送你一片书签1
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一枚书签作文一枚书签作文1从前,我的书桌旁一直挂着一枚书签。
虽然它很普通,但是对于我来说,却有着别样的意义。
那枚书签是我十岁时最好的朋友送我的,也是在那天,她因父母工作的变动离开了这个曾经溢满我们欢笑的城市。
临走前,她把这枚亲手制作的书签送给了我,说道;“即使我们天各一方,我们的情谊也不会因此而断绝。
这是我亲手制作的书签,希望它可以替我继续陪伴着你。
”我替她擦去眼角的泪珠,小心翼翼地把这枚书签放进外衣的小口袋里。
她的父母招呼她走时,我看见了从她眼中流露出不舍的光芒。
我使劲对她挥挥手,大喊:“我会保存好这枚书签!”她也喊道:“如果你没有保存好它,我会回来冲你发脾气的!”从此,我就把它当做了珍宝,去哪都带上它。
这枚书签陪我哭,陪我笑。
看见它我就会想起从前快乐的点点滴滴。
几年以后的一个暑假,我和妈妈一起到草原上玩,我依旧把书签放在了衣服口袋里。
我和妈妈坐在小河边玩时,我把那枚书签拿了出来,对着广阔无边的大草原上喊着:“你看见了吗?等你回来了,我们一起来大草原玩!”真希望这风儿能把我的话带给她。
回家时,我刚准备收起书签,一股大风突然把书签吹进了小河中,我一下想扎进河中拿回书签,却被妈妈拉住了。
这片草原顿时变了色彩,没有了蓝天白云,只有凶狠的大风和渐渐向远方飘去的那枚书签――承载着我和她情谊的书签我失信了,我没有保存好那枚书签,我与她从前的点点滴滴也飘向了远方。
可是,我的朋友啊,你不是说如果我没有保存好这枚书签,你就会冲我发脾气吗?你怎么还没有回来啊?书架上的那枚书签不在了,而我却每晚都会梦到它,和我们从前快乐的时光。
一枚书签作文2“信!”我刚进教室,好朋友飞也似的冲着我跑来,“你的信!”说着将手一扬,我一把夺过信,赶紧拆开,一枚精致的书签悄然滑落看着信中的落款,我的心里不禁激起了层层波澜原来,寄信的是“xx作文大赛”盼评委。
回忆起参赛初,我天天都看一些优秀作文,结合自己的经历和平时摘录下来的好词好句重新写一篇。
经典书签寄语范文6份经典书签寄语 11、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
2、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
3、书籍是人类进步的阶梯——高尔基。
4、学会骑单车吧,带着它,去呼吸清新的空气。
5、有一个自己喜欢的杯子,多喝水,对身体很好。
6、学会把自己不开心的事情,写在信纸上面,把它寄到天涯海角。
7、家可以乱一些,因为那才叫家。
8、心情不好可以带上旅行包,去一个谁也不认识自己的地方,安安静静的度过一个假期。
9、如果有机会,坐一次摩天轮吧。
也可以自己坐,让恋人在摩天轮下面等着你仰望着摩天轮,这样就是仰望幸福了。
10、莫等闲,白了少年头,空悲切。
––岳飞。
11、拥有一份超越爱情的友情。
12、拥有一个自己的相机,把自己认为美好的东西珍藏。
13、出门走好路,出口讲好话,出手做好事!14、不要在乎衣服是不是湿了,踩着浪花,你会很快乐。
15、在哪里走累了,就在哪里坐下,不要在乎别人的眼光。
16、烦躁或者烦恼的时候,把手机关掉,过一__静的日子。
