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独立学院辅导员的生存现状及队伍建设的几点思考独立学院辅导员是学生工作中不可或缺的一份子，他们肩负着与学生们共同成长的重要任务。
当前独立学院辅导员面临着一系列挑战，独立学院辅导员队伍建设也亟待关注和改进。
独立学院辅导员的生存现状并不容乐观。
由于独立学院辅导员辅导面广，学生数量多，工作压力大；而岗位待遇相对较低，晋升空间较小，缺乏相应的职业发展。
这导致了独立学院辅导员队伍中普遍存在心理压力大、工作积极性低的问题，严重影响了其工作质量和学生关系。
独立学院辅导员队伍建设亟待加强。
当前，辅导员队伍数量不足，职业素养、专业水平和辅导理念等方面存在差异。
应加强对独立学院辅导员的培训和专业发展，提高队伍整体素质和执业水平，建立一支高素质、高能力的队伍。
面对这一现状，我们可以从以下几个方面进行思考和改进：提高独立学院辅导员的待遇和职业发展空间。
政府和学校应加大对独立学院辅导员的薪酬待遇，提供晋升机会，增加职业发展空间，以吸引更多优秀人才从事辅导员工作。
加强对辅导员的培训和专业发展，提供更多的成长机会，鼓励他们不断学习和进修，提升自身的专业素养。
建立独立学院辅导员的评价与考核机制。
学校可以制定相应的评价指标和考核标准，对辅导员的工作进行定量和定性的评价，以激励他们提高工作质量，激发工作热情。
加强与学生的互动和沟通，提供良好的工作环境，增强归属感和集体认同感，进一步提高辅导员的工作积极性。
加强辅导员队伍的建设和管理。
学校可以加强辅导员队伍的组织建设和管理，建立健全的岗位责任和工作制度，加强队伍内部的交流和合作，形成良好的团队氛围。
加强对新入职辅导员的培训和辅导工作，帮助他们更好地适应工作环境，提高工作效能。
加强独立学院辅导员与其他专业人员的合作与交流。
辅导员工作的复杂性和专业性决定了他们需要与其他专业人员合作，共同促进学生的身心健康发展。
学校应加强各个专业部门之间的沟通与合作，建立跨专业的合作机制，提供专业支持和资源共享，从而全面提高学生的辅导质量。
独立学院辅导员的生存现状及队伍建设的几点思考独立学院辅导员是学校教育管理中不可或缺的一部分，他们承担着学生学业和生活的辅导工作，是学生在校园中的重要引导者和启蒙者。
近年来随着教育体制的改革和教育理念的变革，独立学院辅导员的生存现状和队伍建设面临着一些挑战，需要引起我们的重视和思考。
一、独立学院辅导员的生存现状1. 工作压力大：随着社会发展和家庭教育的变化，学生的心理问题和学业压力不断增加，独立学院辅导员的工作任务也变得越来越繁重，工作压力大成为了辅导员们普遍存在的问题。
2. 专业能力不足：相较于传统高校的教师和辅导员，独立学院辅导员的专业能力和教育背景可能相对薄弱，特别是在心理健康、职业规划等方面的指导能力还有待提高。
3. 职业认可度不高：独立学院辅导员的工作与教师相比被社会认可度较低，甚至一些人对他们的工作价值和贡献存在着误解和偏见。
4. 岗位晋升难：独立学院辅导员的职业发展路径并不清晰，晋升机会有限，这也影响了他们在工作中的积极性和工作动力。
面对独立学院辅导员的生存现状，我们需要对队伍建设做出一些思考和努力，以提高辅导员的工作质量和幸福感。
1. 提高辅导员的专业能力：加强辅导员的培训和学习，提高其心理辅导、职业规划等方面的专业能力，使其能够更好地满足学生的需求。
2. 加强辅导员的心理健康支持：工作中的辅导员也需要得到来自领导和同事们的心理关怀和支持，建立健康的工作氛围和文化。
4. 拓宽辅导员的职业发展路径：建立完善的辅导员职业发展体系，为优秀的辅导员提供更多的晋升机会和发展空间，激励他们更好地发挥自己的专业能力。
5. 增加对辅导员的薪酬和福利支持：提高独立学院辅导员的薪酬待遇和福利保障，让他们能够更专注地投入到学生的成长和发展中。
