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湘少版小学四年级英语上册教案

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11、Your homework is good.你的家庭作业完成的很好。

第一课时教学内容:单元中的A.B 两部分教学目标：1、能听懂、会说本课新单词：a sum , homework , right, wrong2、能听懂，会说本课对话。

3、能运用句型判别事物、行为的好，坏，对，错。

教学重点及难点：重点：能运用句型判别事物、行为的好，坏，对，错。

难点：加法的运算及其表达。

教学准备：教学磁带，录音机，自制单词卡片。

教学过程：一、组织教学：1、师生互相问候：T：Hello. Nice to meet you.S：Hello.Nice to meet you too.2、唱一首英文歌曲：I can sing my ABC二. A部分的教学。

（Let’s listen and say）学习主句：Your homework is good.听录音朗读A部分。

1,指导学生看图,老师分析A部分的句子,然后听录音朗读A部分的句子,进行教学,(1)跟读句子.Is this sum right . Miss guo ?Yes, It’s right. Peter .Your homework is good.Thank you. Miss Guo.This sum is wrong.The sum of forty-six and fifty-four is one hundred.I’m sorry Miss Guo.(2) 情景对话,根据A部分的内容进行对话练习.2、句型The sum of forty-six and fifty-four is one hundred.3、指导学生朗读。

三、B部分的教学。

(Let’s learn)这部分要求学生学习单词1、出示单词卡片。

a sum , homework , right, wrong和家庭作业对错A：听录音朗读。

B：利用图片进行教学。

开火车读一读a sum , a sum , a sum ,homework , homework , homework ,right, right, right,wrong wrong wrong2、分小组进行朗读。

四、指导学生书写句子，单词单词 a sum , homework , right, wrong句子Your homework is good.第二课时教学内容：C、D两部分的内容。

教学目标：1、掌握新单词：会说21-100的数字2、对所学的句型和词汇进行交际和运用：3、能阅读并理解课文D部分的对话。

教学重点及难点：重点：掌握新单词，会说21-100的数字难点：准确读出21-100的数字教学准备：教学磁带，录音机，自制单词卡片。

教学步骤：一：互相问候1、师生互相问候：T：HelloS：Hello.2、唱一首英文歌曲：二、复习A部分内容：1、读句子：Is this sum right . Miss guo ?Yes, It’s right. Peter .Your homework is good.Thank you. Miss Guo.This sum is wrong.The sum of forty-six and fifty-four is one hundred.I’m sorry Miss Guo.2、听录音读A部分句子。

三、复习B部分单词：1、开火车认读单词：a sum , homework , right, wrong2、齐读单词：四、新内容教学：1、C部分的教学：（Let’s act）（1）看图猜一猜含义。

（2）听录音朗读句子。

I s it forty –six ,Henry ? Yes, it is .You are right.Is it one hundred ? No, it isn’t.You are wrong, It’s one hundred.五、D部分的教学（Let’s read ）（1）明白D部分的含义。

（2）听录音朗读。

（3）How do you spell “Dino”?D-I-N-O.……..五、作业练习1、单词书写：2、抄写句子：You are wrong, It’s one hundred.第三课时教学内容：E-F部分内容教学目标：1、能掌握字母组合pl在单词中的发音规律.2、能理解和读出新单词，plug. Please, plate. plant3、会读含有字母组合pl的单词。

教学重点及难点：重点：字母组合pl 在单词中的发音规律，能理解和读出新单词，难点：理解新单词教学准备：教学磁带，录音机，自制单词卡片。

教学步骤：一、互相问候1、师生互相问候：T：HelloS：Hello.2、唱一首英文歌曲：二、复习旧知识1、A，B部分内容：（1）读A部分的句子：（2）认读B部分的单词：2、复习C、D部分内容：（1）读句子：（2）表演C、D三、新内容教学：1、E部分的教学：（Let’s listen read and writen ）（1）字母组合pl在单词中的发音Pl pl pl pl（2）读出新单词，Pl pl pl pl ---- plug.Pl pl pl pl ---- Please,Pl pl pl pl ----- plate.Pl pl pl pl --- plant（3）读一读。

(4) Read the sentence.(5) Let’s write.right and wrong2、F部分的教学（Let’s have fun ）（1）听录音完成作业（2）填一填。

（3）检查作业四、作业练习1、单词书写：plug. Please, plate. plant2、抄写句子：Your homework is good.12、I can swim fast.我能游得快。

第一课时教学内容: 单元中的A.B 两部分教学目标：1、能听懂、会说本课新单词jump high , run fast , swim fast, throw far , fly high.2、能听懂，会说本课对话。

