机器人活动策划方案简略

机器人兴趣小组活动方案

一、目的：机器人兴趣小组的活动目的很明确，就是参加朝阳区的比赛。现在我们参赛的优势在于朝阳区能够参加这项比赛的学校并不多，劣势在于我们起步比较晚，其它学校都已经有了二至三年的比赛经验。另外教师的教学经验不足，也没有系统的教材。所以今后的两年可以作为我校机器人活动的起步阶段。要完成的任务有：培养学生对于机器人结构以及程序设计方面的兴趣，锻炼教师积累教学经验和比赛经验，努力形成一套适合自己的，能够培养学生动手能力和创新精神的教学内容。

二、人员：通过一学期的探索，我发现此项活动的人数不宜过多，而且受到器材、计算机和场地等的限制，以现有的环境来看14至16人最为合适。学生的年龄主要以五、六年级为主，力争今后能够形成六年级8人、五年级8人这样的人员配置。五年级以教学基础知识、培养学生兴趣为主。六年级以解决比赛中实际问题为主，培养学生创新能力。

三、时间：经过一学期的实验，我觉得机器人兴趣小组活动的时间不能够按照一般的兴趣小组时间去安排，应增加每次活动的时间。本续期后面的几次课经和吴主任的协商将活动时间改为周三下午3点至4点半，这样1个半小时的活动时间基本能够满足学生完成一个简单任务的模型搭建或编程调试的活动。经实践证明这样的安排还是取得了比较好的效果。，下学期应延续这样的时间安排。主要存在的问题是和班主任做好沟通，以保证学生正常参加活动的时间。

四、内容：机器人知识的特点决定它不适用于一般讲授的教学形式，应主要采取任务驱动的形式完成知识的教学。所以教学内容主要采用一个个和知识相关的循序渐进的小任务，在任务的设计上，五年级应注重任务和知识之间的联系，使学生通过遇到问题去学习知识。六年级应注重任务的挑战性和综合性，使学生能够应用所学知识去完成任务。

具体安排：

五年级学生主要以基本搭建技巧和导航者级别编程、发明家级别编程为主要的知识上的内容，活动中以历年比赛内容为活动范本参考乐高组建和robolab软件在工程学中的应用这本书制定出如下小的任务，如：走指定距离、穿越隧道、沿线行走、碰碰车、竞速机器人、轨迹机器人、机器人搬运工、音乐盒、步行竞赛机器人等等。这一部分的内容可以逐渐形成自己的文字材料进行积累，力争每学期能够形成几个比较成熟的任务设计。

机器人社团活动方案

Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

松阳县实验小学集团学校

机器人社团活动方案

一、社团名称

松阳县实验小学集团学校机器人社团

二、社团宗旨

国家未来的发展，取决于今天人才的培养。而有创新精神和实践能力的高素质人才的培养，需要教育观念、制度、模式、内容和教学方式的与时俱进。在青少年学生中开展科技活动是为了贯彻中共中央“科教兴国”战略，培养青少年学生具有科学思想、科技知识、科学工作方法，达到全面推进素质教育的目的。

机器人活动是近几年在中小学中开展的新型的活动项目。该活动以讲授、辅导、组装、编程为主，活动主要使用厂家生产的机器人活动套件。同学们将学习掌握机械、电子、结构和信息科学的相关知识。社团将以“大胆创新，挑战自我，服务未来”为宗旨，以“提高学生创新精神和实践能力，培养学生的科学思想、科技知识、科学工作方法等适应未来发展需求的基本素质”为目标，通过组织和指导学生学习机器人相关软硬件知识，了解未来机器人领域的发展趋势，倡导“科技创新，不畏艰难，勇于攀登，团结合作”的探究学习精神，努力成为未来机器人科技领域的开拓者和引领者。

三、社团活动目标

（1）知识目标：

让学生了解“机器人”零件的搭建原理，掌握基本的机械原理，学会编写程序控制传感器和马达的运转，学会基本的图纸设计方法和撰写作品设计书，了解“微程序控制器”的工作原理，了解常见传感器的工作原理。

（2）能力目标：

①让学生根据自己的“梦想”设计作品、动手搭建，锻炼学生的创造意识和动手能力。②学生通过学习编写程序，锻炼学生的逻辑思维和控制能力。

③通过演示现场让学生作演讲或答辩，锻炼学生在公共场合的表现能力。

（3）情感目标：让学生体会自主学习、合作学习与探究式学习的乐趣，锻炼交往能力，形成实事求是的科学态度和精益求精的科学精神，让学生充满社会责任感，激发学生的创造能力。