17、小时候一直以为这就是自己的家,爱我疼我的家人,现在才知道人与人之间有很多的爱,但是家人是最疼爱我们的,别伤害他们。
经典书签寄语 21、读一本好书,让自己的内心真正放松下来2、一瓣思念,二瓣祝福,三瓣关怀,四瓣真情。
组成我圆圆如月瓶的感情。
3、朝着一个目标不停地向前,不断努力的付出,哪怕你现在的人生是从零开始,你都可以做得到。
让梦想照进现实,才是当下最应该做的事情!4、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
5、一个人会觉得寂寞,是因为曾经拥有。
6、让自己无路可走吧,这样你才能学会飞。
7、书香,芬芳你的生活,有书相伴,生活不寂寞,人心不荒凉。
有书。
有我。
8、2023即将远去,也许,在忙碌中劳累了自己;也许,在追逐中迷失了自己;也许,在无聊中,打发了自己。
但是,这一切都不要在意,2023来了接着给力!9、想在很好的天气,带着很好的自己,遇见你。
5、有时候我们不得不流完所有的眼泪,才能腾出地方给微笑。
我的心爱之物——书签我的心爱之物——书签我的心爱之物——书签1每个人应该都有自己心爱之物,当然我也有,让我来告诉你它是什么吧。
我心爱之物是一条活泼的小金鱼,它对我的意义可不容小觑。
有一次,我和妈妈买东西时路过了一家金鱼店,我一眼看中了一条金鱼——一只身穿红色丝裙的小金鱼,它在鱼缸里十分抢眼,特别是那鳞片,在阳光的反射下照出了七彩的颜色。
我央求妈妈给我买一条,妈妈说:“如果你坚持三天做家务,并考出一个好成绩就给你买。
”当然,为了小金鱼,我拼了!正如妈妈所想,一连几天家里干干净净,我捧着一张97分的试卷交给妈妈。
妈妈说话算话,我立马找出了那一条我特别“熟悉”的金鱼,只觉得和它有一股神秘的缘分。
买回它之后,我把它放进我精心洗好的鱼缸,灌满了水,还放几个彩色小石子。
它就像重获自由一般,兴奋极了,看来它对这个新环境一点儿也不感觉陌生。
到了喂它的时间,我把事先准备好了的鱼料放进去,它先是四处慌窜,到后来它发现这是可吃的食物,便张开口吃了。
它的身体虽然小了一点,但眼睛很大,大的像一个迷你小葡萄,嘴巴一张一吸,像婴儿喝奶一样。
但有一次,可爱的小金鱼差点死了。
那天,我给它喂食它也不吃,和它说话,也不开心,我想,这不可以呀!我上百度搜了一下,原来是因为我把它长时间放在没有太阳的地方,也没换水,金鱼很闷,所以才会闷闷不乐。
看了这条消息,我立马换水放在阳光最充足的地方,它又活泼起来了。
这条小金鱼是我最好动物朋友,谁叫我和它有缘呢!我的心爱之物——书签2大家都有心爱的东西吧?有的人喜欢的可能是一双滑冰鞋、一本书,或者是一个文具盒。
可我不一样,我的心爱之物也很特别,是两个毛绒玩具——一只猴子和一只小熊。
先来介绍一下我的小猴子吧,它身穿一件粉红色的衣裳,衣服上缝着另一只可爱的小猴儿,它还穿着一条红色的裤子,胖嘟嘟的,十分可爱。
它的毛色是酒红色,很适合它的衣服。
它有一张米色的桃心脸,大大的嘴巴微微笑着,黑色的眼睛滴溜溜,就是这一个普通的毛绒玩具成了我的心爱之物。
