幼儿园大班绘本教案《小蓝和小黄》含反思

《小黄和小蓝》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和交流，了解颜色的基本知识。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。

3. 培养幼儿之间的合作意识和团队精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确地识别和表达颜色。

难点：让幼儿通过观察和想象，创造出自己心中的颜色世界。

三、教学准备：1. 教具准备：彩色卡片、画纸、画笔、彩色小玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适、色彩丰富的活动室。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做颜色认知的游戏，如“颜色猜猜看”、“颜色接龙”等，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2. 主题活动（10分钟）：教师出示彩色卡片，引导幼儿观察并说出卡片的颜色。

让幼儿用自己的画笔在画纸上绘制出自己喜欢的颜色。

3. 小组活动（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一种颜色，用彩色小玩具摆出各种图案。

小组成员相互交流，分享自己的创作过程和心得。

4. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，引导幼儿认识到颜色的丰富性和多样性。

教师对幼儿的表现进行点评和总结。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对颜色的认知和表达能力得到了提升。

3. 在今后的教学中，应注意引导幼儿观察生活中的颜色，拓宽幼儿的视野。

4. 针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导，提高教学效果。

六、教学延伸活动建议：1. 家园共育：教师可以鼓励家长在家中与孩子一起进行颜色相关的活动，如制作彩色手工艺品、拍摄彩色风景照片等，让孩子在家庭环境中进一步巩固颜色认知。

2. 环境创设：在幼儿园环境中，教师可以利用彩色装饰物布置教室，如彩色气球、彩旗等，营造一个充满色彩的氛围，激发幼儿对颜色的兴趣。

七、教学评价：1. 观察记录：教师可以通过观察幼儿在活动中的表现，记录下他们的颜色认知能力和表达能力，以及合作意识和团队精神的发展情况。

2. 幼儿作品：教师可以收集幼儿在活动中的绘画作品，评价他们的创造力和对颜色的运用能力。

第1篇一、案例背景绘本教学作为一种新型的教学模式，近年来在我国幼儿园教育中得到了广泛的关注和应用。

绘本以其丰富的画面、生动的情节、独特的语言风格，为幼儿提供了丰富的视觉和听觉体验，有助于激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的语言表达能力、想象力和创造力。

本案例以某幼儿园中班为例，分享绘本教学实践过程中的一个具体案例。

二、案例描述绘本名称：《小蓝和小黄》故事内容：小蓝和小黄是两种颜色，他们相遇后，发生了奇妙的变化。

小蓝和小黄融合在一起，变成了绿色。

他们一起玩耍，一起成长，成为了好朋友。

教学目标：1. 培养幼儿对绘本的兴趣，激发幼儿的阅读热情。

2. 帮助幼儿理解绘本内容，学会观察画面，感受画面美。

3. 培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿用语言描述画面内容。

4. 培养幼儿的想象力，引导幼儿发挥想象力，创作自己的故事。

教学过程：1. 导入教师出示绘本《小蓝和小黄》，引导幼儿观察封面，提问：“小朋友们，你们看到了什么？”（小蓝和小黄）2. 讲述绘本教师开始讲述绘本故事，注意语速适中，语言生动有趣。

在讲述过程中，引导幼儿观察画面，提问：“小蓝和小黄为什么会变成绿色呢？”（它们相遇了）3. 互动环节教师提问：“如果小蓝和小黄再相遇，会发生什么变化呢？”（它们会变成什么颜色？）鼓励幼儿发挥想象力，大胆回答。

4. 创作环节教师提供彩色卡纸、画笔等材料，引导幼儿创作自己的绘本故事。

幼儿可以根据自己的想象，创作小蓝和小黄的其他故事。

5. 评价环节教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的创意和想象力，并给予适当的指导。

三、案例分析1. 案例亮点（1）激发幼儿阅读兴趣：绘本教学以生动有趣的画面和故事情节吸引幼儿，激发幼儿的阅读兴趣。

（2）培养幼儿观察力：通过引导幼儿观察画面，培养幼儿的观察力，提高幼儿的审美能力。

（3）锻炼幼儿语言表达能力：通过讲述绘本故事，引导幼儿用语言描述画面内容，锻炼幼儿的语言表达能力。

（4）培养幼儿想象力：鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的绘本故事，培养幼儿的想象力。

幼儿园小班科学绘本教案《小蓝和小黄》含反思一、教学目标1.了解绘本故事《小蓝和小黄》的内容，激发幼儿对科学的兴趣。

2.培养幼儿观察、思考和表达的能力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解绘本故事内容，学会分享与合作。

