2013届高考历史总复习 精典例题+详细解析 第17讲 走近历史人物,领略名人风采 中外历史人物评说

【冲击高考】2013届高考历史总复习精典例题+详细解析第17讲走近历史人物，领略名人风采中外历史人物评说1．(2012·成都模拟)阅读下列材料，回答问题。

材料一自古帝王多疾胜己者，朕见人之善，若己有之。

人之行能，不能兼备，朕常弃其所短，取其所长。

人主往往进贤则欲置诸怀，退不肖则欲推诸壑，朕见贤者则敬之，不肖者则怜之，贤与不肖则各得其所。

人主多恶正直，阴诛显戮(明袭暗杀)……朕践祚(即位)以来，正直之士，比肩于朝，未尝黜责一人。

自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母……朕所以成今日之功也。

——《资治通鉴》卷198 材料二公四海之利为利，一天下之心为心。

体群臣，子庶民。

保邦于未安，致治于未乱。

夙夜孜孜，寝寐不遑。

宽严相济，经权互用，以图国家久远之计而已。

——章梫《康熙政要》材料三杰出人物，只能改变当时事变的个别外貌，却不能改变当时事变的一般趋势；他们自己只是由于这种趋势才出现的；没有这种趋势，他们永远也跨不过有可能进到现实的门阶。

——普列汉诺夫《论个人在历史上的作用》(1)依据材料一，归纳唐太宗认为自己成功的经验有哪些。

(2)材料二是康煕帝晚年在总结自己施政感受时说过的一段话。

依据材料二，归纳康煕帝对自己的评价。

(3)综合上述三则材料，指出评价历史人物的基本原则。

解析：本题主要考查对古代帝王的评价。

第(1)问只要能够正确划分段落大意，归纳中心思想即可；第(2)问，注意是帝王对自己的评价，不能辩证地分析；第(3)问实际考查评价历史人物的基本方法，历史人物的功过是非还要看其是否符合历史发展趋势。

答案：(1)经验：善于用人；善于纳谏；平等的民族政策。

(2)评价：一心为国为民；保国安邦，恩威并济；勤勉努力。

(3)原则：是否符合历史发展趋势。

2．阅读下列材料：材料一齐景公问政于孔子。

孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。

”公曰：“善哉！信如君不君、臣不臣、父不父、子不子，虽有粟，吾得而食诸？”子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。

道之以德，齐之以礼，有耻且格。

”——孔子《论语》材料二城邦以正义为原则。

由正义衍生的礼法，可凭以判断(人间的)是非曲直，正义恰恰正是树立社会秩序的基础。

要使事物合于正义(公平)，须有毫无偏私的权衡；法律恰恰正是这样一个中道的权衡。

法治应该包含两重含义：已成立的法律获得普遍的服从，而大家所服从的法律又应该本身是制定得良好的法律。

——亚里士多德《政治学》请回答：(1)依据材料一，指出孔子关于建立社会秩序的主张有哪些？这些主张到后来对社会发展产生了什么影响？(2)依据材料二，说明亚里士多德认为应该如何建立有序的社会。

