北师大版三年级语文下册第八单元教案

《语文天地八》教学设计教学目标1、学会选字组词，组成语。

2、从两篇阅读中感受尊重与平等。

3、按要求习作，写下对同学的赞美。

教学重、难点从两篇阅读中感受尊重与平等。

教学过程第一课时一、复习1、引语：在“尊重与平等”这个单元中，我们接触了不少的好词，老师把他们整理里了出来，大家来读一读，看看老师找的对吗？2、课件出示：在课文中画出部分词。

3、自己独立读一读，然后学生开火车进行轮读。

二、语文天地——日积月累1、“读一读，组成词语”出示：热（）安（）闭（）模（）已（）辩（）熟（）按（）闲（）摸（）己（）辨（）（1）说一说这些字有什么特点？我们写的时候要注意什么？（2）在小组内学习。

在自己查字典独立完成的基础上再进行小组交流，补充自己的词语。

（3）全班交流。

表扬那些组词多、正确率高，而且同学们互相团结、互相帮助的小组。

（4）读词体会这些同音字的应用，在写文章的时候不要用错字。

三、填一填，组成词语大-小始-终是-非生-死甘-苦进-退长-短东-西不（）则（）同（）共（）自（）至（）出（）入（）取（）补（）声（）击（）口（）心（）（）惊（）怪四、读一读，填一填引导学生仿写这样的句子。

五、作业设计抄写词语。

并用其中两个造句。

第二课时一、读一读1、自由读课文，遇到不认识的字可以采用学到的各种方法。

（1）全班交流认识的字，找出难记的字进行全班交流。

（2）识字游戏。

2、读课文之后，有什么疑问提出来。

3、小组交流。

能在小组解决的就在小组内解决，不能解决的进行全班交流。

注意在学生提问的时候教师要加以正确的引导，对于那些提问比较有意义的同学进行及时表扬。

4、全班讨论。

5、全班进行朗读，分小组朗读，自己喜欢怎样读就怎样读。

让学生进行充分的朗读，在朗读的过程中体会短文的意思。

6、分角色朗读。

二、畅所欲言，笔下生花说说同学的优点。

1、小组互评，选出各组的小明星。

2、全班交流，评出班级小明星。

三、实践作业设计写写你的好朋友最近有哪些进步？并写下对朋友的赞美。

小学三年级下册第八单元教案设计[推荐五篇]第一篇：小学三年级下册第八单元教案设计小学三年级下册第八单元教案设计范文在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的小学三年级下册第八单元教案设计范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【教材分析】《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。

农历七月初七夜晚，俗称七夕，又称女儿节少女节。

是传说中隔着天河的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。

过去，七夕的民间活动主要是乞巧，所谓乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。

乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。

这一习俗唐宋最盛。

《嫦娥》理解起来有一定的难度。

关于此诗的解释，过去的注家众说纷纭，有人认为是歌咏女子学道求仙，有人认为是歌咏意中人的私奔，有人认为是直接歌咏主人公处境孤寂，有人认为是借咏嫦娥另外有所寄托。

一般认为是歌咏幽居寂处，终夜不眠的女子，借嫦娥飞月的故事抒写了身处孤寂中的感受。

这是两首想象丰富、流传很广的古诗。

前者浅显易懂，后者内涵丰富，都涉及到家喻户晓的神话传说故事，教学时要区别对待，把握尺度。

诗歌本来就是一种较之其他文体更凝缩、更含蓄的文学样式，李商隐的作品在这方面更为典型。

对《嫦娥》的多义不必给学生讲解，只要弄懂诗的大意并能背诵就可以了。

【教学目标】1、认识乞、霄、烛、晓4个生字，会写乞、巧、霄等8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗，体会诗中丰富的想象。

3、了解诗中蕴含着的民间传说，能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的古诗。

【重点难点】背诵古诗，体会诗中丰富的想象。

【教学时数】二课时【教学具准备】1、学生搜集作者的有关资料。

2、学生收集牛郎织女和嫦娥奔月的故事。

【教学过程】第一课时(学习《乞巧》)明确单元导语要求1、第八组的整组课文都是有关民间故事、神话传说的，请大家齐读121页导语，说说你读懂了什么?预设：①民间故事可引发想象。

