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生物必修三第三章

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植物的激素调节
植物没有神经系统，不存在神经调节
生长素和生长激素
①生长素是一种植物激素，又名吲哚乙酸。

由植物体的一定部位产生，无专门的分泌器官，
没有分泌激素的腺体，起作用是调节植物的生理活动
②生长激素的成分是蛋白质，是由动物体的内分泌腺（垂体）分泌的一种激素，其生理作
用是促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长。

生长素的发现过程及生长素的概念
感光部位、产生生长素部位——尖端（有无光照均可产生）
弯曲部位、生长素发挥作用部位——尖端下部
从一些高等植物中分离生长素，并确认它的化学本质是吲哚乙酸（IAA）。

另外，还发现苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）等具有生长素效应的物质。

植物激素的概念：由植物体产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称作植物激素。

常见的植物激素有生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等。

植物激素的主要特征：
①植物在生活过程中，由植物体的一定部位产生的代谢废物，无专门的内分泌器官。

②自产生部位运输到作用部位
③低浓度有调节效应
④在植物体内含量很少，调节作用很大。

生长素的产生、运输和分布
生长素的产生和分布
（1）产生，在植物体内，合成生长素最活跃的部位是具有分生能力的组织。

主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子（未成熟，和萌发中的种子不一样）。

在这些部
位，色氨酸（氨基酸衍生物）经过一系列反应可转化为生长素。

（2）分布生长素在植物体内分布广泛，各器官中都有。

但相对集中在生活在那个旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子等等。

积累部位>产生部位；生长旺盛的部位>衰老组织
生长素的生理作用及其两重性
生长素在植物体内不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。

生长素的作用机理是促进细胞纵向伸长，使细胞体积增大，从而表现出生长现象。

生长素作用的两重性（特点）：在较低浓度范围内促进植物生长，高浓度范围内抑制植物生
长。

在B点之前，都叫做低浓度，都促进生长
的作用。

生长素的浓度不同，可能作用的效果相B
同。

如何比较作用效果相同的两种不同浓度
的生长素的浓度大小：等比例稀释
同一浓度的生长素对不同的器官作用效
果不同，其敏感程度（从图中获取）：根>
芽>茎
影响生长素发挥作用的因素：生长素的浓度、植物细胞的成熟程度、植物器官的种类、双子
叶植物和单子叶植物
植物的茎背地生长，根向地生长
原因：
① 根的向地性原理：重力—生长素分布不均（向地一侧生长素浓度
高，背地一侧生长素浓度较低）—生长不均（根对生长素敏感，最适生长素浓度较低，根的近地一侧生长慢，背地一侧生长快）—根的向地性 ② 茎的背地性原理：重力—生长素分布不均（向地一侧生长素浓度
较高，背地一侧生长素浓度较低）—生长不均（茎对生长素的敏感性差，最适生长素浓度较高，茎的背地一侧生长慢，近地一侧生长快）—茎的背地性
能够体现生长素的两重性的只有根的向地生长，茎的背地生长都是促进作用。

顶端优势
植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象，叫作顶端优势。

原因：顶芽产生生长素，由于重力和极性运输的作用使生长素向下运输到侧芽，侧芽处积累了大量的生长素因而出现顶芽处生长素浓度适于生长，而侧芽处生长受到抑制的现象。

注意：侧芽也能够产生生长素。

能够体现生长素的两重性：（1）顶端优势（2）根的向地生长 生长素类似物
人们人工合成了一些结构和生理作用与生长素相似的物质，称为生长素类似物，如α—萘乙酸（NAA ）、2,4—D 等
探究生长素类似物促进插条生根的最适温度
生长素类似物处理插条的办法
浸泡法：把插条的基部浸泡在配置好的溶液中，处理几个小时至一天。

要求：生长素的浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理。

沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下。

该实验的自变量：生长素类似物的浓度
因变量：根的生长情况（生根数目或根的长度）
预实验：进一步的摸索实验条件，可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。

该实验的预实验：
①配置一系列不同浓度生长素类似物溶液。

（需要做空白对照）
②将生长情况相同的插条插入溶液中，处理一段时间。

③取出插条，放入完全培养液或清水中，处理一段时间。

正式试验中不用做空白对照。

控制无关变量非常重要，处理的时间长短应一致；同一组实验中所用到的植物材料，也应该尽可能做到完全相同（芽和幼叶的数目相同等）
其他植物激素
除生长素外，常见的其他激素有赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸。

