普通逻辑学 绪论.

普通逻辑原理（1-5章）第一章绪论§1、逻辑与逻辑学一、什么是逻辑？逻辑是“logic”的译音，是古希腊“逻各斯”的译音变种。

(一)逻辑在西方的含义。

1.指本原、本体、发端。

赫拉克利特认为：万物生成于火这个逻辑。

2.指尺度、关系、比例、比率。

亚里士多得提出：音律的逻辑。

3.指价值、分量。

赫拉克利特认为：人的逻辑大于其他事物的逻辑。

4.指规则、规律、原理。

赫拉克利特：逻辑是万物共同遵守的东西。

斯多葛学派：逻辑是神圣的秩序。

新柏拉图：逻辑是世界的支配力量。

基督教：逻辑是上帝的话语。

类似老子的道。

5.指理性、推理、论辩术。

柏拉图认为：逻辑是灵魂的智慧部分。

6.指命题、说明、解释、论证。

(二)逻辑在汉语中的含义。

1.客观规律。

中国革命的逻辑；历史的逻辑。

2.思维规律。

文章逻辑性强；说话要有逻辑。

3.理论观点。

强盗的逻辑；侵略者的逻辑。

4.一门学科。

领导干部要学点逻辑。

二、什么是逻辑学？逻辑学是关于思维的科学。

包括:普通逻辑、数理逻辑、辨证逻辑三门子科学。

(一)普通逻辑。

普通逻辑是通过分析思维的形式结构及其规律，研究日常思维的真假无矛盾系统的科学。

(不研究思维的内容,如,1、2、3)也称形式逻辑。

(二)数理逻辑。

数理逻辑是运用数学方法研究思维的真假值的符号逻辑，也称逻辑代数。

数理逻辑是在普通逻辑基础上，于17世纪由德国数学家莱布尼茨创立的；20世纪30年代，哥德尔证明了谓词演算的完全性，使数理逻辑成为一门独立科学。

数理逻辑主要应用于电子信息工程。

如，计算机的指令由0-1-0-1-1-0-0逻辑构成。

(三)辩证逻辑。

辩证逻辑是研究事物矛盾运动和辨证统一思维的多元逻辑。

黑格尔《小逻辑》辩证逻辑研究事物如何联系、变化、发展和主观如何认识客观事物及其规律。

辩证逻辑是根据恩格斯、列宁的设想提出的。

在我国20世纪80年代曾兴起一时。

在逻辑体系中，普通逻辑创立时间较早，具有基础性意义。

请指出下列句子中“逻辑”一词的含义。

逻辑学练习题答案教材《普通逻辑学》第一章 绪论 （P19～22） 一、单项选择题1～5 B –B –D –B -C 二、填空题1．严复 2．思维形式的结构 规律 方法 3．逻辑常项 4．形式 内容 5．间接 概括三、分析下列各题的逻辑形式，并用公式表示。

1．只有p 才q 即p q ← 2．如果p 那么q 即p q →3．p 或者q 即p q ∨ 4．p 并且q 并且r 即p q r ∧∧5．所有M 是P ，所有S 是M ；所以，所有S 是P 即MAP SAM SAP ∧-四、请指出下列各逻辑形式中的逻辑常项和逻辑变项。

1．逻辑常项：“所有……是……” 逻辑变项：“S ”和“P ” 2．逻辑常项：“有的……不是……” 逻辑变项：“S ”和“P ” 3．逻辑常项：“如果……那么……” 逻辑变项：“p ”和“q ” 4．逻辑常项：“只有……才……” 逻辑变项：“p ”和“q ” 5．逻辑常项：“或者……或者……或者……” 逻辑变项：“p ”、“q ”和“r ” 6．逻辑常项：“……并且……并且……” 逻辑变项：“p ”、“q ”和“r ” 7．逻辑常项：（……并且……），所以…… 逻辑变项：PAM 、SOM 、SOP 8．逻辑常项：（……并且……），所以…… 逻辑变项：p q →；p ；q第二章 概念 （P57～64）一、单项选择题1～5 A –B -B –C -D 6～10 B –C –B –D -D 二、填空题1．事物特有属性或本质属性 2．内涵 外延 3．交叉 4．反对 5．被定义项＝种差＋邻近属概念 6．说明 规定 7．一次 连续 8．属种概念的内涵与外延之间的反变关系三、分析下列语句中是从内涵方面还是外延方面来表述标有横线的概念。

1．内涵和外延 2．内涵 3．内涵 4．内涵和外延 5．内涵和外延 6．内涵和外延 7．内涵 8．内涵 9．内涵 10．内涵和外延 四、分析下列语句中标有横线的概念的种类。