高校辅导员工作面临的困境及解决办法【摘要】高校辅导员工作面临的困境主要包括工作压力大、职责不清晰、资源匮乏等问题。
针对这些困境，可以采取加强心理辅导、明确职责分工和争取更多资源支持等解决办法。
通过这些措施，可以有效缓解工作压力，提升工作效率，同时更好地服务学生。
高校辅导员需要不断优化工作方式，以应对面临的困境，提升工作质量和效率。
【关键词】高校辅导员、工作困境、工作压力、职责不清晰、资源匮乏、解决办法、心理辅导、职责分工、资源支持、总结反思1. 引言1.1 工作困境高校辅导员作为学生的重要指导者和支持者，在日常工作中面临着诸多困境。
这些困境不仅对他们的工作效率和工作质量造成了影响，也对他们的身心健康产生了一定的压力。
深入了解并解决高校辅导员工作中所遇到的困境，对于提高他们的工作效能和工作满意度具有重要意义。
高校辅导员面临的困境之一是工作压力大。
随着高校学生数量的增加和社会压力的不断增加，高校辅导员的工作任务也变得越来越繁重。
面对来自学生、家长和学校管理者的各种需求和压力，辅导员往往感到无所适从，难以有效应对。
高校辅导员还面临职责不清晰的困境。
由于高校辅导员的工作内容较为复杂多样，很多时候他们需要同时承担学术指导、心理辅导、就业指导等多项工作，但有时并没有清晰的界定和分工，导致工作任务交叉重叠，增加了工作的难度和压力。
高校辅导员在工作中还面临资源匮乏的困境。
由于高校资源有限，辅导员在开展工作时往往面临着经费、人力等方面的限制，导致他们无法充分发挥自己的专业能力和提供更好的服务。
高校辅导员在工作中所面临的困境是多方面的，需要通过有效的途径来加以解决，提高工作效率和满意度。
接下来，我们将深入探讨这些困境并提出相应的解决办法。
2. 正文2.1 困境一：工作压力大辅导员工作面临的困境之一就是工作压力大。
高校辅导员需要面对大量的学生，每个学生都有不同的问题和需求，需要辅导员一一耐心倾听和帮助。
辅导员还需要处理各种琐碎的事务，如学生的请假审批、学业管理等。
高职辅导员的工作现状及对策研究高职辅导员作为高职院校教育教学工作的重要组成部分，承担着对学生的学业和生活进行全方位指导和帮助的重要职责。
在当前的高职院校中，辅导员工作面临着一些困难和挑战，如何有效应对这些问题，提升辅导员的工作水平成为当前亟待解决的问题。
本文将结合高职辅导员的工作现状，探讨其面临的问题，提出相应的对策研究。
一、高职辅导员的工作现状1. 工作压力大随着高职院校学生人数的增加，辅导员的工作任务也在不断增加，包括学生的思想政治工作、学业辅导、生活指导等方面，工作压力和负荷都在不断增加。
2. 学生问题多高职院校的学生大多来自城市农村和贫困家庭，他们的家庭环境和教育基础各不相同，因此在学习、生活和情感方面都存在各种问题，需要辅导员的及时干预和指导。
3. 专业水平不高一些高职辅导员在专业知识和专业技能方面存在一定的短板，无法满足学生的学业辅导和指导需求，导致工作效果不佳。
4. 缺乏职业发展机制目前高职辅导员缺乏职业发展机制，超时工作和社会认可度不高，导致辅导员的积极性和工作热情不高。
1. 提高辅导员的综合素质高职辅导员应不断提升自身的综合素质，包括专业知识、心理辅导能力、组织管理能力等方面的提升，提高辅导员的工作能力和水平。
2. 加强对学生的关怀和指导高职辅导员要加强对学生的关怀和指导，建立健全的学生档案系统，及时了解学生的学业和生活情况，提供有针对性的帮助和指导。
3. 加强团队建设和交流合作高职辅导员应积极参加相关培训和学习，加强团队建设和交流合作，共同提升工作水平和能力。
5. 加强与家长的沟通和合作高职辅导员要加强与学生家长的沟通和合作，及时了解学生的家庭情况和成长环境，共同为学生的成长和发展提供支持。
高职辅导员的工作现状存在一定的问题和挑战，但随着高职教育的不断发展，对于辅导员工作提出了更高的要求。
