三年级道德与法治第一单元课件《读懂爸爸妈妈的心》A

《爸爸妈妈在我心中》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学三年级上册道德与法治第四单元第十一课课时安排：3课时教学目标：知识与能力目标：通过本节课的学习，学生能够（1）理解父母在自己心中的重要性，认识到父母的爱是无私的。

（2）通过多种方式了解父母的生活、工作和个性特点，增强对父母的理解和关爱。

（3）表达出对父母的感恩之情，并愿意与同学分享自己与父母之间的亲情。

情感态度价值观目标：（1）培养学生珍惜家庭亲情的情感，懂得感恩父母的养育之恩。

（2）培养学生关爱家人、尊重家人的态度，形成积极向上的家庭文化。

教学重点：1.爱父母的经历，发现父母是我们最爱的人。

2.能用多种方式了解父母，学会爱父母。

教学难点：1.学生能够通过多种方式了解父母的生活、工作和个性特点，增强对父母的理解和关爱。

2.学生能够表达出对父母的感恩之情，并愿意与同学分享自己与父母之间的亲情。

课前准备：1.教师准备课件和教学素材。

2.教师准备学生课前作业，并提前检查作业完成情况。

3.教师了解学生家庭情况，为后续教学提供参考。

学情背景：学生是小学三年级的学生，大多数学生家庭比较和睦，但也有一些学生家庭存在一些问题。

学生的认知能力和表达能力有限，需要教师耐心引导和指导。

教学过程：一、导入（5分钟）教师：同学们，你们知道谁是我们最爱的人吗？学生：爸爸妈妈！教师：非常好！那么，你们觉得父母对我们的爱是有条件的吗？学生：不是。

教师：对的，父母的爱是无私的，他们一直默默地为我们付出，这也是我们应该感恩的。

【设计意图】通过提问引导学生思考父母的重要性和父母的爱是否无私，激发学生对父母的感激之情，为后面的学习做好铺垫。

二、学习（20分钟）教师：现在，我们来认真地学习本节课的课文《爸爸妈妈在我心中》。

教师：（快速朗读课文）好的，现在请大家跟我一起读课文。

学生：（跟读课文）教师：大家有没有读懂了这篇课文呢？那么，谁来给我们简单介绍一下这篇课文的内容呢？学生：（举手回答）这篇课文讲了一个小女孩的故事，她在成长的过程中，经历了很多事情，通过这些事情，她更加了解了父母对她的爱，也更加珍惜这份亲情。

部编版五年级下册道德与法治第一单元第1课《读懂彼此的心》第二课时教学设计（集体备课）一. 教材分析《读懂彼此的心》是部编版五年级下册道德与法治第一单元的第1课，本节课的主要内容是通过一系列的活动和实例，让学生学会理解他人，尊重他人，懂得换位思考，培养良好的人际沟通能力。

教材内容主要包括三个部分：1.每个人都是独特的，我们要学会接纳和尊重他人的不同。

2.沟通是理解的桥梁，我们要学会用恰当的方式表达自己的想法和感受。

3.换位思考，与人为善，我们要学会站在他人的角度考虑问题。

二. 学情分析五年级的学生正处于青春期前期，生理和心理都在发生巨大的变化。

这一阶段的学生开始意识到自己的独特性，同时也开始关注他人。

他们有强烈的自我表达欲望，但同时又缺乏恰当的表达方式。

因此，他们在人际交往中常常会遇到各种问题。

此外，他们还缺乏换位思考的能力，容易陷入自我中心的思维定式。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解每个人都是独特的，懂得尊重他人，学会用恰当的方式表达自己的想法和感受，以及换位思考的重要性。

2.过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的沟通能力，提高他们的人际交往能力。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人、理解他人、与人为善的良好品质。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解每个人都是独特的，懂得尊重他人，学会用恰当的方式表达自己的想法和感受，以及换位思考的重要性。

2.教学难点：学生学会用恰当的方式表达自己的想法和感受，以及换位思考的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在真实的环境中感受和理解教材内容。

2.小组合作学习：通过小组讨论、分享，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.角色扮演：通过角色扮演，让学生亲身体验不同角色的心境，培养他们的同理心。

六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、角色扮演卡片、小组讨论卡片。

2.教学场地：教室。

3.教学设备：投影仪、音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置一个情境，例如在公交车上遇到一个不开心的人，引导学生思考如何与这样的人相处。

《读懂彼此的心》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解自己和家人在面对问题时的不同感受和想法，学会理解和尊重家人的观点。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的沟通能力和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生的家庭责任感和关爱家人的意识，增进家庭成员之间的感情。

二、教学重难点1. 重点：了解家人的想法和感受，学会理解和尊重家人的观点。

2. 难点：培养学生的沟通能力和解决问题的能力。

三、教学过程1. 导入：播放一段家庭争吵的视频，让学生思考家庭成员之间为什么会产生矛盾。

2. 新课教学：教师讲解：家庭成员之间产生矛盾的原因是因为彼此的想法和感受不同，我们需要学会理解和尊重家人的观点。

这个观点是正确的。

在家庭中，不同的人有不同的经历、价值观和需求，因此可能会产生不同的想法和感受。

如果不能理解和尊重彼此的观点，就很容易产生矛盾和冲突。

因此，我们需要学会理解和尊重家人的观点，这样才能建立良好的家庭关系。

小组讨论：学生分成小组，讨论自己和家人在面对问题时的不同感受和想法，并尝试理解家人的观点。

活动方式：（1）活动主题：理解和尊重家人的观点（2）活动目的通过讨论自己和家人在面对问题时的不同感受和想法，学生能够更好地理解家人的观点，增强家庭成员之间的沟通和理解，培养学生的同理心和尊重他人的意识。

