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⼩学三年级语⽂（下册）课后习题参考答案（2022版）必须收藏！三年级语⽂下册三年级（下）课后题参考答案第1课古诗三⾸背诵课⽂。
默写《绝句》。
默写《绝句》。
有感情地朗读课⽂。
背诵课⽂。
1.有感情地朗读课⽂。
〔名师来指导〕有感情地朗读古诗,要正确划分古诗的节奏,如:“迟⽇/江⼭/丽,春风/花草/⾹。
”韵脚要读得响亮⽽稍长,读出古诗的韵味。
如“⽵外桃花三两枝,春江⽔暖鸭先知”的韵脚是“zhī”,朗读时韵脚要重读;还要把握古诗的情感基调,感受古诗的节奏美和韵律美。
如朗读《三衢道中》时语速要平缓,语调要欢快些,读出诗⼈⼭⾏时的愉悦⼼情。
背诵古诗要讲究⽅法,尝试回忆背诵法:朗读到⼀定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进⾏回忆,这样能增强记忆的效果。
2.结合诗句的意思,想象画⾯,说说三⾸诗分别写了怎样的景象。
〔答案⼤家找〕《绝句》描写的是春回⼤地,万物苏醒,暖融融的太阳,将万⾥江⼭照耀得⾮常美丽;春风吹拂,绿草如茵,鲜花飘⾹,春意盎然。
春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳⾹。
冻⼟融化,⼟地湿润,燕⼦正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢,⽇丽沙暖,鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。
《惠崇春江晚景》描写的是早春的清晨,诗⼈信步江畔。
迷离的晨雾尚未散尽,令⼈仿佛置⾝仙境。
转过青青的⽵林,⼀株桃树闪⼊眼帘,看那满树花苞,已有两三枝绽放笑脸。
⼀阵“嘎嘎”的欢叫传⼊⽿中,循声望去,三两只鸭⼦迈着蹒跚的步⼦,游过⽔边的嫩苇丛,在江⽔中⾃在游⼷。
江⽔转暖了,河豚上市的时节也到了!《三衢道中》描写的是梅⼦泛黄的时候,正是⾬季,却遇上天天晴朗的⽇⼦坐上⼩船,游到了⼩溪的尽头。
回程正好⾛⼭路,看到的是⼀路绿荫浓浓并不⽐以前看到的少,⽽绿荫深处传来的声声黄鹂的啼鸣,更增添了不少游兴。
第2课燕⼦并读出对燕⼦的喜爱之情。
背诵第背诵第1~3⾃然段。
1.朗读课⽂,边读边想象画⾯,并读出对燕⼦的喜爱之情。
〔名师来指导〕(1)朗读指导:⾸先把课⽂读正确、读流利,然后想象画⾯,什么样的燕⼦在怎样的春⽇⾥飞⾏、停歇。
三年级北师大版语文下学期阅读理解实验学校习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
它们关了门做功课。
如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们的站墙角的。
雨一来，它们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
1．“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
”运用了什么手法？____________________________________________2．“花在草地上跳舞、狂欢。
”这符合实际吗？为什吗？_____________________________________________3．“地下的学校”的含义是什么？____________________________________________4．“雷云拍着大手”既指（表层意思）又指（深层意思）_____________________________________________5．为什么“雨一来，它们便放假了”？____________________________________________二、阅读下文，回答问题。
麻雀的评论麻雀唧唧喳喳，遇事爱发表评论，有什么法儿？他历来如此。
这天，麻雀看到地面冒出了一个绿的小点，把附近的泥土都拱了起来，便好奇地飞近问道：“你是什么？”“竹笋。
”一个细弱的声音应道，“我想冒出来……”“冒出来？唧喳喳。
三年级北师大语文下册阅读理解重点知识练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读下文，回答问题。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说得很好，声音也十分动听。
