泊船瓜洲PPT优选课件
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《泊船瓜洲》页数:16
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泊船瓜洲_课件ppt页数:12
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人教版五年级语文上册课文《泊船瓜洲》页数:19
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泊船瓜洲完美版公开课课件.ppt页数:45
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《泊船瓜洲》课件ppt页数:21
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诗歌鉴赏之炼字公开课教案页数:3
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泊船瓜洲-课件ppt
一、理解词语
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
你能用什么字来替换“绿”字？
第24页资料库
满 到 绿 过
”绿“字有什么 独特的意思？
吹
一、写出了江南水乡早春 嫩绿的色调。——色彩美 二、表现的春风唤醒大地，使人 感受到勃勃生机。——动态美
面对明月，你还能想起哪些思乡诗？
泊船瓜洲
京口/瓜洲/一水间， 钟山/只隔/数重山。 春风/又绿/江南岸， 明月/何时/照我还。
你从这首是中读 到了什么，你能 体味其中的情感 吗?
写作背景：王安石，北宋著名的政治家、文学家，是“唐宋八
大家”之一。少年时随父亲在钟山（今南京）居住，视钟山为第 二故乡。 1042年王安石入朝为官，后升任宰相。期间，大刀阔斧地推 行新法。但他推行的变法因触犯了大地主、大官僚的利益，所以 遭到朝廷内外保守势力的极力反对。他们千方百计地排斥他，打 击他。皇帝也逐渐对王安石失去了信任。王安石万般无奈，三年 后，他辞去了职务，回到了南京的家中，从此寄情于山水。 一年后，皇帝又招王安石进京任宰相，他两次推辞却未获批 准。1075年春天，55岁的他从钟山出发，上京赴任。王安石知道 这一去是凶多吉少，因为只要他坚持变法，就会受到保守派的打 击、排斥，而皇帝又反复无常，所以他忧心忡忡，更加思念家乡。 这一天晚上，他夜宿瓜洲江边，感时伤景，写下了《泊船瓜洲》 这首诗。重任宰相又一年，他再次被罢免，又回到了南京，过起 了隐居生活。
泊船瓜洲课件(共25张PPT)
总结评价：通过总结评价的形式，让学生了解自己在本次教学中的表现和不足之处，以便
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
注重描写今：后注改重进描和写提可以高让。文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描
写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。
突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这
一年后，皇帝又招王安石进京任宰相，他两次推辞却未获批 准。1075年春天，55岁的他从钟山出发，上京赴任。王安石知道 这一去是凶多吉少，因为只要他坚持变法，就会受到保守派的打 击、排斥，而皇帝又反复无常，所以他忧心忡忡，更加思念家乡。 这一天晚上，他夜宿瓜洲江边，感时伤景，写下了《泊船瓜洲》 这首诗。重任宰相又一年，他再次被罢免，又回到了南京，过起 了隐居生活。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年2月25日
下课！ 同学们再见！
2024 课件
总结技巧（一） 下 载 后 此 页 可 删 除
《泊船瓜洲》是一首经典的古诗，它表达了诗人王安石在离开家乡、泊船瓜掉洲时的思乡之情。在这首诗 中，诗人通过描绘自然景观，表达了自己对家乡的怀念和对时光流逝的感慨也。 可 编 辑 修 改
小学升初在中公的开作课文中选，材教技师巧可如以下采：用以下教学方法和步骤：