当水稻感染了赤霉素后，会出现植物疯长的现象：病株往往比正常植株高百分之50以上，并且结实率大大降低，因而称为恶苗病
在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。

激素调节在植物的生长发育和对环境的适应过程中发挥这重要的作用。

激素调节只是植物生命活动调节的一部分。

植物在生长发育过程中，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。

光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。

植物生长调节剂的应用
人工合成的对植物生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。

生长素类似物也是植物生长调节剂。

植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定（植物体内缺少分解植物生长调节剂的酶，例如青鲜素保持洋葱鲜活）等优点。

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高中生物必修三第三章知识点

高中生物必修三第三章知识点

第三章植物激素1.植物的向光性：在照射下，植物的现象2.物的向光性的内因是由于造成的。

3.进一步研究发现，植物体内具有生长素效应的物质，除了IAA外，还有等4.植物激素：由内产生，能从运送到，对植物的生长发育有显著影响的。

除生长素外还有、、、等5．生长素合成部位是：幼嫩的、和。

在这些部位，经过一些列反应可转变成生长素。

生长素在植物各个器官中都有分布，但相对集中分布在。

6.运输方式有、、（1)极性（轴向）运输是：只能从形态学的向形态学运输，是一种运输过程，需要消耗，能浓度梯度运输。

实验：（2)横向运输是：在或作用下还可以引起生长素在茎、根等处的横向运输。

下图：A、B为运输，C、D为作用下的运输；a为下的运输。

（3）非极性运输：通过的运输。

归纳:①感受单侧光刺激的部位是，只有这个部位才能感受这一外界刺激，而其他部位对单侧光的刺激没有任何反应。

②生长和弯曲的部位在，单侧光引起生长素分布不均匀的部位就是指这一段。

③单侧光引起茎尖生长素分布不均匀，暗示了生长素在胚芽鞘尖端(生长素产生的部位)有运输的能力，即在单侧光的影响下，生长素从的一侧移向的一侧。

发生弯曲的部位在胚芽鞘尖端下面，表明生长素有运输的能力。

7、生理作用特点是：具有（即既能促进生长，也能，既能，也能抑制发芽，既能防止落花落果，也能。

）一般情况下，即在范围内促进植物器官生长，则抑制植物器官的生长，甚至杀死植物。

8、敏感程度：不同细胞：；不同器官：不同植物：；顶芽侧芽9、生长素生理作用的两重性分析①点表示促进生长的最适浓度，其浓度的值为，在OH段，随生长素浓度增高，，而HC 段随着生长素浓度增高，；A 和B 点、O 和C 点的浓度对植物的促进作用；②若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度范围应为：（向光一侧生长慢于背光一侧）。

③若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围应为。

生物必修三第三章

生物必修三第三章

③A、B曲线分别表明了什么 意思？ ④A、B曲线发生差异的生理 原因是什么？ 曲情线况A下表子示房雌发蕊育授状粉况产，生种子的⑤为什么受粉后的子房发育 曲线B表示雌蕊未授粉不能形成而未授粉的子房不发育？
种子的情况下子房发育状况。
2、促进果实发育
传粉受精后，胚珠发育成种子的过程中产生大 量生长素，促进子房发育成果实。
原因：顶端优势是由于顶芽产 生的生长素向下运输，大量地 积累在侧芽部位，使侧芽的生 长受到抑制的缘故。
解除方法：摘除顶芽
果树
棉花植株
1、促进扦插枝条生根
扦插前，用一定 浓度的生长素类 似物溶液浸泡插 枝下端，可促进 插条生根。
观察图回答下列问题：
①果实是由什么发育而成的？
②种子是由什么发育而成的？
第二节 生长素的生理作用
同样是重力导致的近地侧生长素多，远 地侧生长素少，为什么茎背地生长，而 根向地生长？
C
AB
E
F
D
①对于同一器官来说，生长 素的作用与生长素浓度有什 么关系？
②一般地说，生长素何种情 况下促进生长，何种情况下 抑制生长？
生长素的作用具有两重性：既能促进生长，也能抑制生长； 既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能 疏花疏果。
如何培育无籽果实？
培育无子果实
用一定浓度的生长素类似 物刺激未受粉的雌蕊柱头 或子房而获得的，其原理 是应用生长素能促进果实 发育的生理作用。
雄蕊未成熟前去除雄蕊（花蕾期）
套袋
一定浓度的生长素类似物溶液涂抹雌蕊柱头
其染色体数目与正常果实一样吗？
3、防止落花落果
保 花
农业生产上常用一定浓度的生长 素类似物溶液喷洒棉株，可以达到 保蕾保铃的效果
生物必修三第三章第2、3节生长素的生理作用与 其他激素