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1．写出下面词语的反义词。
犹豫——________ 镇定——________2．同学们一共给英子鼓了________次掌。
第一次掌声是为________而响起，第二次是为________而再次响起。
3．英子为什么犹豫？又为什么流泪？_________________________4．同学们前后两次掌声分别表达了什么？_______________________二、课外阅读。
香山的红叶秋天，香山公园最引人注目的是那遍布山坡的红叶。
这些红叶的外形都不一样，有的长圆，有的扁圆，还有的像五角星。
颜色也不相同，青的嫩青，黄的鲜红，有的已经是褐色，姿态万千，绚丽多彩，就像千万只五彩斑斓的蝴蝶。
在蓝天的映衬下，显得更加惹人喜爱了。
凉爽的秋风吹过，叶子发出阵阵柔和的“沙沙”声。
树林轻轻摇晃，好像在向人们招手、点头：“欢迎，欢迎。
”游人们仰头凝视着山上不禁赞叹道多美呀香山的红叶1．给短文的最后一句话加上合适的标点。
2．短文第3句写了红叶的____________。
3．在短文中找出下列词语的近义词。
五彩缤纷（______）赞扬（______）凝望（_____）凉快（_____）4．根据你对短文的理解，完成填空。
短文写了_______里的红叶，通过描写这些红叶的_____和____，以及_____吹过的美丽场景，表达了作者对香山红叶的________之情。
三年级北师大版语文下册阅读理解考点知识练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读下文，回答问题。
金色的秋天时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋风吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的弹琴声。
啊！那可爱的秋天终于来了。
秋天，比春天更有欣欣向荣．．．．的景象；秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象；秋天，比冬天更有生机勃勃的景象。
秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结队的金色蝴蝶，它们飞累了，落到了我的肩膀上、头上、脚上。
把我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋季。
我一转身，一片桃叶又落在我身旁，我弯腰拾起，捧在手上，细细地端详，好特别的一片秋叶呀！它还没来得及完全褪去绿色，仍散发着一股浓浓的香气。
秋天来到了果园里，柿子弯下腰鞠了一个躬，就压得枝头快要折断了；甜瓜妹妹变胖了，露出了白白的肚皮；硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩（sè），或豪放。
秋天来到了花园里，这儿成了菊花的乐园。
菊花的颜色真不少：黄色、粉红色、白色……那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一个个卷发的小姑娘。
流连菊园或独自欣赏一盆艳菊，慢慢地陶醉在那阵阵清香里。
秋天，给大地带来一片金黄，给蓝天送去棉花似的云朵。
秋风，清凉如水，带着一丝寒意染黄了世界。
我喜欢这秋高气爽的季节！我喜欢有花叶扶疏、朴实无华的菊花的秋天。
我喜欢这独一无二、灿烂辉煌的金秋景色。
1．（词语理解）根据提示，运用多种方法理解词语的意思。
（1）通过查字典，我知道“欣欣向荣”在文中的意思是（________）A．形容秋天的事物令人欣喜，让人感到光荣。
B．形容秋天的事物繁盛兴旺，富有生机。
（2）想象文中画“_____”的句子所描绘的景象，我知道“陶醉”指的是（________）A．作者沉浸在美丽的菊花里，忘记了周围的存在。
B．菊花的香味使作者醉倒了。
2．（梳理画面）短文的第3、4、5自然段分别是从_______、_______、_______这几个方面来描写秋天的。
最新三年级下册语文词语补全课后练习题（含答案）北师大班级：________ 姓名：________ 时间：________一、先把下面的四字词语补充完整，再选词填空。
（___）（___）脚乱摇（___）晃（___）鸦雀（___）（___）（___）（___）耳赤糊（___）糊（___）眼疾（___）（___）（1）为了这个问题，我和同桌争得（_________）。