深入挖掘导：入对新于课小：学通升过初引中导的学学生生了来解说古，诗选的择历自史己背熟景悉和的诗材人料的非人常生重经要历。，可激以发从他家们庭的、学习兴趣和情感共鸣。 学校、生朗活读等古方诗面：选通择过自朗己读熟的悉形的式材，料让，学这生样熟能悉够古更诗好的地韵把律握和主节题奏，，写感出受有古真诗情的实魅感力。 的文章。 关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自 己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。 注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描 写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。 突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这 样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
注重描写今：后注改重进描和写提可以高让。文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描
写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。
突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这
一年后，皇帝又招王安石进京任宰相，他两次推辞却未获批 准。1075年春天，55岁的他从钟山出发，上京赴任。王安石知道 这一去是凶多吉少，因为只要他坚持变法，就会受到保守派的打 击、排斥，而皇帝又反复无常，所以他忧心忡忡，更加思念家乡。 这一天晚上，他夜宿瓜洲江边，感时伤景，写下了《泊船瓜洲》 这首诗。重任宰相又一年，他再次被罢免，又回到了南京，过起 了隐居生活。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年2月25日
下课！ 同学们再见！
2024 课件
总结技巧（一） 下 载 后 此 页 可 删 除
《泊船瓜洲》是一首经典的古诗，它表达了诗人王安石在离开家乡、泊船瓜掉洲时的思乡之情。在这首诗 中，诗人通过描绘自然景观，表达了自己对家乡的怀念和对时光流逝的感慨也。 可 编 辑 修 改
小学升初在中公的开作课文中选，材教技师巧可如以下采：用以下教学方法和步骤：
深入挖掘导：入对新于课小：学通升过初引中导的学学生生了来解说古，诗选的择历自史己背熟景悉和的诗材人料的非人常生重经要历。，可激以发从他家们庭的、学习兴趣和情感共鸣。 学校、生朗活读等古方诗面：选通择过自朗己读熟的悉形的式材，料让，学这生样熟能悉够古更诗好的地韵把律握和主节题奏，，写感出受有古真诗情的实魅感力。 的文章。 关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自 己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。 注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描 写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。 突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这 样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
统编版教材小学六年级语文下册《古诗词诵读：泊船瓜洲》精品课优质课件
统编版教材小学六年级语文下册
古诗词诵读
《泊船瓜洲》
资料推送， 字介甫，号半山。抚州临川（今江 西省抚州市临川区邓家巷）人。北 宋著名思想家、政治家、文学家、 改革家。
在今江苏镇 江，位于长
泊船瓜洲 在今江苏扬州一带，
位于长江北岸。
[宋]王安石
江南岸。 京口瓜洲一水间,
诗句表达了诗人怎样的思想感情? 你是 从哪些地方体会出来的?
这首诗表达了诗人对家乡的思念之情, 我是从“明月何时照我还”体会出来的。
同学们，再见！
钟山只隔数重山。
今江苏南 春风又绿江南岸, 京紫金山。明月何时照我还。
精读课文
诗中的“绿” 字能否换成“到”“过” “入”“满”? 为什么?
不能。 “绿”本是形容词,这里用作动词,是吹绿的 意思。“绿”字生动形象地表现出春来后千里 江岸一片新绿的景象,使人感受到春天的生机勃 勃,也增添了诗的色彩美和动态美。
古诗词诵读
《泊船瓜洲》
资料推送， 字介甫，号半山。抚州临川（今江 西省抚州市临川区邓家巷）人。北 宋著名思想家、政治家、文学家、 改革家。
在今江苏镇 江，位于长
泊船瓜洲 在今江苏扬州一带，
位于长江北岸。
[宋]王安石
江南岸。 京口瓜洲一水间,
诗句表达了诗人怎样的思想感情? 你是 从哪些地方体会出来的?
这首诗表达了诗人对家乡的思念之情, 我是从“明月何时照我还”体会出来的。
同学们，再见！
钟山只隔数重山。
今江苏南 春风又绿江南岸, 京紫金山。明月何时照我还。
精读课文
诗中的“绿” 字能否换成“到”“过” “入”“满”? 为什么?
