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非谓语动词的句法功能非谓语做题步骤解答语法填空时，首先分析句子结构，假设句子已有谓语动词且不是并谓语时，所给动词必定用非谓语动词；然后分析该非谓语动词在句中作什么句子成分，初定作该成分的应是哪一种或几种非谓语动词形式；最后再根据非谓语动词各自的特点和用法，同时看谓语动词有没有特别的要求，再结合与逻辑主语的关系，确定该填哪种形式。
可以按照以下四步来解答一、分析句子结构,区分“谓与非谓〞二找逻辑主语非谓语动词虽不能作谓语，但仍具有动词特点，其逻辑上的动作执行者就叫做逻辑主语。
_____these pictures, I couldn’t help thinking of those days when I was in Beijing ._____ from the top of a thirty-storeyed building, Beijing looks more magnificent. ( see)三、分析语态分析语态就是在确定逻辑主语之后，分析非谓语动词和逻辑主语在搭配使用时是主动还是被动关系。
1. The dirty clothes ______ , the girl hung them up outside .2. ______ the dirty clothes ,the girl hung them up outside .A.was washedB. washedC.were washedD.having washed四、分析时态1. The building _C___now will be a restaurant .2. The building __B__ next year will be a restaurant .3. The building __D____last year is a restaurant.A.having been builtB.to be builtC.being builtD. built非谓语动词〔done〕的用法讲解一作宾补当宾语与作宾补的动词在逻辑上是被动关系时，用-ed形式。
非谓语的解题步骤或思路（1）先判断空格部分所需的是主句，从句还是非谓语动词。
独立的句子，从句或非谓语独立的句子加句号，分号或破折号的话，后再加一个独立的句子。
独立的句子，（逗号）有and,but, so 等词加独立的句子。
（2）再根据主句的主语，来判断主动或被动；（3）接下来再判断时态，（4）如果是否定的话，not一定要放在非谓语的前面（5）一定不要忘记主语一致的原则，如果不一致的话，要把非谓语的独立主语加上。
非谓语常见的位置，或在句子中所担当的成分（1）非谓语动词短语，+ 主句或者是主句，非谓语动词短语这时的非谓语动词短语起到状语的作用例如：influenced by the growing interest in nature, more people enjoy outdaoor activities.在这种情况下，首先,找出主句的主语，然后以主句的主语为出发点，来判断非谓语动词是主动还是被动，如果已有的非谓语动词的主语和主句主语不一致，还要考虑独立主格结构，也就是把非谓语动词的自己的主语加上去：例如：All flights having been cancelled , they decided to takethe train.其次,把非谓语动词和主句的动词比较，看是否同时发生还是有明显的先后。
（2）跟在介词，动词或某些形容词的后面固定搭配只接动词-ing形式而不接不定式作宾语的动词有：admit 承认appreciate 感激avoid 避免put off推迟keep 保持consider 考虑delay/ postpone耽搁dislike 嫌恶resist 抵制mention 提及enjoy 喜欢escape 避免excuse 原谅practice 练习mind介意fancy想不到feel like 意欲finish 完成risk 冒险include 包括forgive 原谅give up 放弃suggest 建议miss 逃过imagine 想象can’t help 情不自禁involve 需要can’t stand 无法忍受understand 理解常见的带介词to的短语：be used to 习惯be related to 与……有关get down to 着手做contribute to 贡献put one’s mind to全神贯注于give rise to 引起be equal to 胜任devote oneself to 献身于lead to 导致be opposed to 反对look forward to 盼望object to 反对stick to 坚持pay attention to 注意（3）介词后一定要加动词的-ing 形式；（4）跟在名词后面做定语时，一般不用having done/ having been done 结构（5）放在句首做主语，一般用动词的ing 和to do …特殊的非谓语短语Generally speaking 一般来说Considering …. 考虑到，鉴于Time/weather permitting 时间、天气允许的话Taking …into account 考虑到Taking …into consideration 考虑到Provided …假如Providing…假如Suppose…假如Supposing…假如Juding from/ by…根据…判断Given sth 假如，如果；鉴于，考虑到Given that…假如，如果；鉴于，考虑到。