辅导员需要不断提升自己的专业水平和综合素质，加强与学生和家长的沟通和合作，积极参与团队建设和培训学习，共同提升高职辅导员的工作水平和能力，为学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。
独立学院辅导员的生存现状及队伍建设的几点思考独立学院辅导员是学院中非常重要的一支力量，他们在学生的成长与发展中起着关键的作用。
在当前的高校教育环境下，独立学院辅导员面临着许多生存现状的挑战。
在这篇文章中，我将探讨独立学院辅导员的生存现状及队伍建设的几点思考。
独立学院辅导员的生存现状主要体现在角色定位和职责拓展上。
相比传统高校的辅导员，独立学院辅导员面临着更多的职能要求。
他们除了负责学生的个别辅导外，还需要承担课程教学、学生管理、学生就业指导等多项责任。
这导致他们的工作压力倍增，时间和精力都不够使用。
他们需要在与教学任务的平衡中寻求突破，并设法提高工作的效率和质量。
独立学院辅导员面临着学院行政支持不足的问题。
独立学院的办学目标和定位与传统高校存在差异，导致行政部门对辅导员的重视程度不高。
辅导员需要通过自身的努力来争取学院领导和行政部门的支持，获得更好的资源保障和发展机会。
这对于单兵作战的辅导员来说是一项巨大的挑战，他们需要建立更好的沟通机制和协调合作的平台。
独立学院辅导员队伍的建设也是一个亟待解决的问题。
当前，一些独立学院辅导员的专业素养和职业能力存在一定差距。
有些辅导员的教育背景较为单一，缺乏跨学科知识和全面的教育思维。
为了提高队伍整体素质，在招聘辅导员时需要更加重视专业背景和能力评估，并给予他们持续的培训和发展机会。
学院应该建立起一个学习共同体，鼓励辅导员之间的互相学习和分享，以提高整个队伍的专业水平。
我认为独立学院辅导员需要关注学生心理健康问题的挑战。
在当前高校教育环境下，学生面临着越来越多的压力和困扰，心理健康问题日益突出。
作为学生的导师和引路人，辅导员应该关注学生的心理健康状况，提供必要的心理支持和咨询服务。
他们需要系统学习心理学知识，并与心理咨询机构建立联系，为学生提供相关的帮助。
独立学院辅导员面临着生存现状的挑战，但也有许多机遇和前景可期。
通过加强角色定位和职责发展、争取行政支持、加强队伍建设和关注学生心理健康问题，独立学院辅导员将能够更好地履行自己的职责，为学生的成长和发展贡献更大的力量。
独立学院辅导员的生存现状及队伍建设的几点思考【摘要】独立学院的辅导员在校园中扮演着至关重要的角色，他们不仅要关心学生的学习和生活，还要承担心理辅导、职业规划等多方面的责任。
辅导员队伍的建设却存在着一些问题，如队伍素质参差不齐、稳定性不足等。
通过对独立学院辅导员的生存现状和队伍建设进行分析，可以发现一些现存问题，并探讨如何提升队伍的素质和重要性。
为此，本文提出了一些建议，如加强队伍建设的意识、提高辅导员的专业素质等。
只有通过持续地加强队伍建设，才能确保独立学院辅导员队伍能够更好地为学生提供全方位的支持和帮助，促进学生的全面发展。
【关键词】。
1. 引言1.1 独立学院辅导员的重要性独立学院辅导员在学生教育中扮演着关键的角色，其重要性不可低估。
作为学生的导师和朋友，他们不仅负责学术指导，还要关心学生的身心健康和成长成才。
独立学院辅导员不仅仅是提供课程辅导的老师，更是学生的良师益友。
他们关注学生的心理健康，引导他们树立正确的人生观和价值观，帮助他们克服困难，实现自身的发展目标。
独立学院辅导员的重要性还在于他们在学校管理和学生服务中的综合作用。
他们可以发挥桥梁和纽带的作用，协调学生、家长、老师和学校之间的关系，引导学生走向正确的学习和生活道路。
他们还可以帮助学校管理者更好地了解学生的需求和问题，适时调整教育教学计划，提升教学质量。
在独立学院中，辅导员不仅仅是一种职业角色，更是学生们心中的精神支柱。
