科带头人的聘任由校长办公会审批.骨干教师及其它教师岗位的聘任由院（系）教师岗位评聘委员会评议,院（系）党政联席会议审核后确定聘任名单,报学校教师岗位评聘办公室备案.6.学校及各院（系）的纪监部门对教师岗位评聘的全过程进行监督.（二）评聘程序1.特聘教授评聘程序2.学科带头人评聘程序3.骨干教师及其它岗位教师评聘程序（三）各教师岗位的评聘应严格按照岗位聘任的条件进行,对于空缺的岗位,学校将视情况公开面向社会招聘.（五）各教师岗位的设置名额由学校教师岗位评聘办公室公布.（六）受聘教师享受相应岗位待遇.（七）聘期与合同1.受聘教师均须与学校签订岗位聘任合同,聘期一般为三年,聘任期满依照岗位职责、考核情况及聘任条件重新进行聘任.2.凡距离退休年龄不足一个聘期的教师,根据工作需要,可聘任至退休年龄为止.五、考核（一）特聘教授由学校教师岗位评聘委员会负责考核；学科带头人、骨干教师及其它岗位教师由各院（系）教师岗位评聘委员会负责考核,考核结果须上报学校评聘办公室.（二）考核分聘期内年度考核和聘任期满考核,年度考核参照聘任岗位必备条件及学校相关年度考核办法进行,聘任期满考核按岗位条件进行.（三）聘期内年度考核结果分为:合格、不合格.年度考核结果不合格的,学校扣回次年岗位津贴的30%.（四）聘任期满考核结果分为:优秀、合格、不合格.考核结果与岗位聘任、职称晋升、校内津贴等挂钩.聘任期满考核优秀者,下一聘期优先聘任；考核不合格者,次月起学校从其工资中扣回本聘期岗位津贴的60%；下一聘期不得再竞聘原岗位.（五）考核中如发现有违反学术道德,侵占他人劳动成果,抄袭剽窃他人劳动成果,弄虚作假等不良行为,一经查实,视情况取消已聘岗位,进行相应处理.六、解聘有下列情形之一者,学校予以解聘:（一）拒绝承担岗位任务的；（二）连续旷工超过10个工作日或者1年内累计旷工超过20个工作日的；（三）擅自出国或者出国逾期不归的；（四）因失职、渎职、学术腐败等,或违反规定,发生责任事故,给学校造成损失的；（五）被依法追究刑事责任的.。

校团发[2010]32号关于举办我校第十七届“粉体杯”暨第十三届“中星杯”大学生课外学术科技作品竞赛的通知东校区团工委、各分团委（总支）、研究生会、学生会、学生社团：为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和学校《西安建筑科技大学大学生创新创业竞赛管理办法（试行）》，引导和激励我校学生刻苦钻研、勇于创新，培养学生创新精神和实践能力，为建设创新型国家不断造就大批具有学习能力、实践能力、科研能力和创新能力的高素质人才，科技处、教务处、学生处、校团委研究决定联合举办我校第十七届“粉体杯”暨第十三届“中星杯”大学生课外学术科技作品竞赛。

现将有关事宜通知如下：一、主办单位科技处教务处学生处校团委二、竞赛目的营造良好的校园科技学术氛围，培养我校大学生创新精神和实践能力，检验并总结各院（系）大学生课外学术科技活动的成果，选拔优秀作品参加于2011年举办的“挑战杯”陕西省及全国大学生课外学术科技作品竞赛。

三、参赛方式及要求1．凡2011年12月31日以前仍在校就读的本校统招本科生、非在职硕士研究生、非在职博士研究生、成教脱产类学生均可报名参赛。

2．申报参赛的作品分为自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三大类。

（1）自然科学类学术论文：包括学术论文、科技建议。

要求论证严密、文字简洁、有说服力，经得起理论推敲和实践检验。

根据作品的科学性、创新性和应用性进行综合评定；（2）哲学社会科学类社会调查报告和学术论文：包括学术论文、调查报告、咨询报告。

主要从成果的思想性、理论性、学术性、规范性、应用性、研究方法、语言逻辑以及社会反响等方面进行综合考评；（3）科技发明制作类：包括科技发明和技术开发。

又分为两类，A类指科技含量较高、制作投入较大的作品；B类指制作投入较小，对生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作。

根据其新颖性、创造性、先进性、实用性等方面进行综合评定。

教务处编总第155期2007年第38期2007年12月20日关于2007年度我校多媒体课堂教学专项检查及优秀多媒体课件评比结果的通报为贯彻落实教育部教育教学质量工程的有关精神，进一步提高我校多媒体教学质量，推进多媒体教学课件的自主开发与利用，推动教学理念和优秀多媒体课件评比现场方法的更新，推动现代信息技术、网络技术在教学中的应用，教务处根据《关于开展我校多媒体课堂教学专项检查及优秀多媒体课件评比的通知》[西建大教字（2007）044号]文件精神，组织相关专家于2007年9月29日至11月23日开展了多媒体课堂教学专项检查和优秀多媒体课件征集及评比工作，现将有关检查及评比结果汇总如下：一、多媒体课堂教学专项检查在多媒体课堂教学检查中，专家组以课堂听课的方式随机抽查了全校本学期48门课程的多媒体课堂教学情况。