2.教学难点：引导幼儿发现颜色变化的秘密，培养幼儿的观察力。

三、教学准备1.绘本《小蓝和小黄》2.彩色颜料3.画纸4.水杯5.毛巾四、教学过程1.导入师：小朋友们，今天我们要来认识两个好朋友，他们是谁呢？让我们一起来看看这个故事吧！2.讲解绘本师：这个故事的名字叫《小蓝和小黄》，讲述了小蓝和小黄两个好朋友一起玩耍的故事。

他们在玩耍过程中，发生了什么有趣的事情呢？让我们一起来听听吧！3.分析绘本师：故事中，小蓝和小黄在拥抱的时候，发生了什么变化？幼：他们变成了绿色。

师：没错，当他们拥抱的时候，小蓝和小黄的颜料混合在一起，变成了绿色。

这就是颜色变化的秘密。

我们一起来试试吧！4.实践操作师：现在，请大家分成几个小组，每个小组都有一种颜色的颜料。

我们来试试看，把两种颜色的颜料混合在一起，会发生什么变化。

（幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导）师：通过刚才的实践，我们发现，当两种颜色的颜料混合在一起时，会发生颜色变化。

这就是颜色混合的原理。

我们再来回顾一下这个故事，小蓝和小黄在玩耍的过程中，他们学会了什么？幼：学会了分享和合作。

师：没错，小蓝和小黄在玩耍的过程中，不仅学会了分享和合作，还发现了颜色变化的秘密。

这就是我们今天学习的绘本故事《小蓝和小黄》。

6.结束语师：今天，我们通过学习《小蓝和小黄》这个故事，知道了颜色变化的秘密，也学会了分享和合作。

希望小朋友们能够在今后的生活中，像小蓝和小黄一样，成为好朋友，一起玩耍、一起成长。

五、教学反思1.绘本教学能够有效激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2.实践操作环节能够让幼儿亲身体验知识，提高他们的动手能力。

大班主题活动《小黄和小蓝》教案一、主题活动背景：《小黄和小蓝》是一本非常有趣的绘本故事，讲述了一只小黄鸭和一只小蓝鸭在游泳时相遇，由于颜色不同而产生了误会，在友谊的力量下，两者融合在一起，变成了美丽的紫色。

这个故事可以引导幼儿认识颜色，培养幼儿的想象力，也可以让幼儿了解到友谊的可贵。

二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识颜色，了解颜色混合的基本原理。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 情感目标：让幼儿体验到友谊的力量，学会关爱他人。

三、主题活动内容：1. 故事分享：《小黄和小蓝》2. 颜色认知游戏3. 颜色混合实验4. 友谊的手工制作5. 集体讨论：友谊的重要性四、主题活动步骤：1. 故事分享：《小黄和小蓝》a. 邀请幼儿坐下，开始讲故事。

b. 讲述故事内容，引导幼儿观察故事中的颜色变化。

c. 结束后，与幼儿一起讨论故事的主题。

2. 颜色认知游戏a. 准备颜色卡片，让幼儿识别出故事中的颜色。

b. 通过颜色卡片游戏，巩固幼儿对颜色的认识。

3. 颜色混合实验a. 准备颜料，让幼儿亲自体验颜色混合的过程。

b. 引导幼儿观察颜色混合后的变化。

4. 友谊的手工制作a. 发放手工材料，让幼儿制作属于自己的小黄和小蓝。

b. 在制作过程中，引导幼儿互相帮助，体验友谊的乐趣。

5. 集体讨论：友谊的重要性a. 邀请幼儿分享自己在制作过程中的感受。

b. 引导幼儿讨论友谊的重要性，让幼儿学会关爱他人。

五、主题活动延伸：1. 家园共育：让家长参与幼儿的手工制作，增进亲子关系。

2. 环境创设：将幼儿制作的小黄和小蓝作品装饰在教室环境中，营造友谊的氛围。

3. 后续活动：开展更多关于颜色的主题活动，如“色彩的世界”。

六、教学资源准备：1. 《小黄和小蓝》绘本故事书2. 颜色卡片3. 颜料、画纸、画笔等绘画材料4. 手工制作材料（如纸张、剪刀、胶水等）5. 教学PPT或黑板七、教学活动安排：1. 故事分享：《小黄和小蓝》时间：10分钟2. 颜色认知游戏时间：10分钟3. 颜色混合实验时间：15分钟4. 友谊的手工制作时间：20分钟5. 集体讨论：友谊的重要性时间：10分钟八、教学活动注意事项：1. 在故事分享环节，注意观察幼儿的反应，引导他们积极参与讨论。

