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假期有收获第1课时（说课稿）课程内容本课程是《道德与法治》二年级上册的第一课，主要内容是介绍假期如何安排才能有收获。
本课程的主要知识点包括：•假期是学生自我发展的时期；•确认自己的假期目标；•有计划地安排假期活动。
教学目标1.了解假期的意义和作用，认识到假期是一个学生自我发展的时期；2.能够确认自己的假期目标，并有计划地安排相应的假期活动；3.意识到时间的价值和重要性，明确计划的必要性。
教学重点1.假期的意义和作用；2.确认自己的假期目标。
教学难点1.假期目标的确认；2.有计划地安排假期活动。
教学准备1.课件、投影仪等教学设备；2.学生编写的假期计划表；3.数据统计表。
教学过程第一步：导入新知识在课堂上，老师可以通过视频、图片或故事等方式，引导学生感受到假期的意义和作用，并提问学生们：假期有什么作用？学生们在思考后回答，如放松身心、开阔眼界、增长见识、丰富生活等。
第二步：知识讲解与探究在导入知识的基础上，老师通过图片等多媒体手段，向学生介绍假期目标的确认，并在其中，提出不能把整个假期浪费在电脑游戏、手机等方面的提示。
学生继续讨论，多角度从生活、学习、娱乐等方面对假期进行思考与探讨，以此来帮助他们更好地确定自己的假期目标。
第三步：实践操作老师分发学生编写的假期计划表，在课堂上向学生简要介绍计划表的重要性，并引导学生根据自己的假期目标，制定并填写个人计划表。
同时在假期结束后，统计学生们完成计划的情况，并与他们一起分析原因和对策，帮助他们更好地认清时间的价值和计划的必要性。
教学评价在教学过程中，老师可以通过以下方式来对学生进行评价：1.假期计划表的完成情况；2.学生们对假期的认识和理解；3.学生们对时间的价值和计划的必要性的认识和掌握程度。
总结通过本节课的学习，学生们将会认识到假期的重要性，意识到时间的价值以及计划对于达成目标的必要性。
这将会有助于学生们更好地安排自己的时间和活动，帮助他们发挥更大的个人潜力，并最终达到自我发展的目标。
1 假期有收获说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《假期有收获》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。
1、说教材《假期有收获》是本单元中的第1课。
节假日自主时间较多，如何度过一个有意义的、有收获的假期，是每个学生都需要好好思考的。
通过本课的学习，我们引导学生养成合理安排闲暇时间的好习惯，将方法运用到节假日中，从而为后面三课的学习及合理安排更长远的人生时间中的长段闲暇时光打好基础。
学情分析学生刚刚结束了进入小学后的第一个暑假。
长长的暑假中，学生的假期生活各具特色，开学后他们也一定非常想与同学交流与分享。
设计这一课，正是为了满足学生乐于与同伴分享这一心理。
假期里，学生的生活比较放松，开学后一时难以立刻适应紧张的学习生活。
本课可以很好地衔接假期与学校的生活，缓解学生心理上的诸多不适。
另外，有的学生会将假期生活安排得井井有条，过得丰富多彩；也有部分学生没有合理安排，存在不少问题。
在此，希望通过交流与分享，让学生了解自我、反思生活、互相学习。
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：知道暑假生活是丰富的，收获是多彩的；通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，意识到暑假中可能遇到的问题，学会思考，学习处理，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。
引导学生分析自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步。
通过小调查、走迷宫等活动，映射自我的生活情境，学会对学习、生活进行总结反思，鼓励学生学会调控自己的生活。
学习有计划地合理安排长假生活，并由此养成良好的生活习惯。
为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：1.知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获；启发学生反思交期生活质量，鼓励学生学会调控自己的生活。