（2）我们只有在平时努力学习，考试时才不会（_________）。
（3）考场上（_________），同学们都在认真地做着试卷。
二、将下列四字词语补充完整,并完成练习。
(1)急急（____）（____）(2)绚丽（____）（____）(3)糊（____）糊（____）(4)摇（____）晃（____）(5)鸦（____）（____）声(6)提（____）吊（____）1.我能仿照(1)(3)各写出一个相同形式的词:____、____。
2.老师就要公布比赛结果了,同学们个个_______,教室里_______。
(选词填空)三、补全词语。
摇（___）晃（___）张（___）舞（___）金（___）（___）香（___）忙（___）乱七（___）八（___）提（___）吊（___）秋（___）气（___）（___）谷（____）登四、把下列词语补充完整，完成练习。
①学（____）五（____）②千（____）万（____）③名扬（____）（____）④双龙（____）（____）⑤形（____）各（____）⑥一模（____）（____）（1）形容名声大的词语是__________，我知道这个词语的反义词是______。
（2）词语______和______是一组反义词。
（3）老王虽然______，但是仍持续追求新知，这种勤学精神值得我们学习。
五、把下列词语补充完整。
夺（_____）而（_____）通（_____）达（_____）耿耿（_____）（_____）玲（_____）娇（_____）垂（_____）丧（_____）规规（_____）（_____）六、照样子，完成词语的填写。
三年级北师大语文下册阅读理解课堂知识练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文，回答问题。
天山向日葵①从天山下来，已是傍晚时分，阳光依然炽烈，亮得晃眼。
[甲]从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋，像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。
②太阳西下，阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午，它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向，如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性，应该是完全来得及付诸行动的。
然而，那一大片向日葵花，却依然无动于衷，纹丝不动，固执地颔①首朝东，只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。
它的姿势同上午相比，没有一丝一毫的改变，它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思，一株株粗壮的葵干笔挺地伫②立着，用那个沉甸甸的花盘后脑勺，拒绝了阳光的亲吻。
③[乙]夕阳逼近，金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮，发出纯金般的光泽，像是无数面迎风招展的小黄旗，将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升腾的金光。
它宁可迎着风，也不愿迎着阳光么？④呵，这是片背对着太阳的向日葵。
（选自《张抗抗散文》，人民文学出版社）注释：①领（hàn）：点头。
②伫（zhù）：长时间站着。
[资料袋]原来，向日葵从发芽到花盘盛开之前这一段时间，的确是向日的，其叶子和花盘在白天追随太阳从东转向西。
但是，花盘一旦盛开后，就不再向日转动，而是固定朝向东方了。
因为向日葵的花粉怕高温，如果温度高于30℃，就会被灼伤。
1．联系上下文，说说下列词语的意思。
无动于衷：________伫立：________2．根据文章的内容填一填。
这篇文章作者观察的对象是________，观察的地点是________，观察的时间是________。
3．作者在观察天山向日葵时发现了什么？（）A．天山向日葵那一大片葵花的花盘围着太阳旋转。
B．天山向日葵那一大片葵花的花盘并没有围着太阳旋转。
4．读文中画横线的甲、乙两个句子，回答问题。