幼儿园大班图画书教学计划《小蓝和小黄》与反思大班图画书教学计划《小蓝和小黄》包括大型图画书主题教学活动的思考,让孩子们大胆发挥自己的想象力,尝试创作故事,欣赏图画书,了解故事内容,感受同伴之间的友谊,快来看看幼儿园蓝和小黄教它.活动目标1.欣赏图画书,了解故事的内容.2,发挥大胆的想象力,尝试创造一个故事.3.感受同伴之间的友谊.4.了解如何在遇到麻烦时帮助他人.5,喜欢和尝试创造故事的结尾,并愿意与他的同伴一起学习.教学重点,难点用你的想象力制作大胆的故事,并尝试创造故事.活动准备自制图画书《小蓝和小黄》活动程序1.欣赏图画书《小蓝和小黄》（1）欣赏封面,老师问：什么是封面？猜猜这本书讲的是什么样的故事？（2）欣赏第一页,老师问：屏幕上有什么？他们在做什么？接下来会发生什么？（3）欣赏第二页并引导孩子观察和讲述.老师问：我们在哪里看过这个页面？引导孩子发现封面上出现的图片.（4）欣赏第3-10页,请孩子讲述图片内容,引导孩子找到图片之间的联系,并尝试创作一个故事.老师根据幼儿的观察总结.3.欣赏故事《小蓝和小黄》（1）老师用图画书《小蓝和小黄》完整讲述故事（2）教师的问题：说话：你有好朋友吗？当你拥抱一位好朋友时,你感觉如何？让孩子们知道朋友之间的拥抱会非常快乐,温暖和快乐.幼儿可以自由地拥抱他们的好朋友,感受朋友之间的温暖.五,活动延期1,地图告诉2,自制撕裂故事书3,艺术活动'会改变颜色'教学反思这个班的幼儿园有很多阅读书籍图片和文字的经验.因此,我直接从引导孩子介绍题材阅读图片,充分激发幼儿的想象力.一开始,孩子们有不同的意见和不同的想法.有些孩子也在过去的活动中充分调动了知识和经验,这是非常好的.可以看出,作为指导,我应该对孩子们的思想给予积极的肯定和积极的指导.孩子们想象力的翅膀在教室的关怀和鼓励下飞翔.2.在图画书的图片链接中,儿童的想象力和表达能力得到充分发挥,但这种联系需要很长时间.孩子一直坐着,看,坐,听,形式太单一.因此,在上课之前,我暂时添加了一个组图来讲述故事,希望能够交替,进一步加强孩子对图画书的理解,结果适得其反. （在实际教学过程中,孩子们对图画书的想象和理解都很好,但我没有灵活处理,或者根据原来的活动计划,使活动时间超过,孩子的兴趣减弱了.）故事：小兰和小黄主要是好朋友,一起玩,一起上课.然后小兰和小黄合并成了一个“绿色”的故事.。

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金
活动反思
本次活动，我一共上了两次课，又做了一个微课视频。

经过三次的磨合，我有了许多的感悟和新的想法，也认识到了自己在教学过程中的不足，并希望在今后的教学活动中得到改善。

我的不足有以下几点；
1.讲故事的部分太冗长了，只需要讲到“小蓝和小黄拥
抱在一起”，引出颜色混合这一主题，就可以直接进入
科学实验了，不用再把绘本讲完。

2.蓝色和黄色的混合，可以都用泡泡泥或者都用颜料，
前后保持一致。

3.教师先示范一组实验，并示范操作卡的填写方法，幼
儿再进行后两组实验。

4.科学实验课的清洁工作也需要考虑到，应提前准备好
抹布等常用清洁工具。

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大班主题优秀教案及教学反思《小黄和小蓝》1. 简介本文档介绍了一节适用于大班幼儿园的主题教学《小黄和小蓝》的优秀教案，并对教学过程中遇到的问题进行反思和改进。

2. 教学目标•认识颜色：黄色和蓝色•培养观察力和判断力•培养幼儿的团队合作意识和交流能力3. 教学准备•教具：黄色和蓝色的颜料、刷子、彩纸、剪刀、胶水、幼儿乐园图片•教材：《小黄和小蓝》绘本4. 教学步骤步骤一：导入活动（10分钟）•引导幼儿观察教室中黄色和蓝色的物品，如桌子、椅子等。