活动方案

适用对象：

本活动适合于10岁以上学生。活动形式可以根据需要以小组（每组2—3人）为单位进行，也可以课题形式进行探索研究。

活动建议：

可以在学校班级、兴趣小组、社区、家庭中开展。

活动目标：

1、 了解各种传感器的性能和特性。

2、 了解马达、轮轴、齿轮等器材的工作方式。

3、 了解计算机编程软件的使用。

4、 明白科学创新要有扎实的文化基础、科学原理、技能技巧的重要意义和作用。

5、 引导学生对科学的兴趣和爱好、培养思考和想象、制作和解决问题的能力。

6、 激发学生创造的潜力，体验创作过程的艰辛。

活动器材：

1. 电脑、计算机编程软件；

2. 各种传感器，马达、轮轴、齿轮，齿条等各种搭建器材（或套装器材）……活动过程

2、 介绍：以往智能机器人创意项目。

例：都市清洁工、能歌善舞的机器人、交通警察、小动物找食吃、会端茶倒水的机器人、商场保安、会打球的机器人、智能窗、大力士等

3、

4、 制定完成设想的计划。

5、 填写表格。

6、 搭建创意机器人。

7、 提出修改意见。

8、 根据创作意图编写程序。

9、 调试程序。

10、 改进搭建、修改程序。

11、 再调试程序。

12、 再改进搭建、修改程序。（多次反复）

13、 填表

学习单

创意项目名称：

创意项目简介： （大约150—200字）

创意动作1： 创意动作2：

创意动作3：

创意动作4：

创意动作5：

估计完成作品时间：

拼装记录

1、今天我们做了那些事：

2、今天印象最深的事情：

3、今天我的发现：

4、设计自己的机器人：

幼儿园大班科学:“制作机器人”系列活动策划及分析

一、设计意图

大班上学期，我经常与孩子们探讨“日常生活中废弃的生活用品还有什么用”？通过美劳活动，孩子们逐渐形成了收集废旧物品的环保习惯。他们发现废旧材料通过发挥想象力和手工制作可以变成一件艺术作品。在这个过程中，我观察到孩子们最喜欢的主题就是机器人。他们仿照动画片中的“铠甲勇士”“钢铁侠”“变形金刚”等角色，手工制作出一个个小机器人。不过在活动中，孩子们普遍存在连接困难这一问题。如何在生活用品与艺术品的形象之间建立连接，利用废弃材料让孩子产生艺术化的联想，制作成有趣的艺术作品？如何帮助孩子在主题活动中学会用原始材料进行图形与色彩的连接，提高制作能力？本次系列活动就是为此设计的。

二、活动目标

1. 激发对探究活动的兴趣，体验探究活动的成功感、满足感、自豪感。(重点)

2. 喜欢探究各种连接技巧，积极参与制作大型机器人活动。

3. 对自己感兴趣的问题能动手动脑寻找答案，能用一定的方法验证自己的猜测。

4. 积累不同物料的连接方法，能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想法。(重点)

5. 了解设计图的概念、作用，根据整体设计图绘制分工图、材料图。 6. 积极加入团队交流，能理解任务并与同伴进行有效沟通，为团队出谋划策，培养团队意识，提高沟通能力。(难点)

7. 乐于分享探索的过程，能有序、连贯、清晰地讲述制作过程中遇到的问题及解决的方法。(难点)

分析：科学学习的核心是激发探究兴趣、体验探究过程、发展初步的探究和解决问题的能力。所以我们把目标1和目标4作为指导重点。大班幼儿的合作能力、沟通能力、协调能力仍处于学习提高阶段，而这种开放性的合作探究活动中必然会发生许多矛盾，需要孩子面对并跨越沟通障碍、清晰表达自己的观点，所以将目标6和目标7作为难点。

二、活动准备

1. 物质环境的准备：科艺区域创设。发掘家长、社区资源，家园共同收集各类废旧物料如纸箱、水管、废旧空调壳、风扇、齿轮、铁片、月饼盒、废弃刀叉、碗碟、光盘等，连接材料如双面胶、热熔胶、502特效胶水、白乳胶、封箱胶、铁线、胶泥等，工具如剪刀、锯子、锤、钉子、钳材料丰富、取放自由的科艺区。