他们的存在和工作贡献着学生的成长和学校的发展，是学校教育事业中不可或缺的重要一环。
独立学院辅导员的重要性是不可替代的，值得我们深刻认识和珍视。
1.2 辅导员队伍建设的必要性辅导员队伍建设的必要性是现代独立学院发展的关键因素之一。
作为学生的导师和心理支持者，辅导员在学生成长过程中起着至关重要的作用。
一个强大的辅导员队伍可以有效提升学生的成绩和综合素质，促进学校的整体发展。
辅导员队伍的建设也是学校提高综合竞争力的重要保障。
高职辅导员的工作现状及对策研究高职辅导员是高职学校中一支重要的教育工作者队伍，他们在学生的成长成才过程中发挥着至关重要的作用。
随着社会的发展和学生的需求变化，高职辅导员工作存在一定的现状和问题，需要制定有效的对策来应对。
本文将就高职辅导员的工作现状及对策进行研究并探讨。
一、高职辅导员工作现状分析1. 工作范围扩大高职辅导员的工作范围正在不断扩大。
传统上，高职辅导员主要负责学生的学业辅导、心理咨询和就业指导等工作，但随着职业教育的深入发展，高职辅导员的工作范围也在不断拓展，需要处理更多的学生问题以及与企业的合作事宜。
2. 学生问题日益复杂随着社会的不断进步，学生们的问题也日益复杂化。
高职学生在学习、生活、就业等方面面临着各种各样的困难和挑战，这对高职辅导员提出了更高的要求和挑战。
3. 工作压力增大高职辅导员工作的压力也在不断增大。
由于学校对学生的身心健康和职业发展寄予厚望，高职辅导员需要承担更多的责任，这让他们的工作压力不断增加。
1. 提高个人素质和专业能力高职辅导员需要不断提高自身的素质和专业能力，以适应学生和社会的发展需求。
他们需要不断学习，积累更多的知识和经验，不断提高自身的辅导能力和解决问题的能力。
2. 加强团队建设和合作高职辅导员需要加强团队建设和合作，形成合力应对学生问题。
他们需要建立一个有机的团队，做好各方面的协调和合作，为学生提供更全面、更专业的辅导服务。
3. 推进专业化发展高职辅导员需要积极推进专业化发展，建立健全的职业化体系。
他们需要完善自身的管理体系和工作机制，提升服务质量和效率，提高工作的专业水平和服务水平。
4. 加强学生问题的跟踪和反馈高职辅导员需要加强学生问题的跟踪和反馈，做到“早发现、早干预、早解决”。
他们需要密切关注学生的动态变化，及时发现学生的问题并给予及时的帮助和指导，防止问题的进一步恶化。
5. 加强与企业的合作高职辅导员需要加强与企业的合作，提升学生的就业和实习质量。
独立学院辅导员的生存现状及队伍建设的几点思考独立学院辅导员是指在独立学院中从事学生综合素质教育和辅导工作的教职工。
他们承担着学生思想教育、心理辅导、职业规划、素质培养等一系列工作，是学生成长过程中的重要指导者和支持者。
独立学院辅导员在现实生活中却面临着一系列的困境和压力。
本文将从独立学院辅导员的生存现状和队伍建设两个方面进行思考和探讨。
1. 工作压力大独立学院辅导员承担着多方面的工作任务，如开展学生思想政治教育、心理健康教育、职业规划指导等。
由于学生规模大、学生问题多，辅导员的工作压力较大，往往需要长时间面对学生，解决学生的问题，每天面临大量的教育工作，给辅导员带来了巨大心理负担。
2. 职责过重独立学院辅导员承担着繁多的工作任务，如开展学生组织活动、参与学生思想引导、进行心理辅导等。
他们需要面对各种各样的问题，如学习成绩、人际关系、心理健康等，需要承担太多的责任。
在工作中无论是时间还是精力上都是相当大的负担，这对于辅导员的工作效率和个人发展都带来了一定的困扰。
3. 收入待遇低独立学院辅导员的工资待遇普遍相对较低。
由于独立学院刚起步，校企合作有限，学院经济实力薄弱，所以无法提供给辅导员高额的薪酬，这也成为了辅导员生存现状的一大问题。
辅导员们面临着生活压力较大、收入待遇不高的困境，这对他们的工作积极性和敬业精神产生了一定的负面影响。
1. 提高辅导员的专业素养独立学院辅导员队伍建设要注重提高其专业素养。