2019年精选小学语文三年级下册小虾北师大版课后练习五十四第1题【单选题】下列划线字的读音完全正确的一项是( )A、水缸（gōng）缝隙（xi）B、掀起（xīn）钳子（qián）C、搏击（bó）副业（fú）D、末尾（mò）腹部（fù）【答案】：【解析】：第2题【填空题】选字组词。
（缸缺）水______ ______乏（欣掀）______赏______开（钳甜）______蜜______子（搏博）渊______ 拼______【答案】：【解析】：第3题【填空题】照样子，填词语例：（抓）小虾______饭菜______水果______庄稼______庭院______衣服______被子______玻璃______ 排球【答案】：【解析】：第4题【填空题】选出划线字的正确读音。
掀______（xiānxīn）开搏______（bò fù）斗一副______（fú fù）较______（jiǎo jiào）大【答案】：【解析】：第5题【填空题】给句子中划线的字选择正确的解释，将序号填在相应的横线上。
搏：①对打；②跳动；③扑上去抓。
Ⅰ狮子搏兔，兔人狮口。
______Ⅱ老中医能够根据脉搏来诊断疾病。
______Ⅲ小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】选词填空猛烈激烈强烈①被激怒的小虾______地攻击着对手。
②炎炎夏日，______的阳光照射着大地。
③这场比赛进行地紧张而______。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】在横线上填写合适的词。
一______钳子一______缸一______落叶______的圆镜______的角落______地搏斗【答案】：【解析】：第9题【填空题】读句子，给划线字选择正确的解释。
北师大版小学三年级语文下册课文内容填空课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、根据所学知识完成练习。
1．诗句“____________，_____________”写出了小牧童屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情。
2．《望天门山》的作者是_____代诗人_________。
诗中的“楚江”指的是_______。
这首诗描绘了天门山的灵秀和楚江水的矫健。
这首诗中“___________，___________”这两句，写出了孤帆红日的壮美。
二、根据课文内容填空。
1．__________，歌声振林樾。
__________，忽然闭口立。
2．这时候，窗外十分安静，_____，____，好像都在听同学们读课文。
3．《不懂就问》这篇课文告诉我们遇到不懂的问题，要敢于________。
4．《花的学校》用了_______的修辞手法，向我们展示了_______。
三、按课本内容填空。
1．《采莲曲》一诗中，让人感觉这些采莲少女简直就是美丽的大自然的一部分的诗句是“________________，________________。
”2．风，是大自然的___________。
他会在森林里______________。
当他翻动树叶，树叶便像______________，唱出各种不同的____________。
3．下雨的时候，他喜欢玩______________________。
小雨滴_____________，一场______________音乐会便开始了。
四、课文内容巩固。
1.《花钟》，作者运用大量的______手法来描写多种花________的情形。
花钟包含了两个意思：一种______________；另一种是______________，又称园艺钟。
2.《宇宙的另一边》，课文写了宇宙的另一边的秘密有：___________。
充分体现了“我”是一个________________的小孩。
2019年精选语文三年级下册5 读书北师大版习题精选三十一第1题【单选题】关于《山沟里的孩子》这篇课文，正确的说法是( )A、这是一篇记事的文章，作者用词非常准确。
B、这篇课文，表达了作者对山沟孩子的同情，号召我们支援山区。
C、描写了山沟里的孩子起早贪黑去上学的情景。
赞颂了山里的孩子不怕困难、刻苦学习的精神。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】在括号里填上合适的词语。
