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课题：3.4动物的行为教学目标：1、了解动物行为的基本类型。
2、学会区别动物的先天性行为和学习行为，并说明这些行为对动物生存的意义。
重点难点：1、动物的先天性行为和后天学习行为的分类2、动物的先天性行为和后天学习行为的区别教学课时：3课时教学过程：一、动物行为的多样性1.每种动物都有自己独特的行为，大部分有助于生物体对环境的适应。
所以动物行为可以说是具有适应意义的活动。
2.动物行为是通过一系列神经系统的反射活动、激素的分泌活动的共同协调后完成的。
二、动物的先天性行为：动物的许多行为是与生俱来的。
1.婴儿一生来就会吮奶，这是一种与生俱来的本能。
婴儿吮奶是一种由与吮奶有关的刺激物直接刺激婴儿的感受器(如嘴唇中的感受器)而引起的反射活动。
这种反射活动由大脑皮层以下的神经中枢完成。
在一种相应的刺激下，不需后天的训练就能引起的反射性反应。
2.动物求偶行为。
到了繁殖季节，雌雄动物表现出来的各种求偶行为，也是一种本能的行为。
3.动物的摄食行为。
动物为了生存而具有的索食行为，也是与生俱来的本能，如同人类婴儿的吮奶行为一样。
4.有些动物的群聚生活行为。
如蜜蜂、蚂蚁、鱼群的群聚生活行为也是一种本能行为。
5.蜜蜂和蚂蚁的通讯行为也是由遗传控制的先天性行为。
6.以上所举的例子的动物行为都是动物与生俱来、有固定模式的行为；它们受遗传的控制，遗传固定下来的行为，对个体和种族的生存有重要意义。
这种行为是一种反射活动，由大脑皮层以下的神经中枢即可完成我们把动物与生俱来的行为称为先天性行为，也叫本能。
[思考讨论]你能列举动物还具有哪些先天性行为(即本能)吗?(如:禽兽的攻击性行为，鱼类的洄游，鸟类的迁飞等)三、动物的后天学习行为1.将老鼠放入迷宫中，开始时老鼠乱窜、乱撞，找不到出口，经过多次的训练后，再放人迷宫，老鼠能很快找到出口了。
老鼠这种行为是与生俱来的吗?不是，是通过训练、通过学习才能获得的。
2.黑猩猩具有较强的模仿学习行为。
第周上课时间月日（礼拜）本学期累计教课方案个3.4 动物的行为一、事例背景：《动物的行为》是浙教版《科学》八年级上册第三章第四节，本节课教材主要包含两部分内容：动物的先本性行为和动物的后天学习行为。
在本章的前三节内容中，其实都是叙述动物的行为：环境要素对生物行为的影响；激素对生物行为的调理；神经对动物行为的调理。
而这一节内容是在此基础上对动物的各种行为进行归类剖析。
所以，教师要鉴于学生已有的知识进行有效教课，防备“零起点” 。
本节的要点是动物的先本性行为和后天学习行为的分类，难点是剖析这二者的差别。
而要分清这两类行为，最好的方法就是能在学生眼前展现大批的不一样动物的行为，丰富学生的感性认识，使学生的思想在量变的累积过程中形成质变。
b5E2RGbCAP二、事例描绘：【教课目的】一、知识目标：1、认识动物行为的基本种类。
2、学会差别动物的先本性行为和学习行为，并说明这些行为对动物生计的意义。
二、能力目标：1、熟习研究实验的一般过程。
2、培育学生的看图能力和对照剖析能力。
3、学会与别人沟通、合作，共同达成必定的任务。
三、感情、态度价值观1、同人类学习或自己学习的重要性。
2、经过学习，培育热爱动物热爱大自然的思想，提升学生的生物科学修养。
【教课要点和难点】要点：动物的先本性行为和后天学习行为的分类难点：动物的先本性行为和后天学习行为的差别【教课准备】Powerpoint 课件、网上采集动物行为的图片或视频、提早一周部署学生察看四周的动物行为。
【教课过程】创建情形，提出问题：闭上你的眼睛，听凭你的思路游览在辽阔的大海；奔跑在漂亮的草原；翱翔于湛蓝的天空，你必定会被那千姿百态、奇妙无量的动物行为所吸引。
请同学们举例谈谈你所察看或认识到的动物行为。
考虑到同学们会把动物行为片面理解为动物的行为动作，采纳播放视频及图片的方法，指引同学们知道凡是有利于动物生计和生殖后辈的活动都是动物的行为。
p1EanqFDPw1、动物的先本性行为和后天学习行为。
动物的行为教材分析:教材的前三节内容:环境因素对生物行为的影响,激素对生物行为的调节,神经对动物行为的调节,其实讲的都是动物的行为,本节内容是对前面三节内容的一个总结,并在此基础上进行分类.由于学生感性知识较为缺乏,因此在判断和区分两类行为时,学生可能会碰到一定的困难,因此在这个方面教师应该要出示大量图片,录象等资料,让学生有感性的认识.教学目标:标观察比较重点和难点：重点:动物的先天性行为和后天性学习行为的分类难点:动物的先天性行为和后天性学习行为的两者的区别教学方法:讨论法,比较法教学课时:2课时教学设计:知识回顾--------提出课题-------出示两张图片,进行比较------引出动物的两种行为------展示图片和录象-------归纳先天性行为的特点-------展示图片和录象------归纳出后天性学习行为的特点------练习学习辨别------讨论两种行为的对生物生存的意义-----讨论人和动物的行为区别-----讲述人的高级神经活动-------出示材料:狼孩的故事,引导学生树立良好的行为观-------布置探究课题教学过程:气味的释放等。
