实验三word 2003表格和图文混排

Word2003图文混排一、数学公式Word2003可以方便地编排数学公式，例如下图：1、用插入“域”的方法来编制数学公式，步骤如下：①单击“插入”菜单中“域”，出现“域”对话框；②从“域”对话框中选择“类别”为“等式和公式”，在“域名”中选取“EQ”；③单击“域代码”按钮，单击“选项”按钮，选取需要的内容，单击“添加到域”按钮；④输入数据，单击“域选项”对话框的“确定”按钮，则屏幕出现所设计的数学公式。

2、用插入“对象”的方法来编制数学公式，步骤如下：①单击“插入”菜单中“对象”，出现“对象”对话框；②从“对象”对话框中选择“对象类型”为“Microsoft 公式3.0”；③单击“对象”对话框的“确定”按钮，则进入“公式”编辑状态；④用“公式”编辑器编辑数学公式。

输入公式的顺序为：从左到右、从上到下、从外到内。

二、艺术字在编辑文档的时候，有时为了表达特殊的效果，需要对文字进行一些修饰处理。

利用Word的“艺术字”选项，我们可以将文字设置成艺术字的效果，如：弯曲、倾斜、旋转、扭曲、阴影等。

例：1、创建艺术字（1）单击“艺术字”工具栏或“绘图”工具栏的“插入艺术字”按钮，或选择“插入”菜单下的“图片”中的“艺术字”命令；（2）从“艺术字库”对话框中选定所需的样式；（3）单击“艺术字库”对话框中的“确定”按钮，屏幕上弹出“编辑艺术字文字”对话框；（4）向对话框输入要设置成艺术字的文本，如输入“我的梦想”，单击对话框中的“确定”按钮，则屏幕上出现关于“我的梦想”为内容的艺术字。

2、编辑艺术字艺术字创建好后，还可以对它进行各种修饰，如改变艺术字的式样、字体、大小和形状，设置艺术字自由旋转、阴影和三维效果等。

对艺术字进行修饰之前必须先选定艺术字。

下面以设置艺术字自由旋转为例。

其操作步骤如下：（1）将鼠标指针置于艺术字上，单击左键，在艺术字四周会出现八个控制点，这表示艺术字被选定（2）单击“艺术字”工具栏的“自由旋转”按钮（3）把鼠标指针移到艺术字的四个角上加以拖动，这时艺术字就会产生旋转的艺术效果。

温州大学物理与电子信息工程学院计算机基础实验报告实验名称：实验三word使用：图文混排实验目的：1.掌握Word文档艺术字的应用2.掌握Word文档图片的插入方法3.掌握Word文档图片版式的设置4.掌握Word文档表格的制作5.掌握Word文档绘图工具的使用6.掌握Word文档数学公式的应用实验内容：（样张参照《大学计算机基础实验教程》P53—P55）1.艺术字的应用。

为文章标题“计算机基础知识”添加如样张所示艺术字。

2.首字下沉。

将“1、计算机的硬件知识”正文中“主机”设置为首字下沉，下沉行数为3行。

3.分栏。

将（2）中操作过的文字设置分栏，栏数为2，中间有分隔线。

4.图片的插入及图片版式的设置。

为文章插入图片，并如样张所示，分别设置图片的版式。

5.文本框的使用及其格式的设置。

使用插入文本框功能为正文加黑色双实线框，框内文字竖排，并在文字末尾插入图片，如样张所示。

6.Word文档中表格的制作。

制作“计算机发展历程简表”，表格样式、文字及数据如样张中的表1所示。

表格自动套用格式“流行型”。

7.绘图工具的应用。

使用绘图工具，绘制“计算机工作流程示意图”如样张所示。

8.数学公式的应用，使用公式编辑器，编辑如样张所示的数学公式。

实验步骤:参考《大学计算机基础实验教程》P45—P52实验结果及分析：计算机基本知识1、计算机的硬件知识一个完整的计算机系统是由硬件系统和软件系统组成。

硬件系统是指构成计算机系统的物理实体，主要由各种电子部件和机电装置组成。

硬件系统的基本功能是接受计算机程序，并在程序的控制下完成数据输入、数据处理和输出结果等任务。

主机是安装在一个主机箱内所有部件的统一体，其中包括电源、主机板（包含CPU和内存）、硬盘驱动器（简称硬盘）、软盘驱动器（简称软驱）、光盘驱动器（简称光驱或CD-ROM）、显示卡和其他数据通信、多媒体功能板卡（如网卡、传真卡、声卡、视频卡等）。

机箱作为电脑配件中的一部分，它起的主要作用是放置和固定各电脑配件，起到一个承托和保护作用，此外，电脑机箱具有电磁辐射的屏蔽的重要作用，由于机箱不像CPU、显卡、主板等配件能迅速提高整机性能，所以在DIY中一直不被列为重点考虑对象。