学院可以加强辅导员的培训和学术研究，组织辅导员参加学术交流会议和专题讲座，提高他们的学术水平和教育教学能力，为学生提供更好的服务和指导。
2. 加强辅导员与学生的沟通独立学院辅导员应加强与学生的沟通，了解学生的需求和问题，及时解决学生的困难，帮助他们解决学习和生活中的各种困扰。
学院可以建立辅导员和学生的交流平台，如设立辅导员办公室、开设辅导员咨询热线等，方便学生随时随地寻求辅导员的指导。
3. 建立健全的激励机制独立学院可以建立健全的辅导员激励机制，提高辅导员的工资待遇和职称晋升空间，激励辅导员在教育教学中付出更多的努力。
高职辅导员的工作现状及对策研究随着我国高职教育的不断发展，高职院校的辅导员工作也变得日益重要。
作为学生学业和生活的指导者，高职辅导员扮演着至关重要的角色。
随着高职教育的快速发展，高职辅导员面临着诸多挑战和困境。
本文将探讨高职辅导员的工作现状，并提出相应的对策研究。
一、高职辅导员的工作现状1.工作量大、压力大高职辅导员的工作主要包括学生心理辅导、生活指导、学业辅导等多个方面。
随着高职院校规模的不断扩大，学生人数增加，辅导员的工作量也随之增加。
在高强度的工作状态下，辅导员们面临着巨大的工作压力，容易出现工作疲劳和心理疾病。
2.职业发展空间小相比于其他教师，高职辅导员的职业发展空间较小。
辅导员的职业发展主要受限于学校的招聘政策和岗位设置，难以得到适当的职业晋升和薪酬待遇。
这也导致了高职辅导员的工作积极性不足，影响了工作效率和质量。
3.缺乏专业培训和支持很多高职辅导员缺乏相关的专业知识和技能，对于学生的心理和学业辅导经验不足。
学校对于辅导员的培训和支持不足，导致了辅导员在工作中难以应对各种挑战和问题。
二、对策研究1.加强职业发展支持针对高职辅导员职业发展空间较小的问题，学校应该加强对辅导员的职业发展支持。
通过加强培训和学术交流，提高辅导员的专业水平和教育能力，为其提供更多的发展机会和空间。
2.建立健全的工作机制为了解决高职辅导员工作量大、压力大的问题，学校需要建立健全的工作机制。
通过加强团队协作，合理分配工作任务，减轻辅导员的工作压力。
学校还可以适当增加辅导员的配备数量，提高工作效率和质量。
为了提高高职辅导员的专业能力，学校需要加强对辅导员的专业培训和支持。
通过组织心理辅导、学业辅导等相关培训课程，提高辅导员的工作技能和知识储备。
学校还可以建立相应的专业支持团队，为辅导员提供专业指导和支持。
4.注重辅导员的心理健康为了缓解辅导员的工作压力和工作疲劳，学校需要注重辅导员的心理健康。
通过建立健全的心理健康服务机制，为辅导员提供相关的心理咨询和辅导，使其能够更好地应对工作和生活中的压力。
试论高校辅导员队伍现状及建设路径高校辅导员是指在高等学校中负责学生思想政治教育、心理健康教育、学业指导和就业辅导等工作的专职或兼职教师。
他们在学生成长过程中发挥着重要作用，是学生的导师、朋友和引路人。
随着教育体制改革和大学生人数持续增长，高校辅导员队伍也面临着一些挑战，亟待深入思考和建设。
一、高校辅导员队伍现状在当前的高校辅导员队伍中，一些存在的问题值得关注。
辅导员队伍结构不够合理，专职辅导员数量不足。
随着高校招生规模的不断扩大，学生总量的增加，现有的专职辅导员人数很难满足整个学校学生的需要。
很多高校的辅导员队伍中存在兼职辅导员比例过高的问题，这些兼职辅导员在精力、时间上很难兼顾好辅导工作，影响了学生的辅导质量。
辅导员的工作内容过于繁杂，难以专注。
在课程安排、学生管理、心理辅导、就业指导等方面，辅导员需要兼顾多方面的工作内容，导致难以专注某一方面工作的深入。
一些高校辅导员队伍中存在着素质参差不齐的情况。
有些辅导员在专业水平、专业知识方面存在不足，对于学生的需求和问题反应不够及时、专业。
这会影响到学生的成长和发展。