生物必修三第三章第2、3节生长素的生理作用与 其他激素

2、运输：极性运输
（即单方向运输，形态学上端→形态学下端）
3、分布：各器官都有，但相对集中在生长旺盛 的部分，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形 成层、发育中的果实和种子。
第2节 生长素的生理作用
1、生长素生理作用特点—两重性：
既能促进生长，也能抑制生长； 既能促进发芽，也能抑制发芽； 既能防止落花落果，也能疏花疏果。
原理：
顶端优势
（P52拓展题）
四、其他植物激素
植物激素5大类： 1、生长素 2、赤霉素 3、细胞分裂素 4、脱落酸 5、乙烯
图3-9 其他植物激素的合成部位、分布和 主要作用（P54）
5大类植物激素的作用： （P56课后练习） 1、生长素：促进细胞伸长 2、赤霉素：促进细胞伸长 3、细胞分裂素：促进细胞分裂 4、脱落酸：促进组织脱落（叶落、果掉） 5、乙烯:催熟（熟水果）
五、植物调剂节的作用
植物生长调节剂：人工合成的对植物生长发育有 调节作用的化学物质,如，a-萘乙酸;2,4-D;乙烯利。
第2节 生长素的生理作用 与其他激素
二、生长素的产生、运输和分布
1、产生：幼嫩的芽、幼嫩的叶、发育中的种子 2、运输：极性运输
（即单方向运输，形态学上端→形态学下端）
地上部分
甲1和甲2都有生长素吗？
甲1
甲2
地下部分
乙1
乙
1
2
二、生长素的产生、运输和分布
1、产生：幼嫩的芽、幼嫩的叶、发育中的种子
人教版高中生物必修三 第3章单元课件(共130张PPT)

人教版高中生物必修三 第3章单元课件(共130张PPT)


①低严峻度，低干扰：生境支持成体间竞争能力最大的生活史对策(C-对策) ； 具不规则或周期性波动的生物都可能出现种群的暴发。
①增长型种群(increasing population)： 同龄林----是组成树木的年龄基本相同，如果有差异，其差异范围在一个龄级之内。
种群内个体在空间上是等距离分布形式。
和个体间的最小距离能够精确测量，则可采用相 邻个体最小距离(nearest—neighbor distance)法检验 内分布型。
式中D——个体间最小距离的理论值； N —种群密度。
式中d——个体间最小距离的观测值； di—第i个随机选择的个体与相邻个体的
最小距离；
n——观测次数。
J=d／D 式中 J—种群分布型的判别指标； 当J=1时，为随机分布； 当J<1时，为集群分布； 当J>1时，为均匀分布。
林木种群年龄结构（同龄林或异龄林）
将林木种群年龄结构分为同龄林或异龄林结构， 人工林多数为同龄林，而天然林以异龄林较多。
同龄林----是组成树木的年龄基本相同，如果有差 异，其差异范围在一个龄级之内。
异龄林----是组成种群的林木年龄差异较大，有几 个龄级的林木生存，由具有耐荫、喜湿的耐荫及 中性树种所形成，林冠下可以正常更新，如云杉 林、红松林。
4 种群的空间界限和时间界限并不是十分 明确的，常由研究者根据调查目的予以划 定。
5 种群可以由单体生物(Unitary organism)或构件生 物(modular organism)组成。
单体生物：个体由一个受 精卵直接发育而来，其形 态和发育可以预测，如哺 乳类、鸟类、两栖类和昆 虫等； 构件生物：一个合子发育 成一套构件组成个体。如 高等植物。
3.2.1 种群密度 3.2.2 种群的空间结构 3.2.3 种群的年龄结构和性比 3.2.4 种群的出生率和死亡率 3.2.5 生命表 3.2.6 种群增长率r和内禀增长率rm