三年级下册语文第八单元学案（北师大版）课题：最美的花束学习目标：1.会认生字1个，会写生字6个。

2.引导学生正确、流利、有感情的朗读诗歌。

3.理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的平等、民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。

4.背诵这首诗。

学习重点：目标1. 2. 3学习难点：目标3学习安排：2课时教具准备：白板（或ppt）光盘学习过程一、预习导学1.我已经把诗歌读会了，会写诗中的生字。

（白板出示）jlng jlng zheng qian guan亮（）（）（）眼深（）花( )yan huang xian dan（）色金（）()花冷( )2.这是一首通俗易懂的诗歌，诗人通过描绘不同肤色、不同种族的儿童都像花儿一样美丽，表达了向往世界各民族平等相处的愿望。

诗人希望所有的孩子都能在没有种族歧视的环境中快乐地成长。

二、合作探究1.听录音。

（播放光盘）2.自由大声有感情地朗读第1. 2小节。

这两小节告诉我们，尽管每个人眼睛的颜色不同，但是都能看到。

3.我和同桌合作朗读第3.小节，懂得尽管每个人的头发的颜色不同，但是都。

4.齐声朗读第4、5小结。

告诉我们尽管肤色不同，但是。

三、分层提高思考：（1）诗中的“你”、“我”、“他”指的是。

（2）诗中把孩子比作。

（3）如果“我”是黄种人，那么，“你、他”就是指( )o(4)如果“我”是白种人，那么，“你、他”就是指( )0(5)如果“我”是( )人，那么，“你、他”就是指( )。

四、总结提升小结：在世界的每个角落，不同肤色的孩子就像鲜花一样是最美的花束，作者希望所有的儿童都应该生活在没有歧视、幸福平等的环境中。

齐读全诗并总结：同学们，人类只有一个地球，虽有着不同的国家、不同的种族，但每个人的心愿一样的，那就是世界和平，没有战争。

熟读并背诵这首诗。

五、当堂检测。

1.听写本课生字词。

2.给多音字组词。

guan ( )piao ( ) fa( )冠漂发guan ( )piao ( ) fa( )3.色彩大比拼。

8 尊重与平等单元教学要点1、正确、流利、有感情地朗读课文，自读《苏姗的帽子》《爱因斯坦与小姑娘》，背诵《最美的花束》。

激发学生对革命前辈的热爱之情，学会尊重别人，树立平等意识，懂得在任何时候都不能追求特权。

2、独立识字，掌握本单元生字新词，认字17个，写字15个，学习3个多音字。

3、理解并积累词语，提高学生随文理解词义的能力。

4、练习记叙。

先写人物说的话，再写人物的行为。

5、把对同学真心实意的赞美写下来，办板报。

6、培养学生勤练笔的好习惯。

最美的花束教学目标：1、掌握本课生字新词，会认“漆”字，会写6个生字。

2、能够正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

3、理解诗歌，体会作者向往民主平等，消除种族歧视，和平相处的思想感情。

教学重难点：1、重点：理解诗歌内容并背诵。

2、难点：理解不同的肤色，不同种族的孩子们像最美的花束，从而让学生懂得人人平等的道理，激发学生热爱和平的思想感情。

教学过程：一、目标导学：1、谈话导入⑴在世界上除了我们黄种人，你还了解到什么人种？⑵学生回答后，补充介绍世界上不同肤色的人种特点。

2、展示目标（同上）⑴掌握本课生字新词，会认“漆”字和6个生字。

⑵能够流利、有感情地朗读诗歌。

⑶整体感知课文，了解诗歌主要内容。

二、自主学习：（一）自学提纲1、初读课文，读准字音，读通句子。

亮晶晶，睁开，漆黑，花冠，颜色，有深有浅2、这首诗歌的结构共有几个小节？这首诗歌第一、二小节是从那方面写的？第三小节主要是从那方面写的？第四、五小节是从那方面写的？3、自读第1--2小节，思考：诗人用“星星”比喻。