______的世界______的海洋______的空间______的宝藏历史的______ 愉悦的______【答案】：【解析】：第3题【填空题】一字组多词。
艰______ ______ 刷______ ______ 嘶______ ______ 励______ ______ 【答案】：【解析】：第4题【填空题】看拼音，写词语。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】读课文《珍贵的教科书》，填一填。
《珍贵的教科书》以______为线索，按______依次写：渴望得到教科书－－______－－用生命保护书－－______。
全文以“______”为核心，先写缺书，暗示“珍贵”；次写______，点出“珍贵”；再写______，突出“珍贵”；最后写______，显示“珍贵”。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】给下列划线字正确注音。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】写出下列词语的近义词。
智慧—______ 神奇—______理想—______ 启程—______辛勤—______ 刻苦—______【答案】：【解析】：第8题【填空题】读课文《珍贵的教科书》填空。
省略号的作用有：①表示省略；②表示话未说完；③表示说话断断续续。
联系上下文，理解下现的省略号各表示什么意思？把序号填入括号。
①“快卧倒……” 应选______②“指导员，指导员……” 应选______③“你们要……好好学习……将来……” 应选______【答案】：【解析】：第9题【填空题】给加线字选择正确读音。
三年级语文（下）课后练习第一单元1、你收到过亲人什么礼物？从中得到了什么？（p2）答：元旦时，表姐送我一张贺卡，看着上面的一行行祝福语，我懂得了祝福。
爸爸出差回来，送给我一个MP3，听着那优美的乐曲，我懂得了音乐的美妙。
2、仿照课文前四小节写一段话。
答：去年春天，老爸送我一套《十万个为什么》，读着那丰富的内容，我懂得了大自然的神奇。
3、奶奶最喜欢那只铃儿？为什么？（p4）答：奶奶最喜欢的铃儿是冬冬每周六按响的门铃。
因为奶奶爱冬冬，冬冬也爱奶奶，按响门铃的她是陪伴、关心奶奶来了，所以奶奶最喜欢那只铃儿。
4、读男孩的话，体会他说话时的心情。
（p6）答：文中男孩共说了三句话：第一句：“医生叔叔，我还能活多久？”此时，男孩以为自己要死了，心里害怕，更担心妹妹一个人怎么生活。
第二句：“真的？那我还能活多少年？”此时，他知道了不会死，十分惊喜，不敢相信。
第三句：“请你把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活五十年!”此时，他愿意为妹妹献出一切，决心与妹妹平分生命。
5、结合课文体会“震撼”的意思。
答：“震撼”的意思是“震动；摇撼”。
在课文中，“震撼”是指一个只有十岁的男孩下了死亡的决心救妹妹的勇气和伟大亲情，使医生感到震惊并为之感动。
第二单元1、诗里描写了哪些景物？你见过那些？你还知道哪些描写春天的诗句？（p12）答：《绝句》写出了迟日、江山、春风、花草、燕子和鸳鸯等景物在春天里特有的魅力；《村居》描写了小草、黄莺、杨柳等景物。
描写春天的诗句还有：（1）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
（2）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
（3）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
2、“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝？你想放飞什么样的风筝？（p14）（1）“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝？答：“我”放飞的风筝是水兵帽，因为“我”的理想是当海军；小薇薇的风筝是蝴蝶，因为他想当个昆虫学家；二喜放的是瓦片风筝，因为他想成为建筑大师；双胞胎兰兰和红红放飞的是双体花瓶风筝，因为她们想一直在一起，当个艺术家；根子的风筝是竖琴，因为他想成为一名音乐家；芳芳的风筝是她自己，因为她还没想好长大干什么。
（2）你想放飞什么样的风筝？答：我想放飞一架飞机，因为我想成为飞行员。