高校辅导员队伍现状呈现出结构不合理、工作内容繁杂、素质不够稳定的特点，亟待进行改革和建设。
针对高校辅导员队伍现状，可以从以下几个方面进行建设路径的探讨。
加大对专职辅导员的支持力度。
高校在发展规划中应当考虑专职辅导员队伍的建设，增加专职辅导员人数，提高其待遇和职业发展空间，吸引更多的人才加入到这一队伍中来。
还可以对于兼职辅导员进行有效管理和培训，使他们在辅导工作中更有积极性和创造力。
优化辅导员工作流程和内容。
高校可以通过调整辅导员工作的分配和内容，减少一些不必要的琐碎工作，让辅导员能够更专注于学生的核心问题，提高辅导的实效性。
可以通过委派专门工作组对辅导员工作进行梳理和优化，为他们提供更好的工作条件和平台。
加强辅导员的培训和专业技能提升。
高校可以通过举办各种辅导员技能提升和心理健康教育的培训班，提高辅导员的专业水平和学科知识，让他们能够更好的适应学生的需求，并提供更专业化的服务。
辅导员生存现状与工作“出路”探析辅导员作为高校中一支重要的基层队伍，他们的稳定与否直接关系到学生和学校的稳定与发展。
但目前高校辅导员普遍对自己的生存现状不满，流失现象严重，他们在学校中的地位和职业前景与他们的工作压力和工作强度成反比。
因此，作为高校辅导员，必须要调整好自己的心态，静心工作，脚踏实地，变工作压力为动力，在工作方法上化繁为简，举重若轻，用爱对待学生，对待工作，这才是他们真正的“出路”。
标签：辅导员；生存现状；出路辅导员作为高校中一个特殊的群体，他们是调节学生各类矛盾的润滑剂，在高校思想政治教育工作和校园和谐稳定建设中发挥了越来越重要的作用，然而他们在高校中的地位与他们实际的工作强度、所面临的工作压力及职业前景却成反比，这种尴尬的境况使得辅导员队伍越来越不稳定，流失现象严重，由此也引发了缺乏工作激情、职业倦怠等并发症。
作为辅导员，如何从自身的角度调整心态，正确定位自己，重新找回工作热情，激发工作活力，从而热爱这个职业，并愿意在这个领域内奋斗终生，则成为他们目前最最需要解决的问题。
一、辅导员工作现状分析（一）辅导员在高校中的地位辅导员作为高校教师中的一员，他们的学历、职称、教学科研能力与专任教师或许没有多少分别，他们美其名曰：思政系列教师岗，但他们在高校中的地位却与专任教师有着天壤之别。
他们是高校教师中的一个特殊群体，他们与学生同吃同住，是“隐藏”在学生当中的老师，可以被学生随叫随到，被戏称为学生的“保姆”、“救火员”。
因此，他们大多受不到学生的尊敬，学生甚至私底下都直呼他们的姓名，一旦学生某些不合理要求得不到满足时，便会心生怨恨，在年终辅导员考核时伺机“报复”。
辅导员作为学校与学生之间沟通的桥梁，学校任何职能部门都只通过辅导员与学生发生关系，而不直接服务于学生。
因此，在学校里，辅导员被各个部门呼来喝去的现象是再正常不过了。
他们有时候一天时间会成为很多“替身”，因为辅导员要求坐班，当其他老师有事情无法来到学校时，辅导员就会被“监考”、被“开会”等等。
从工资待遇上来看，辅导员的工资普遍低于专任老师，而他们却常常周末、节假日的时候被要求值班，他们是到校最早，离校最晚的一群人。
因此，辅导员们普遍认为，他们低人一等，在学校不受重视，所做的工作也大都是些琐碎的杂事，跟任课老师们的课题、教学成果展示等相比，显得是那么的无足轻重。
他们缺乏成就感、幸福感，对自己工作的现状并不满意，没有职业的认同感，一有机会，便会选择跳槽。
（二）辅导员的工作强度根据国家教育部《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》，高等学校要依据实际工作需要，科学合理地配备足够数量的辅导员和班主任，专职辅导员总体上按照1∶200的比例配备，保障每个院（系）的每个年级都有一定数量的专职辅导员[1]。
然而，实际上，近些年来，随着高校的扩招，学生数量越来越多，而辅导员与学生的比例却越来越小，甚至达到1∶300的比例。