实验：WORD2003编辑与排版
实验内容：图形应用
评分标准：
打开TEST.DOC进行操作，结果仍以原文件名保存。

（不得随意增删文档中的任意文字和段落。

）
1、按样张设置艺术字标题：三个艺术字水平、上下无间隔排列；垂直均与页边距齐；“美”水平左对齐页边距，华文彩云，黑色填充，高和宽均为3厘米；其余两个水平均右对齐页边距，上艺术字黑体/下艺术字宋体，高均为1.5厘米；加25%的底纹和3磅段落框线。

（20分）
2、按样张将“太湖”中的“湖”设置为粗斜、蓝色、缩放150%（文首的“太湖”除外）。

（10分）
3、按样张编辑正文：分段；各文字段两端对齐；三段起始文字（“太湖”、“大约”、“进入”）设为二号、楷体、加粗、白色文字、黑色填充；相应段落加深色横线底纹。

（20分）
4、按样张分栏，右栏宽度8.4厘米，栏间距0.75厘米。

（10分）
5、按样张插入上图M4.jpg（在考盘中）：高5厘米，宽与左、右页边距之间的距离相同，水平与页边距左对齐、垂直距页边距6厘米，加1.5磅黑线条框（非图文框、非文本框）。

（20分）
6、按样张将诗歌文字设置为隶书、四号，并对其加上竖排的2磅黑色线条文本框，文本框高和宽分别为8.8和5.4厘米，水平、垂直距页边距分别为8.9和15.2厘米。

按样张插入下图Hmed.wmf，高、宽度分别为9.6和6.6厘米，水平、垂直距页边距分别为8.3和14.8厘米，填充灰色-25%底纹。

（20分）。

Word 文档的图文混排【实验目的】1．熟练掌握插入图片、图片编辑、格式化。

2．掌握绘制简单的图形和格式化。

3．掌握艺术字体的使用。

4．学会公式编辑器的使用。

5．掌握文本框的使用6．掌握图文混排、页面排版。

【实验内容】制作如样张所示的word 文档。

操作要求为：1．将标题“文字处理系统”由“标题3”样式改为“正文”样式，文字改为艺术，字体为隶书、36磅、式样如样张所示、加阴影和边框线。

【提示】在Word2000中，艺术字是浮动的图形，要加如图所示的边框线，必须将浮动图改为嵌入图，这通过“设置艺术字格式”命令的“版式”标签中的环绕方式来实现。

然后通过“格式∣边框和底纹”命令来加所需的边框。

2．在第一段正文前插入文件名为“Pe01753.wmf ＂的图片，大小高度为 3厘米、宽度为2.2厘米，浮于文字上方。

【提示】在Word2000中，插入的图片是嵌入图，要浮于文字上方，也必须通过环绕方式来改变。

3．在正文最后一段插入如图所示 “工业类”剪贴画，缩小到 62％，加文字“工业类”和边框线；插入“动物类”剪贴画青蛙，作为水印按放在最后一段文字下方。

【提示】图片与文字在一起，通过插入横排文本框来实现；边框为文本框的边框线。

4．在正文后利用自选图形绘制如样张所示的流程图，并将其组合。

【提示】对流程图中“处理”后不正确的结果，显示“哭脸”，这通过插入自选图的“笑脸”然后选中该图的嘴巴，往下移动，即改为“哭脸”。

要将流程图组合，只要选中所有的自选图，在快捷菜单中选择“组合”命令。

5．在文末输入公式：6．输入页眉“文字处理系统”，楷体、五号；并将文档的上、下页边距调整为2．4厘米，左、右页边距调整为 3．2厘米；插入页码；然后将文档保存到磁盘。

【样张】∑⎰=+⨯⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡++++-=10014342)()1(30cos sin i ii y x dx x y x y x P ππ。

《word2003图文混排》教学设计《word2003图文混排》学情分析本节课的教学对象为小学五年级的学生，他们已具备一定的计算机基本操作能力。

对于基础好的学生，他能够通过自学完成这部分内容的学习；但是一些基础差的学生，在老师的引导、讲解、示范操作等过程的帮助下才能够学习掌握这部分内容。

《word2003图文混排》效果分析本节课采用项目教学法和任务驱动法相结合的教学模式，通过实例欣赏导入本节课，激发学生学习兴趣。

学生通过学习重难点后完成一系列的小任务，收获了一份完整的电子小报。

总起来说，本节课达到了预期的教学目标。

《Word2003图文混排》教材分析本课是在学生已掌握了WORD2003文字的输入与修饰、段落调整等的基础上，指导学生掌握如何在WORD2003中插入图片，实现图文混排，操作技能性较强。

从教材的教学内容来看，目标简单、任务明确，但是如果仅仅是以技能讲解来让学生掌握本节知识，势必无法引起学生的兴趣，影响教学效果。

《word2003图文混排》评测练习1.在Word中,如果不能选中衬于文字下方的图片,可以通过绘图工具栏的( )进行设置。

A.全选B.选择格式相似的文本C.选择对象D.更改样式2.在Word中,如果要在文档中画图,先要单击工具栏上的( )按钮,准备好画图工具。

A.打开B.保存 C．绘图 D．插入表格3.分栏排版可以通过菜单( )来实现。

A.格式/字符B.格式/段落C.格式/首字下沉D.格式/分栏4.Word中选定图形的简单方法是( )A.选定图形占有的所有区域B.单击图形C.双击图形D.选定图形所在的任一位置《word2003图文混排》课后反思通过这节课的学习。