体会“都能看见太阳”的含义。

4、自读第3小节，思考：诗人用“花冠”比喻。

5、自读第4小节，思考：“花的颜色有深有浅”比喻；“各色各样的花儿”比喻；“花园”比喻。

6、自读第5小节，思考：“鲜花”比喻；“最美的花束”比喻。

7、“你”、“我”、“他”指的是什么？8、学习了本课之后，你有什么收获？（二）围绕自学提纲自己学习三、探究、训练：通过同学们的自主学习，相信大家都有了不少的收获，接下来，我们一起来展示一下自己的学习收获吧。

第8单元：奉献大禹治水教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一位为民造福的英雄。

教学重点：了解课文大意。

教学准备：投影片。

第1课时一、揭示课题。

今天，我们来学习一篇古代传说，课文中的主人翁是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄。

板书课题，指名读"大禹"。

简介大禹：古代部落联盟的领袖，一位为民造福的英雄。

二、初读课文，了解课文大意。

1、学生自由轻声练读课文。

2、检查自读情况。

指名逐段试读课文，师生共同纠正读错的地方。

有些句子比较长，提醒学生注意句中的停顿。

3、范读课文，思考讨论：这篇课文主要写的是谁？写了一件什么事？4、口头填空。

课文主要讲的是大禹为了（），三次经过家门都没有（）。

三、细读第一自然段。

1、指名读，思考：这一自然段主要告诉我们什么？洪水给老百姓带来了严重的灾难。

从哪儿可以看出洪水很凶猛？"无家可归"是什么意思？这些情况发生在什么时候？2、指导朗读。

要用急切的语气读出洪水凶猛的态势，其中"滔滔、淹没、冲倒、无家可归"要重读。

指名试读。

学生自由练读。

集体齐读。

四、洪水如此凶猛，造成的灾难如此严重，老百姓就这样日复一日，年复一年地过着家破人亡、无家可归的悲惨生活。

为拯救天下苦难的百姓，一位英雄大禹出现了，他不辞辛劳，想方设法制服了洪水。

下一节课我们就一起来学习大禹是怎样治理洪水的。

第2课时一、复习检查。

1、抽读生字卡片。

2、按要求说出本课生字。

翘舌音的字；前鼻音的字；后鼻音的字；边音的字。

3、说说"治、洪、姓"的结构和偏旁。

二、继续细读课文。

学习第二自然段1、指名读课文：说说这一段共有几句话？哪一句是写大禹想的？哪几句是写大禹做的？2、指名读第二、三句，说说大禹是先干什么，后干什么。

先了解情况，后治理洪水。

哪些词语告诉我们大禹治水的艰辛？（走遍、吃近）"走遍""吃尽"说明了什么？（说明大禹了解情况走的路多，范围很广，什么苦都吃到了）"千山万水""千辛万苦""九条大河""九座大山"这几个数字都不是表示数字，而是表示很多。

三年级语文下册第八单元教案三年级语文下册第八单元教案作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的三年级语文下册第八单元教案，欢迎大家分享。

三年级语文下册第八单元教案1教学目标：1、学会本课的生字新词。

2、有感情地朗读和背诵这首诗，感悟理解诗句的意思和意境，激发对祖国山河的热爱之情。

3、通过诗中描写的情景，培养学生的想象能力和形象思维能力。

课前准备：1、教师准备：自制的谱曲的诗句和李白其它山水诗的课件。

2、学生准备：朗读古诗，平时积累一些李白的诗歌。

教学重点：情感朗读，感悟诗境。

教学难点：感悟诗境。

课前谈话：师：听说你们很聪明，那我考考你们。

（板书：山），什么字？你能说带有山或与山有关的成语吗？喜欢游山玩水吗？都游过哪些山？还想去游哪些山？一、揭题老师带你们去游天门山，怎么样？今天我们学习一首古诗，板书：望天门山。