主要从教师运用多媒体课件对教学内容基本概念的讲解情况，在分析课程重点难点内容时对学生的启发程度，传统教学手段与多媒体教学方法综合运用的合理性，课堂教学中教师与学生的互动情况等方面进行了检查评比，检查结果为：优秀16门，占33%；合格31门，占65%，不合格1门，占2%。

结果显示我校大部分教师能够结合课程内容积极开发多媒体课件并合理的加以运用，提高了课堂教学效果。

如：管理学院教师张志霞，环境与市政工程学院教师刘雄、郑庆红，机电工程学院教师吴晓君等，课件制作精美、内容丰富、信息量大、互动演示内容恰当、板书与多媒体内容充分结合，受到了评审专家的好评。

二、优秀多媒体课件评比本次优秀多媒体课件评比采用各院（系）先行组织初选，进行资格审定、技术测试和作品思想内容的审核，基本按本院（系）现有教师人数及本学期开设课程数4%的比例，择优推荐参加校级评选，全校共有11个院（系）28个作品参加校级评选。

评选按课程性质分文、理两个学科大类，以多媒体课件作者集中讲解演示的方式进行。

依据《西安建筑科技大学优秀多媒体课件评分表》中的有关标准，9个课件被评为优秀，占参评课件的32%。

西安建筑科技大学关于学生分散实习的管理规定西建大（2005）290号为了保证实习质量，我校原则上要求学生以集中实习为主，但考虑到部分专业的特殊性和实习场所条件限制等问题，允许部分专业学生进行分散实习。

为加强分散实习的管理，使学生的实习取得实效，特制定本规定。

一、学生分散实习审批1．确需分散实习的学生必须在实习开始两个月前提出申请，填写《西安建筑科技大学学生分散实习申请表》，经所在院（系）主管院长（主任）和教务处主管处长审批后，到本院（系）领取“实习大纲和实习任务书”及“实习介绍信”联系实习单位。

2．实习学生将分散实习申请表、实习大纲、实习任务书送达联系单位，联系单位在确认有条件满足要求的情况下，与院（系）签订学生实习协议。

院（系）在接到实习协议后，再对学生分散实习进行审批。

3．各院（系）每学期末应填写《西安建筑科技大学学生分散实习情况汇总表》，一式两份，一份报送教务处实践教学科，一份院（系）留存备案。

二、学生分散实习管理1．各院（系）可根据本院（系）各专业的实际情况制定相应的分散实习要求和实习质量及实习学生安全保障措施。

2．各院（系）应采取有效措施加强对分散实习学生的巡回指导和检查，并经常与实习单位和实习学生保持联系，了解和监控学生的实习情况。

3．实习前应向学生详细说明分散实习注意事项，尤其要进行实习纪律和安全教育，杜绝各种意外事故的发生。

4．学生在实习期间必须严格遵守我校的各项规章制度及实习协议中所规定的条款，按照实习计划按时完成实习任务，未经所在院（系）批准，不得延长或缩短实习时间和变更实习单位。

三、分散实习考核1．分散实习的学生在实习结束后一周内应将实习日记、实习报告和实习单位反馈意见表上交所在院（系）。

各院（系）根据学生上交材料对分散实习学生的实习成绩进行考核确认。

2．有下列情况之一者，学生实习成绩为不及格：（1）实习单位鉴定为不及格者；（2）缺实习日记、实习报告及实习单位反馈意见表者；（3）实习期间有违法违纪行为造成不良影响者。

关于我校综合性、设计性实验项目立项管理的说明各院（系）、教研室（实验室）：为使我校综合性、设计性实验的开设更加合理，过程更加规范，并结合本科教学水平评估对实验教学的要求，需要对我校综合性、设计性实验进行整理、规范、充实和完善，明确界定开设的课程范围，对实验的开设条件、内容要求和完成标准提出具体的要求，提高综合性、设计性实验的质量，推动我校实验教学水平的提高。

一、开设范围界定各专业培养计划中规定课程的实验和独立设课的实验课程，均属于开设综合性、设计性实验的课程范畴。

毕业设计和专业实习、认识实习等实践环节不属于综合性、设计性实验课程范围。

二、综合性、设计性实验界定综合性实验是指学生在掌握一定的基础理论知识和基本操作技能的基础上，运用某一课程或多种课程知识，对学生实验技能和实验方法进行综合训练的一种复合性实验。

它主要培养学生的综合分析能力、实验动手能力、数据处理以及查阅资料的能力。

设计性实验是指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。

它一般是在学生经过了常规的基本实验训练以后，开设的高层次实验。

实验指导教师根据教学的要求提出实验目的和实验要求，并给出实验室所能够提供的实验仪器设备、器件、药品、试剂等实验条件，由学生运用已掌握的基本知识、基本原理和实验技能，提出实验的具体方案、拟定实验步骤、选定仪器设备（或器件、试剂、材料等）、独立完成操作、记录实验数据、绘制图表、分析实验结果等。

实验的过程应充分发挥学生的主观能动性，引导学生创新性思维，体现科学精神。

三、开设的基本要求专业主干课程综合性、设计性实验的开设比例，基本上要求达到100％，其他课程应达到学校的要求。

总目标要求不低于80％。

同时，要注重综合性、设计性实验的实验质量。

公共基础课程的综合性、设计性实验立项原则上以课程来申报，而专业课程原则上以专业为单位或以学科方向来申报。

对基础课、技术基础课一般宜以综合性实验项目为主，对技术基础课、专业课一般宜以设计性实验内容为主。