送书签的寄语篇一:心灵书签人生吧,0岁出场,10岁成长;20为情彷徨;30基本定向;40拼命打闯;50回头望望;60告老还乡;70搓搓麻将;80晒晒太阳; 90躺在床上;100挂在墙上生的伟大,死得凄凉!能牵手的时候,请别只是肩并肩,能拥抱的时候,请别只是手牵手,能在一起的时候,请别轻易分开!超过一半当大部分人都在关注你飞得高不高时,只有少部分人则人关心你飞得累不累--这就是友情,再忙也要照顾好自己,朋友虽不常联系却一直雷鼠艾氏林!生活哲理:一个中心:一切以健康为中心。
两个基本点:遇事潇洒一点,看事糊涂一点。
三个忘记:忘记年龄,忘记过去,忘记恩怨。
四个拥有:无论你有多弱或多强,一定要拥有真正爱你的人,拥有知心朋友,拥有向上的事业,拥有温暖的住所。
五个要:要唱,要跳,要俏,要笑,要苗条。
六个不能:不能饿了才吃,不能渴了才喝,不能困了才睡,不能累了才歇,不能病了才检查,不能老了再后悔!尚珑杰合作师专2021/9/25篇二:赠言一、教学目标1.学会写赠言,选择自己熟悉的一两位老师,根据同学的特点,把自己的希望和祝愿组织成组织工作美好的毕业亲笔送给对方。
2.正确分辨毕业赠言的优劣,说明优劣判断的理由,提高对是非的辨别能力。
3.在美好生活互赠毕业赠言的过程中会感受同学间纯真美好的情谊。
二、教学重点难点重点:正确判断赠言优劣,根据同学的优点说、写赠言。
难点:说清优劣的理由,写出有特点的毕业赠言。
三、教学准备:每人准备一张彩色的空白卡纸,制作书签四、教学过程:(一)激情背景音乐送别伴奏同学们,不知不觉,我们就要经历小学六年的小学生涯,就要告别美好的校园,告别亲爱的老师和同学,离开六3班这个何等温馨的家。
这么多的日子以来,我们一起上课,一起玩耍,一起笑过,一起哭过,闹过;朝夕相处,荣辱以共。
回过成长过程,我们之间种下了多少深情厚谊,……1.看着这些照片,又勾起了我们对沧桑的回忆,八年的学习生活匆匆而过,美丽的校园留下了我们许多成长女生宿舍的故事,其中有哪些事值得你关键所在珍藏呢?能说出来让大家偷偷地与你分享吗?2.学生组织语言语言叙述难忘的生活床戏。
更多树叶书签、叶脉书签的制作⽅法图解时间:06-02 来源 点击数:22958⽤树叶制成精美的书签赠送给你的朋友,他们⼀定很⾼兴。
拿⼀⽚树叶仔细观察,可以清楚地看到叶脉,它们像树枝⼀样分布在叶⾯上,将整个叶⽚⽀撑起来,叶脉的作⽤和⼈体中的⾻骼⼀样,是树叶的⾻架。
想办法去掉叶脉以外的部分,就得到叶脉书签了。
叶⾁遇到腐蚀性液体就会发⽣腐烂。
经过加热,它会腐烂得更快。
叶脉⽐较坚韧,不容易被腐蚀。
因此,可以将⼀些叶⽚坚硬、叶脉坚韧的植物叶制成叶脉书签。
树叶书签、叶脉书签的制作⽅法(1)腐烂法做书签最好⽤完整的杨树叶。
把树叶放⽔⾥泡两天,使叶⽚初步腐烂,然后⽤碱⽔煮。
煮后平放到玻璃板上(注意,热碱⽔会破坏桌⾯上的油漆,不能在桌⾯上操作),⽤⽛刷或其它硬⽑刷轻轻戳打,不能刷,否则会把叶脉弄断,同时⼀边⽤清⽔冲洗叶⾯,直到露出完整的叶脉为⽌。
为增加美观,还可以⽤⽔彩颜料把书签染上不同的颜⾊。
最后,在叶柄上系上⼀根灯笼穗,⼀⽀精美的礼品书签就做好了。
树叶书签、叶脉书签的制作⽅法(2)⽔煮法⼯具与材料: 烧杯、三脚架、⽯棉⽹、酒精灯、⽕柴、天平、旧⽛刷、镊⼦、⽔彩颜料、彩⾊丝线、氢氧化钠、3%双氧⽔、桂花植物叶。
制作过程:1.把约100毫升⽔倒⼊烧杯,在⽔中加⼊4克氢氧化钠,把烧杯搁在⽯棉⽹上,⽤酒精灯加热,煮沸溶液。