3、课文中哪一句话能概括第三至第六自然段的意思？答：每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。
4、课文最后一段说“春天的雨点儿……仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心理”，你怎样理解这句话？（p17）答：这段话体现了师生之间真挚、深厚的感情，点明了课文的主题，揭示了“春天的雨点”的含义。
乌罕娜老师热爱学生，她把关爱和温暖送给达丽玛，达丽玛感受到老师无私的爱，她不仅认真听讲，而且给老师送伞，回报老师。
5、课文讲述了哪几件事？发生在什么时间、什么地方？谁是主要人物？答：课文一共讲了四件事：（1）课堂上，达丽玛上课溜号，老师发现了，并让她放学后留下；（2）放学后，老师在办公室内为达丽玛认真的补课；（3）补完课，老师冒雨把达丽玛送回家；（4）第二天早上，雨还下着，达丽玛举着雨伞来到老师家门前，接老师一起去学校。
老师乌罕娜是文中的主要人物。
第三单元1.你喜欢小虾吗？为什么？(p24)答：喜欢，因为小虾吃东西时很有趣。
2.想一想“我”是怎样观察小虾的。
答：作者先观察了小虾的外形，吃食小心，吃饱后的悠闲搏斗，和繁殖几方面来观察描写。
2.从哪几个方面可以看出松鼠是一种可爱的小动物？(p26)答：1.外形的可爱、讨人喜欢。
2、松鼠的活动、搭窝及储藏食物等，体现松鼠的机灵可爱。
4.最后一个自然段中三个“它们”各指代什么？答：1、“它们吃东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。
” “它们”指松鼠。
2、“秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它们塞到老树的缝隙里，塞得满满的。
”“它们”指过冬的食物。
3、“冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。
”“它们”指松鼠。
第四单元1. 用图表示孙膑取胜的方法。
(p34)2.找出课文中描写人物心理变化的词语。
答：描写田忌心理变化的词语：扫兴、疑惑、没信心。
描写齐威王心理变化的词语：得意洋洋、轻蔑、心慌。
描写孙膑心理的词语：胸有成竹。
3.怀丙是怎样叫水把铁牛“送回来”的？试画出老铁牛的流程图。
(p36) （1）怀丙是怎样叫水把铁牛“送回来”的？答：怀丙利用了水的浮力把铁牛送回来。
他让人把两只装满泥沙的大木船行驶到铁牛沉没的地方，把结实的木架子跨在并排栓紧的两只船上，把绳子的一头拴住铁牛，另一头绑在架子上，然后把船里的泥沙铲入河中，船身上浮，就把陷在淤泥里的铁牛拔出来了，最后他让水手们一起划桨，两只大船就把水里的铁牛拖到了岸边。
（2）试画出老铁牛的流程图。
答案4.你有没有别的办法把铁牛捞上来？答：用吊车吊等。
5.当大家绝望的时候，那个年轻队员是怎么做的？(p38)答：他先是久久地思索着，然后取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩擦，慢慢地，做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。
他举着“冰透镜”，向着太阳光穿过“冰透镜”，形成焦点，射在一团干燥蓬松的火绒上。
过了一会儿，火绒燃烧起来了。
6.朗诵第三自然段和最后一个自然段，体会火的作用。
答：文中的第三自然段用排比句式说明了火的重要性，没有火，探险队员们在南极孤岛上将无法生存。
课文的最好一个自然段写出用冰取火成功后人们欢庆的场面，同时再一次表现出火对于探险队员们的重要性。
第五单元1.你知道诗中提到的人物吗？你从书中还结识了那些朋友？（1）你知道诗中提到的人物吗？答：诗中共提到了六个人物，分别是“海的女儿、快乐王子、孙悟空、鲁迅、冰心、爱迪生”。
“海的女儿”是丹麦作家安徒生创作的著名童话《海的女儿》中的主人公。
“快乐王子”是英国作家王尔德创作的童话《快乐王子》中的主人公。
“孙悟空”是中国古典名著《西游记》中的重要人物。
“鲁迅”是我国著名的文学家、思想家、革命家。
代表作有小说集《呐喊》和《彷徨》“冰心”是我国现代女作家、儿童文学作家。
原名谢婉莹，诗集《繁星》《春水》，小说集《超人》等。
“爱迪生”是一位伟大的发明家,被称为“世界发明大王”。
（2）你从书中还结识了哪些朋友？答：通过读书，我们了解了书中的主人公，“白雪公主”的美丽与善良；“卖火柴的小女孩”的可怜与无奈；“小红帽”的天真与可爱；“拇指姑娘”的娇小与聪明；张海迪的身残志坚；黄继光的英勇无畏。