3、能运用I can…”表达个人具有的能力，并能运用副词加以修饰。

教学重点及难点：重点：掌握新单词，掌握几种体育动作的说法，能用句型表达个人具有的能力难点：能运用副词加以修饰教学准备：教学磁带，录音机，自制单词卡片。

教学过程：一、组织教学：1、师生互相问候：T：HelloS：Hello.2、唱一首英文歌曲：I can sing my ABC二. A部分的教学。

（Let’s listen and say）学习主句：I can swim fast.1,指导学生看图,老师分析A部分的句子,然后听录音朗读A部分的句子,进行教学。

(1)跟读句子.A: Peter can jump high.B: He can jump high.C; I can run.D: Lingling can run fast.E: I can throw.F: Anne can throw far .G: Dongdong can swim fast. I can swim.(2),情景对话,根据A部分的内容进行对话练习.2、句型jump high. jump high.run fast. run fast.Peter can fly high I can fly highthrow far . throw far .swim fast. swim fast.3、指导学生朗读。

三、B部分的教学。

(Let’s learn)1、出示单词卡片。

jump high. run fast. swim fast. throw far . fly high 跳得高跑得快游得快投的远飞得高A：听录音朗读。

B：利用图片进行教学。

（1）开火车读一读jump high. jump high. jump high. ------跳得高run fast. run fast. run fast. ---跑得快swim fast. swim fast. swim fast. ---游得快throw far . throw far . throw far . ---投的远fly high fly high fly high ---飞得高（2）分小组进行朗读。

四、游戏。

利用单词进行游戏活动，以小组为单位进行。

五、指导学生书写。

句子：I can swim fast.单词：jump high. run fast. swim fast. throw far . fly high第二课时教学内容：C、D内容教学目标：1.掌握新单词，2.能熟练运用“Can you…”？询问他人具有的技能，并用“Yes, I can. ”对该提问给于回答。

3.能阅读并理解课文D部分的对话。

教学重点及难点：重点：正确运用对个人提问及陈述。

难点：理解课文D部分的对话教学准备：教学磁带，录音机，自制单词卡片。

教学步骤：一：互相问候1、师生互相问候：T：HelloS：Hello.2、唱一首英文歌曲：二、复习A部分内容：1、读句子：2、听录音读A部分句子。

三、复习B部分单词：1、开火车认读单词：2、齐读单词：jump high. run fast. swim fast.throw far . fly high四,新内容教学：1.C部分的教学：（Let’s act）（1）听录音进行理解。

（2）读一读句子。

-Anne, cann you swim ?Yes, I can swim.-Peter, can you run ?Yes, I can run.-Mary , can you jump /Yes, I can jump like this .2. D部分的教学（Let’s read ）（1）看图弄懂图片的意思。

（2）根据图一读一读句子。

Dino is naughty He makes Tim wrorried sometime. -I can jump.- No, you can’t- I can fly. No, Dino!-Come back.Dino! please.五、游戏。

利用C部分的句子进行游戏活动。

六、作业练习1、单词书写：jump high. run fast. swim fast. throw far . fly high2、抄写句子：Anne, cann you swim ?Yes, I can swim.第三课时教学内容：E-F部分内容教学目标：1、能掌握字母组合sc 在单词中的发音规律，能理解和读出新单词，会读含有字母组合sc 的单词。

2、能掌握课文读F部分的童谣。

教学重点及难点：2.重点：字母组合sc 在单词中的发音规律，能理解和读出新单词，难点：理解和读出新单词.教学准备：教学磁带，录音机，自制单词卡片。

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湘少版小学四年级英语上册教案全册

湘少版小学四年级英语上册教案全册


板书设计：
第一步： Listen and watch. CAI：以动画的形式呈现故事内容， 让学生根据动画进行猜测， 了解故
事大致内容。 第二步： Listen and underline.
听音、画句子。让学生一边听录音，一边画出两个意义相近的句子。 第三步： Listen and read.
听 音 ， 跟 读 ， 理 解 “Who are you?” 与 “What’s your name?” 的意思相近。教师提问：“ What’s your name? ”学生回答：“ My name is …”，教师再提问：“ Who are you? ”，学生回答：“ I ’m …”。通 过回答，让学生感受两个句型的意义相近，回答的方式不同。 第四步： Listen and repeat.
(3) 单词操练：用大小声、埋炸弹等游戏方式让学生跟读单词。 (4) 再次感知短文：播放短文录音，学生跟读，注意语音和语调，注意
按照语义进行停顿。 (5) 教师指导学生完成练习内容，填写表格。学生学习根据短文内容提
取所需信息。 (6) 4-6 人一组，仿照短文，进行口头自我介绍。 (7) 各组推选一名学生在全班进行自我介绍。 (8) 评价：教师注重对学生发散思维与创造能力培养。对于能整合以前
实验小学 四 年级 上 册 英语 电子教案
单元 教学内容 课型
Unit 2
Part A,B 新授
课题
It ’s a circle
课时
总第 课时
授课时间
主备
参备
学 习 目 标
重点 难点 学习准备 教学过程
（一）语言目标
1. 词汇：能听懂、会说、认读新单词 circle, dot, line, square
2022年湘少版小学四年级上册英语全册教案