•引导幼儿讨论黄色和蓝色的特点和区别。

•准备幼儿乐园的图片，向幼儿展示，并询问他们注意到了哪些颜色。

步骤二：故事阅读（15分钟）•准备好《小黄和小蓝》绘本，向幼儿展示绘本封面，并提问幼儿是否看过这本书。

•按照绘本内容，逐页朗读，并结合图片进行解释和讲解。

•引导幼儿理解故事情节，并讨论小黄和小蓝的颜色特点和友谊。

步骤三：绘画活动（30分钟）•给每个幼儿发放一张彩纸和黄色、蓝色的颜料、刷子。

•引导幼儿回顾故事中小黄和小蓝的形象，鼓励他们用自己的想象画出小黄和小蓝。

•在幼儿绘画时，教师可以示范，帮助幼儿掌握基本的绘画技巧。

•鼓励幼儿团队合作，交流彼此的创意和想法。

•在创作完成后，引导幼儿展示作品，并互相欣赏。

步骤四：反思和评价（5分钟）•分享幼儿的作品，鼓励幼儿互相夸赞和评论。

•教师根据幼儿的作品和表现进行评价，给予鼓励和指导。

5. 教学反思在本节教学中，幼儿对《小黄和小蓝》这个故事产生了浓厚的兴趣，他们积极参与绘画活动，并展示了良好的团队合作精神。

然而，也存在一些可以改进的地方。

首先，教师在导入活动中，可以适当增加一些互动的环节，让幼儿更加积极主动地参与，提高他们的注意力和兴趣。

其次，在绘画活动中，教师可以提前准备好一些小黄和小蓝的样板作品，供幼儿参考和学习。

这样可以帮助他们更好地理解故事中小黄和小蓝的形象，提高画画的效果。

此外，教师在观察和评价幼儿作品时，应该注重肯定他们的努力和创意，鼓励幼儿表达自己的想法。

绘本阅读《小蓝和小黄》活动反思
带孩子们阅读了绘本《小蓝和小黄》之后，对活动反思如下。

1、阅读活动的常规有待于进一步的培养。

活动中一部分孩子们不能遵守纪律，即使坐在第一排还是喊着看不见，影响的其他孩子也不能安静听故事。

这需要在今后的常规培养中加强教育。

2、教师在讲故事时，提问过多，影响了幼儿完整的欣赏故事。

设计了一个这样的问题：谁是蓝爸爸，谁是蓝妈妈，你是怎样看出来的？孩子们能分出来，但说的理由与老师预设的答案相差太多，在活动中老师过于追求寻找答案，导致了孩子对听故事失去兴趣。

3、故事中的一个小情节与幼儿生活有冲突。

故事中有这样一个情节：拥抱后变成绿色的小蓝和小黄回家时，爸爸妈妈都不认识它们了，后来蓝爸爸妈妈在拥抱小黄时发现也变成了绿色，它们觉得这是一个好消息。

但班里的孩子们却不这样认为。

他们的解释是：变成绿色后爸爸妈妈都不认识了，也不让回家了，这可不是什么好消息。

细细想来，确实如此。

对于小班的孩子来说，没有比这再可怕的了。

常常讲要站在孩子的角度看问题，说着简单做起来还是很难的。

幼儿园大班绘本教案《小蓝和小黄》含反思一、课程背景及教学目标1.1 课程背景在幼儿园大班的课程中，绘本教育一直是非常受欢迎的一种教学方式。

绘本是幼儿最喜爱的读物之一，它以生动形象的插图和简单易懂的文字呈现出丰富多彩的故事情节，不仅能够调动幼儿的兴趣和积极性，而且也能够很好地启发幼儿的想象力和创造力。

因此，在幼儿园的日常教学中，绘本教育被广泛运用。

本次课程中所选取的绘本是《小蓝和小黄》。

该绘本是知名绘本作家莱昂纳德·里奇（Leo Lionni）所创作的作品之一，以人物小蓝和小黄为主角，讲述了一段温馨的友情故事，旨在引导幼儿了解友情的含义，并培养其团队合作意识。

1.2 教学目标通过学习《小蓝和小黄》这个绘本，让幼儿能够：•通过观察绘本插图，了解小蓝和小黄的形象特点，并能够模仿描绘他们的外貌特征；•通过聆听教师讲解，理解故事情节，明白小蓝和小黄之间的友谊是如何形成的；•通过跟读绘本内容，提高语言表达能力和口语表达能力；•通过模仿小蓝和小黄的行为，学习友谊的含义，培养团队合作意识；•通过绘制自己的小蓝和小黄，锻炼幼儿的创作能力。

二、教学流程设计2.1 教学准备•将绘本《小蓝和小黄》准备好，并放在教室的易于取用的地方；•根据课程目标，准备好画笔、彩纸、彩笔等绘画用具；•准备一张课程节奏流程表，以便于掌握整个教学过程的时间和节点。

2.2 教学过程2.2.1 导入环节教师向幼儿展示绘本《小蓝和小黄》，并引导幼儿观察其中的插图，询问他们对小蓝和小黄形象的想法。

2.2.2 讲述情节教师通过讲述绘本中的情节，引导幼儿了解小蓝和小黄的友情是如何形成的，并与幼儿探讨友谊的含义。

2.2.3 跟读绘本教师播放绘本录音，并与幼儿一起跟读绘本内容，帮助幼儿提高语言表达能力和口语表达能力。

2.2.4 模仿行为教师引导幼儿模仿小蓝和小黄的行为，如一起走路、跳舞等，培养幼儿的友谊意识和团队合作能力。

2.2.5 绘画创作教师指导幼儿绘制自己的小蓝和小黄画像，并展示他们的作品。

小蓝和小黄绘本教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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