不能。 “绿”本是形容词,这里用作动词,是吹绿的 意思。“绿”字生动形象地表现出春来后千里 江岸一片新绿的景象,使人感受到春天的生机勃 勃,也增添了诗的色彩美和动态美。
《泊船瓜洲》课件(共56张PPT)
次句“钟山只隔数重山”暗示诗人归心似箭。
第三句又写景，点出时令已是春天，描绘了长江南岸的景色。
结句“明月何时照我还”，诗人眺望已久，不觉皓月初上，诗人 用疑问的句式，想象出一幅“明月”“照我还”的画面，进一步表 现出自己思念家园的心情。
本诗流露着对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家与亲人团 聚的愿望。
• （从地理位置而言，江南春天固然早于 江北，但也不可能一江分成两世界；因 为诗人平生际遇、此时境况，使得诗人 所思尽在江南，故心中只有江南之春。）
明月何时照我还？
春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
思家切
？ 不能还
想意境，悟诗情。
从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京 也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月 什么时候才能照着我回到家乡？
古诗词三首
泊船瓜洲
秋
思土的人， 总会思念自己的家乡，这是人世间最美好、最 真挚的情感。《泊船瓜洲》、《秋思》、《长 相思》都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗，都 表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。
三步读诗法：
1.知诗人，解诗题。 2.抓字眼，明诗意。 3.想意境，悟诗情。
诗：<<九月九日忆山东 兄弟>> 、<<静夜思>>
九月九日忆山东兄弟
面对明月，你还能想起哪些思乡诗？
明月：蕴涵着团圆之意。同学们，你 们学过哪些与“月”有关的诗词呢？
长安一片月，万户捣衣声。 明月松间照，清泉石上流。 明月别枝惊鹊，清风半夜蝉鸣。 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
你还知道哪些有关思乡 的诗词吗？
忽然，一阵微风拂来，王安石从沉思中清醒过 来，感受到了春天温暖的气息。他仿佛来到了充 满绿色的江南大地，仿佛漫步在桃红柳绿的家乡。 池塘里的鱼儿在自由自在地游来游去，河岸边的 柳树吐出了嫩芽，千万条柳枝在微风中摇曳，小 鸟在柳条中穿行，还不时传来“叽叽喳喳”的鸣 叫声。满山的花草经过春雨的滋润变得更加的精 神。山野中小孩在兴高采烈地嬉戏、玩耍，好一 幅和谐的江南山村春景图……他完全被这美好的 回忆陶醉了。
第三句又写景，点出时令已是春天，描绘了长江南岸的景色。
结句“明月何时照我还”，诗人眺望已久，不觉皓月初上，诗人 用疑问的句式，想象出一幅“明月”“照我还”的画面，进一步表 现出自己思念家园的心情。
本诗流露着对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家与亲人团 聚的愿望。
• （从地理位置而言，江南春天固然早于 江北，但也不可能一江分成两世界；因 为诗人平生际遇、此时境况，使得诗人 所思尽在江南，故心中只有江南之春。）
明月何时照我还？
春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
思家切
？ 不能还
想意境，悟诗情。
从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京 也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月 什么时候才能照着我回到家乡？
古诗词三首
泊船瓜洲
秋
思土的人， 总会思念自己的家乡，这是人世间最美好、最 真挚的情感。《泊船瓜洲》、《秋思》、《长 相思》都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗，都 表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。
三步读诗法：
1.知诗人，解诗题。 2.抓字眼，明诗意。 3.想意境，悟诗情。
诗：<<九月九日忆山东 兄弟>> 、<<静夜思>>
九月九日忆山东兄弟
面对明月，你还能想起哪些思乡诗？
明月：蕴涵着团圆之意。同学们，你 们学过哪些与“月”有关的诗词呢？
长安一片月，万户捣衣声。 明月松间照，清泉石上流。 明月别枝惊鹊，清风半夜蝉鸣。 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
你还知道哪些有关思乡 的诗词吗？
忽然，一阵微风拂来，王安石从沉思中清醒过 来，感受到了春天温暖的气息。他仿佛来到了充 满绿色的江南大地，仿佛漫步在桃红柳绿的家乡。 池塘里的鱼儿在自由自在地游来游去，河岸边的 柳树吐出了嫩芽，千万条柳枝在微风中摇曳，小 鸟在柳条中穿行，还不时传来“叽叽喳喳”的鸣 叫声。满山的花草经过春雨的滋润变得更加的精 神。山野中小孩在兴高采烈地嬉戏、玩耍，好一 幅和谐的江南山村春景图……他完全被这美好的 回忆陶醉了。
《泊船瓜洲》PPT免费课件
《泊船瓜洲》PPT免费课件
部编版六年级语文下册《泊船瓜洲》PPT免费课件，共25页。
《泊船瓜洲》PPT课件包含课文导读、课文赏析、随堂练习、知识拓展等内容。
王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半山，汉族，临川（今江西抚州市临川区）人，北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。
《泊船瓜洲》是北宋诗人王安石创作的一首七言绝句。
其中名句“春风又绿江南岸，明月何时照我还”千百年来一直为人所传颂。
诗中“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，极其传神。
泊船瓜洲
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还？
京口和瓜洲不过一水之遥，
钟山也只隔着几重青山。
温柔的春风又吹绿了大江南岸，
可是，天上的明月，你什么时候才能按照我的话回家？
... ... ...