133页2.山沟里的孩子每天是怎样上学的？你呢？选课文中感受深的段落背一背。
答：（1）山沟里的孩子每天起早贪黑、翻山越岭去上学。
他们积极乐观地去面对困难，刻苦学习。
（2）我每天坐车上学和山沟里的孩子相比，我很幸福，以后我要努力学习。
3.课文中哪些表示色彩的词用的最多？体会它描写的情景。
答：“黑”。
（1）体现山沟里的孩子们上学起早贪黑、翻山越岭，表现了他们上学的艰辛。
（2）体现了山沟里的贫穷、落后的面貌。
4.为什么说教科书是“珍贵的”？答：1、同学们的学习条件艰苦，渴望有一本教科书；2、纸张的来之不易，印刷是在党中央和毛主席的关怀下印出的；3、是张指导员用自己的生命换来的；4、寄托了先烈的期望和激励。
5.朗读课文第五至第七自然段，注意对话中使用的标点。
答：朗读这几个自然段要读出张指导员的兴奋之情，以及同学们极其振奋的心情，如“我亮开嗓门喊起来：‘走哇，领书去’！”朗读时要开发音量，读出高声呼喊的语调。
第六单元1.陨石“告诉”我们哪些事情？查找有关陨石的资料。
答：（1）它无声地告诉我们，星星是由物质组成的。
它含有丰富的铁和镍，所以才这般坚硬。
（2）①陨石的分类。
根据所含化学成分的不同，陨石通常分为三大类：石陨石、铁陨石、石铁陨石。
②陨石的形态。
由于陨石在大气中燃烧磨蚀，形态多浑圆而无棱角。
熔坑：陨石表面都布有大小不一、深浅不等的凹坑，即熔蚀坑。
磁性：各种陨石因含有铁而具有强度不等的磁性。
条痕：陨石在无釉瓷板上摩擦一般没有条痕或仅有浅灰色条痕；而铁矿石的条痕是黑色或棕红色，以此加以区别。
2.你发现这首诗是怎样押韵的吗?答：诗歌是很讲究押韵的。
这首诗的第一、二、三、四、六、七小节押ing 的韵，第五、八、九小节押eng的韵。
3.卞和为什么哭得那么悲伤？你还知道哪些关于玉的故事？答：（1）“宝玉，却被说成是普通的石头；坚贞之士，却被说成是骗子，这才是我悲痛的原因啊！”（2）关于玉的故事：“玉连环”的典故战国晚期，秦王政曾遣使送一个玉连环给齐国，并对齐国说：“这连环上的两个环，没有人能分开，齐国人足智多谋，能不能把他解开呢？”想以此不可解之环试探齐国的虚实。
齐国的王后听罢来使之言，拿来铁锤，把玉环打破了，并对来使说，我们已遵命打开了连环。
秦王政知道此事后，认为齐国有宁为玉碎的精神，所以就不敢轻易伐齐了。
“女娲补天”的故事相传远古时期，天柱倾塌，九州崩裂，大货燃烧，洪水汪洋不息，民不聊生。
女娲炼五彩石以补苍天，挽救了众生，又将补天多余之石散落在大地，“千样玛瑙万种玉”由此而来。
4.对照原文读一读。
答：宝玉而题之以石，贞士而名以诳，此吾所以悲也。
第七单元把这些水果和其他最有名的产地连起来。
哈密瓜龙眼甘蔗红橘鸭梨菠萝福建新疆河北广西贵州四川答：哈密瓜——新疆龙眼——福建、广西甘蔗——广西、四川红橘——贵州、四川鸭梨——河北菠萝——广西写一写下列产物的产地。
丝绸——辣椒——枸杞——茶叶——香菇——答：丝绸——浙江、四川、江苏辣椒——四川、湖北、湖南枸杞——宁夏、甘肃茶茶叶——福建、浙江、安徽香菇——福建、安徽、广西找一找，画出各组中不是同一类的特产。
（1）刺绣铁画景泰蓝玉雕丝绸（2）湖笔徽墨雨花石端砚宣纸（3）北京烤鸭德州扒鸡云南白药平遥牛肉答：第（1）组：“丝绸”不属于工艺品。
第（2）组：“雨花石”不属于文房四宝。
第（3）组：“云南白药”不属于特色肉食。
读一读，背一背。
江南（原诗略，见教材71页）江上渔者（原诗略，见教材71页）第八单元1. 课文中“你”“我”“他”指谁呢？答：课文中的“你”“我”“他”指的是各个种族的孩子。
2、朱德为什么一定要参加挑粮？答：朱德认为自己是军队中的一员，战士们去挑粮，自己也应该和他们一起去，表现出朱德以身作则，和战士们同甘共苦的精神品质。
3、“这个规矩”指的是什么规矩？彭总为什么说“这个规矩不能有”？答：“这个规矩”是指闭园接待首长。
彭总说“这个规矩不能有”是因为他把自己和群众放在平等的位置上，不搞特殊化，表现了彭总和蔼可亲、平易近人的可贵品质。
第九单元1、大自然用什么跟我们说话？答：大自然用自己的语言跟我们说话：蚂蚁搬家说明要下雨；大雁南飞告诉我们秋天到了；树上的年轮、鱼鳞上的圆圈告诉它们的年龄。
2、你还知道大自然有哪些“语言”？仿照诗歌写一段。
答：（1）我还知道：柳梢绿了，说明春天来了；树叶落了，说明秋天来了；公鸡啼鸣，说明天亮了······这都是大自然的“语言”。