（3）活动准备1. 教师准备一些与家庭相关的问题，如家庭分工、家庭决策、家庭规则等。

2. 学生准备一些自己和家人在面对问题时的不同感受和想法的例子。

（4）活动过程1. 教师将学生分成小组，每组5-6 人。

2. 教师向学生介绍活动的主题和目的，并解释活动的规则。

3. 教师发放问题，让学生在小组内进行讨论。

每个小组讨论一个问题，讨论时间为10-15 分钟。

4. 在讨论过程中，教师鼓励学生分享自己和家人在面对问题时的不同感受和想法，并尝试理解家人的观点。

教师可以在小组间巡视，了解学生的讨论情况，并给予必要的指导和帮助。

《道德与法治》五下第一单元《我们一家人》教案道德与法治备课用纸2020-2021学年度第二学期备课组：__五_年级道德与法治学科执教者课题时间第一单元我们一家人第1课读懂彼此的心1、懂得父母对子女的教育方式虽然各有不同，但都蕴含着对子女深教学目标深的爱,能够理解父母对子女的严格要求。

2、研究从多角度理解和体谅父母，体会父母对我们浓浓的亲情。

3、学会用心理解和体会，从家人的言谈举止中感受父母的爱。

4、知道相互沟通与理解是与家人和谐相处的法宝。

重点：了解家人各不相同的关爱方式，体会浓浓的亲情。

教学重难点难点：知道相互沟通与理解是与家人和谐相处的好方式。

教学准备ppt教学课时2教学活动设计第一课时一、情境导入：1、本日，老师给同学们带来一首歌曲，我们一同来听- -听。

(播放歌曲《让爱住我家》)2、学生谈感受。

3、小结：我们每个人都有一个幸福美满的家庭，在这个温暖的家庭里，家人用深情地爱呵护着我们，我们的生活是快乐无忧的。

但是有些时候，我们会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不.一-致，你们有没有过这样的经历呢?这节课我们就试着读懂彼此的心。

(板书课题：读懂彼此的心)二、新知探究活动一：相互理解，体味家人的爱。

(一)了解家人的想法1、在成长过程当中，我们对很多事情都有了自己的想法，但有时家人的想法与我们的会背道而驰。

有位同学就碰到了这个问题，让她很烦恼，我们一同去看看吧。

(课件出示事例)2、问：同学们，你们觉得这位同学应该怎么做呢?3、学生展开讨论。

4、问：你是否与家人之间发生过不愉快呢?当时你有怎样的感受?5、学生回答。

6、小结：是啊，在长辈眼里，我们永远是个孩子。

当我们的言谈举止发生变化时，就会觉得我们不服管教，不懂事。

因此我们要了解长辈们的想法，也要让长辈了解我们内心的想法。

7、课前让同学们去调查家长，了解你现在与小时候相比，在言谈举止、行动表现方面发生了哪些变化?下面在小组长的带领下，一同交流下吧。

部编版道德与法治五下第一单元第一课《读懂彼此的心》第1课时说课稿一. 教材分析《读懂彼此的心》是部编版道德与法治五下第一单元第一课的第1课时。

这一课时的内容主要是让学生学会理解他人，尊重他人，懂得换位思考，从而形成良好的人际关系。

教材通过生动的案例、有趣的活动和引人深思的问题，引导学生认识到了解他人的重要性，以及如何去理解和尊重他人。

二. 学情分析面对五年级的学生，他们已经具备了一定的社交能力，但对于如何真正读懂彼此的心，可能还存在一定的困难。

在这个阶段，学生开始从自我中心转向关注他人，他们的同情心和理解力在逐渐增强，但同时也需要教师的引导和启发。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解读懂彼此的心的重要性，学会尊重他人，懂得换位思考。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方法，培养学生的同理心，提高他们理解他人的能力。

3.情感态度价值观：培养学生形成积极的人际关系，增强他们的团队合作意识，提高他们的社会责任感和关爱他人的意识。

四. 说教学重难点1.重点：让学生理解读懂彼此的心的重要性，学会尊重他人，懂得换位思考。

2.难点：如何引导学生真正理解他人的感受，培养他们的同理心。

五.说教学方法与手段在本课时的教学中，我将采用以下教学方法和手段：1.案例分析：通过分析具体案例，让学生深入了解读懂彼此的心的重要性。

2.小组讨论：学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和经验，互相启发，共同成长。

3.角色扮演：让学生通过角色扮演，体验不同角色的感受，培养他们的同理心。

4.引导启发：教师在教学过程中，要善于引导学生思考，激发他们的学习兴趣，提高他们的理解能力。

六.说教学过程1.导入：通过一个生动有趣的案例，引发学生对读懂彼此的心的思考，激发他们的学习兴趣。

2.新课导入：介绍本节课的主题，明确学习目标，让学生知道要学会理解和尊重他人。

3.案例分析：分析具体案例，让学生深入了解读懂彼此的心的重要性。

4.小组讨论：学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和经验，互相启发，共同成长。