2.把植物叶浸没在溶液中,继续加热15分钟左右,⽤镊⼦轻轻搅动,使叶⾁分离,腐蚀均匀。
3.当叶⽚变⾊、叶⾁酥烂时,⽤镊⼦取出叶⽚,放在盛有清⽔的玻璃杯内。
4.从清⽔⾥取出叶⽚,放在玻璃上,⽤旧⽛刷在流⽔中轻轻地刷叶⽚的正⾯和背⾯,刷去叶⽚的柔软部分,露出⽩⾊的叶脉。
把叶脉⽚浸⼊3%的双氧⽔中24⼩时,使它们变成纯⽩⾊,再取出叶⽚,⽤清⽔洗净,沥去⽔滴。
5.叶脉⽚放在旧书或旧报纸⾥压⼲。
6.取出压平的叶脉⽚,待叶脉⼲透后,⽤⽑笔在叶脉两⾯涂上⽔彩颜料,稍⼲后再压平。
7.取出涂上颜料的叶脉⽚,在它的叶柄上系⼀条彩⾊丝线,就得到了⼀张精致美丽的叶脉书签了。
金属书签制作方法金属书签是一种非常有创意和实用的工艺品,它可以作为礼物赠送给朋友或家人,也可以用来自己使用。
今天我们来分享一下金属书签的制作方法,让你可以轻松制作出漂亮的金属书签。
首先,我们需要准备以下材料和工具:金属片、锉刀、钳子、金属锤、铁锤、钢笔、尖锥和打磨机。
金属片可以使用铝片、铜片或者不锈钢片,根据个人喜好来选择。
另外,在选择金属片的时候,要注意选择厚度适中的金属片,过厚的金属片不易弯曲和打磨,过薄的金属片则会影响书签的牢固度。
接下来,我们来制作金属书签的外形。
首先,把金属片用锉刀修整成长方形,并且打磨边缘,使其不会划伤人。
然后,在金属片的一端用铁锤和钢笔将两条直线打出,之后在两条直线上分别用尖锥打上几个小孔,这将成为书签的装饰部分。
接着,我们可以使用铁锤和金属锤在金属片上敲出一些图案或文字,这样就能个性化书签,使其更加有趣和独特。
在书签的制作过程中要注意金属片的边缘要光滑,不要有尖锐的边缘,以免划伤手指。
还要注意金属片的外观要美观,不要有太多凹凸不平的地方,影响书签的整体美感。
接下来,我们来制作书签的弯曲部分。
将金属片的一端用钳子夹住,然后用一个合适的直径管子或者铁棒在书签的中间位置来回来回滚动,直到金属片呈现出圆弧形状。
这一步需要耐心和细心,不要让金属片产生折痕或者变形。
接下来,将书签的装饰部分和弯曲部分的两端用钳子夹住,这样书签就基本完成了。
最后一步,我们需要用打磨机对书签进行打磨,使其表面光滑,没有划痕和锈迹。
也可以选择在打磨的时候在书签表面喷上漆,增加书签的美观度和耐用性。
通过以上步骤,一个漂亮的金属书签就制作完成了。
你也可以根据个人的喜好和创意来设计不同样式的金属书签,让每一款书签都成为独一无二的艺术品。
希望大家在制作金属书签的过程中能够享受到乐趣,也希望大家能在未来的生活中常常使用到自己亲手制作的金属书签。
《送你一片书签》教学设计
淮阴区三树中心小学蒋淳
一、教材分析:
今天向大家展示的是苏少版小学美术第2册第13课----《送你一片书签》。
这是一节以绘画为主的美术课,融造型、游戏于一体,结合欣赏、交流、表演、评价等手段启发学生的创作构思,让学生在轻松愉快的环境中体验想想创造的快乐。
二、学情分析:
一年级学生经过一学期的美术学习,早已初步认识了一些美术工具和材料,他们已掌握和使用不同的美术工具和材料,会用简单的线条和色彩来表现他们所知道的东西。
他们具有丰富的想象力和创造能力,是成人世界所没有的。
而《送你一片书签》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法,符合学生发展的特点。