动物所进行的这一系列有利于它们生存和繁殖后代的引出:动物行为分为先天性和后天性行为两种提问:你知道哪些动物的先天性行为?教师举例说明:【举例】婴儿的吸吮行为；企鹅的求偶行为；鸟类的索食行为；蜜蜂的舞蹈语言；讨论总结:先天性行为的特点：⑴与生俱来、有固定模式的行为⑵不需要经过后天的训练就能形成反射性活动⑶有大脑皮层以下的神经中枢即可完成训练前后老鼠走迷宫的行为是否发生了变化?⑴是个体在生活过程中逐渐形成的⑵是通过学习行为获得的行为方式⑶需要大脑皮层的参与请你分辨•1、刚出生的婴儿就会吃奶，并会抓握物体。
•2、丛树丛到草间，从屋檐到墙角，常能找到蜘蛛自行结的形形色色的蛛网。
•3、家养的小猫可以在固定的地方吃东西。
•4、海豚表演节目。
•先天性行为:是一些简单的，出生时就必不可少的，为动物能生存下来提供保证•学习行为:是动物不断适应复杂多变的环境，得以更好生存和繁衍的重要保证。
【引入】展示几个动物的行为什么是动物的行为？生：思考讨论，自由发言【正式授课】一、动物的行为定义：在自然界中，动物多种多样的活动，如豹的奔跑、鸟的飞翔、蛇的爬行、蛙的跳跃、鱼的游动等，以及身体的姿态、鸣叫、散发出来的气味和所有外部可以识别的变化，都是动物的行为。
动物的行为由什么来调控？回顾前节课的内容生：动物的行为是通过一系列神经系统的反射活动和激素分泌活动共同协调后完成的。
下列动物的行为是与生俱来的？还是后天学习获得的？生：与生俱来的二、先天性行为定义：自然界中，动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为，也称为本能。
提醒：所有的动物都有先天性行为动物有哪些先天性行为？生：自由发言举例说明一些常见的先天性行为：求偶行为，哺育行为、摄食行为、攻击行为、迁徙行为、洄游行为、社会行为（动物的社会行为指群居性动物间相互影响、相互作用的一系列复杂行为。
它具有三个明显特征：形成一定的组织、组织内有明确分工、有明显的等级划分。
）你还能举出更多动物的先天性行为吗？生：思考讨论防御行为、通讯行为、冬眠行为、趋性和向性人还有哪些先天性行为？生：婴儿啼哭、婴儿睡眠、眨眼等等思考与讨论：以上这些动物的行为有什么共同特点？生：小组讨论与生俱来、由遗传物质决定、不会消退。
总结：动物的先天性行为（本能）的特征：①与生俱来的、有固定模式的行为。
②不需要经过后天的训练就能形成的反射性活动。
③由大脑皮层以下的神经中枢即可完成反应。
④是动物在进化过程中形成而由遗传固定下来的对个体和种族的生存有重要意义的行为。
播放猩猩刷的视频，请学生判断是否是先天性行为？生：观看判断不是那么猩猩的这种行为是怎么形成的呢？生：后天学习形成思考与讨论：你在平时学习过程中有过类似的行为吗？请举例说明。
生：学画画、学唱歌、学写字、做练习等三、后天学习行为在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为。
浙教版科学八年级上第三章第4节动物的行为一、单选题1.我国的传统文化博大精深，很多成语中都蕴藏着丰富的科学原理。
下列成语所描述的动物行为中，属于先天性行为的是（）A. 老马识途B. 惊弓之鸟C. 鹦鹉学舌D. 孔雀开屏2.下列有关动物行为的说法中，错误的是（）A. 动物的行为从其获得途径上可以分为先天性行为和学习行为B. 动物的学习行为一旦形成，就不会改变C. 动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代D. 动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化3.下图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点，下列哪一项可以写在阴影部分（）A. 生来就有B. 由生活经验和学习获得C. 有利于生存和繁殖D. 能伴随动物一生4.下列具有社会行为（也称社群行为）的动物是( )A. 苍蝇B. 虎C. 猪D. 蜜蜂5.下列关于动物的后天学习行为，错误的是（）A. 具有个体性B. 需经过训练、学习获得C. 由遗传控制的D. 需要大脑皮层的参与6.一只失去雏鸟的美国红雀，会给养鱼池边浮出水面求食的金鱼喂食。
红雀的这种行为是（）①是先天性行为②是学习行为③是由遗传物质决定的④是由环境因素决定的A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③7.哺乳动物的学习行为比两栖动物更复杂和高等，这有利于（）A. 亲代抚育后代B. 获得配偶C. 繁殖更多后代D. 适应更复杂的环境8.楚汉相争末期，汉王刘邦派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁排出“项王必死于此地”几个字，项王因此被攻破心理防线。
