八年级物理下册 第十二章 第1节 杠杆课件 新人教版

（1）根据杠杆平衡条件： F1×L1=F2×L2
若L1>L2，则 F1<F2。 此杠杆为省力杠杆。 省力杠杆特点：省力但要费距离。
省力杠杆
手通过的距离比刀口通过的距离大，要 多移动距离。
铡刀
省力杠杆
道钉撬
起子
羊角锤
钳子
手动抽水机
（2）根据杠杆平衡条件： F1×L1=F2×L2
若L1<L2，则 F1>F2。此杠杆为费力杠杆。 费力杠杆特点：费力但可以省距离。
杠杆平衡：
当杠杆在动力和阻力的作用下静止或作 缓慢的匀速转动时，就说杠杆平衡。
2. 杠杆的平衡条件
（1） 提出问题：
杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间 存在着怎样的关系？
（2）猜想与假设：
假设1： F1+L1=F2+L2
假设2： F1–L1=F2–L2 假设3： F1/L1=F2/L2
假设4： F1 ·L1=F2 ·L2
经历探究杠杆平衡条件的过程。学习分析实验 现象、寻找数据间规律从中归纳出实验结论的
一般方法。
3. 情感态度与价值观
关心生活、生产、自然现象中杠杆的使用。 乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆，具有 利用杠杆方便自己工作的意识。 认识科学探究中必须有合作精神。
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1. 杠杆 2. 杠杆的平衡条件 3. 杠杆的应用
巩固练习
1. 力臂是一定在杠杆上吗？ 答：不是。
F1 L1
L2 F2
2. 杠杆都是直的？ 答：杠杆可以是直的，也可以是弯的。
3. 若力作用在杠杆上，作用点不变，但作 用方向改变，力臂是否改变？ 答：改变。
1. 杠杆
请仔细观察下面图片，看看它们有 什么共同点？
杠杆的共同的特征是：
固定点
硬棒 绕固定点转动
归纳结论：
杠杆
注：硬棒可以是各种形状的。
这
些
工
具
是
起子
杠
杆
吗？
钳子
这
些
工
具
杆秤
是
杠
天平 杆 吗？
鱼杆
古埃及人建金字塔时利用了杠杆
撬棒在撬石头的过程中怎样运动
阻
Байду номын сангаас
杠杆五要素
力
作
用
动 力
力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线。
画一画杠杆五要素
o
L1 F1
撬撬板
L2 F2
o L2
L1 F2
F1
手动抽水机
画力臂的方法
（1）辨认杠杆；
（2）先找支点O；
（3）过力的作用点沿
力的方向画出力的作
用线； （4）作从支点到力的
F1
作用线的垂线段。
L1
O L2 F2
什么是杠杆的平衡？ 怎样用杆秤称量物体的质量？
动力臂 阻力臂
或 F2
F1
L1 L2
动力 阻力
阻力臂 动力臂
或 F1
F2
L2 L1
（6）交流与合作：
杠杆两端可调节的平衡螺母，起什么作用? ➢ 平衡螺母调节杠杆自身的平衡。
为什么要求杠杆静止时，在水平位置? ➢力臂的数值在杠杆上可以直接读出或量出。
挂钩码后，能不能再调节平衡螺母？ ➢ 不能。
3. 杠杆的应用
费力杠杆
手通过的距离比煤或鱼通过的距离少得多， 可以省距离。
铁锹
钓鱼竿
费力杠杆
缝纫机脚踏板
镊子
人的胳膊
筷子 剪刀
起重机
（3）根据杠杆平衡条件： F1×L1=F2×L2
若L1=L2，则 F1=F2。此杠杆为等臂杠杆。
等臂杠杆特点：不省力也不省距离。
动力臂L1
O
动力臂L1 阻力臂L2
F1
F2
小结
0.3
3
2 5 0.08
0.4
10
3 10 0.1
1
5
阻力臂 阻力阻力臂
l2/m
0.1
0.3
0.04
0.4
0.2
1
（5） 得出结论：
阿基米德杠杆原理
杠杆的平衡条件是： 动力×动力臂＝阻力×阻力臂
或写作： F1L1＝ F2L2
即：杠杆的平衡取决于力和力臂的乘积。
上面的关系也可以写成下面的形式：
阻力 动力
（用“L2”表示）
3. 杠杆的平衡条件：
动力×动力臂＝阻力×阻力臂
F1L1＝ F2L2
4. 杠杆的种类：
➢ 省力杠杆：L1>L2，动力小于阻力 特点：省力，但费距离。应用：羊角锤
➢ 费力杠杆：L1<L2，动力大于阻力 特点：费力，但省距离。应用：钓鱼竿
➢ 等臂杠杆：L1＝L2 ，动力等于阻力
特点：不省力也不费力。应用：天平
实验次数 1 2 3
动力F1/N
2 5 10
动力臂l1/m
0.15 0.08 0.1
阻力F2/N
3 10 5
阻力臂l2/m
0.1 0.04 0.2
④ 求出各次实验中动力×动力臂和阻力×阻 力臂的值，然后思考杠杆的平衡条件。
实验 动力 动力臂 动力动力臂 阻力
次数 F1/N l1/m
F2/N
1 2 0.15
还有其他假设吗？
F12+L12=F22+L22 F13+L13=F23+L23 ……
（3） 制定计划与设计实验：
调节杠杆两端 的螺母，使杠杆在 不挂钩码时，保持 水平并静止，达到 平衡状态。
给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移 动钩码的位置，使杠杆平衡。这是杠杆两 端受到的作用力等于各自钩码的重量。
1. 杠杆的概念：一根硬棒，在力的作用下如
果能绕 着固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。
2. 杠杆的五要素：
（1）支点：杠杆绕着转动的点。（用“O”表示） （2）动力：使杠杆转动的力。（用“F1”表示） （3）阻力：阻碍杠杆转动的力。（用“F2”表示） （4）动力臂：从支点到动力作用线的距离。
（用“L1”表示） （5）阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。
（4） 进行实验：
① 调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。
螺母
螺母
➢杠杆向右偏，则将平衡螺母往左调。 ➢杠杆向左偏，则将平衡螺母往右调。
② 在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩
码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡。然后把 实验数据填入表中。
L2
L1
F2
F1
③ 改变力和力臂的数值，再做两次 实验，把实验数据填入表中。
线 L2 阻力臂
F1
支点 o
阻
动 力
动力臂 L1
作 ➢什么是力臂？
力 F2
用 力臂是支点到力的作用线的垂直距离。
线
杠杆五要素
支点（O）： 杠杆绕着转动的点。 动力（F1）： 促使杠杆转动的力。 阻力（F2）： 阻碍杠杆转动的力。 动力臂（L1）：从支点到动力作用线的垂直距离。 阻力臂（L2）： 从支点到阻力作用线的垂直距离。
导入新课
这些能给我们提供某些方便的工具都称为机械。
机械表是一种精密的机械
复杂机械是由简单机械组成。
起重机
缝纫机
机器人
抽油机
教学目标
1. 知识与技能
认识杠杆。认识有关杠杆的几个概念。 能从常见工具和简单机器中识别出杠杆。 知道杠杆的平衡条件及其杠杆的一些应用。
2. 过程与方法
经历绘制杠杆示意图的过程，体会科学抽象的 方法。 观察和操作杠杆，体会杠杆的作用。