第一章绪论[学习提示]本章是关于普通逻辑的概述。

通过本章的学习，要概括了解逻辑的对象、性质和作用，初步明确学习逻辑的必要性和重要意义，掌握基本的学习方法，为进一步系统学习逻辑的基础理论、基本知识，以及运用逻辑的基本技能打下思想基础。

第一节普通逻辑的对象和性质一、什么是普通逻辑？1.什么是逻辑？（1）语源上：音译词，20世纪初译自英文Logic，源于希腊文λόγος。

它的原意比较复杂，有理性、思想、规律性、语词、推理等多种含义。

古希腊学者用这个词来命名推理论证的学问。

在现代汉语中，“逻辑”仍然是个多义词。

①指客观事物的规律、规律性：搞干部教育的，要引导学生研究中国革命的逻辑。

”②指思维的规律、规则。

如：“说话写文章要讲逻辑”，“要做出合乎逻辑的结论。

”③指研究思维形式、思维规律和思维方法的科学。

如：“中学生要学点逻辑。

”2.什么是普通逻辑？逻辑学是一个相当庞大而又多层次的学科系统。

它包括两大门类，一是形式逻辑，一是辩证逻辑。

人们平常提到逻辑学时，通常是指形式逻辑。

在形式逻辑中，又可以区分为传统形式逻辑（简称传统逻辑）和现代形式逻辑（简称现代逻辑）。

传统逻辑主要包括以演绎推理为基本内容的演绎逻辑，也包括以归纳推理和类比推理为基本内容的归纳逻辑。

现代逻辑主要是指数理逻辑（或叫符号逻辑），也包括那些非标准逻辑，如模态逻辑、多值逻辑、时态逻辑等，此外，还包括现代归纳逻辑，如概率逻辑等。

普通逻辑是研究思维的逻辑形式及其基本规律和简单逻辑方法的科学。

二、普通逻辑的研究对象1.思维的逻辑形式（1）什么是思维？按照马克思主义认识论的观点，人的认识是从实践中产生的，人们对客观事物的认识可分为感性认识和理性认识两个阶段。

思维是指人们在理性认识阶段的思考活动，它是人脑对客观世界间接、概括的反映。

具体来说，就是人们在取得感性认识的基础上，进一步运用抽象、概括、分析、比较等思考方法，不断抽取出同一类对象的特有的、共同的属性，逐步形成概念、判断，并进一步根据这些判断做出推理，从而得出新的判断的过程。

第一章绪论第一节普通逻辑的对象〖基本内容〗1．“逻辑”一词在现代汉语中的含义“逻辑”是外来词,它是英语“Logic”的译音词，源于古希腊语“λογοｓ”（逻各斯）。

在现代汉语中“逻辑”是个多义词，在不同的语境有不同的含义，例：①搞经济建设必须按经济规律办事，这是事物发展的逻辑。

②写文章必须要合乎逻辑。

③只有制造伪劣产品，才能提高企业经济效益，这是不法企业家的逻辑。

④为了提高办事效率，实现科学决策，我们要学点逻辑。

以上各例“逻辑”一词的含义不同：① 表示“事物的发展规律” ；② 表示“思维的规律或规则” ；③ 表示“某种观点” ；④ 表示“逻辑学” 。

2．普通逻辑的研究对象（1）逻辑学逻辑学是庞大的多层次学科系统，包括传统形式逻辑与现代形式逻辑（数理逻辑）和辨证逻辑。

（2）普通逻辑的定义普通逻辑的研究对象包括思维的逻辑形式、思维的基本规律和简单的逻辑方法，其研究工具，主要是我们日常应用的自然语言。

而现代形式逻辑其研究对象主要是演绎逻辑形式，其工具是人工符号语言和数学方法；辨证逻辑主要研究的是辨证思维的形式。

根据普通逻辑的研究对象，它的定义是：普通逻辑是研究思维的逻辑形式及其基本规律和简单逻辑方法的科学。

要搞清楚这个定义，还必须搞清楚定义中所涉及的概念。

（3）思维和语言的关系思维是人们对客观事物的一种认识活动，一般所讲的“思维”属于认识活动中的理性阶段。

它看不见，摸不着,人们对它的了解和研究,在相当大程度上是通过研究语言来实现的。

这是因为理性思维中的概念、判断和推理是通过语言中的语词、句子和句群来表达的，并与它们有对应性。

（4）思维的逻辑形式思维的逻辑形式，指联系思维具体内容的结构。

它包括概念、判断和推理这三种形式。

思维的逻辑形式虽然与思维的具体内容是紧密联系在一起的，但它具有其自身的相对独立性。

人们能够从不同内容的思维形式中，抽出它们的共同形式来加以研究。

如果我们把反映在判断和推理中的特定对象及其属性的具体内容抽掉，那么剩下的就是思维的逻辑形式。