非谓语动词是一种特殊动词形式，包括不定式、动名词和现在分词。
在做题时，我们需要掌握以下几点思路：1. 确定句子结构：首先，我们需要确定句子的主干结构，找出主语、谓语和宾语。
这有助于我们判断非谓语动词在句子中的作用。
2. 识别非谓语动词：在句子中，非谓语动词通常以“to”、“-ing”或“-ed”结尾。
我们需要根据句子的语境来判断这些词是否为非谓语动词。
3. 判断非谓语动词的性质：非谓语动词可以是主动或被动，也可以是进行或完成。
我们需要根据句子的意思来判断非谓语动词的性质。
4. 判断非谓语动词与主句的关系：非谓语动词可以作为主语、宾语、定语、状语等成分。
我们需要根据句子的结构来判断非谓语动词与主句的关系。
5. 判断非谓语动词的时间关系：非谓语动词可以表示过去、现在或将来的动作。
我们需要根据句子的时间关系来判断非谓语动词的时间关系。
6. 判断非谓语动词的逻辑关系：非谓语动词可以表示原因、结果、目的、条件等逻辑关系。
我们需要根据句子的逻辑关系来判断非谓语动词的逻辑关系。
7. 判断非谓语动词的语气：非谓语动词可以表示陈述、疑问、祈使等语气。
我们需要根据句子的语气来判断非谓语动词的语气。
8. 判断非谓语动词的语法功能：非谓语动词可以作为独立结构、复合结构等语法功能。
我们需要根据句子的语法功能来判断非谓语动词的语法功能。
9. 判断非谓语动词的词汇意义：非谓语动词可以表示动作、状态、过程等词汇意义。
我们需要根据句子的词汇意义来判断非谓语动词的词汇意义。
10. 综合运用以上思路，解答题目：在解答题目时，我们需要综合运用以上思路，结合句子的语境和语法规则，判断非谓语动词的性质、作用、时间关系、逻辑关系、语气、语法功能和词汇意义，从而得出正确答案。
非谓语动词解题三步走作者：王正勋来源：《高中生·高考指导》2015年第10期第一步：确定是谓语动词还是非谓语动词。
一般来讲，一个句子只有一个谓语动词。
如果是两个谓语动词并列，要有连词连接；如果没有连词，其中一个要用非谓语动词。
如果是三个或三个以上谓语动词并列时，前面几个谓语动词要用逗号分开，最后两个常用and等连词连接，此时的谓语动词所表示的动作常先后接连发生。
否则要根据具体情况，分析动词之间的关系，确定非谓语动词的形式。
如果and等连词不是放在最后两个动词之间，要分析各个动词的关系，确定哪些是用作谓语动词，哪些是用作非谓语动词，再分析动词之间的关系，确定非谓语动词的形式。
例1 A woman saw him crying and telling him to wait outside a shop.解析：答案为将telling改为told。
分析句子结构可知，tell与saw是并列关系，and前后的谓语动词时态要一致，因此将telling改为told。
例2 The old woman carefully sorted out the eggs，_____（put）them in the basket and headed for the market.解析：答案为putting。
分析句子结构可知，put动作应该与sort out动作同时发生，虽然三个动词中最后两个用and连接，但三个动词并不是接连发生，因此put不能用作谓语动词，而用现在分词充当伴随状语。
第二步：根据非谓语动词发生时间和谓语动词的时间关系确定非谓语动词的时态，根据非谓语动词与其逻辑主语的关系确定非谓语动词的语态。
1. 若所表示的动作与主要谓语的动作同时或几乎同时发生，或是在它之后发生，则用to do（主动）或to be done（被动）。
2. 若与主要谓语的动作（几乎）同时进行，并强调正在进行的情景或持续性，则用to be doing或doing（主动），being done（被动）。
非谓语动词一、非谓语动词的概念动词的基本用法是作谓语。
当句中已经有了谓语动词了，要选填的动词就只能用非谓语形式了。
非谓语形式有三种：1、动词不定式：to do 2、动词的ing: doing 3、动词的过去分词：done二、三种形式的含义（基本用法）不定式：表示目的和将来；动词的ing：表示主动和进行；过去分词：表示被动和完成。
三、非谓语动词的做题步骤1、判定是否用非谓语形式。
方法：看看句子中是否已有了谓语动词了2、找非谓语动词的逻辑主语。
方法：非谓语动词的逻辑主语一般是句子的主语。
3、判断主被动关系。
方法：非谓语动词与其逻辑主语的主动还是被动关系。
4、判断时间关系。
方法：分析句子，看看非谓语动词所表示的动作发生在谓语动作之前、之后还是同时。
之前常用done; 之后常用to do; 同时常用doing.四、基本用法：不定式：to +动词原形，否定形式：not+基本形式（短语），（一）当我们需要表明动词不定式中的这个动作是谁发出时，我们可以用带逻辑主语的不定式：for sb. + 基本形式（短语），此外还有一种形式，即带疑问词的动词不定式：疑问词+基本形式（短语）。
注意：1. 作主语时，谓语动词要用单数形式。