在教学过程中我尽量发挥学生学习主观能动性，给学生创设主动学习的环境，通过微课克服教学难点，促进学生理解和自学能力的提高。

整节课项目教学法和任务驱动法相结合，使教学层层递进，学习任务逐个完成，最后形成了一副完美的作品，学生体会到了自主学习的成就感。

Word2003绘制图形与图文混排Word2003绘制图形与图文混排以下是小编向大家分享的Word2003绘制图形与图文混排，希望可以帮到你。

首先将文档“练习1.doc”打开，然后进行下面的操作。

1.插入艺术字⑴插入艺术字操作要求：在标题处插入艺术字，内容为“家用电脑与计算机”，样式为艺术字库的第一行，第四列;楷体、32磅。

操作方法如下：①选中文档第一行标题中的文字“家用电脑与计算机”。

②单击“插入”→“图片”→“艺术字”命令，打开“艺术字”库对话框(也可以单击绘图工具栏中的“插入艺术字”按钮 )。

③双击“艺术字”库中所需艺术字样式(第一行，第四列)，打开“编辑艺术字文字”对话框。

④输入“家用电脑与计算机”文字(若在步骤①中选中文本，则不用输入)，设置字型为“楷体-GB2312”，字号为32磅，单击“确定”按钮完成插入操作。

⑵设置艺术字格式操作要求：将插入的艺术字设置格式：填充颜色为“红色”，版式为“浮于文字上方”，水平距页边距左侧1厘米，垂直距页边距下侧0厘米。

操作方法如下：①选定插入的艺术字，单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中，单击“设置艺术字格式”命令，或者单击“格式”→“艺术字”命令，打开“设置艺术字格式”对话框。

②单击“颜色和线条”选项卡，在“填充”区域中的“颜色”下拉列表中选择“红色” 。

③单击“版式”选项卡，在“环绕方式”区域中单击“浮于文字上方”方式，。

④单击“高级”按钮，弹出“高级版式”对话框，单击“图片位置”选项卡，在“水平对齐”栏中单击“绝对位置”单选钮，并在左侧的下拉列表中单击“页边距”，在“左侧”右边的微调框中输入“1厘米”;在“垂直对齐”栏中设置为“绝对位置”，距页边距下侧0厘米。

⑤单击“确定”按钮两次，退出“设置艺术字格式”对话框。

⑥将原来的标题文字“家用电脑与计算机”删除。

2.插入剪贴画操作要求：在文档中插入一幅剪贴画，并设置其格式为：高度10厘米，锁定纵横比，衬于文字下方;水印效果，水平垂直距页边距均为1厘米。

word 2003第五讲（上）学习内容（1）学会创建规则和不规则表格。

（2）在表格中插入表格。

（3）文本与表格的转换。

（4）插入斜线表头。

（5）编辑单元格。

（6）编辑表格中的行与列。

（7）拆分表格。

（8）套用表格格式。

（9）编辑表格的位置。

（10）标题行重复。

1.创建规则表格运用工具栏命令创建规则表格单击【常用】工具栏中的【插入表格】按钮，会出现一个表格框。

在表格框里按住鼠标从左上角向右下角拖曳。

释放鼠标，在光标所在的位置创建一个规则的表格。

运用菜单栏命令创建规则表格（11）执行菜单栏中的【表格】/【插入】/【表格】命令，在弹出的【插入表格】对话框中设置参数。

（12）在【插入表格】对话框的【列数】选项中设置参数为“5”，设置出表格的列数。

（13）在【插入表格】对话框的【行数】选项中设置参数为“7”，设置出表格的行数。

（14）在【“自动调整”操作】选项中，点选【固定列宽】选项。

（15）【固定列宽】选项：点选该选项时，可在其右边的文本框中设置参数固定表格的列宽，系统默认为【自动】。

（16）【根据内容调整表格】选项：点选该选项时，列宽将随着输入内容的增加随时改变，但总保持在我们设置的页边距内。

当输入的内容过多时，行宽将变大以适应输入的内容。

（17）【根据窗口调整表格】选项：点选该选项时，表格的宽度不会发生改变，但行宽将随着内容的增加而加大。

点选【根据窗口调整表格】选项插入表格的效果，同点选【固定列宽】选项时，在文本框中选取【自动】插入表格的效果相同。

（18）单击对话框中的按钮，即可创建表格。

（19）单击对话框中的按钮，在弹出的【表格自动套用格式】对话框中的【格式】列表中选择“列表型4”。

（20）单击【表格自动套用格式】对话框中的按钮，回到【插入表格】对话框。

（21）单击【插入表格】对话框中的按钮，即可在文档窗中创建表格。

2.创建不规则表格（1）将光标置于要创建表格的起始位置。

（2）执行菜单栏中的【表格】/【绘制表格】命令，会弹出【表格和边框】工具栏。