2.感受长假带来的乐趣，乐于与人交流自己的收获；指导学生有计划地安排好自己的生活，养成良好的作息习惯并持之以恒地坚持。
小学部编版二年级上册道德与法治《1.假期有收获》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《1.假期有收获》第一课时下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材二年级上册《道德与法治》中第一单元是《我们的节假日》，包括第一课《假期有收获》、第二课《周末巧安排》、第三课《欢欢喜喜庆国庆》、第四课《团团圆圆过中秋》四课，旨在引导学生学会有意义的度过闲暇时光，了解节假日的文化。
一单元前两课分别以暑假生活和周末生活为契机引导学生学习如何合理安排节假日。
积极度过较长时段的假日生活和较短时段的周末生活。
第三课和第四课，按照学生生活的时间逻辑，引导学生认识我国的重要节日——国家意义上的“国庆节”、文化传统意义上的“中秋节”和其他民族的节日文化活动，旨在引导学生理解自己生活中节日的不同风俗及其文化内涵，以文化之光点亮他们的生活世界。
本单元是关于时间的内容，具体指人们对一个社会群体共有的时间意义的领悟，是一个群体文化认同的重要组成部分，感受与领悟时间的意义，这是理解生命的有限性与意义的无限性。
这是很抽象的哲学问题，但却是人的精神与意义世界最基本的问题。
就节日而言，具体表现形式无非是消遣时光，引领学生理解节假日的意义，把握与安排好自己的时间，意义重大。
引导学生合理安排长假是本课达成单元目标的一项重要内容。
《假期有收获》是本单元中的第一课，节假日自主实践较多，如何度过一个有意义的，有收获的假期是每个学生都需要好好思考的。
通过本课的学习，引导学生养成合理安排闲暇时间的好习惯，将方法应用到节假日中，从而为后面的学习及合理安排更长远的人生时间中的长短闲暇时光打好基础。
通过本课教学，我们希望学生能够意识到自己的假期生活需要有计划有目标的合理安排，要懂得与老师和同学交流分享，要学会调节自己的情绪，拥有积极向上的心态。
学情分析同学们都喜欢过暑假，可是对于刚完成一年级学习的低段小学生来说，他们并不知道如何安排才能度过一个充实有意义的长时段假期。
部编二年级道德与法治上册《假期有收获》说课稿今天我说课的内容是部编二年级道德与法治上册第1课《假期有收获》。
通过第一单元《我们的节假日》的教学,不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日,感受节日的气氛,感受美好的生活和浓浓的亲情,而且还通过延伸、拓展学习,让孩子们了解源远流长的祖国传统节日,关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等,集中进行优秀传统文化教育,建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。
这是本单元价值取向。
为了实现这个目标，下面我将从教材解读、教学方法、教学过程和板书设计等几个方面来进行说课。
一、说教材。
(一)教学内容
本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。
教材内容结构由“用心过,有收获”和“有打算,不忙乱”两项活动内容组成,学生通过阅读、交流、思考等形式,联系自己在假期中的有趣事情,感悟假期收获。
使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期,而且还能在活动中与同学交流感受,互相学习,总结提升获得的经验和信息,从而获得更多的知识,促使学生产生愉悦的
情感。
(二)教学目标
1.知道暑假生活是丰富多彩的,收获是很多的;
2.引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受,发展学生的思维。
部编版二年级道德与法治上册《假期有收获》说课稿及说课稿一. 教材分析《假期有收获》是部编版二年级道德与法治上册的一课。
这一课旨在让学生回顾自己的假期生活，分享假期的快乐和收获，培养学生热爱生活、积极向上的态度。
通过本课的学习，使学生懂得在假期中要合理安排时间，既要玩得开心，也要学有所得。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和表达能力，他们对于假期的期待和收获都有自己的理解和感受。