如：To learn English well is not easy.2. 如果主语较长，常用it作形式主语，而将真正的主语不定式放在谓语之后，常用结构为it is + adj. + (for / of sb. / sth.) + to do sth. 如：It’s important for us to learn English well.（二）、动词不定式常用于以下这些动词之后：A. 要求、想要、希望(want, wish, hope, expect, , mean)B. 同意(agree, promise)C. 意愿(care, hate, refuse)D. 决定，企图(decide, offer, , try,)2. 不定式作宾语补足语：劝教命请叫(advise, teach, order, ask, tell)允许又警告(allow, permit, warn)（三）、有些动词后需接省略to的动词不定式。
高考英语非谓语动词及其解题技巧及练习题(含答案)一、单项选择非谓语动词1．Today there are more airplanes____ more people than ever before in the skies.A．carry B．carryingC．carried D．to be carrying【答案】B【解析】试题分析：考查现在分词作定语。
句意：现在比以前有有更多的飞机运送乘客。
此处airplane和carrying之间是主动关系，故用现在分词作定语。
故选B。
考点：考查现在分词作定语【名师点睛】非谓语动词的做题步骤1、判定是否用非谓语形式。
方法：看看句子中是否已有了谓语动词了;2、找非谓语动词的逻辑主语。
方法：非谓语动词的逻辑主语一般是句子的主语。
3、判断主被动关系。
方法：非谓语动词与其逻辑主语的主动还是被动关系。
4、判断时间关系。
方法：分析句子，看看非谓语动词所表示的动作发生在谓语动作之前、之后还是同时。
之前常用 done; 之后常用to do; 同时常用doing.从本题来看主句的主语airplanes与动词carry构成逻辑上的主动关系，因此用v.-ing形式作定语。
2．I had been betrayed by those who I trusted several times, ______ in a suspicious attitude towards everything and everyone.A．resulted B．having resulted C．resulting D．to result【答案】C【解析】【详解】考查非谓语做结果状语。
句意：我曾被我信任的人背叛过几次，导致我对每件事和每一个人都抱着怀疑的态度。
“result in...”为固定搭配，意为“导致”。
前一句“我曾被我信任的人背叛过几次”，导致后面的结果“我对每件事和每一个人都抱着怀疑的态度”。
高中英语非谓语动词考查重点和解题方法归纳非谓语动词属于英语语法的三座大山之一，无论在考试中还是平时的英语阅读中所起的作用都举足轻重。
但是，对于这么重要的语法内容，很多同学们却怎么学都学不透，要么完全不懂、做题时全靠“感觉”；要么一知半解，能跳过则跳过。
其实，只要方法正确，遇到有关非谓语动词的题目时就会迎刃而解，更令人开心的是，在平时的英语阅读中再也不需要绕道而行了！一、非谓语动词的含义非谓语动词首先是一种动词形式，其次是这种动词形式不能做谓语，综合这两点，我们将其叫做非谓语动词。
二、非谓语动词的形式非谓语动词包含四种形式，即不定式、动名词、现在分词和过去分词。
其中，每种形式按照发生时间和主被动又包括不同的子形式。
具体如下：1、不定式①基本形式：to do（表示主动，并且一般表示将来）②被动式：to be done（表示被动，并且一般表示将来）③进行式：to be doing （表示主动和进行）④完成时：to have done（表示主动和完成）⑤完成被动式：to have been done（表示被动和完成）⑥完成进行式：to have been doing （表示主动和完成进行）例如：The teacher told us to do morning exercises .老师让我们做早操。
The car to be bought is for his sister.要买的这辆车是给他的姐姐的。
She pretended to be reading when the teacher came into the classroom.老师进来时，她假装正在读书。
The thief is said to have escaped.据说小偷已经逃跑了。
The thief is said to have been arrested.据说小偷已经被抓住了。
She is said to have been working in the factory over the last 20 years.据说在过去的20年里，她一直在这家工厂工作。
非谓语动词一、非谓语动词的概念非谓语形式有三种： 1.动词不定式：to do表示目的和将来2、动词的ing(动名词) : doing表示主动和进行 3.动词的过去分词：done表示被动和完成二、非谓语动词的时态和语态一般式完成式进行式不定式主动to do to have done to be doing被动to be done to have been doneing 形式主动doing having done被动being done having been done过去分词被动done三、非谓语动词的做题步骤：1、判定是否用非谓语形式。
方法：看看句子中是否已有了谓语动词了。
2、找非谓语动词的逻辑主语。
方法：非谓语动词的逻辑主语一般是句子的主语。
3、判断主被动关系。
方法：非谓语动词与其逻辑主语的主动还是被动关系。
4、判断时间关系。
