新五年级上unit11第二课

Unit 11 I'm sorry第一1.音：元音字母 a 在中的目音。

2.：能听懂、会、新happy，unhappy，sorry，angry，sad，shy，feel；能听懂、新proud 和 excited；听得懂、会新 noisy， noise。

3.句型：学会使用“I am/feelhappy. ”“ We are ⋯”“ He/She is/feelssad. ”“ Are you happy/？”“⋯Yes，we⋯”表达各样不一样的情感觉。

教范的是教课中不行缺少的部分，我常采纳范，少儿学、模拟。

如，我一句，少儿一句，；第二通，我高声，我高声，少儿小声，学仿；第三，我借用好配朗磁，一放音，一边少儿频频聆听，在频频聆听中体验、品尝。

4.能听懂、会说一些表达感情的新单词；可以在必定的情境下表达自己或别人的情绪感受。

教师范读的是阅读教课中不行缺少的部分，我常采纳范读，让少儿学习、模拟。

如领读，我读一句，让少儿读一句，边读边记；第二通读，我高声读，我高声读，少儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗诵磁带，一边放录音，一边少儿频频聆听，在频频聆听中体验、品尝。

5.可以用简洁的语言描绘图片。

6.能听懂、会说、会表演 A 部分的对话。

1.要点：理解并正确表达不一样的情要点难点感。

2.难点：连接地表达课文 A 部分的内容。

面部表情图片、单词卡片、教课磁教课准备带、教课挂图等 (有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。

教课步骤教课内容Step 1热身/复习(Warm-up/Revision) 1.Greetings2.Game：Scissors，paper，stone和学生玩“石头剪刀布”的游戏，通过胜败引出 sorry，sad，happy，unhappy，angry 这几个单词。

在学习单词的同时不停地重复本课的主要句型，让学生对本课的单词和句子有所感知。

3.Lead- inT：We can see with our eyes.We canhear with our ears.We can feel withour hearts.Learn to say the word “feel” .Step 2新课体现(Presentation) 1.New words(1)创建情境学习单词sorry。

Read a story.
It’s Little Water Drop.
Let’s see the journey of Little Water Drop!
Listen and answer.
1. Where does Little Water Drop live? He lives in the sea.
二、选择正确答案。
( B ) 1. Little Water Drop ______ to the ground.
A. fall
B. falls down
C. fall into
( B ) 2. “I’m ___.” he says ____.
A. happily; happily B. happy; happily C. happy; happy
Retell the story.
注意自己的语音语调，表情和动作。
Practice
一、根据句意和首字母填空。 1. Please stand u_p___. 2. Let’s climb this m_o_un_t_a_in__. 3. The apples drop on the g_ro_u_n_d_. 4. In spring,the t_re_e_s_ are green. 5. The sun is s_h_in_in_g_. It is sunny.
b
d
c
a
e
Write T or F.
1.Little Water Drop lives in the river. __F_____ 2.Little Water Drop is happy to up in the sky.__T__ 3.The trees are hungry.__F__ 4.At last, Little Water Drop is inside a tree. _T___

5A M4 Unit 11 Water
Period 2： Amazing water (The journey of Little Water Drop)
Phonics time
Sounds: Let’s blend.
th • e
the
th • is this
th • at that
I can blend! they then there these those them
Little Water Drop lives in the sea. It is raining. “I want to be up in the sky,” says Little Water Drop.
Read one part quickly by yourself. Get the main idea of the part.
Main idea of this part: Little Water Drop lives in the ___s_e_a__.
Main idea of the story:
Little Water Drop goes up to the sky and he is in a cloud. Little Water Drop flies over rivers and mountains. Little Water Drop falls down to the ground and he is inside the tree. Little Water Drop lives in the sea.
Little Water Drop flies over rivers and mountains. One day, he sees some trees. “We’re thirsty. We need water,” say the trees.

五年级上册英语教案Unit 11 I'm sorry Period 2 湘少版（三起）教学内容教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，并能用英语在适当的情境中进行道歉和接受道歉。

2. 能力目标：培养学生运用英语解决实际问题的能力，提高他们的跨文化交际能力。

3. 情感目标：通过学习，使学生意识到在人际交往中，道歉和原谅的重要性，培养他们的同理心和社交技巧。

教学难点1. 词汇理解：确保学生理解并正确使用道歉相关的词汇，如"apologize", "forgive"等。

2. 情境运用：鼓励学生在不同的情境中正确运用所学句型，如在学校、家庭或公共场所。

3. 文化差异：介绍中西方在道歉和接受道歉方面的文化差异，帮助学生理解并尊重不同文化背景下的交际方式。

教具学具准备1. 教材：湘少版（三起）五年级上册英语教科书。

2. 多媒体：PPT课件，包含图片、音频和视频材料。

3. 卡片：词汇卡片，用于复习和游戏环节。

4. 角色扮演道具：用于情境模拟的小道具，如玩具、书本等。

教学过程1. 热身活动：通过歌曲或简单的日常对话，复习与道歉相关的词汇。

2. 新课导入：通过PPT展示不同情境下的道歉场景，引导学生学习新词汇和句型。

3. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的道歉场景。

4. 巩固练习：通过游戏或练习题，巩固所学内容。

板书设计1. 中心词汇：在黑板上列出本节课的重点词汇。

2. 句型结构：展示主要句型的结构，如"I'm sorry for"。

3. 文化差异：简要介绍中西方在道歉方面的文化差异。

作业设计1. 书面作业：完成教科书上的相关练习题。

2. 口头作业：与家长或朋友进行角色扮演，模拟道歉场景。

3. 拓展作业：查找并分享一个关于中西方道歉文化差异的小故事。

课后反思1. 教学效果：评估学生对新词汇和句型的掌握程度，以及他们在实际情境中的应用能力。