但在表达和分享自己的感受时，部分学生可能会显得不够自信和流畅。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励每个学生大胆地表达自己的感受。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生回顾假期生活，分享假期的快乐和收获，培养学生的表达能力。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生学会倾听、理解他人的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的态度，懂得在假期中合理安排时间，既要玩得开心，也要学有所得。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够表达自己在假期中的收获和感受。
2.教学难点：培养学生学会倾听、理解他人的能力，以及如何合理安排假期时间。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、小组合作法、讨论交流法等。
2.教学手段：利用图片、视频、音频等多媒体素材，以及实物展示等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组假期图片，让学生回忆起自己的假期生活，引发学生的兴趣。
2.分享假期收获：让学生分成小组，互相分享自己在假期中的收获和感受，培养学生学会倾听、理解他人的能力。
3.总结假期收获：教师引导学生总结假期的收获，帮助学生认识到在假期中既要玩得开心，也要学有所得。
4.讨论如何合理安排假期时间：让学生分组讨论如何合理安排假期时间，培养学生独立思考和合作交流的能力。
5.分享讨论成果：各小组分享讨论成果，教师进行点评和指导。
6.总结课程内容：教师引导学生总结课程内容，帮助学生巩固所学知识。
谈论主题：假期有收获一、能量朗读从今天起，我要高高地放飞自己的梦想，积极乐观地生活和学习。
我知道自己的梦想有多么重要。
它就是一粒种子。
无论我有什么样的梦想，上天都会来帮助我、成就我。
我要成为这世界上自己最美丽的种子，让世界因我而美丽！二、引人谈论主题在假期里，我最快乐的事就是看课外书了。
我看了《夏洛的网》，《假如给我三天光明》，《我要做好孩子》，《昆虫记》等20 多本课外读物，每一本课外书都让我学到了很多知识，也让我懂得了很多道理。
看完书后我还写了几篇读后感。
每年的假期爸爸妈妈都要带我出门旅游，而且旅游的地方都是由我决定的。
今年暑期，我和爸爸妈妈去了深圳，旅游了深圳闻名的旅游景点“世界之窗”，学到了很多很多书本上学不到的知识。
我们还去了香港，旅游了香港迪士尼乐园，海洋公园，星光大道等闻名的旅游景点，广阔了我的视眼。
二、小组谈论：1、你认为什么是收获？（1）. 收取成熟的农产品（2）. 比喻获得成就或获得的战果2、举例说说你在假期中有哪些收获和感悟？（1）. 学钢琴、古筝等；（2）. 看《夏洛的网》、《小英雄雨来》《安徒生童话》等；（3）. 学做面包、炒鸡蛋等；（4）. 练钢笔字，毛笔字等；（5）. 游龙门、鸡冠洞等四、教师总结：光阴似箭、光阴似箭，快乐的暑期一晃就过去了。
暑期是快乐的、有收获的。
今后再遇到假期，我们必然要改正缺点，争取把假期过得更快乐、更充足、更有收获。
五、经典见解：勤奋的耕种是收获之本，优异的付出是成才之道！第一单元第 1课《假期有收获》授课方案时间： 20xx年9月6日---8 日授课教师：授课内容假期有收获授课目的 1.学生解析自己的假期生活状态，学会记录自己的成长。
2.启示学生反思假期生活的质量，激励学生调控自己的生活。
3.学会对学习生活进行总结，养成优异的习惯并进行总结。
德育目标授课重点 2.启示学生反思假期生活的质量，激励学生调控自己的生活。
授课难点 3.让学生学会有计划的安排好自己的生活，养成优异的习惯并持之以恒。
道德与法治《假期有收获》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《假期有收获》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材《假期有收获》是本单元中的第1课。