关键词：泊船瓜洲PPT课件免费下载，.PPT格式；。
泊船瓜洲ppt课件
想一想：
面对明月，你还能想起哪些思念故乡的 古诗？
低举疑床静
头头是前夜
思望地明思
故 乡 。
明 月 ，
上 霜 。
月 光 ，
【 李 白
】
茱遥佳独【九 萸知节在王月 少兄倍异维九 一弟思乡】日 人登亲为 忆 。高。异 山
处客东 ，，兄 遍每弟 插逢
现存著作有《临川集》，《临川集拾遗》，《周官新 义》，《宋说》等。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
王安石，北宋著名的政治家、文学家，是“唐宋八大家”之 一。少年时随父亲在钟山（今南京）居住，视钟山为第二故乡。
二、表现的春风唤醒大地，使人 感受到勃勃生机。——动态美
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
“绿”的故事
第三句“春风又绿江南岸”以一个“绿”字写活 了初春江南万物复苏，生机盎然的景色。“绿”形 容词活用作动词，是吹绿的意思，用得绝妙。春风 所到之处无不染绿，这就使看不见、摸不着的春风 被拟人化了，正是“绿”的妙处。
第三句又写景，点出时令已是春天，描绘了长江南岸的 景色。
结句“明月何时照我还”，诗人眺望已久，不觉皓月初 上，诗人用疑问的句式，想象出一幅“明月”“照我还” 的画面，进一步表现出自己思念家园的心情。
本诗流露着对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家 与亲人团聚的愿望。
部编版六年级语文下册古诗词诵读6《泊船瓜洲》优秀课件(共36张PPT)
表达了对“江上往来人”的规劝。
(√)
②这两句诗表现了诗人对渔民疾苦的同情，是诗人“先天
下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀的真实写照。
(√)
二、《泊船瓜洲》——浓浓的乡愁 1.这首诗的作者是__宋____代文学家___王__安__石___，诗中抒发了
诗人浓浓的___思__乡___之情。 2.从瓜洲到诗人的家乡钟山，可以说是山高水长、路途遥远，
句析：这两句写眼前景象，却饱 含深情。所乘之船就在瓜州停靠， 却不能回金陵去，可见时人对家 乡的眷恋之情是十分浓厚的。
春风又绿江南岸，明月何时照我还?
请大家思考一下，“绿”字在这句诗句中的运用有什么好处？
句析:这两句抒发诗人对家乡的思念之情。“绿”字既写出了江 南水乡早春嫩绿的色调，又表现了春风唤醒大地的勃勃生机。 尾句“明月何时照我还”表现了诗人眺望已久,不觉皓月初.上的 场景,诗人以疑问的语气,想象出一幅“明月照我还”的画面,进一 步表现出自已思念家园的心情。
4.“春风又绿江南岸”中的“绿”字，诗人曾用过 “过”“入”“满”等，反复推敲，才定用“绿”字。 “绿”字好在哪里？ __“绿__”_字__将__无__形__的__春__风__化__为__鲜__明__的__形__象__，__表__现__了__春__天__到___来__ __后__江__南__景__物__的__变__化__，__既__有__色__彩__又__有__动__感__。______________
“绿”的故事
第三句“春风又绿江南岸”以一个“绿”字写活了初春江南 万物复苏，生机盎然的景色。“绿”形容词活用作动词，是吹绿 的意思，用得绝妙。春风所到之处无不染绿，这就使看不见、摸 不着的春风被拟人化了，正是“绿”的妙处。
传说王安石先后用了“到”“过”“入”“满”等十多个动 词，总感觉诗歌不够鲜活，最后选定了“绿”字。因为其他文字 只表达春风的到来，却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的景 物变化。“春风又绿江南岸”则不仅叙述出春风已来到江南，而 且描绘出绿草如茵的江南之春，这怎能不让游子长叹一声—— “明月何时照我还”呢？
泊船瓜洲ppt课件
（二）解诗题
“泊”：停船靠岸。“泊船瓜洲”：把船停靠在瓜洲的江岸上。
诗名题解
诗里诗外
王安石的父亲一生只做了几任地方州县官吏，最后任职于通判江宁(今江苏南京市)任上。王安石的青少年时代是在父亲身边度过的，父母逝后均葬于江宁(今江苏南京市)牛首山，因此，他视江宁为第二故乡。
第二故乡
句段感知
此地——瓜洲
此时——明月
此景——春
想到了——还
整体感知
泊船瓜洲[宋]王安石京口/瓜洲/一水间，钟山/只隔/数重山。春风/又绿/江南岸，明月/何时/照我还？
诗人乘船路过瓜洲，怀念金陵（南京）故居，而作此诗。
作者在此地——瓜洲；此时——明月；此景——春；自然想到了——还；抒发了作者思念家乡的情感 。
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。——岑参《逢入京使》
1.教师出示诵读古诗的三部曲：①读准字音，读通诗句；②注意节奏，读出韵律；③结合诗意，读出感情。2.请学生自由读这首诗，带领大家把诗中五个多音字读正确，先正音。
（三）正字音，读出节奏
句段感知
—精品资源—
春风又绿江南岸明月何时照我还。
思家切
不能还
憧憬而又矛盾
当堂测评
—精品资源—
伯
（ ）
（ ）
一、辨字组词。
泊
隔
（ ）
（ ）
融
船
（ ）
（ ）
般
大伯
停泊
间隔
融化
渔船
一般
今江苏南京紫金山。
几;几个。
这里做动词，是吹绿的意思。
返回。
古诗解读
诗文积累
袅袅思乡魂
拓展阅读
举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》
露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》
“泊”：停船靠岸。“泊船瓜洲”：把船停靠在瓜洲的江岸上。
诗名题解
诗里诗外
王安石的父亲一生只做了几任地方州县官吏，最后任职于通判江宁(今江苏南京市)任上。王安石的青少年时代是在父亲身边度过的，父母逝后均葬于江宁(今江苏南京市)牛首山，因此，他视江宁为第二故乡。
第二故乡
句段感知
此地——瓜洲
此时——明月
此景——春
想到了——还
整体感知
泊船瓜洲[宋]王安石京口/瓜洲/一水间，钟山/只隔/数重山。春风/又绿/江南岸，明月/何时/照我还？
诗人乘船路过瓜洲，怀念金陵（南京）故居，而作此诗。