方法：分析句子，看看非谓语动词所表示的动作发生在谓语动作之前、之后还是同时。
之前常用done; 之后常用to do; 同时常用doing。
一、非谓语动词作主语和表语的比较1、不定式和动名词作主语和表语：1）. 不定式表示一次性的、具体的动词。
动词ing 常表示一般的、泛指的或习惯性的动作。
如：________ is a good form of exercise for both young and old.A. The walkB. WalkingC. To walkD. Walk2）. 不定式作主语时，常用it 作形式主语，即用句型：It is + adj. / n. + (for / of sb. ) to do sth.It’s important for us to learn English well. It’s kind of you to help us.注意：下面几个句型是用动名词：It’s no good / use doing sth. There is no point（in）doing sth2、不定式、动名词、分词作表语的比较：1）、不定式、动名词作表语，.表示主语的内容。
非谓语动词非谓语动词是指在句子中不是谓语的动词。
主要包括不定式（to do）、动名词（v.-ing）和分词（现在分词-ing和过去分词-ing）三种形式。
非谓语动词除了不能独立作谓语外，可以承担句子的其他成分。
在非谓语动词前加not，never，即not / never to do，not / never doing。
二、非谓语动词作状语非谓语动词的做题步骤：1、判定是否用非谓语形式。
方法：看看句子中是否已有了谓语动词了2、找非谓语动词的逻辑主语。
方法：非谓语动词的逻辑主语一般是句子的主语。
3、判断主被动关系。
方法：非谓语动词与其逻辑主语的主动还是被动关系。
4、判断时间关系。
方法：分析句子，看看非谓语动词所表示的动作发生在谓语动作之前、之后还是同时。
之前常用done; 之后常用to do; 同时常用doing。
基本原则：不定式、分词的逻辑主语必须与句子主语保持一致。
不定式作状语：1.目的状语：如果强调目的性，不定式前还可以加“in order”或“so as”，构成“in order to do”（句中/句首）或“so as to do”（句中）结构，并且之前不能用逗号隔开。
Eg. You work hard in order to entrance the college.Take down the number so as not to forget it.2.结果状语：常用句式：so…as to，such…as to，…enough to，only to（表示意外结果或事与愿违的结果），too…to等。
Eg. I hurried back only to find that her mother had left.3.主动表被动：在“主语+系动词+表语（adj.）+to do”结构中，句子的主语与动词不定式有逻辑上的被动关系，且形容词表示主语的特征或性质，这时，需用不定式的主动形式表被动意思。
非谓语动词的做题步骤1、判定是否用非谓语形式。
方法：看看句子中是否已有了谓语动词了。
2、找非谓语动词的逻辑主语。
方法：非谓语动词的逻辑主语一般是句子的主语。
3、判断主被动关系。
方法：非谓语动词与其逻辑主语的主动还是被动关系。
4、判断时间关系。
方法：分析句子，看看非谓语动词所表示的动作发生在谓语动作之前、之后还是同时。
之前常用 done; 之后常用to do; 同时常用doing。
非谓语动词考点解题方略福建邵武一中兰利华非谓语动词是英语语言的一大特色,是一个系统性,综合性很强的语言项目。
它是中学英语教学的重点、难点，在历届高考中备受命题者的青睐。
许多学生对它缺乏全面、系统的认识，又习惯于把汉语思维模式带到英语学习中，因而在学习中焦头烂额，疲于招架。
要做好此类题目，除了要掌握其各种基本形式与语法功能，能准确分析句子成分、结构，牢记动词用法，还应熟悉一些有效的解题技巧。
一、非谓语动词的基本形式及其语法功能二、解题方略步骤一分析句子结构，确定答案范围一个句子中通常不能有两个（以上）的谓语动词，除非动词是并列谓语或多个谓语动词是分别出现在主从复合句或并列句中。
根据这个语法规则，我们可以确定答案该用谓语动词还是非谓语动词。
例1 Who could have imagined such a sweet-tempered girl as Alice ______ such a thing!A. doingB. to doC. will doD. does解析：句中已有谓语动词imagined , 且句子不属于主从复合句或并列句，故空格处不可再填谓语动词，排除C、D, 再结合考虑动词用法imagine (sb) doing, 得出答案为A.例2 ______ many times, but he still couldn’t understand it.A. Having been toldB. Though he had been toldC. He had been toldD. Having told解析: 从bu t 得知逗号前后为表示转折关系的并列句, 逗号前的内容为一个句子,所以空格处不能是非谓语动词, 排除 A 、D, 又因为though和but不能同用，故答案为C.步骤二多角度考虑确定非谓语动词的具体形式1．非谓语动词的否定形式not均放其前例3______ full preparations, we decided to put off the meeting till next week.A. Not being madeB. Having not madeC. Making notD. Not having made解析：根据not的位置可排除B和C, 再根据句意可确定主语we与非谓语动词make之间为主动关系，所以答案为D.2．非谓语动词不同形式之间的区别非谓语动词包括不定式、现在分词、动名词和过去分词，每种形式都具有各自的语法功能和意义。