节假日自主时间较多，如何度过一个有意义的、有收获的假期，是每个学生都需要好好思考的。
通过本课的学习，我们引导学生养成合理安排闲暇时间的好习惯，将方法运用到节假日中，从而为后面三课的学习及合理安排更长远的人生时间中的长段闲暇时光打好基础。
学情分析学生刚刚结束了进入小学后的第一个暑假。
长长的暑假中，学生的假期生活各具特色，开学后他们也一定非常想与同学交流与分享。
设计这一课，正是为了满足学生乐于与同伴分享这一心理。
假期里，学生的生活比较放松，开学后一时难以立刻适应紧张的学习生活。
本课可以很好地衔接假期与学校的生活，缓解学生心理上的诸多不适。
另外，有的学生会将假期生活安排得井井有条，过得丰富多彩；也有部分学生没有合理安排，存在不少问题。
在此，希望通过交流与分享，让学生了解自我、反思生活、互相学习。
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：知道暑假生活是丰富的，收获是多彩的；通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，意识到暑假中可能遇到的问题，学会思考，学习处理，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。
引导学生分析自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步。
通过小调查、走迷宫等活动，映射自我的生活情境，学会对学习、生活进行总结反思，鼓励学生学会调控自己的生活。
学习有计划地合理安排长假生活，并由此养成良好的生活习惯。
为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：1.知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获；启发学生反思交期生活质量，鼓励学生学会调控自己的生活。
2.感受长假带来的乐趣，乐于与人交流自己的收获；指导学生有计划地安排好自己的生活，养成良好的作息习惯并持之以恒地坚持。
部编版道德与法治二年级上册第一课《假期有收获》第2课时说课稿一. 教材分析《假期有收获》是部编版道德与法治二年级上册第一课的内容。
这一课旨在让学生回顾假期生活，分享假期的收获和感受，培养学生的交流能力和自我表达能力。
通过本节课的学习，学生可以学会如何合理安排假期时间，提高自己的综合素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和表达能力，他们对假期生活有自己的理解和感受。
然而，部分学生可能存在假期时间安排不合理，缺乏自我约束力的问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们正确看待假期生活，培养良好的学习和生活习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生回顾假期生活，分享假期的收获和感受，提高学生的交流能力和自我表达能力。
2.过程与方法：通过小组讨论、分享交流等方式，培养学生合作、倾听、表达的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生正确看待假期生活，培养学生的自我约束力和良好的学习生活习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会如何合理安排假期时间，提高自己的综合素养。
2.教学难点：培养学生良好的自我约束力和良好的学习生活习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用小组讨论、分享交流、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过提问方式引导学生回顾假期生活，引出本节课的主题。
2.教学互动：让学生分成小组，互相分享假期的收获和感受，培养学生的交流能力和自我表达能力。
3.案例分析：教师呈现一组关于假期生活安排的案例，让学生分析案例中的优点和不足，引导学生正确看待假期生活，培养学生的自我约束力。