作者在此地——瓜洲；此时——明月；此景——春；自然想到了——还；抒发了作者思念家乡的情感 。
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。——岑参《逢入京使》
1.教师出示诵读古诗的三部曲：①读准字音，读通诗句；②注意节奏，读出韵律；③结合诗意，读出感情。2.请学生自由读这首诗，带领大家把诗中五个多音字读正确，先正音。
（三）正字音，读出节奏
句段感知
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春风又绿江南岸明月何时照我还。
思家切
不能还
憧憬而又矛盾
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伯
（ ）
（ ）
一、辨字组词。
泊
隔
（ ）
（ ）
融
船
（ ）
（ ）
般
大伯
停泊
间隔
融化
渔船
一般
今江苏南京紫金山。
几;几个。
这里做动词，是吹绿的意思。
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举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》
露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》
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家里。
2021/02/16
7
泊船瓜洲
宋王安石
京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
2021/02/16
8
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
2021/02/16
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京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
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10
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
2021/口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
2021/02/16
3
泊船瓜洲
宋 王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
2021/02/16
4
1、读准音
写出下面的字在诗中的正确读音
泊（
）、间（
）、
重（
）、还（
15
春风又绿江南岸
2021/02/16
16
春风又绿江南岸
春风又到江南岸
春风又过江南岸
春风又满江南岸
2021/02/16
17
春风又绿江南岸 桃花又---江南岸 ------又---江南岸
2021/02/16
18
明月何时照我还？
2021/02/16
19
王安石是北宋著名的政治改革家，任宰 相期间，积极推行变法。变法对富国强兵起 到了积极的作用，但是守旧派反对改革，制 造谣言诬蔑他，设计陷害他，王安石被逼辞 去宰相之职。一年后宋神宗深感变法少不了 王安石，于是王安石又被恢复了相位，但仕 途的坎坷，官场的黑暗，前途的迷茫，让王 安石很不情愿去复职，他两次请求辞去宰相 之职，但宋神宗都不准。1075年春，迫于 无奈，王安石只好勉强上任。北上京城途经 瓜洲时，他写下了这首著名的《泊船瓜洲》。
2021/02/16
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举头望明月，低头思故乡。 露从今夜白，月是故乡明。 海上生明月，天涯共此时。 今夜月明人尽忘，不知秋思落谁家 无言独上西楼， 月如钩，寂寞梧 桐深院锁清秋。
2021/02/16
25
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/02/16
26
11
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。 2021/02/16
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• 从京口到瓜洲仅是一江之隔,而京口到 钟山也只隔着几座山。
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泊船瓜洲
宋王安石
京口瓜洲一水间,jian 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
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汴京 京 杭 大 运 河
）、
2、读流畅
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根据注释理解题意 泊船： 停船靠岸。
瓜洲： 在长江北岸，和镇江 隔江相对。
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[注释] 1. 泊：停船靠岸。 2. 瓜洲：在现在江苏省长江北岸，扬州 市南面。 3. 京口：在长江南岸，现在的江苏省镇江市 4. 钟山：现在南京市的紫金山。 5. 数重：几层。 6. 绿：吹绿了。 7. 还：归、回。指的是回到紫金山下的
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明月何时照我还？
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• 春风又吹绿了长江两 岸,明月什么时候才能 照着我回到家乡.
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泊船瓜洲
宋王安石
京口瓜洲一水间,jian 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