二、读通诗文，初悟诗意1、刚才让老师领略了你们扎实的语文基本功，现在再去过难关，有信心吗？底气不足呀。

会读这首诗吗？自己大声读读。

你们刚才的表现也激起了老师的表现欲，我也要读一读。

（师范读，生鼓掌。

）能说说你为什么给我掌声吗？现在你们是否也想读？你觉得我哪里读得不错，欣赏我的，你可以学习我的，如果你有自己的独到的见解，你就读出你自己的感觉。

男生来读读。

女生来读读。

全班一起读。

2、有人说：一首诗就是一首诗，一首诗就是一幅画。

如果说这首诗就是一幅画，那画里都画了些什么呢？再去读读、找找、划划。

反馈：天门、楚江、碧水、青山、孤帆、日。

3、我还知道你们班画画水平很不错的，来展示一下吧，把这首诗画出来。

想要把这首诗画好，该做些什么准备？（读诗、读懂诗的意思）生自由作画。

谁来向各位展示一下自己的佳作，说说自己画中的得意之处。

根据生的回答追问你为什么这样画？有何依据？三、想象，领悟诗意1、师也画一画，板画天门山。

北师大版小学语文三年级下册第八单元教案 Revised by Petrel at 2021第八单元教案尊重与平等教学内容：本单元共编排了三篇主体课文《最美的花束》，《这个规矩不能有》，《荣珊的帽子》，通过诗歌和伟人的故事，使学生在社会生活中学会尊重别人，树立与大家平等的思想。

语文天地中，继续学习积累词语，开始学习留心观察同学的优点，能够清楚地表达，并根据这些内容，练习设计板报，还要学会背诵的方法。

教学目标：1．会认本单元20个生字，会写25个生字。

2．学习课文，感悟词句，学会在社会生活中尊重别人，树立与大家平等的思想。

3．积累词语，留心观察，学习清楚地表达，背诵练习设计板报。

教学重难点：通过引导学生学习课文，让他们体会到在社会生活中学会尊重别人，树立大家平等的思想的重要性。

能够清楚地表达。

教学课时：8—9课时。

最美的花束教学目标：1．学习本文会写的字5个，会认的字2个。

2．引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。

3．理解诗的内容，体会诗歌所表达的平等，民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。

教学重难点：理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。

教学课时：2课时。

教学设计：第一课时课时目标：1．初读课文，认识诗中有关字词。

2．反复朗读课文，理解课文内容，体会感情。

导学过程：一、谈话揭题。

在世界上除我们黄种人，你还了解到了什么人种你觉得他们一样吗二、初读诗文，学习生字词。

1．自读全诗，画出不认识的生字词和同学互学。

2．教师通过不同的方法检测。

3．同桌互相读文，达到读准读通。

三、创设情景，引导理解诗文。

1．配乐范读，学生感受。

2．听完诗后你们有什么感受从哪儿感受到的3．根据学生所谈引导学生体会世界人们平等相处，幸福平等的感情，并切入朗读。

弄懂“你”、“我”、“他”指的是什么？4．学生有感情地朗读全诗，进一步体会感情。

四、学生交流资料，描述自己所见全世界儿童在一起载歌载舞的情景。

五、总结布置作业。

第二课时课时目标：1．进一步有感情朗读诗文体会感情。

第八主题单元一、单元训练重点：1、认识本单元25个生字、新词并运用，能正确书写15个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵诗歌。