4.情景模拟：设置一个假期生活场景，让学生模拟角色，进行情景表演，提高学生的实践操作能力。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，明确如何合理安排假期时间，提高自己的综合素养。
部编版小学二年级上册道德与法治说课稿第一课《假期有收获》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《假期有收获》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、说教材《假期有收获》这一课借助学生们刚过去的暑假生活作为教学内容的源泉，并与学生当下的学校学习生活相融合，这一课的教材内容结构是由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成的。
教学时通过讲听、观察、阅读、交流、思考、小组合作学习等形式，并联系学生自己在刚过去的暑假期间的有趣事情，使学生既能感悟到假期的快乐和收获，又能促使学生相互交流、相互学习、相互借鉴好的、合理的、科学的安排时间的方法和经验，聚集全班所有的正能量，学生就有可能进一步提高其合理安排假期时间的意识和能力，更容易体悟到处处时时都能成长的快乐和收获。
二、说学情刚过去的暑假，是学生从幼儿园转入小学学习生活的第一个长时间段的暑假。
他们已经经过了一年级整整一学年的学习，绝大多数学生基本懂得了学校生活规则，已初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，他们有了一些自控能力，基本上能遵纪守法，也能积极学习一切新事物，这些都是他们学习合理科学地安排假期时间的有利条件。
但也有少数后进同学由于各种主客观原因导致他们自控能力比较差，学习态度也不够端正。
对于后进生，教师除加强引导外，还要充分发挥先进同学的榜样作用，以正能量去积极改变他们，使班上每个同学都能得到进步和成长。
但总体来说，对于二年级同学，不仅是年龄小的问题，他们大都还是农村留守儿童，要想他们养成合理地安排长时段的假期学习生活计划的良好习惯，困难还不少，所以教师一方面要自己以身作则，给自己的暑假也做个合理的计划，树立榜样后再对学生特别是后进生作耐心指导，另一方面还要和学生家长多沟通，争取学生家长的监督和指导。
三、教学目标：1.回顾刚刚结束的暑假，与大家分享自己的假期收获和印象深刻的趣事。
部编版小学二年级上册道德与法治说课稿第一课《假期有收获》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《假期有收获》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、说教材《假期有收获》这一课借助学生们刚过去的暑假生活作为教学内容的源泉，并与学生当下的学校学习生活相融合，这一课的教材内容结构是由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成的。
教学时通过讲听、观察、阅读、交流、思考、小组合作学习等形式，并联系学生自己在刚过去的暑假期间的有趣事情，使学生既能感悟到假期的快乐和收获，又能促使学生相互交流、相互学习、相互借鉴好的、合理的、科学的安排时间的方法和经验，聚集全班所有的正能量，学生就有可能进一步提高其合理安排假期时间的意识和能力，更容易体悟到处处时时都能成长的快乐和收获。
二、说学情刚过去的暑假，是学生从幼儿园转入小学学习生活的第一个长时间段的暑假。
他们已经经过了一年级整整一学年的学习，绝大多数学生基本懂得了学校生活规则，已初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，他们有了一些自控能力，基本上能遵纪守法，也能积极学习一切新事物，这些都是他们学习合理科学地安排假期时间的有利条件。
但也有少数后进同学由于各种主客观原因导致他们自控能力比较差，学习态度也不够端正。
对于后进生，教师除加强引导外，还要充分发挥先进同学的榜样作用，以正能量去积极改变他们，使班上每个同学都能得到进步和成长。
但总体来说，对于二年级同学，不仅是年龄小的问题，他们大都还是农村留守儿童，要想他们养成合理地安排长时段的假期学习生活计划的良好习惯，困难还不少，所以教师一方面要自己以身作则，给自己的暑假也做个合理的计划，树立榜样后再对学生特别是后进生作耐心指导，另一方面还要和学生家长多沟通，争取学生家长的监督和指导。
