看花灯-ppt上课用

心灵感悟
通过对课文的学习，不仅让我了解 了元宵节的民俗风情，感受到元宵节的 快乐，而且让我迫不及待地想要看花灯， 做花灯。
随堂练习
1.连一连。 cǎi zhuī jīng zhǎ jiē yè
睛 眨 街 夜 追彩
随堂练习
⒉猜灯谜。
⑴身小力不小，团结又勤劳， 有时搬粮食，有时挖地道。
（蚂蚁） ⑵小时像逗号，在水中玩耍，
写法点拨
动词是表示动作的词语，用好动词 会让我们的句子或文章表达得准确而生 动。儿歌中“吐”字写出了金鱼的动态， “眨”字表现出小猴子的调皮，用得多 贴切呀！我们也要学会正确使用动词， 写出更好的句子。
拓展提升
中国花灯是多种技法、多种工艺、 多种装饰技巧、多种材料制作的综合艺 术，种类繁多，有龙灯、宫灯、纱灯、 花篮灯、龙凤灯等，形状有圆形、正方 形、圆柱形、多角形等。
11.“ 怡 ” 有 和 悦愉 快之意 。中国 茶道雅 俗共赏 ，不拘 一格。 一方面 ，突出 体现了 道家“ 自恣以 适己” 的随意 性，同 时，不 同地位 、信仰 和文化 层次的 人对茶 道有不 同的追 求。王 公贵族 讲茶道 ，意在 炫耀权 贵，附 庸风雅 ；
12.中华文明的演进过程，是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心， 核心向 周围扩 散，周 围向核 心趋同 ，核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ，都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。
字词乐园
gè
各
我会写
写法：“夂”横撇、捺 要舒展，“口”宜扁。
组词：各自 各种
字词乐园
nián
年
我会写
写法：撇短，主笔横要 长，竖是悬针竖。
组词：过年 年轻
字词乐园 多音字
tǔ（吞吞吐吐） 吐
tù（呕吐）
字词乐园
近、反义词
近义词： 奇妙—奇异
欢腾—欢呼
反义词：
吐—吞 立—卧
字词乐园 词语释义
8． 本 文 以 叙 述为铺 垫，以 议论为 主体。 其叙事 以作者 陆续了 解七门 堰历史 的过程 为线索 ，
9.语 言 简 洁 ， 叙事 清楚； 其议论 ，则联 系汉初 宗室王 族作横 向和纵 向的比 较，借 题发挥 ，以此 阐述自 己的思 想观点 。
10.“ 静 ” 是 中 国茶 道修习 的必由 途径。 老子说 ：“至 虚极， 守静笃 ，万物 并作， 吾以观 其复。 ”庄子 说：“ 水静则 明烛须 眉，平 中准， 大匠取 法焉。 ”老子 和庄子 所启示 的“虚 静观复 法”是 人们明 心见性 ，洞察 自然， 反观自 我，体 悟道德 的无上 妙法。 道家的 “虚静 观复法 ”在中 国的茶 道中演 化为“ 茶须静 品”的 理论和 实践
4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了
5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归
长大跳得高，是捉虫冠军。（ 青蛙）
1．口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平，更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。
2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ，但是 美国和 印度走 向军事 合作的 态度相 当明朗 。
3．乔冠华是个从不设防的人，他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云，却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ，最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。
课文详解
品词析句
Hale Waihona Puke 各种彩灯真奇妙， 明年我也做花灯。
“真奇妙”写出“我”对 观灯的感受。 “做花灯”点明了“我” 观灯后的愿望。
结构图解
看花灯 做花灯
金鱼灯 猴子灯 走马灯 荷花灯 吐泡泡 眨眼睛 猫追鼠 立蜻蜓
奇妙 逼真
主题解说
这首儿歌以生动活泼、极富动感的 词语配以充满年味的画面，淋漓尽致地 描绘了元宵节看花灯的欢乐场面，抒发 了作者看花灯的奇妙感受和“明年我也 做花灯”的愿望。
夜街泡 眨睛追 彩
字词乐园
huā
花
我会写
写法：“亻”撇长竖短， “七”稍宽。
组词：花朵 开花
字词乐园
jīn
金
我会写
写法：撇、捺要舒展， 罩住下部。
组词：黄金 金色
字词乐园
tǔ
吐
我会写
写法：左小右大，末横 起笔偏左，稍长。
组词：吐丝 吐痰
字词乐园
lì
立
我会写
写法：上横短，下横长。 组词：站立 立正
看花灯
资料宝袋
花灯，又名灯笼。是中国传统农业时代的文化产 物，兼具生活功能与艺术特色。花灯是中华民族数千 年来重要的娱乐文化，它酬神娱人，现代社会多于春 节、元宵节等节日悬挂，为佳节喜日增光添彩，祈求 平安。
预习检查
1. 朗读《看花灯》，了解课文大概意思。 2. 认读生字和词语。
字词乐园 我会认
大街小巷：城镇里的街道里弄，概指 都市里的各处地方。
欢腾：欢喜得手舞足蹈。
巧妙：稀奇巧妙。
课文详解 品词析句
大街小巷人欢腾。
“欢腾”一词表现出了气氛的热烈。“大 街小巷”有“到处”之意，泛指所有的地 方，说明各个地方都在欢庆节日。
课文详解 品词析句
纸糊的金鱼吐泡泡， 纱做的猴子眨眼睛。
“吐泡泡”写出了金 鱼花灯的动态美。 “眨眼睛”描写了猴 子的神态，把它机灵 可爱的形象逼真地描 绘了出来。
课文详解 品词析句
走马灯里猫追鼠， 荷花灯上立蜻蜓。
“猫追鼠”再现了那 种活灵活现的紧张场 面。 “蜻蜓”“荷花”向 我们展示了精妙生动 的景物画卷。
课文详解 品词析句
纸糊的金鱼 吐 泡泡， “吐”“眨”“追
纱做的猴子 眨 眼睛。 ”“立”等动词把
走马灯里猫 追 鼠， 荷花灯上 立 蜻蜓。
花灯描绘得极富动 感，栩栩如生。
6．我们学生都应该懂得：发展自己的 智力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的
7． 从 文 中 反 映的信 息来看 ，汉初 四分天 下是按 功论封 ，这个 功主要 是征伐 平定之 功，而 刘信在 这方面 功小， 所以只 封得列 侯。但 作者却 从“七 门三堰 ”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ，这是 难能可 贵的。