3、理解不同肤色、不同种族的孩子们像美的花束是平等的、不分贵贱。

4、通过人物的语言及行为感悟朱德和彭德怀同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质。

培养热爱革命领袖的思想感情。

二、教材简析与课时安排：《最美的花束》以诗歌的形式描绘了在世界的各个角落，不论人种、肤色，大家都友好相处，没有种族歧视。

（2课时）《元帅的故事》分别讲述了朱德元帅和战士同甘共苦和彭德怀元帅以身作则、不搞特殊化的感人事迹。

（2课时）《语文天地》分为日积月累、开卷有益、畅所欲言、笔下生花四部分。

（3课时）三、总课时：7课时课题：最美的花束教学目的：1、认识本课生字、新词，并会正确书写。

2、理解诗歌，体会作者向往民主平等、消除种族歧视、和平相处的思想感情。

3、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

教学重难点：1、理解不同肤色、不同种族的孩子们像美的花束是平等的、不分贵贱。

2、扣住“美”理解诗句的内涵，体会表达的情感。

教具准备：课件、生字卡片、图片课时安排：2课时第一课时教学日期：教学过程：一、出示课件，谈话导入1、（出示课件）同学们，你们看这些小朋友在干什么？2、指名反馈：这个庆祝六一的盛会有什么地方与众不同的呢？（有许多国家的少选队员参加）3、观察画面，说说图中的小朋友和我们的异同。

（眼睛、头发、皮肤的颜色等）4、师谈话导入：我们的世界丰富多彩，在我们这个广阔的地球上生活着不同肤色、不同种族的人们，除了我们中国人是黄皮肤、黑眼睛的黄种人。

还有白皮肤、蓝眼睛的白种人，卷曲黑发、黑眼睛的黑种人……尽管肤色不同，可我们都像一束束色彩鲜艳的花朵一样生活在地球这个大花园中，正如有一位美国诗人所写的一首诗——《最美的花束》中所描绘的那样。

（板书课题，齐读课题）二、检查预习，读通诗歌1、出示预习作业（1）画出本课的生字新词并能正确地读和写。

三年级下册语文第八单元学案(北师大版)一、课前预习1. 课文阅读•仔细阅读《寒冬》一文，理解文字所描绘的场面和人物。

•想一想标题中的“寒冬”对整篇文章的意义起到了什么样的作用？2. 字词学习•细心查找文中不认识的字词，整理出生字表。

•了解并记忆新学单词的读音、意义和用法。

•复习已学过的生字词，并适当联系用法。

二、课堂学习1. 文字理解与背诵•分小组依次朗读课文，并注意文中标点、语气和语调。

•分析文中生动形象的描写手法，理解其所表现的境况和情感。

•播放语音材料，认真聆听与学习，模仿录音语调和语速。

•借助关键词，归纳课文每个段落的主题和内容。

2. 语言运用与练习•学习、模仿写作中的句式和表达方式。

•利用所学儿歌、诗歌、歇后语等形式语言，锻炼语言能力。

三、课后复习1. 记忆与复述•回忆课上学到的要点，整理好笔记，以便复习。

•小组内相互交流复述课堂内容，加强对所学知识的记忆和理解。

2. 作文练习•选取课文中一个自己感兴趣的部分进行复述，展现自己的语文能力。

•完成一篇短文，回答题目“我的冬天”。

四、拓展阅读1. 课外阅读•尝试阅读与寒冬相关的故事、诗歌等，加深对季节的理解。

•找一本生动有趣的书籍进行阅读，提升阅读能力。

2. 口语练习•分角色进行对话练习，模拟出现在冬天的各种情景。

•在模拟情境中，借助所学的语言表达能力和语音技巧，提高口语水平。

五、反思本节课主要学习了《寒冬》一文，通过分析、理解、背诵、运用、练习等，对季节的特点、人物的情感以及语言表达方式等方面都有了更深刻的认识和理解。

通过课堂练习和拓展阅读的内容，在课外也有了不断拓展自我、提高语文能力的机会。

在反思的时候，自己要对自己的学习进行归纳，找出自己的不足和提升方向，为今后的学习和生活添上更多色彩。

三年级语文下册第八单元教案3篇三年级语文下册第八单元教案篇1教学目标1、知识目标：了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。

2、能力目标：培养学生自主、合作学习及勇于创新的精神。

3、德育目标：激发学生对小兴安岭的向往，对祖国大好河山的热爱之情。

4、创新目标：创设情境，读中感悟。

教学分析与处理1、教材分析：这是一篇写景散文。

作者采用总一分一总的结构，展示了小兴安岭一幅幅精美的画面。

感受小兴安岭的四季景色，体会作者用词准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法，是本课教学的重点。