三、教学目标：1.回顾刚刚结束的暑假，与大家分享自己的假期收获和印象深刻的趣事。
2.通过分享与交流，发现假期不同的活动会带来不同的收获。
3.在辨析和反思中明白：只有用心（坚持、勇敢、专注……），才会有更大的收获。
四、教学重难点：【教学重点】：通过分享与交流，发现假期不同的活动会带来不同的收获。
【教学难点】：在辨析和反思中明白：只有用心过，才会有更大的收获。
五、说教法和学法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
六、教学过程1、小朋友们，现在已经是九月份了。
再过不久，我们就要送走夏天，迎来秋天了。
今天我们的课就和即将结束的夏天有关。
虽然我们才刚刚二年级，但老师听你们的语文老师说啊，你们已经会背很多诗了，对吗？那你们敢不敢跟老师玩一个小游戏？（敢！）2、这个游戏的名字叫做古诗大竞猜。
下面的三只小猫，每只小猫的背后都有一个诗名，抽到哪只小猫，就要来试着背一背小猫对应的这首诗。
谁有勇气，第一个来接受这个挑战？这位小勇士第一个举起了小手，你来选一只小猫吧！我们来看看，这张图片背后到底是什么呢？哇，他抽到了《小池》，请你试着背一背。
谁来帮帮他......背得既流利，声音又响亮，真棒，让我们把掌声送给这位勇敢又自信的小朋友！（完成三轮游戏）3、我们优秀的二四班这么快就已经完成了挑战，老师想问问你们，刚刚的三首诗，有什么相似的地方吗？（三首诗都描绘了夏天的景色）4、你们瞧，刚刚的这三张美丽的风景图啊，就是三位诗人在诗里描绘的景象。
夏天把这么漂亮的景色作为礼物送给了我们。
让我们再来想一想，夏天里还有什么东西也让我们感到快乐呢？（学生发言）5、你们瞧，夏天给我们的礼物可真多！它送给了我们烈日和蝉鸣；它送给了我们雷雨和彩虹，还有刚才你们说的那么多令人感到开心的东西。
不仅如此，夏天还给了我们一份大礼！（出示日历）那就是过去两个月的？暑假！是的，我们的假期，暑假！（板书：假期）哇，夏天里有那么多美好的事物，还送给了我们这么长的一个假期，真棒！让我们一起给夏天鼓鼓掌，好不好？6、暑假对我们每个人来说，都是两个月的时间。
但我们每个人度过暑假的方式却都不相同。
在这个暑假里，小朋友们做了些什么呢？拿出老师之前发给你们的预习单，同伴之间结合代表你们暑假四件事的四幅画，简单说一说这个暑假你们做了什么。
开始！（用希沃直播讨论画面）（学生上台投影四幅画并发言）哇，听了你们的介绍，暑假里你们有的......有的......有的......还有的......你们的假期生活可真是丰富多彩（板书：丰富多彩），我真羡慕呀！7、这个假期我们有丰富多彩的安排，我们自己也在发生小小的变化。
这不，这学期一来啊，老师就发现不少小朋友长高了。
通过课前采访，你知道自己长高了多少吗？（学生发言）8、哎，那老师想问问你们，为什么两个月的暑假里，我们的身体成长得这么快呢？（学生发言）是啊，放假了，不像平时有那么多课要上，我们有更多的时间去运动锻炼，我们的身体棒棒的！暑假也让我们得到了充分的休息，身体当然长得快啦。
怪不得老师看到你们一个个都那么有精神，朝气蓬勃的呢！身体的成长（板书：身体成长）是我们在暑假中一个非常重要的收获。
除此以外，这个暑假我们还收获了什么呢？9、课前，老师还布置了一个小任务，那就是选出其中令你印象最为深刻的一件事做上标记，还要选择一种能代表你这段经历的形式，你们都准备好了吗？下面，同伴之间再次分享。
分享之前，请大家先听清楚我们的分享要求：（1）同伴之间，相互说一说假期里哪件事令你印象最深刻，为什么？（2）尝试着把事情讲具体，讲有趣。
（3）音乐响，分享开始；音乐停，分享结束。
听清楚要求了吗？好，同伴分享开始！（播放音乐，同伴讨论）10、讨论结束。
谁愿意第一个来说一说你的暑假经历和收获呀？ (学生发言)EG1：①（一个旅游的纪念品）这个纪念品是在哪里买的？在这次旅行中有什么让你记忆特别深的？哦我知道了，这次旅行中你收获了迷人的风景。
（板书：美景）②还有没有其他小朋友也是对旅游印象最深刻的？（请学生上台）请你也来分享一下吧！（选择4-5个）（板书：不怕困难、快乐、新鲜的体验、知识、陪伴、风土人情）总结：你瞧，在游玩的过程中，有的小朋友看到了不一样的美景，有的体验了非常有趣的游乐设施，还有的获得了不怕困难的珍贵品质，我们收获满满，玩儿得真开心！说到旅游，老师想问问你们，有没有小朋友除了玩儿，还学到了之前不知道的知识的？（学生举手发言）总结：通过旅行，我们不仅可以玩得很快乐，还能拓宽我们的视野学到知识呢！（板书：知识）所以我们中国有句古话叫做“读万卷书，行万里路”。