三、教学目标:
(1)认知目标:欣赏不同风格的书签,了解其特征和作用,了解书签的绘制方法。
(2)操作目标:运用折、剪、穿、贴、画等方法,设计制作书签. 通过动手动脑,培养学生的创造力、实践能力,提升他们的审美能力。
(3)情感目标:通过设计制作书签,培养学生课前准备培材料的习惯,让学生体验成功的喜悦,激发学生对生活的热爱之情。
四、教学重点:
学习利用折、剪、穿、贴、画等方法,设计制作自己喜欢的书签。
五、教学难点:
(1)书签的顶部小洞的剪法以及绳子的穿法。
(2)设计的画面在书签上的。
六、课前准备:
教师:相关课件、音像资料、制作材料等。
学生:水彩笔、剪刀等。
七、教学过程:
(一)、欣赏导入,感知外形
情景剧导入(邀请学生参与表演)
生:正在看书,看到高兴部分,想起来和妈妈有个约定,可是书太厚了,合起来就找不到刚才看的那一页了。
小朋友,你们有什么好的办法帮帮我吗?
生答:
教师总结:我们把夹在书里的这种东西叫做书签。
今天我们就学习新的一课《送你一片书签》
【设计意图】:在课的开始,用情景剧生动而活泼的形式来激趣导入,并以一个求助者的身份融入孩子们的课堂,拉近和他们的距离,激发孩子们的课堂兴趣,从而导入本节课“书签”这一主题的探究。
引发学生对制作书签的的求知欲望,想既调动了学生的学习兴趣,又让每一位都参与了课堂。
(二)、自主探索,感悟发现
1、书签欣赏
我在同学们的身边也藏了一些书签,大家赶紧找一找吧!
嗯,原来书签除了可以标记图书之外,由于它十分的精美,也具有一定的收藏价值和欣赏价值。
【设计意图】:运用便捷的多媒体教学手段,来展示本节课的教学难点,帮助学生生动了解书签的多种形象,通过直观的感受来了解书签的外形,图案以及作用,给好的为学生制作书签打下基础。
2、设计外形
现在就请我们找到书签的同学,帮老师把书签贴到黑板上来。
原来书签可以是各种各样的形状,只要你喜欢的都可以画下来。
我们要根据书的大小来决定书签的大小。
那还等什么呢?赶紧动手画一画吧!
【设计意图】:借助多媒体教学工具,生动形象地将各种形状各异的书签外形展示出来,解决了孩子们无从下手创作书签的局面,并且直观的改变了书签是的长方形的这种定向思维。
从多个角度,让孩子们自由地创造和尽情地发挥。
(三)、师生合作,探究方法
3、添加花纹
点
如果书签只是不同形状的白纸,就太单调。
那我们有什么好的办法,让它变漂亮吗?
五颜六色,各种形状的点子都可以用来搭配书签。
原来这些点不是随便排列的,他形成了一定的规律性和秩序性。
希望同学们在装饰自己书签的时候把这些有变的点也体现在你自己的书签当中。
线
不同的线条也可以用来装饰书签。
秩序美不仅体现在点上,我们的线条也是一样的。
每一种变化的线条都能给我们带来不同的美感。
面:(展示面以及图案装饰的)
你看我们将大椭圆和小椭圆巧妙的组合到一起,就构成了一幅生动的图案,原来我们的书签除了点线面装饰也可以用一些生动的图案。
光有这一个图案画面会
显得比较单调,如果我们给他添上一些合适的场景图,就会让整个画面更丰富更生动了
4、涂色
我们还可以给书签涂色。
那现在就把你们最最喜欢的颜色涂上去吧!
我们的书签现在还不是一片完整的书签,我要用剪刀把它剪下来,这样就好了吗?