(3)综合上述材料与问题，你认为应该如何建立良好的社会秩序？解析：第(1)问从材料中归纳孔子建立社会秩序的主张；从儒家思想发展历程角度分析对后来的影响。

第(2)问从材料二中提取有效信息，说明亚里士多德建立有序的社会的主张。

第(3)问，综合孔子和亚里士多德的主张，说明个人的观点。

答案：(1)主张：按照君臣名分之礼，以德治国。

影响：后来形成的“三纲五常”成为维护封建专制统治的工具，束缚了社会的发展与进步。

(2)通过实现正义、法治、中道来建立社会秩序。

(3)通过法治实现正义是建立良好的社会秩序的基础；既要肯定法治的基础作用，也要肯定道德的作用。

3．(2012·唐山一模)阅读材料，回答问题。

鸦片战争前后，美国传教士来华时，正是华盛顿形象在美国被神化阶段，有关华盛顿的信息在中国传播开来。

粗略分析一下，至少有以下几个不同的华盛顿形象：一是开国总统，国父形象。

二是领导人民打败英国殖民主义者，实现民族独立的民族英雄形象。

三是能征善战的军事统帅形象，所谓“起事勇于胜广，割据雄于曹刘，提三尺剑，开万里疆”。

四是打了天下但不占天下，不做皇帝的尧舜形象。

五是具有坚定的民主思想，开创世界民主道路的民主形象。

六是严格遵从已有民主制度，遵守宪法的守法形象。

七是敢于认错，不讲谎话，见义勇为，孝顺母亲，诚实、行善形象。

八是也有缺点错误，也有七情六欲，也会发脾气的凡人形象。

九是善于积累财富的大庄园主形象。

(1)你认为清末民初，深入人心的是哪一个华盛顿呢？说明你的理由。

(2)根据材料，结合所学知识，评述华盛顿的历史功绩。

解析：本题考查华盛顿的历史功绩及其评价。

第(1)问根据中国清末民初的国情判定应该选哪种形象，然后将华盛顿的贡献与中国当时的国情相比较得出理由。

第(2)问是对华盛顿历史功绩的归纳，根据材料反映出的形象，归纳出华盛顿的功绩即可。

答案：(1)例：民族英雄形象。

理由：清末民初，西方帝国主义掀起新一轮的侵华高潮，它们强占租界地，划分势力范围，中国民族危机空前严重；而中国一次又一次的反抗均遭到失败，所以当时中国迫切希望出现一位华盛顿式的民族英雄，领导人们争取民族独立。

言之成理，即可得分。

(2)华盛顿领导了北美独立战争，赢得了美国的独立；胜利后任制宪会议主席，制定1787年宪法，之后当选为美国首任总统，为美国建国、国家民主建设作出了突出贡献，是伟大的政治家，美国的开国元勋。

4．阅读材料，回答问题。

材料一(甘地)提出追求真理的道路只能是非暴力的道路，非暴力就是爱，是人的本性。

……从这个信念出发看英国统治，他认为英国在印度的剥削和专制统治是违背真理的，印度必须实现司瓦拉吉(自治)；同时他又认为……印度未来社会不应是现代文明的社会，而应是一个以男耕女织为基础的、自给自足的没有剥削没有暴力的社会。

——林承节《印度史》材料二凯末尔的民族主义是穆斯林世界中独树一帜的民族主义。

他的思想体系是由六项原则组成的“凯末尔主义”，即“共和主义”“民族主义”“平民主义”“国家主义”“世俗主义”和“改革主义”。

这种民族主义以坚持武装斗争为基础，并且强调依靠自己的力量，联合被压迫民族和苏俄，反对帝国主义。

其次，也体现了凯末尔主义的反封建专制主义、反封建神权主义、坚持民族共和国的民主主义特色。

——彭树智《现代民族主义运动史》(1)根据材料一及所学知识回答，甘地是如何在政治上、经济上实践其思想的？(2)与材料一相比较，凯末尔的民族主义有什么特点？解析：第(1)问考查甘地的经济政治主张及其实践；第(2)问考查凯末尔与甘地在民族斗争方面的差异，要仔细阅读材料找出二者的主要差异并据此总结答案。

答案：(1)领导了一战后印度非暴力不合作运动；抵制英货，开展“家庭纺织运动”，主张发展传统的民族手工业。

(2)坚持武装斗争反对外来侵略，争取民族独立；主张政教分离，实行世俗化改革；开展资本主义工业化建设。

5．(2012·沈阳模拟)阅读下列材料：材料一余维欧美之进化，凡以三大主义：曰民族，曰民权，曰民生。

罗马之亡，民族主义兴，而欧洲各国以独立。

洎自帝其国，威行专制，在下者不堪其苦，则民权主义起。

十八世纪之末，十九世纪之初，专制仆而立宪政体殖焉。

世界开化，人智益蒸，物质发舒，百年锐于千载，经济问题继政治问题之后，则民生主义跃跃然动，二十世纪不得不为民生主义之擅场时代也。

——摘自孙中山《民报·发刊词》材料二中国共产党成立二十八周年的纪念邮票材料三我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。