（一起说）其实我们中国有非常多的名山大川，我们的小朋友可以利用下个假期去更多的地方走一走。
旅游是一种娱乐的方式，也是我们学习知识的一种方式。
那小朋友们，在这个暑假里，你们还学了什么呢？（学生发言）EG2：①昨天老师收到了一段视频，它记录下了我们班小朋友在暑假里的收获。
让我们一起去瞧瞧。
视频中的主人公是谁呀？老师想采访一下你：暑假里你花了多长时间去游泳？回到家，你有没有其他练习的小妙招呢？我们也通过视频去瞧瞧。
游泳课上认真练，回家以后继续练，正是她的持之以恒让她学会了游泳！让我们把掌声送给这位有恒心的小姑娘！（板书：恒心）②还有谁暑假里也学了游泳的？你学习的是什么泳？能不能现场给我们大家展示几个动作？游泳是一下子就能学成的吗？要从什么开始学呢？一步一步来，坚持下去，你也学会了游泳，真厉害。
总结：这个暑假，这位小朋友学会了游泳这个新本领（板书：新本领）有没有其他小朋友印象深刻的经历也是学的？（板书：不怕辛苦、梦想、热爱、勇敢、乐观）哇，你们能好好利用这个假期，全面提升自己，太了不起了。
虽然我们付出了辛苦，但有了成果，我们的心中就会充满自豪。
昨天老师还收到了一段影响，它记录了我们班小朋友引以为傲的暑假成果。
（播放视频）视频中的小主角是谁呀？你的多米诺骨牌搭得可真好，在搭的过程中，你遇到过什么困难吗？你是怎么克服的？让我们把掌声也送给这位有耐心、不怕困难的小朋友！11、你们瞧，不管是出去游玩还是学习一个新本领，或者是得到了充分的休息，我都看到了你们对假期认真的态度，正因为我们用心去过（圈心），才让假期有了这么多收获（板书：有收获），才让我们感受到假期生活的有滋有味（板书：有滋有味）。
那今天这节课，就让我们用一首代表夏天的歌来做结尾吧！会唱的小朋友可以和老师一起，一边打拍子，一边唱起来！（唱一段，继续播放，下课）七、说板书根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
用心过有收获《假期有收获》板书有打算不忙乱学好玩好休息好总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。
我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思作为教师，要善于捕捉学生最感兴趣的话题，这犹如摄影一样，精彩的东西往往稍纵即逝，抓住了瞬间就拥有了永恒。
兴趣是最好的老师，这不仅是他们学习的直接内在动力，航海士发挥其才能的前提。
共同的爱好让他们有了共同的话题，可以在一起无拘无束地交流沟通。
而且节日文化博大精深，过节不分年龄层次，从记事起的第一个新年、第一个生日......学生虽然心中洋溢的是暖暖的幸福、但是也只停留在幸福上。
在此活动中可扩大学生的知识面，培养学生收集、处理信息的能力，提供学生审美和鉴赏能力，陶冶性情，完善自我，弘扬个样。
我的说课到此结束，谢谢大家！《假期有收获》说课稿一、教材分析：本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。
教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成。
“用心过，有收获”部分，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获，使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，产生愉悦的情感。
“有打算，不忙乱”部分，学生通过交流、游戏、实践等形式，感悟假期中合理安排时间的重要性，并初步学习为假期设定计划目标，为假期与学校生活的衔接做好充分准备。
二、学情分析：《品德与生活》课程标准提出愉快、积极地生活是儿童生活的主调，它旨在使儿童获得对社会、对生活的积极体验，懂得和谐的集体生活的重要性，发展主体意识，形成开朗、进取的个性品质，为儿童形成乐观向上的生活态度奠定基础。
二年级的学生刚刚经历了小学阶段的第一个暑假，假期生活各具特色，内心充满与同学分享的期待。
然而，限于年龄特点，他们还不善于表达自己的所见所闻所感，《假期有收获》一课将会使学生学会感受长假带来的乐趣，乐于与人交流收获。