非谓语动词的做题步骤:1. 判定是谓语还是非谓语。
方法：找谓语动词。
如果句子已经有了谓语动词，要用的动词有下列情况：1）并列谓语（应有连词and，but，or等）；2）并列句或从句谓语（应有从句、连词或分号“；”）；3）非谓语动词（作主、宾、表、定、状、补等成分）。
2. 找非谓语动词的逻辑主语。
1）一般是句子的主语；2）定语的逻辑主语是所修饰词；3）宾语补足语的逻辑主语是宾语；4）独立主格结构的逻辑主语是分词前名词或代词。
3. 判断主被动关系。
方法：确定非谓语动词与其逻辑主语是主动还是被动关系。
4. 判断时间关系。
方法：分析句子，看非谓语动词动作发生在谓语动作之前、之后还是同时。
之前常用done; 之后常用to do; 同时常用doing。
注意：这些只用于一般情况，注意特殊情况，如：有些动词只接不定式作宾语，而有些动词只能接动词-ing形式作宾语。
再如：judging from等一类短语已是固定结构。
例如：1）The storm left, _____ a lot of damage to this area.A. causedB. have causedC. to causeD. having caused分析：（1）判断是谓语还是非谓语:句中left是谓语，cause要用非谓语形式,排除B项；（2）找逻辑主语：cause是“The storm left”的结果状语，逻辑主语是句子主语the storm；（3）判断主被动：cause a lot of damage是由the storm发出的,所以是主动,排除A（caused 作非谓语时是过去分词,表被动）；（4）判断先后关系:cause damage与谓语动词left前已经发生,要用表示动作已经发生的having done。
答案：D。
2）______many times, he still couldn’t understand it .A. Having been toldB. Being toldC. He had been toldD. Though he was told分析：（1）判断是谓语还是非谓语:句中couldn’t understand是谓语，没有并列句连词and、but、so等，排除C；选项D是让步状语从句，但是many times经常用完成时表示强调，排除D。
所以told要用非谓语形式。
（2）找逻辑主语：tell要作状语，逻辑主语是句子主语he；（3）判断主被动：根据句意，he是被别人告诉的，所以he和tell是被动关系，用be told；（4）判断先后关系: be told是在couldn’t understand前发生,要用表示动作已经完成的having beentold。
答案：A。
非谓语动词做题七原则1. 用作目的状语，多用不定式When asked why he went there, he said he was sent there _____ for a space flight.A. trainingB. being trainedC. to have trainedD. to be trained解析：由于进行航空飞行训练是他被派往那儿的目的，所以要用不定式，因此可排除A 和B。
另外，由于“他”与“训练”为被动关系，选D。
2. 用作伴随状语，多用动词-ing形式As the light turned green, I stood for a moment, not___, and asked myself what I was going to do.A. movedB. movingC. to moveD. Being moved解析：move与主语“I”是主动关系，与stood同时进行，用动词-ing形式，选B。
3. 用作结果状语时，可用-ing形式或不定式不定式多表示意料之外的结果，而合乎逻辑的结果，即意料之中的结果多用-ing形式。
1）The glass doors have taken the place of the wooden ones at the entrance，_____in the natural light during the day.A. to letB. lettingC. letD. having let解析：此处用-ing形式表示自然而然的结果，选B。
2）He hurried to the booking office only _____ that all the tickets had been sold out.A. to tellB. to be toldC. tellingD. told解析：不定式表示出人意料的结果，tell与主语是被动关系，选B。
注意句型：... never to do/ to be doneHe left his hometown 20 years ago, never to return. 他20年前离开了，再也没有回来。