无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。

但是，照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。

这方面我们有过不少教训。

把马克思主义的普遍真理同我国的具体实践结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。

——《中国共产党第十二次全国代表大会上的开幕词》请回答：(1)据材料一和所学知识，概括孙中山提出三民主义的原因，并指出三民主义的核心，分析其历史影响。

(2)据材料二，结合所学知识概括这一时期毛泽东对中国革命和理论建设的主要贡献。

(3)材料三反映了哪一重大理论成果？这一理论的精髓是什么？(4)结合上述内容，请你就这三大理论成果的核心作用写出主题词。

解析：本题以中华民族的伟大复兴立意，通过三位伟人的历史功绩体现这一漫长而曲折的过程。

第(1)问主要考查孙中山的三民主义及对民主革命影响；第(2)问注意材料提示中共“成立二十八周年”即1921～1949年，要求概括这一时期毛泽东的主要功绩；第(3)问根据材料中“中共十二大”这一信息提示，可知这是社会主义建设的新时期，从而判断这一时期的指导思想是邓小平理论；第(4)问只要准确概括其作用即可。

答案：(1)原因：鸦片战争后各种变法救国主张的失败；借鉴欧美国家的经验。

核心：民权主义。

影响：推动了资产阶级民主革命的发展，建立了中华民国，指导颁布了《中华民国临时约法》。

(2)革命：领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国。

理论：创立了毛泽东思想。

(3)成果：邓小平理论(中国特色社会主义理论)。

精髓：解放思想，实事求是。

(4)三民主义——救国；毛泽东思想——建国；邓小平理论——富国。

6．(2012·唐山二模)阅读下列材料，回答问题。

材料一“我很幸运被任命担任现在的工作。

中国已渐觉醒，而且急需铁路，现在全国各地都在征聘中国工程师。

中国要用自己的资金来建设自己的路，由于我成了中国第一流的工程师，因此全体中国人和外国人都密切注视着我的工作。

如果我失败，不仅是我个人的不幸，因为中国工程师不会再被人们所信赖，在我受命担任此工作前，甚至出任之后，许多外国人公开宣称，中国工程师绝不可能担当如此艰巨的重任……”——詹天佑给美国老师的信材料二“技术第一要求精密，不能有一点含糊和轻率。

‘大概’‘差不多’这一类的说法，不应该出于工程人员之口。

”“我国地大物博，而于一路之工必须借重外人，我以为耻！”——詹天佑(1)材料一中“如此艰巨的重任”指什么？外国人为什么认为“中国工程师绝不可能担当如此艰巨的重任”？(2)结合所学知识，概括詹天佑对中国铁路事业所作的贡献。

我们可以从詹天佑身上学到哪些精神？解析：本题考查对詹天佑历史贡献的评价分析能力。

第(1)问，詹天佑是京张铁路的总设计师。

“原因”可从中国的国情、修铁路地段的地理环境等方面分析得出。

第(2)问，灵活运用所学知识概括“贡献”，结合具体史实分析“精神”。

答案：(1)担任京张铁路总工程师。

原因：中国科技发展落后，没有自行修筑铁路的经验；铁路沿线重峦叠嶂；修路工具简陋；资金有限，时间紧迫。

(2)贡献：参加津沽铺轨工程，成功建造19世纪末中国最长的铁路大桥——滦河大桥，并发明新式气压沉箱法解决工程难题；主持修建中国自行设计、施工的第一条铁路——京张铁路；积极参加保卫路权的斗争，捍卫中国铁路主权。

科学精神、创新精神、爱国精神。

1．秦始皇统一全国后，先后采取了“车同轨”“书同文”和统一货币等措施。

其根本动机是( ) A．建立统一多民族封建国家B．方便各地经济文化交流C．加强中央集权，巩固国家统一D．推动封建社会的形成解析：选C 秦始皇采用统一文字、货币等措施从根本上是为了加强中央集权，巩固国家统一。