在这一事件中，汉王的谋士主要利用了蚂蚁的（）A. 生殖行为B. 社群行为C. 觅食行为D. 防御行为9.下列动物的行为，属于学习行为的是（）A. 菜青虫取食十字花科植物叶片B. 失去雏鸟的红雀一连几星期，给池塘里浮到水面求食的金鱼喂昆虫C. 黑猩猩把几个木箱堆叠起来，爬到箱顶取下高处的香蕉D. 刚出生的小袋鼠爬到母亲的育儿袋里吃奶10.把鸡窝里正在孵化的鸡蛋全部移走，母鸡照样趴在鸡窝里孵卵．由此可见，母鸡的孵卵行为属于( )A. 先天性行为B. 学习行为C. 社会行为D. 捕食行为二、填空题（共6题；共22分）11.动物的先天性行为是受到________的，具有________，是一种低级的________。
12.先天性行为和后天学习行为都是动物对生存环境的________，是具有________的活动。
13.动物的行为多种多样，它们是通过一系列神经系统的________和________共同协调完成的．14.具有固定模式，不需大脑皮层的参与，与生俱来，这些特征是动物________的特征．15.判断：下面关于动物的运动和行为的叙述是否正确．（1）哺乳动物所有的运动都只由运动系统来完成．________（2）动物都是通过声音交流信息的．________（3）菜青虫取食白菜叶的行为是由体内的遗传物质所决定的．________（4）能运动的动物都有骨骼和肌肉．________（5）无脊椎动物没有防御行为．________（6）动物通过学习行为提高了适应环境的能力．________．16.判断下列哪些是动物的先天性行为？哪些是动物的后天学习行为？①婴儿吮奶________ ②鸟类索食________③老鼠走迷宫________④鹦鹉学舌________⑤企鹅的求偶行为________⑥小狗算算术________⑦蜜蜂的舞蹈语言________⑧狗拉雪橇________三、实验探究题17.为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验。
下面表格中的数据是该同学的实验记录，图甲为“迷宫”示意图，图乙为实验中小鼠找到食物所花时间的柱形图。
请回答下列问题：次数找到食物的时间/秒第一次 267第二次 193第三次 90（1）请在图乙中绘出小鼠第三次找到食物所花时间的柱形图。
（2）从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于后天学习行为，通常小鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小鼠，这种叫声起到了传递________的作用。
（3）在上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，说明动物越________，学习能力越强，这种学习能力的强弱是由动物体内的________决定的。
20.如图是科学家做的“涡虫对光的行为反应”实验．请仔细观察图示，并回答问题：（1）实验中，涡虫的哪些行为是先天性行为？请简述理由．（2）实验中，涡虫的哪些行为是学习行为？请简述理由．（3）实验表明，________行为是在________行为的基础上建立的．四、解答题18.仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题：材料一：随着“江北水城”积极建设“生态城市”，其生态环境获得了进一步的改善，每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来，常有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线．材料二：蚕农发现，雌、雄蛾从茧中钻出来，必须在最短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传种接代的机会．雌、雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放“气味”和闻到“气味”实现的．材料三：随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失，如野马只会在水槽中饮水，为了恢复野马在野生条件下的饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力．（1）材料一中列举了两种生物的不同行为，即野鸭的________行为和喜鹊的________ 行为，从获得途径看，它们应属于________行为，这种行为是由动物体内的________所决定的．（2）材料二中的雌、雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做________，这一实例表明了动物个体间能够进行________.（3）材料三中人们对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于________行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由________获得的行为.19.根据材料内容，分析并回答问题．饲养员在给猴子为食物时，不慎把一个甜薯掉进水池，一只猴子费了好长时间才从水池中捞到了甜薯．过了一段时间，饲养员发现给猴子喂甜薯时，有很多猴子拿了甜薯到水中擦洗，再也不愿意吃沾满泥土的甜薯了．（1）从动物行为的获得过程看，猴子的这种表现属于________行为．这种行为是通过________的作用，由生活经验和学习获得．（2）猴子的这种行为能使其________环境的变化，提高存活和繁殖的机会．（3）猴子见到有人扔给食物时，会高高跳起抓住，猴子跳起时不仅靠运动系统来完成，还需要________系统的调节．（4）猴群中有猴王、王后、猴兵等，它们分工合作，共同维持群体的生活，猴群的这种行为属于________行为．答案解析部分一、单选题1.【答案】D【解析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定得行为，称为先天性行为；学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。