还要在书签的上面穿个小孔,将红丝带穿过去,这样完整的书签就做好了。
【设计意图】:通过展示教师自己制作的书签,生动的图例展示,让学生更好的了解美术装饰元素,而邀请学生上台的方法,则拉近了老师与学生的距离,同时也融洽了课堂气氛。
老师和学生们一起动手给书签穿孔,一起进行书签的制作,进一步加深了学生对书签制作的印象。
(四)、快乐创造,自由想象。
我们小朋友现在想不想自己设计一片书签?那就快快动手吧!谁想和我交换书签,那赶紧把你的书签做好来和我交换吧?
要求:(1).把自己想象的书签外形大胆的设计出来。
(2).也可以采用手工粘贴,或捏的方法。
(3).充分发挥自己的想象力,画面内容完整大方,色彩鲜艳。
好现在就开始动画吧!
【设计意图】:给学生大胆的创作空间,让学生自由地发挥想象力,唤醒学生的主题意识,教师融入到课堂里,亲自参与学生的创作,给学生提供更好的创作素材之外,还可以帮主学生解决一些实际问题,使创作过程顺利进
行。
(五)、展示交流,共享成功
把书签贴在展示牌上,请小作者上台介绍。
我画的是什么?
作业点评:运用学生介绍的方式进行点评,讲解自己在制作过程的构想和方法。
老师对学生的作品进行优点表扬和改进不足。
【设计意图】:美术课应该成为每一位学生充分展示个性的舞台。
当学生积极参与创造后,每一件凝聚了学生的思维与劳动,代表学生的个性和追求,这需要我们老师给予积极的评价,及时的认可与赏识。
让学生在交流中,开阔了视野,发现了自己的不足,同时更体验到了成功的喜悦。
(六)、巩固提高,课后拓展
我这里还有一些其他方法制作的书签。
(展示废旧材料制作的书签)你们喜欢吗?下节课就请我们小朋友带一些废旧材料来,我们也动手自己做一些书签好吗!
拓展:
老师这里还有一些和我们不一样的书签:除了纸做的书签,还有塑料的书签,象牙书签,种类真太多了。
原来制作书签的材料那么多。
书是人类的好朋友,我们要爱护书籍,下次看书的时候同学们别忘记使用书签,好吗?
八、教学构思:
《送你一个书签》是苏教版第二册的一节设计应用课程,我将本课分为两课时,我今天所上的这一课,是本课的第一课时。
第一课时以孩子们的看,想,画为主,低年级的孩子从来没有接触过书签的制作,因此本节课我执意强化基础训练,培养学生最基本的知识结构认识。
以书签最为常见的长方形为基本出发点,通过外形到装饰到最后的整合,培养孩子的创造力,想象力和动手能力。
而第二课时,是在第一课时的基础上进行升华,将手工制作和废旧材料的利用带进课堂。
在课的开头我通过请孩子们帮忙在书本上做记号的办法,引入书签。
而通过欣赏书签引入到装饰书签的方法,直观的引出点线面,并且通过点,线引申出绘画当中的秩序美和规律美。
重点是在绘画上技能的培训。
在这一环节中,我将点由大到小,由小到大,由聚拢到扩散,让学生进行观察,比较和分析。
理解排列的顺序和规律。
从中感悟排列与组合的层次美,变化美和整体美。
潜移默化的训练学生在创作过程当中运用这一技法。
这是本节课的重点,也是基础训练当中必不可少的环节。
我采用以学生自主探究的方式,思考讨论,并小结:符合新课标的要求。
在点线面的基础上,又延伸为图案的装饰,在图案装饰的这一环节当中,我采用教师示范的模式,让学生直观的感受图案的装饰更具有一定的完整性,使画面尤为的丰富和生动。
在图案设计当中告诉学生色彩的搭配,构图的搭配这一美术的基本素养。
为学生接下来的课堂操作做好了充分的准备!。