2022年湘少版小学四年级上册英语全册教案

3、能听懂、会说本课对话；
4、能描述由各种不同的形状构成的物体。
二、教学重点及难点
重点：熟练运用how many, there is/are。
难点；理解名词的复数。
三、教学准备
教学磁带等。
四、 教学步骤
Step 1 Warming up
1 师生问候。
2 复习已学的形状和数量。
游戏—— Let’s count 〔数数比赛〕。
游戏-----〔锁链游戏〕
S1：How are you ?
S2：I’m fine . Thanks .Hello ,how are you ?
S3: Fine, thanks .
…
T: Good morning ,boys and girls .How are you ?
Ss: I’m fine , thank you .
三 、 教学准备
句型卡片、小闹钟、教学图片、教学磁带等。
四、 教学步骤
Step 1 Warming up
1 师生问候。
T: Good morning ,boys and girls .
Ss: Good morning ,Miss .
T: Nice to meet to you .
Ss : Nice to meet to you , too .
难点： 复习What is your name? My name is … 拼写
Who are you ?
Who is he/she? This is…
三 、 教学准备
句型卡片、教学图片、教学磁带等。
四、 教学步骤
Step 1 Warming up
1 师生问候。
2 教师运用课文A、B局部的语言向单个学生问候。
湘少版小学英语四年级上册教案全册

湘少版小学英语四年级上册教案全册

小学四年级上册英语电子教案总第课时单元Unit 1 课题Nice to meetyou !课时教学内容Part A,B课型新授授课时间主备曾娟参备学习目标（一）语言目标1.词汇：能听懂、会说、认读新单词meet2.句型：能用“nice to meet you.“Glad to see you.”等句型与他人打招呼；能运用“This is…”句型介绍他人。

（二）应用目标1.能向同伴问好。

2.能简单地介绍他人。

3.能听懂、会说A部分的对话。

重点能听懂、会说、认读新单词meet，能与他人打招呼、问好。

难点由于母语忠没有/ /这个发音，this is的发音很难准确与完整。

学习准备用于新授单词的图片或实物、人物头像、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。

教学过程 1 热身/复习2新课呈现1.New sentence: This is …（1）教师利用课件或照片介绍一些人物给同学们认识：“This is Wang Ming. He is my friend. This is Ma Li. She is my sister.”（2）把句型“This is…”板书到黑板上，让学生将音和形结合起来感知。

（3）深入到学生中去，与学生进行交流：“This is…”（4）学生跟读句型“This is…”，教师指导纠正学生的发音（5）学生4人或6人一族。

以接龙的形式互相介绍他人。

（6）单词、句型操练①利用磁带的地道发音带读。

②情景操练：给学生带上熟悉的人物面具或头饰，运用句型:“This is…”进行表演。

2.The dialogue课文学习：教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。

第一步：初步了解课文（1）Listen and find the people.不打开书，只听音，听音前，给出任务：你听到了那些人物的名称？（2）Listen and tell what you hear.再次听音，复述你所听到的句子第二步：熟悉课文（1）Listen and rearrange the sentences.听音，将黑板上的句子按顺序排列。

四年级英语上册全册教案新版湘少版

四年级英语上册全册教案新版湘少版

四年级英语上册全册教案（新版湘少版）Unit 10 Welur home!教学目标1、知识目标：能够听、说、认读living room, bedroom, ba；能通过探究掌握读音规律，并能在模拟的环境中相互交流有关家庭居室的情况。

2、能力目标：能够简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间的名称，特征等。

3、情感目标：培养学生对“家”的热爱，鼓励学生大胆设想自己未来的居家环境。

教学重难点教学重点：让学生在呈现、操练、输出及复习巩固的各项活动中听、说、认读新词汇。

教学难点：正确掌握单词ba的读音5.教学过程设计Warm-u、Free talk:T: Hello, boys and girls. How are you? Are you happy? I’m haBecause we have English claw claLook, I can see a compulaWhat can youlassroom?: I cax windows and a big teacher’s d2: I can see aure and four fans. „T: Yeah, our clabig 、clean and beautiful.【设计意图】给学生提供滚动运用旧语言的机会，激活学生已有的与本课相关的旧知识，旧技能，并为引出新课做铺垫。

2. Sing a song: In the cla（学生边拍手边唱）【设计意图】轻松愉快的歌曲既可活跃课堂气氛，有可过渡到本课话题。

2. PresentaT: Look alook carefully. What’s this? W?（课件呈现一把椅子）：It’s a chair. It’s near the desk. 接着出示书包，请学生猜测是什么，在哪里。

T：（出示书本）What’s this?: It’s a bT: Can you guess w? 学生猜测书本的具体位置。