一个辅导员要同时照顾300个学生，包括学生的奖助勤贷免、学风建设、就业指导、宿舍文化建设、社团活动、心理辅导等，除此之外还要帮助那些沉迷于网络的学生去除网瘾，帮助想辍学的学生重拾学习的信心，帮助那些违纪的学生树立正确的心态，帮助失恋的学生走出痛苦，帮助就业困难的学生联系工作单位，帮助学生解决各类宿舍矛盾……以上种种使得辅导员应接不暇，整天忙得团团转，头昏脑涨。
辅导员被要求是“多面手”，他们要做到“一专多能”，他们不但要做学生学业上的指导者，还要做学生生活中的朋友，感情上的知心人。
他们要紧跟学生的步伐，关心学生所关心的，学习学生中所流行的，玩微信，发微博，与学生互动，了解他们的喜怒哀乐。
学生庞大的人数已经超出了他们身体的负荷，很多辅导员还同时兼任了院系的团总支书记和学生党支部书记等职务。
他们还要处理很多党团事务，包括团日活动、团内推优，党日活动、党校培训、党员的培养与发展等。
这种高强度的工作常常使他们变得身心疲惫、灰头土脸，目光呆滞，思维迟缓。
（三）辅导员的工作压力这种压力来自于各个方面，主要包括社会、学校、家庭三个方面。
他们不但要做好本职工作，因职称晋升的硬性需要，还要完成专任教师1/4的教学量，除此之外，他们还要承担与专任教师一样的科研压力，因为他们是思政系列教师岗。
辅导员被要求24小时手机开机，学生哪里有需要，他们就会出现在哪里，教室、操场、宿舍、食堂、医院等场所都会看到他们忙碌的身影。
因此，他们的这种工作强度不但体现在工作时间、工作地点上的不具化上，更多的还要承受很多不定因素的考验，比如说：突发事件。
当社会上出现群体性事件的时候，也是辅导员思想高度紧张的时候，他们要时刻密切关注每一个学生的思想动态。
因此，大多数辅导员都会有失眠、焦虑、幻听、神经衰弱等症状。
长期下去，必然会影响他们的工作效率。
（四）辅导员的职业前景人们普遍认为，辅导员工作都是年轻人干的，因为他们年轻，所以他们最能贴近大学生的思想，最具有活力。
很难想象一个35岁以上的中年辅导员能与刚入校的大学生有着共同语言，也很难想象一个工作6年以上的辅导员能与新辅导员有着同样的工作热情。
但在大部分高校中，辅导员未来的职业前景并不容乐观，他们不外乎有以下几种可能：（1）考博，博士毕业后申请转到教学岗；（2）在辅导员岗位上工作若干年，表现出色，在众多大赛中获奖，并积累丰富的管理经验，在有机会的前提下，通过个人申请、领导考核等途径晋升为中层；（3）表现突出，转岗到其他职能部门，从事管理岗工作。
基于种种原因，（1）（2）两种可能性非常小，大多数辅导员都把希望寄托于（3），但实际情况也只有极少数的人能够顺利转岗成功。
所以，高校的此种现状使得广大辅导员们对自己未来的发展前途迷茫，在整天被琐事缠身，分身乏术，几乎没有自己空余时间的情况下，仍挤出时间考博，结果屡战屡败、屡败屡战，他们拥有坚定的信念和持之以恒的精神，想通过自己的努力改变现状。
教育部颁发的《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》，明确提出“要统筹规划专职辅导员的发展，鼓励和支持一批骨干攻读相关学位和业务进修，长期从事辅导员工作，向职业化、专家化方向发展”。
这样，辅导员们对改变自身现状更加失去了信心，长此以往，导致他们消极怠工，反应缓慢，自暴自弃，甚至萌生混日子的念头。
为什么会出现此种现象？为什么辅导员岗位像个烫手的山芋一样，让人急于抛之？为什么有关部门不能重视辅导员们的诉求？为什么不能组织对他们进行系统的专业化训练，为什么不能给予辅导员坚定自身职业理想的信心？如果辅导员们没有一个好的心态、好的心情、好的精神状态，必然会无形中将他们的各种情绪传递给学生，由此形成恶性循环。