是动物成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【解答】老马识途、惊弓之鸟、鹦鹉学舌，都是通过学习得来的行为，属于学习行为；孔雀开屏，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。
故答案为：D2.【答案】 B【解析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。
学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【解答】A、先天性行为是指动物生来就有的行为，后天学习行为是由生活经验和学习逐渐建立起来的行为。
动物的行为从其获得途径上可以分为先天性行为和学习行为，A正确，不符合题意；B、学习行为是动物由生活经验和学习逐渐建立起来的行为，当刺激动物产生该行为的环境因素消失后，该行为就会逐渐消失，B错误，符合题意；C、先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的，使动物能更好地适应环境，得以生存和繁殖后代，C正确，不符合题意；D、学习行为是后天通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，该行为能使动物更好地适应复杂环境的变化，D正确，不符合题意。
故答案为：B3.【答案】C【解析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。
学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【解答】A、生来就有的是先天性行为，学习行为是出生后才有的，因此不可以写在阴影部分，A 不符合题意；B、由生活经验和学习获得的是学习行为，先天性行为是不学就会的本能，因此不能写在阴影部分，B不符合题意；C、先天性行为和学习行为都有利于生存和繁殖，C符合题意；D、先天性行为能伴随动物一生，学习行为不能伴随动物一生，学习行为如果不强化，就会慢慢丧失，D不符合题意。
故答案为：C4.【答案】D【解析】从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两类：一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。
另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。
【解答】营社会行为的动物一般有明确的分工，如蜜蜂群体中有蜂王、雄峰、和工蜂，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为。
苍蝇、虎、猪都不具备社会行为的特点。
故答案为：D5.【答案】C【解析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。
学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【解答】动物后天学习的特点：是个体在生活过程中逐步形成的；是通过学习获得的生活方式；是经过训练学习后才能获得的，是需要大脑皮层参与的个体性行为，大脑皮层越发达，学习能力就越强，不受遗传控制。
A、B、D正确，不符合题意，C错误，符合题意。
故答案为：C6.【答案】A【解析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。
学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【解答】一只失去雏鸟的美国红雀，会给养鱼池边浮出水面求食的金鱼喂食，就像喂自己的雏鸟一样，这是动物生来就有的①是先天性行为，是③由遗传物质决定的，不是④是由环境因素决定的，不是②学习行为。
故答案为：A7.【答案】D【解析】学习行为是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，动物的生存环境越复杂，需要学习的行为就越多，动物就是在适应环境的过程中，通过生活经验和学习不断地获得新的行为的。
【解答】动物依靠本能很难适应外界环境的变化，而通过学习获得的行为可以使动物更好地适应千变万化的自然环境，作出有利于自身生存的反应。