(也是教学难点)2、学生分析：学生在上一单元已经学习运用多读多想，读通课文的读书方法把课文读通，已初步具有一定的阅读基础。

再加上课文里对小兴安岭美丽景色的描写，更能使学生理解和感悟大自然的神奇和瑰丽。

3、创新点：在课堂上体现学生的个性化，培养创新人格。

4、空白点：学生采用自己喜欢的方式合作学习喜欢的内容。

课前准备：因为搜集和处理信息是构建课内外联系的重要纽带，这一课与我们生活紧紧相连，在课前，我要求学生们搜集有关资料，培养学生自觉学习的习惯，同时从心理上做好学习的准备。

教学方法：研究体验式创新教学法教具：多媒体课件教学过程：一、创设情境激情导入同学们，你们也许没有去过小兴安岭吧，那里的景色可美啦!让我们和作者一起走进小兴安岭，感受大自然的神奇和瑰丽。

二、提供信息点拔启发1、根据学生预习情况，提问：课文是按什么顺序描写小兴安岭的美丽景色你是从哪里知道的2、学生有选择地读自己喜欢的部分。

3、提问：你最喜欢那个季节的小兴安岭，为什么三、学生研究合作交流1、小组讨论共同合作学习。

(每个小组讨论后填写研究报告单)2、学生汇报结果，指导学生朗读体会作者的喜悦之情。

3、通过同学们的讨论，你又喜欢上哪个季节的小兴安岭了4、学习了2一5自然段，你认识中的小兴安岭是什么样的5、讨论：为什么说小兴安岭是一座美丽的花园，又是一座巨大的宝库呢6、师主共同讨论研究，并一起完成板书。