4. 有被动意义时，多用过去分词但是，所涉及的动作尚未发生，则用不定式的被动式；强调所涉及的动作正在进行，则用-ing形式的被动式。
1）The children talked so loudly at dinner table that I had to struggle _____.A. to be heardB. to have heardC. hearingD. being heard解析：根据句意，此处指的是“被听见”，故要用被动式，排除B和C；另外，“设法被听见”为目的状语，动作在当时尚未发生，故用不定式，选A。
2）At the beginning of class, the noise of desks ______ could be heard outside the classroom.A. opened and closedB. to be opened and closedC. being opened and closedD. to open and close解析：of后应接-ing形式，desks与open and close之间存在逻辑上的被动关系，又因could be heard，所以选-ing形式的被动式表示正在被进行的动作。
答案为C。
5. 强调动作发生在主句谓语动作之前，要用完成式。
根据句子要求选用不定式的完成式或-ing形式的完成式。
1）_____ from other continents for millions of years, Australia has many plants and animals not found in any other countries in the world.A. Being separatedB. Having separatedC. Having been separatedD. to be separated解析：强调完成，与逻辑主语是被动关系，用-ing形式的完成被动式。
选C。
2）—Li Ming is said ____ abroad. Do you know what country he studied in?—Yes. In London.A. to have studiedB. to studyC. to be studyingD. to have been studying解析：句型“sb. +be said+ to do sth.”表明空白处要加不定式，因为studied在“is said”之前发生，用不定式的完成式。
选A。
如果studied改成“will study”，选B；studied改成“studies”，可以用C。
6. 非谓语动词作状语，逻辑主语应与主句主语保持一致。
Faced with a bill for $10,000，__________.A. John has taken an extra jobB. the boss has given John an extra jobC. an extra job has been takenD. an extra job has been given to John解析：及物动词face表示（困难、死亡、毁灭等）面临（某人），某人作主语一般用（be）faced with...，所以faced的逻辑主语，即句子的主语是人，排除C、D；是John面临着要付的账单，而不是老板，排除B。
所以选A。
7. 作定语时的原则：表示动作尚未发生，用不定式；表示动作正在进行，用-ing；表示完成、被动，用过去分词。
注意：动词-ing形式的完成式（having done, having been done）不用作定语；受the first，the second ... the last修饰的名词或代词后多要用不定式作定语。
1) There will be more than three hundred scientists attending the meeting _____ the day after tomorrow.A. holdB. holdingC. heldD. to be held解析：因the day after tomorrow可知选D。
2) There are hundreds of visitors _____ in front of the Art Gallery to have a look at Van Gogh’spaintings.A. waitedB. to waitC. waitingD. wait解析：waiting强调正在进行。
选C。
3) “Things _____ never come again!” I couldn’t help talking to myself.A. lostB. losingC. to lostD. have lost解析：过去分词表示被动和完成。
选A。
非谓语动词在句中所做成分比较to do和v-ing作主语相当于名词或代词，往往用it作形式主语替代，将不定式或动名词放在句尾。
It is possible to live an independent and fulfilling life.过独立满足的生活是可能的。
注意：1）动词-ing作主语，多表示一般的、抽象的、泛指的概念或一个已经完成的动作，而不定式则表示具体的某一次或将来的动作。
但是有时区别很小。
Exploring the Amazon River deserves courage.探险亚马逊河需要勇气。