二、从自身出发，寻找工作出路辅导员如何在纷繁杂乱的工作中找寻自己，给自己合理的定位，从消极的情绪体验中走出来，获得职业带给自己的满足感和幸福感则显得越来越重要，下面从心态及工作方法上给出几点建议：（一）调整心态，静心工作任何一份工作都有它独特的魅力之处，辅导员工作也不例外，它或许不像其他的专家学者教授那般闪耀夺目，它更多的时候是需要在学生背后默默无闻地付出，但只要你换个角度，善于用发现“美”的心去体会这份工作，就一定会发现它别样的精彩。
比如：虽然在校时学生都直呼你的姓名，但当你所带的学生毕业几年后重返母校时能够不假思索地喊出老师名字的必然是他们的辅导员，逢年过节时收到祝福短信最多的老师也是辅导员，学生遇到学习、感情困惑时第一个想到的人仍然是他们的辅导员，有很多话他们不愿意跟家长讲却愿意对自己的辅导员倾诉。
所以，辅导员是学生最亲近、最信赖的人，有时候你的一个小小的关心举动，都可以让学生感到温暖，他也会在合适的机会给你惊喜！再比如，当你被各个职能部门呼来喝去而心烦意乱的时候，应该换个角度，其实是他们在帮助你成长，如果没有他们，你怎么可能发现自己的无穷潜力，是他们锻炼了你的语言表达能力、沟通协调能力、人际交往能力以及应对突发事件的能力，你通过他们认识了更多的人，处理了更多的事情，在跑来跑去的同时也锻炼了身体。
与其报怨，不如换个角度思考，你会快乐工作！因此，辅导员首先要消除盲目攀比的心理，静心将自己的本职工作做好，既然选择了，既然现实决定很难再改变，那么，就索性喜欢自己所选择的，热爱并坚持下去，久而久之，你会猛然发现，原来我已离不开那些可爱的学生，原来我早已习惯了这份工作，原来我是如此适合这份工作，原来，这份工作带给了我那么多难忘的回忆和人生的乐趣，原来，我也很重要……（二）脚踏实地，虚心学习，潜心做学问，变压力为动力学习，是永恒不变的话题，信息化时代的到来使得知识更新的速度越来越快，不学习，就会被年轻人远远地甩到后面。
所以，要不断地向身边的人学习，向先进人物学习，向身边的同行学习，甚至向学生学习，做新思想的引领者。
潜下心来做学问。
既然辅导员大部分都是硕士以上学历，既然学校对辅导员工作有教学科研要求，不如将此压力转换为动力，变不利因素为有利因素，个人认为，不论以前是什么专业出身，都不要丢掉自己的专业知识。
因此，教学实践的过程也是自身不断学习、知识不断更新的过程，要相信任何一个领域内都可以做出非凡的成绩，只要沉下心来，善于思考，不断创新，做学术的领头人，使教学和科研之间形成相互依赖、相互促进、相得益彰的关系，这样的良性互动必然会增加自己的信心，增强职业的满足感，为成长为专家型的辅导员奠定基础。
（三）化繁为简，冷静对待，举重若轻由于辅导员工作的特殊性，有时候很多工作会铺天盖地同时袭来，使你手忙脚乱，尤其是毕业生离校前那一个月，几乎所有的部门都会找到你，这个时候你会失眠，动辄发火，甚至想撂挑子不管。
在这个时候，应该先分清各个事情的轻重缓急，列个时间表，一步步来，到最后你会发现，所有看似杂乱的事情都顺利地完成了。
辅导员还应该自学心理学、教育学等相关知识，锻炼自身过硬的心理素质，这不但有利于帮助解决日常工作中学生遇到的问题，当面临突发事件的时候还能够做到沉着应对，处变不惊，思维清晰。
这些对于辅导员来说是至关重要的一项能力，因为学生当中会出现各种各样你无法预料到的事情，当事情突然来临的时候，首当其冲的往往会是辅导员，所以，很多辅导员在这个时候会被此事牵绊，整日灰头土脸，焦头烂额的，疲于各种奔波，承受着来自各方面的压力，从而影响了其他工作的正常开展。
在这个时候要做到：第一，当事情发生后，要学会勇敢地面对，要相信不管多么重大的事情都会有解决的办法，学会举重若轻，放下思想上的包袱。
第二，要在第一时间掌握第一手准确资料，及时汇报，协助相关部门解决，妥善做好后续教育工作，不要影响其他手头的工作。
（四）用爱心托起学生的人生希望，实现自我人生价值每一位学生都承载着一个家庭的希望和梦想，千千万万的青年学子承载着整个中华民族的未来，他们是实现伟大“中国梦”的主要力量。