第八单元单元分析单元内容：本单元主题“尊重与平等”，共有2篇主体课文《最美的花束》、《元帅的故事》和一个语文天地。

单元教学目标：1、会认本单元17个生字，会写15个生字，学习3个多音字。

2、学习课文，感悟词句，学会在社会生活中尊重别人，树立与大家平等的思想。

3、积累词语，留心观察，学习清楚地表达，背诵练习、设计板报。

4、培养学生勤练笔的好习惯。

单元重点：通过引导学生学习课文，让他们体会到在社会生活中学会尊重别人，树立大家平等的思想的重要性，能够清楚地表达。

单元难点：随文解词。

单元知识点：1、会认本单元17个生字，会写15个生字，学习3个多音字。

2、学习课文，感悟词句，学会在社会生活中尊重别人，树立与大家平等的思想。

3、积累词语，留心观察，学习清楚地表达，背诵练习、设计板报。

单元能力训练点：理解并积累词语，提高学生随文理解词语的能力。

习惯训练点：培养学生勤练笔的好习惯。

单元课时数：7课时单元学情分析：尊重是一种修养，一种品格，它是人发自内心的观点、态度，又尊重才有平等。

本单元以“尊重与平等”为主题，教育学生尊重他人，树立平等意识。

几篇课文选择不同的题材，从不同侧面引导学生学会尊重别人，树立平等意识。

本单元注意的问题：1、在教学中，以读为主，让学生在读中掌握生字新词，在读中理解课文内容，在读中体会情感，在读中培养学生感知语言，运用语言的综合能力。

2、在教学过程中，联系学生实际，结合自己的实际去感悟课文所要表达的思想，学会与人交往。

教学内容：最美的花束授课时间：教学目标：1、学会本文的5个生字，会认2个。

2、引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。

3、理解诗的内容，体会诗歌所表达的平等，民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。

教学重难点：理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。

知识点：1、学会本文的5个生字，会认2个。

2、理解诗的内容，体会诗歌所表达的平等，民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。

能力训练点：能够通过多种方式查找资料，加深对课文内容的理解。

三年级语文下册第八单元教案本教案是针对三年级下册语文教学中的第八单元的教学内容而编写的。

本单元的教学目标是对学生进行动物类文学知识的系统学习和阅读能力的提升。

本教案根据学生的认知特点和课程目标，设计并提供具体的教学策略和课程安排。

一、教学目标1. 学习10种动物的名称及相关特点。

2. 发展学生的阅读能力和表演能力，能够有效地表达文章的核心思想。

3. 提高学生的思维能力，发展他们的观察、分析、推理和判断能力。

4. 培养学生的科学素养和环保意识。

二、教学内容及安排1. 教学内容（1）学习10种动物的名称及相关特点。

（2）阅读相关文章，掌握动物的习性、生活方式和基本特征。

（3）进行剪纸、画画、伦巴舞等相关活动，增加对动物的了解和兴趣。

（4）进行环保主题教育，倡导爱护动物，保护环境。

2. 教学安排教学活动安排时间1. 导入通过游戏、图片、幻灯片等方式引出本课教学内容。

10分钟2. 学习词汇及相关知识在小组中进行学习词汇，了解动物的名称和特点。

30分钟3. 阅读文章进行相关阅读文章，学生互相交流讨论文章的意义和理解。

40分钟4. 剪纸或画画制作动物把所学内容运用到制作动物上，培养学生的动手能力和美术素养。

30分钟5. 课堂表演学生通过表演的方式展示动物的特点，检验课堂学习的成果。

30分钟6. 拓展活动通过真实实践、演讲或观察视频等形式，加深对动物的理解和体验，提高学生的科学素养和环保意识。

30分钟三、教学重点和难点1. 教学重点：（1）学习10种动物的名称及相关特点。

（2）进行剪纸、画画、伦巴舞等相关活动，增加对动物的了解和兴趣。

2. 教学难点：（1）发展学生的阅读能力和表演能力，能够有效地表达文章的核心思想。

（2）提高学生的思维能力，发展他们的观察、分析、推理和判断能力。

四、教学方法1. 演示法运用图片或视频的方式进行演示，帮助学生更好地理解动物特点和生活习性。

2. 小组合作方式采用小组合作的方式进行词汇学习和文章交流，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

第一单元亲情单元教材分析：本单元以“亲情”为主题，编排了三篇主体课文和一个“语文天地”。

三篇主体课文力求以不同的文体，从三个不同角度来阐述“亲情”。

《礼物》使学生通过亲人送给自己的礼物，感悟亲人对自己的爱与期望；《奶奶最喜欢的铃儿》使学生感悟到亲情是亲人间情感互动的过程，要学会用行动去关爱亲人；《平分生命》这篇外国作品，告诉人们亲情是一种责任，要像文中的小哥哥一样，甘愿为亲人无私奉献。

学情分析：单元教学目标：1. 正确读写课文中出现的生字、新词；2. 通过有感情的朗读课文，理解课文内容，初步体会“亲情”的可贵与伟大。

3. 联系生活实际，感悟文章主题。

4. 练习记叙人物的动作和语言。

单元重点难点：1.引导学生理解课文的思想内容，体会作者的思想感情，了解作者的写作方法。

2.理解课文内容，体会“亲情”的可贵与伟大。

3.激发学生为拥有“亲情”而自豪的心情。

对学困生采取的方法或措施：礼物教学目标：1.知识与技能（1）能正确读写文中的一些词语。

（2）有感情的朗读课文，使学生体会“礼物”的含义。

（3）能从课文中找出点明中心的句子，并能说出课文是从哪几个方面表现中心的。

2.过程与方法（1）通过拼读、练习、组词等达到掌握本课字词。

（2）通过多读、有感情的朗读，达到理解本课的目的。

（3）通过理解重点词语的意思，体会文中重点句子的含义。

（4）通过对课文内容理解，体会“礼物”的含义。

3.情感、态度与价值观通过本课教学，感受“亲人”对我的关爱和期望。

教学重难点：1. 引导学生理解课文的思想内容，体会作者的思想感情；了解作者是怎样把“礼物”写具体的。

2.理解课文内容，体会作者的思想感情。

教学方法：以读为本、自主探究教学准备：实物及相关课件课时安排：2课时第一课时教学内容：正确读写课文中的生字新词，熟读课文，理清文章脉络。

教学过程：一、激趣谈话，引入本课二、交流作者的资料三、学生读文，扫清字词障碍1.自由读课文，划出不理解的词句，用自己喜欢的方式解决。