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面对明月，你还能想起哪些思乡诗？
泊船瓜洲
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读古诗 解诗题 展想象 背古诗
知诗人 解诗意 悟诗情 拓思维
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泊船瓜洲
宋王安石
京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
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京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
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京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
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京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
2021/口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
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泊船瓜洲
宋 王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
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1、读准音
写出下面的字在诗中的正确读音
泊（
）、间（
）、
重（
）、还（
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春风又绿江南岸
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春风又绿江南岸
春风又到江南岸
春风又过江南岸
春风又满江南岸
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春风又绿江南岸 桃花又---江南岸 ------又---江南岸
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明月何时照我还？
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王安石是北宋著名的政治改革家，任宰 相期间，积极推行变法。变法对富国强兵起 到了积极的作用，但是守旧派反对改革，制 造谣言诬蔑他，设计陷害他，王安石被逼辞 去宰相之职。一年后宋神宗深感变法少不了 王安石，于是王安石又被恢复了相位，但仕 途的坎坷，官场的黑暗，前途的迷茫，让王 安石很不情愿去复职，他两次请求辞去宰相 之职，但宋神宗都不准。1075年春，迫于 无奈，王安石只好勉强上任。北上京城途经 瓜洲时，他写下了这首著名的《泊船瓜洲》。
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举头望明月，低头思故乡。 露从今夜白，月是故乡明。 海上生明月，天涯共此时。 今夜月明人尽忘，不知秋思落谁家 无言独上西楼， 月如钩，寂寞梧 桐深院锁清秋。
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京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。 2021/02/16
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• 从京口到瓜洲仅是一江之隔,而京口到 钟山也只隔着几座山。
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泊船瓜洲
宋王安石
京口瓜洲一水间,jian 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
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汴京 京 杭 大 运 河
）、
2、读流畅
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根据注释理解题意 泊船： 停船靠岸。
瓜洲： 在长江北岸，和镇江 隔江相对。
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[注释] 1. 泊：停船靠岸。 2. 瓜洲：在现在江苏省长江北岸，扬州 市南面。 3. 京口：在长江南岸，现在的江苏省镇江市 4. 钟山：现在南京市的紫金山。 5. 数重：几层。 6. 绿：吹绿了。 7. 还：归、回。指的是回到紫金山下的
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明月何时照我还？
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• 春风又吹绿了长江两 岸,明月什么时候才能 照着我回到家乡.
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泊船瓜洲
宋王安石
京口瓜洲一水间,jian 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
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面对明月，你还能想起哪些思乡诗？
泊船瓜洲
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